提要：大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題一定要把哪些是慢性病，哪些是急性病分清楚。對(duì)于急性病，只要能解決大學(xué)生的肚子問(wèn)題，只要不違法，什么方法都行，但救急的措施不能長(zhǎng)期實(shí)施。不解決中國(guó)高校專業(yè)配置、中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和職業(yè)市場(chǎng)之間的互動(dòng)關(guān)系，浪費(fèi)資源浪費(fèi)人生的問(wèn)題就將始終存在。中國(guó)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，更重要的是慢性病而不是急性病。

　　中國(guó)的大學(xué)生就業(yè)難，既有長(zhǎng)期的問(wèn)題，也有金融海嘯導(dǎo)致的緊急問(wèn)題，既有慢性病也有急性病。解決就業(yè)難，我們可以借鑒美國(guó)和韓國(guó)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

　　影響美國(guó)高等教育的因素很多，其中最大的要素是美國(guó)經(jīng)濟(jì)。美國(guó)高教能根據(jù)就業(yè)市場(chǎng)的信息做出迅速調(diào)整專業(yè)設(shè)置、課程和實(shí)習(xí)項(xiàng)目等資源配置。反觀中國(guó)，高等院校和就業(yè)市場(chǎng)之間的關(guān)系是不匹配的，高校的很多專業(yè)是根據(jù)教育系統(tǒng)的自我考慮設(shè)置的，受著經(jīng)濟(jì)政治等專業(yè)之外要素的制約。很多專業(yè)和中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展曲線之間沒(méi)有什么關(guān)系，這就導(dǎo)致很多經(jīng)過(guò)專業(yè)培養(yǎng)的人無(wú)法被職業(yè)市場(chǎng)接受。數(shù)據(jù)顯示，2009年以前積累下的大學(xué)生失業(yè)人數(shù)已超過(guò)700萬(wàn)。這就是中國(guó)大學(xué)生就業(yè)慢性病的部分。這個(gè)問(wèn)題不解決，無(wú)論有無(wú)金融危機(jī)，中國(guó)的大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題都始終是個(gè)大問(wèn)題。

　　韓國(guó)在工業(yè)化起步以后，因?yàn)樯�活水平提高，高等教育獲得蓬勃發(fā)展，新的高等院校不斷涌現(xiàn)，原有高等院校也擴(kuò)大招生，造成了高等院校在量上的超前發(fā)展。在上世紀(jì)八十年代前半期培養(yǎng)出的大學(xué)生數(shù)量就已經(jīng)超出了當(dāng)時(shí)他們國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，但韓國(guó)卻始終沒(méi)遇到中國(guó)大陸這樣的就業(yè)難題，很重要的一點(diǎn)就在于，韓國(guó)從上世紀(jì)八十年代中期開始就非常注重以研發(fā)為導(dǎo)向的高附加值產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，消化了大量大學(xué)生。反觀中國(guó)，經(jīng)濟(jì)雖然有了長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，但研發(fā)這一部分在經(jīng)濟(jì)中占的比重很小。有資料顯示，平均起來(lái)中國(guó)企業(yè)只是把資金中的0.7%拿出來(lái)做研發(fā)，顯然這對(duì)受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練的大學(xué)生的需求不會(huì)太大。

　　過(guò)去二十幾年，中國(guó)在投資生產(chǎn)方面花的錢太多了，金融危機(jī)之前，中國(guó)的產(chǎn)能至少超過(guò)中國(guó)國(guó)內(nèi)各種消費(fèi)能力總和的10%，以出口為導(dǎo)向的經(jīng)濟(jì)體，一旦訂單不足，對(duì)大學(xué)生的影響非常大。因?yàn)槌隹诠�司的雇傭人群中，大學(xué)生占較大比重。臺(tái)灣也是以出口為導(dǎo)向，在臺(tái)灣57萬(wàn)的失業(yè)人口中，21萬(wàn)-22萬(wàn)是大學(xué)畢業(yè)生。中國(guó)出臺(tái)了4萬(wàn)億的刺激計(jì)劃，向哪個(gè)方面投資需要非常小心謹(jǐn)慎。如果繼續(xù)投到基礎(chǔ)建設(shè)的硬件方面，那就必須很小心，因?yàn)橹袊?guó)有很多硬件已經(jīng)過(guò)剩了。

　　中國(guó)全國(guó)范圍內(nèi)的失業(yè)率（包括農(nóng)民工和城市人口）,有好幾個(gè)版本，官方的統(tǒng)計(jì)是4%，外國(guó)投資銀行給出的數(shù)字是8%，世界銀行預(yù)計(jì)中國(guó)09年的GDP能達(dá)到7.5%的增長(zhǎng)，即使能達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，到今年年底明年年初，中國(guó)的失業(yè)率也很有可能再翻一番。據(jù)預(yù)計(jì)，到今年9月，中國(guó)大陸找不到工作的大學(xué)生將在1200萬(wàn)到1500萬(wàn)之間。

　　大學(xué)生找不到工作和農(nóng)民找不到工作相比，有很大的區(qū)別。農(nóng)民找不到工作也是很大的悲劇，但農(nóng)民找不到工作，回到農(nóng)村后，雖然生活標(biāo)準(zhǔn)大大降低，但多多少少還能找一碗飯吃。大學(xué)生若找不到工作，只能有極少數(shù)能回去種田。很多大學(xué)生是全家的唯一希望，越是在貧困地區(qū)，這個(gè)問(wèn)題越是嚴(yán)重。家里把一切能拿出的儲(chǔ)蓄，甚至還借了債讓孩子上大學(xué)。他們只有畢業(yè)后找到一個(gè)收入較好的工作，家里才能夠翻身。如果這個(gè)夢(mèng)想破滅，那就不僅是個(gè)人的悲劇，還將是家庭和社會(huì)的悲劇。

　　在中國(guó)，很多高校是通過(guò)改名字來(lái)提升形象的，從�？茖W(xué)校改到學(xué)院再改叫大學(xué)，但是課程設(shè)置和師資配備都沒(méi)提高。我們不能再容忍這種靠改名字為生的學(xué)校了，它們對(duì)提高中國(guó)人力資源的素質(zhì)毫無(wú)作用。要通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)，淘汰這些學(xué)校。那些沒(méi)有就業(yè)前景的專業(yè)，要么取消，要么削減，要么改變訓(xùn)練內(nèi)容和方式。世界大部分經(jīng)濟(jì)體都難以承受這種浪費(fèi)資源浪費(fèi)人生的配置。這是一個(gè)慢性病，不是當(dāng)前的金融危機(jī)造成的。

　　各級(jí)政府要從經(jīng)濟(jì)刺激計(jì)劃的資金中拿出一部分，提升人力資源。大學(xué)生賣豬肉、養(yǎng)豬養(yǎng)羊都是可以的，如果大學(xué)生能用科技手段養(yǎng)豬解決豬肉問(wèn)題，養(yǎng)牛解決牛奶問(wèn)題，這對(duì)食品安全都是有貢獻(xiàn)的。政府的4萬(wàn)億資金也應(yīng)該鼓勵(lì)這些人。

　　很多大學(xué)生畢業(yè)后技能不足，什么都不會(huì)做，政府也應(yīng)該拿出一部分錢給現(xiàn)有找不到工作的大學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)。美國(guó)英國(guó)等發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)體在遇到這次金融危機(jī)之后，就把刺激計(jì)劃的相當(dāng)一部分，拿來(lái)做人力資本的提升。這不僅能使大學(xué)生在經(jīng)濟(jì)走出谷底之后具備再就業(yè)的新技能，也能給那些因金融危機(jī)被迫升級(jí)的產(chǎn)業(yè)提供人力資源。

　　所以，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題一定要把哪些是慢性病，哪些是急性病分清楚。把由不同原因造成的就業(yè)困難混在一起就不可能把改革的方案提出來(lái)。對(duì)于急性病，只要能解決大學(xué)生的肚子問(wèn)題，只要不違法，什么方法都行，但救急的措施不能長(zhǎng)期實(shí)施，這些措施只是救急不是治病的。千萬(wàn)不要以為等中國(guó)經(jīng)濟(jì)好了之后，慢性病也會(huì)自然好。不解決中國(guó)高校專業(yè)配置、中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和職業(yè)市場(chǎng)之間的互動(dòng)關(guān)系，浪費(fèi)資源浪費(fèi)人生的問(wèn)題就將始終存在。中國(guó)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，更重要的是慢性病而不是急性病。（根據(jù)口述整理，未經(jīng)丁教授審閱）

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