三年困難時期，我還是一個年僅十四五歲的初中學(xué)生，那時我曾給毛澤東上過一封反映農(nóng)村真實情況、批評“五八年大躍進”、主張“包產(chǎn)到戶”的萬言書（見2006年第6期《炎黃春秋》《一個中學(xué)生向毛澤東上萬言書》）在萬言書中，我不僅對“五八年大躍進”提出了批評，而且對“五七年反右斗爭”也提出了直率的批評。那時右派已經(jīng)被定性為“反黨反社會主義的階級敵人”，“反右斗爭”也被稱為“偉大的政治斗爭和思想斗爭”，可是我為什么還要冒極大的風(fēng)險去批評“反右斗爭”，并為那些“反黨反社會主義”的右派鳴冤叫屈呢？

　　三年困難與“反右斗爭”

　　為了撰寫萬言書，我曾多次到農(nóng)村進行調(diào)查，我在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，造成三年困難的一個重要原因就是“浮夸風(fēng)”。在“浮夸風(fēng)”的影響下，全國各地農(nóng)村都在大放“畝產(chǎn)萬斤糧”之類的“大衛(wèi)星”，中國的糧食產(chǎn)量突然在一夜之間“成倍、幾倍、十幾倍、幾十倍地增長”（1958年8月中央政治局北戴河會議公報），糧食獲得了“空前的大豐收”。既然糧食獲得了“空前的大豐收”，那么在上繳公糧時就必須按照“大豐收”的產(chǎn)量來上繳，但由于實際產(chǎn)量很低，于是許多農(nóng)村干部就把農(nóng)民們的口糧也作為公糧上繳了。由于口糧嚴(yán)重不足，于是在人民公社的大食堂里就出現(xiàn)了無米下鍋的局面，而農(nóng)民們則不得不靠大鍋清水湯和野菜艱難度日。由于長期吃不飽肚子，營養(yǎng)嚴(yán)重缺乏，結(jié)果就造成了三年大饑荒和餓死人的悲慘局面。這種現(xiàn)象引起了我的深思，像“畝產(chǎn)萬斤糧”這樣的“衛(wèi)星”，絕大多數(shù)人都知道這是虛假的騙局，可是為什么在諾大的中國，竟然很少有人敢于站出來揭穿這些騙局呢？

　　我發(fā)現(xiàn)這種“萬馬齊喑”的局面與“五七年反右斗爭”有很大關(guān)系，在1957年4月開展的整風(fēng)運動中，廣大知識分子響應(yīng)中共中央的號召，積極對黨和政府的工作及黨員干部的工作作風(fēng)提出批評和建議，開展“大鳴大放”。但是僅僅兩個月后就風(fēng)云突變，整風(fēng)運動突然變成了“反右斗爭”，一場大規(guī)模的狂風(fēng)暴雨式的反右派斗爭迅速在全國展開。許多在整風(fēng)運動中“向黨交心”“大鳴大放”的人，許多提了批評意見和建議的人，都被打成了“右派分子”。一時間，右派成了“反黨反社會主義的階級敵人”，受到了猛烈的批判和斗爭，并在一夜之間跌入了萬丈深淵。這些知識分子因為“向黨交心”、給領(lǐng)導(dǎo)提意見而被打成了右派，于是很多人都從中汲取了“禍從口出”“說真話倒霉”的教訓(xùn)，變得謹(jǐn)小慎微、明哲保身、三緘其口，不敢提意見，不敢講真話；
還有一些人則變成了言不由衷的“兩面人”，他們?nèi)饲罢f假話和套話，人后方敢吐真言；
而真正敢于公開講真話、敢于仗義執(zhí)言的人卻變得越來越少，幾乎形成了一種“知不敢言、言不敢盡、言者獲罪、聞?wù)邎髲?fù)”的政治局面。在這種局面下，一些趨炎附勢、溜須拍馬之徒受到了提拔和重用，這些人巧舌如簧、阿諛奉承、大說假話、大唱贊歌，導(dǎo)致假話、大話、空話四處泛濫、甚囂塵上。正是由于假話、大話、空話四處泛濫、甚囂塵上，正是由于人們不敢講真話，所以當(dāng)“浮夸風(fēng)”“放衛(wèi)星”泛濫成災(zāi)的時候，當(dāng)“畝產(chǎn)萬斤糧”這樣的牛皮堂而皇之地登上黨報的時候，盡管有許多人心知肚明，但卻很少有人敢于站出來揭穿這些牛皮和假“衛(wèi)星”。正是由于反右斗爭所造成的這種惡劣的政治局面，正是由于極左之風(fēng)橫行無忌，所以在短短的兩年后就釀成了三年困難這樣的大災(zāi)難！

　　既然“反右斗爭”是一場“偉大的政治斗爭和思想斗爭”，可是為什么經(jīng)過了這場“偉大的政治斗爭和思想斗爭”之后，舉國上下竟然假話、大話、空話泛濫成災(zāi)？為什么歌功頌德、阿諛奉承成風(fēng)？為什么很少有人敢于講真話？為什么巨大的災(zāi)難會接踵而至？這時我開始認(rèn)識到，“反右斗爭”極可能并不像宣傳的那樣是一場“偉大的政治斗爭和思想斗爭”，而是存在著嚴(yán)重的問題。

　　冤枉的右派

　　假若“反右斗爭”真的存在著嚴(yán)重問題，那么那些在“反右斗爭”中被打成的“右派”們，會不會受到錯誤地打擊呢？他們真的是“反黨反社會主義的階級敵人”嗎？這時我想起了我所熟悉的一些右派老師們，我曾在縣城的東關(guān)小學(xué)讀書，那時趙智海老師還不到20歲，紅紅的臉龐，大大的眼睛，經(jīng)常穿一身學(xué)生裝，圍一條深紅色的圍巾，他朝氣蓬勃、聰明能干、能歌善舞，深受學(xué)生們的愛戴。趙老師是那么年輕，在他不到20年的人生道路上除了上學(xué)就是教學(xué)，可是這樣一個年僅20歲的青年竟然也被打成了右派！一個年僅20歲的青年為什么會突然變成“反黨反社會主義的階級敵人”呢？更讓我吃驚的右派是傅中南老師，傅老師是我小學(xué)五、六年級的班主任，那時她已經(jīng)是幾個孩子的媽媽，對我們也像母親一樣和藹可親。她對工作兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)，她是南方人，講一口南方普通話，惟恐我們聽不懂，在課堂上總是一遍又一遍不厭其煩地為我們講解課文。那時我們經(jīng)常參加勞動，她是老師，原本可以不用親自參加勞動，但每次勞動時她總是身先士卒，搶著累活臟活干。記得有一次我們班到火車站去運磚，她的手指被粗糙的磚頭磨得鮮血直流，雖然磚上留下了斑斑血跡，但她仍然堅持到最后。傅老師確實是一位兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干、忠于職守的好老師，可是這樣一位好老師為什么也被打成了右派呢？后來我在一張大字報上找到了答案，原來我們班上有一個年齡較大的插班生，在農(nóng)村勞動時入了團，由于她學(xué)習(xí)不努力，傅老師曾批評過她。沒有想到，這件事竟然成了傅老師的一大罪狀，理由是她批評了共青團員，而共青團是黨的后備軍，所以批評團員就是攻擊黨，于是傅老師就被打成了右派！一個共青團員不努力學(xué)習(xí)，老師好心教育她，老師反而被打成右派，我覺得傅老師實在是太冤枉了！

　　傅老師是冤枉的，那么其他的右派又是什么情況呢？1959年，我小學(xué)畢業(yè)后考入了縣一中，也接觸到了更多的右派，并對教育界右派的情況有了更多的了解。而了解到的情況更讓我吃驚，原來在全縣教育界，像傅中南老師和趙智海老師這樣的情況還大有人在！許多老師之所以被打成右派，大都是因為他們積極響應(yīng)黨的號召，“向黨交心”，真誠地對學(xué)校的工作和個別黨員干部的工作作風(fēng)提出了一些批評、意見或建議。例如某學(xué)校的一位領(lǐng)導(dǎo)常常不備課就去給學(xué)生上課，一位老師在整風(fēng)中提意見說，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該先備課然后再去上課，不備課就去給學(xué)生上課是不負(fù)責(zé)任的，結(jié)果這位老師就以“攻擊黨的領(lǐng)導(dǎo)”的罪名被打成了右派！一中有一個歷史有問題的老師自殺了，有一位老師寫大字報說，假如學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠及時做好思想政治工作，那么他極可能不會走上自殺的道路，結(jié)果這位老師也被打成了右派，理由是他“為歷史反革命分子鳴冤叫屈”！最令人可笑的是，一位老師在右派作檢討時打瞌睡，人們讓他發(fā)言，迷迷糊糊的他說：“他講得很好，我完全同意”，結(jié)果這位老師也被打成了右派！有一些老師性格比較耿直，喜歡提意見、喜歡仗義執(zhí)言，有一些老師在工作中與領(lǐng)導(dǎo)有不同意見，還有一些老師與領(lǐng)導(dǎo)有矛盾或個人恩怨，在反右斗爭中這些老師大都被打成了右派。例如一中的教導(dǎo)主任丁岳，由于與校長在教學(xué)工作上有一些不同意見，于是丁岳就被打成了一中“反黨集團的總后臺”，成為一個聞名全縣的大右派！一直到1965年，這樣的事情依然在重演，澠池高中的翟樹翰老師，本來已經(jīng)摘去了右派帽子，但由于他與校長發(fā)生了一次口角，這個校長就立即召開大會把翟老師重新打成右派，并開除公職，送農(nóng)村監(jiān)督勞動改造！

　　在了解中我還發(fā)現(xiàn)，這些被打成右派的老師大都是各個學(xué)校的業(yè)務(wù)骨干，有些甚至是很有才華的人。例如翟樹翰老師就是一位十分出色的語文教師，他在講古文“飛將軍李廣”的時候，聲情并茂、動人心弦，許多學(xué)生都被感動得泣不成聲，課堂上哭聲一片！劉成鈞老師書法、繪畫俱精，縣城里許多單位和店鋪的招牌都是他書寫的，后來他的書法作品曾被送到日本展出。記得那時許多學(xué)生都盼望劉老師上課，因為他的板書就是很好的字帖，在劉老師的影響和指導(dǎo)下，我的同學(xué)中出現(xiàn)了不少字寫得很漂亮的小書法家。于惠臣老師原是某大學(xué)中文系的學(xué)生，由于在大學(xué)時就被打成了右派，后來被分配到我們學(xué)校教俄語，但多才多藝的他不僅俄語教得好，而且能拉會唱，在音樂方面也很有造詣……

　　通過了解我發(fā)現(xiàn)，在“反右斗爭”中有不少被打成右派的老師其實是冤枉的，他們根本不是什么“反共反人民反社會主義的階級敵人”，而是一些勤奮工作、忠于職守的好教師，甚至是一些優(yōu)秀的人才！

　　可憐的右派

　　在那個階級斗爭的年代里，幾乎連小孩都知道階級敵人就是“地富反壞右”，由于右派已經(jīng)被列入階級敵人的行列，所以這些右派的命運就發(fā)生了可怕的變化。他們原本都是受人尊敬的教師或知識分子，但是一夜之間卻跌入了萬丈深淵，這巨大的打擊對于他們無疑是滅頂之災(zāi)！由于承受不了這巨大的打擊，不少右派萬念俱灰、精神崩潰，走上了自殺的道路，而更多的右派則不得不走進那長達(dá)二十多年的噩夢歲月！由于他們已經(jīng)成了“專政對象”，所以他們的社會地位極其低下，他們幾乎成了最低等的“賤民”，這些“賤民”們不僅在政治上屢受折磨與打擊，而且在精神和人格方面也倍受屈辱。那時的右派幾乎成了人人唾罵、個個鄙夷的階級敵人，他們就像瘟疫一樣無人敢于接近，甚至連一些親戚朋友也與他們劃清界限、斷絕來往！那時對“地富反壞右”的政策是：“只許老老實實，不許亂說亂動！”由于失去了做人的基本權(quán)利和尊嚴(yán)，所以幾乎所有的人都可以任意斥責(zé)、謾罵、侮辱、欺凌右派分子，而右派分子們只能像木頭一樣默默忍受，不敢表現(xiàn)出絲毫的不滿，否則就會遭到更加殘酷的迫害與打擊。在接踵而至的一次又一次政治運動中，這些右派分子們又被當(dāng)作階級斗爭的“活靶子”“活教材”，受到了不斷升級的批斗、折磨與打擊。有些右派實在不堪屈辱，就忍痛撇下妻兒老小，背井離鄉(xiāng)，鋌而走險，闖關(guān)東、跑新疆，或者到偏僻荒涼的邊塞農(nóng)村去當(dāng)農(nóng)民，或者到深山老林里去做苦工，他們在那里隱姓埋名、提心吊膽，過著像逃犯一樣的流亡生活。

　　這些人被打成右派后，不僅本人成了專政對象和“賤民”，而且家屬、子女及親戚也受到了株連。不少右派的妻子失去了工作，不得不隨丈夫到農(nóng)村勞動，而右派的子女們則被列入“黑五類”，在政治上受到歧視，許多天資聰明的右派子女無法進入高中甚至是初中學(xué)習(xí)，他們在升學(xué)、參軍、就業(yè)、入黨、入團、提拔等方面都受到了許多不公平的對待，致使許多優(yōu)秀人才被壓抑、被埋沒，令人惋惜！為了免受株連，有不少右派的妻子與丈夫離婚，有不少子女與父母劃清界限、斷絕關(guān)系，致使許多右派妻離子散、家破人亡！

　　那時絕大多數(shù)右派都被開除了公職，送農(nóng)村或農(nóng)場監(jiān)督勞動改造，這些手無縛雞之力的文弱書生們不得不去干那些笨重的體力勞動。由于他們是專政對象，所以他們干的往往是最臟、最累和最危險的活，許多右派被派去打掃廁所、挑大糞，還有許多右派被派去修水庫。有一年夏天暴雨成災(zāi)，澠池的一個水庫大壩決口，負(fù)責(zé)搶險的領(lǐng)導(dǎo)就逼著右派們跳到?jīng)坝康暮樗�中去堵決口，結(jié)果這些右派被洶涌的洪水奪去了生命！雖然右派們干著最臟、最累和最危險的活，但他們的報酬卻是最低的，所以這些右派們窮困潦倒、生活窘迫、度日艱難！傅中南老師后來被送到一個農(nóng)村監(jiān)督勞動改造，有一次我在放學(xué)的路上看見了她，那時她骨瘦如柴、面色蠟黃，蓬亂的頭發(fā)上粘滿了黃土與草屑，已經(jīng)襤褸得千瘡百孔的黑棉襖上露出了許多花絮，腳上趿拉著一雙破破爛爛的布鞋，肩上挑著一擔(dān)破破爛爛的糞筐，步履艱難地走著，不知道的人一定會認(rèn)為這個蓬頭垢面的女人就是一個乞丐！傅老師原本是一個頗有風(fēng)度的職業(yè)女性，可是那時的傅老師卻幾乎變成了一個乞丐！看著如同乞丐一樣的傅老師，我不禁熱淚盈眶！雖然幾十年過去了，但每當(dāng)我回憶起這令人心酸的一幕，都忍不住流下淚水！看到這些昔日受人尊敬的教師和知識分子被折磨得人不像人、鬼不像鬼，我的心受到了極大的震撼，我覺得這些右派們實在是太冤枉、太可憐了！于是我暗下決心，一定要為這些可憐的右派們說句公道話！

　　向毛澤東上書批評“反右斗爭”

　　通過了解我發(fā)現(xiàn)，這些被打成右派的老師大都是常年工作、生活在基層的中小學(xué)教師，他們所謂的“反黨言論”其實不過是對學(xué)校的工作、學(xué)校個別領(lǐng)導(dǎo)人的工作作風(fēng)所提出的一些批評、意見或建議。平心而論，這些批評、意見或建議絕大多數(shù)都是正確的、中肯的和實事求是的，有些甚至是切中時弊的，而真正的“反共反人民反社會主義”的言論極少。通過了解我還發(fā)現(xiàn)，他們之所以要提出這些批評、意見或建議，完全是因為他們積極響應(yīng)黨的號召，“向黨交心”，真心幫助黨整風(fēng)，并非是企圖“整垮共產(chǎn)黨，(點擊此處閱讀下一頁)

　　造成天下大亂，以便取而代之”。這些老師熱愛教育事業(yè)，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，努力工作，他們把自己的青春年華和聰明才智都無私地奉獻(xiàn)給了祖國的教育事業(yè)，事實證明，這些老師大都是勤奮工作、忠于職守的好教師，他們根本不是什么“反共反人民反社會主義的資產(chǎn)階級反動派”。通過了解我得出了這樣一個結(jié)論：在“反右斗爭”中，有許多老師和知識分子被打成右派完全是錯誤的，他們是冤枉的。那時我想，澠池只是河南的一個小縣，一個小縣的教育界就錯打了這么多右派，那么在全國教育界，在全國那么多行業(yè)里又會錯打多少右派呢？

　　這些被打成右派的老師和知識分子大都是勤奮工作、忠于職守的好同志，由于提了一些批評意見就對他們“一棍子打死”，就對他們實行“無產(chǎn)階級專政”，就把他們置于“九死一生”的悲慘境地，讓他們受盡屈辱、折磨與打擊，我認(rèn)為這是極不公正的，也嚴(yán)重違背了當(dāng)初“言者無罪”的承諾。這些被打成右派的老師和知識分子大都是各個學(xué)校或單位的業(yè)務(wù)骨干，其中還不乏優(yōu)秀人才，把這么多業(yè)務(wù)骨干和優(yōu)秀人才開除公職，強迫他們到農(nóng)村去進行勞動改造，讓他們白白浪費自己的聰明才智和青春年華，這不僅是對人才的摧殘，而且也使我國的科學(xué)、文化和教育事業(yè)受到了極大的損失，這是國家的不幸，民族的不幸！

　　通過了解事實的真相，通過對“反右斗爭”的認(rèn)真反思，我深深認(rèn)識到“反右斗爭”確實存在著嚴(yán)重的問題，確實把許多真正向黨提意見的好人打成了右派，確實造成了惡劣的政治影響。為了把“反右斗爭”的真實情況反映給黨中央和毛主席，為了幫助這些處境悲慘的右派，我決定把這些也寫入萬言書，1961年的夏天，我在萬言書中寫道：

　　“1957年下半年開始的全國性的反右斗爭……，由于基層干部錯誤地執(zhí)行了中央的政策，混淆了主次和是非，錯誤地打擊了一些真正向黨提意見的好人，結(jié)果導(dǎo)致人們明哲保身、不敢講真話�！保ㄒ�自“萬言書”第3頁）

　　當(dāng)時右派已經(jīng)被定性為 “反黨反社會主義的階級敵人”“資產(chǎn)階級反動派”，反右斗爭也被定性為“偉大的政治斗爭和思想斗爭”，而我在萬言書中卻對“反右斗爭”提出了批評，批評反右斗爭“混淆了主次和是非”、“錯誤地打擊了一些真正向黨提意見的好人”，在那個把反右斗爭看作是“你死我活的階級斗爭”的年代里，我的這些批評確實是直率而又大膽的。但由于認(rèn)識上的局限，我把“反右斗爭”的主要錯誤歸結(jié)到基層干部身上，這是不全面的。

　　1961年的暑假期間，我把這封萬言書寄給了毛澤東。由于給毛澤東上萬言書，結(jié)果我也像那些右派們一樣被打入了萬丈深淵，我被打成了“小彭德懷”“小反革命”，被開除學(xué)籍、團籍，送農(nóng)村監(jiān)督勞動改造。和那些可憐的右派們一樣，我也度過了14年噩夢一樣的歲月，直到1979年，我的冤案才得到平反。作為一個小小的中學(xué)生，我深知自己的地位極其卑微，個人的聲音也十分微弱，但在那個嚴(yán)峻的歲月里，我對“反右斗爭”提出了大膽的批評，為可憐的右派們說了一句公道話，并喊出了壓在人們心底的正義之聲，我感到十分欣慰！

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