摘 要：如何實(shí)現(xiàn)小學(xué)信息技術(shù)課堂的有效教學(xué)，是值得我們深思和探討的新課題，促進(jìn)小學(xué)信息技術(shù)課堂有效教學(xué)的方式多樣。我們應(yīng)堅(jiān)持素質(zhì)教育理念，更加關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐能力的培養(yǎng)。激發(fā)學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生更加有效的學(xué)習(xí)。
　　關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；教學(xué)方法；教學(xué)情境；有效教學(xué)
　　現(xiàn)如今，我國的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)也和人們的生活息息相關(guān)，計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用會給人們帶來很大的便利，為了讓學(xué)生能夠適應(yīng)這個時代，教師需要不斷的對信息技術(shù)課堂的教學(xué)進(jìn)行探索。現(xiàn)在的電腦基本上已經(jīng)遍及每個家庭之中，對于學(xué)校開設(shè)的課程沒有了興趣。在課堂上經(jīng)常出現(xiàn)玩游戲，不聽教師講課等現(xiàn)象。這樣會在很大程度上影響課堂的教學(xué)質(zhì)量，教師應(yīng)該解決這個難題，不斷的對信息技術(shù)課堂教學(xué)效果進(jìn)行探索。
　　一、明確課程大綱、把握教學(xué)特點(diǎn)
　　我們要認(rèn)真研讀信息技術(shù)課程大綱。信息技術(shù)學(xué)科有別于其它基礎(chǔ)學(xué)科，因此在教學(xué)方式、方法上有其自身典型的特點(diǎn)。在學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)方法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)評價上具有實(shí)時交互、充分協(xié)作、資源共享等特點(diǎn)。
　　二、在課堂中注重能力的培養(yǎng)
　　信息技術(shù)的鍛煉應(yīng)該是一種素養(yǎng)，因此為了提升學(xué)生的信息技術(shù)能力，需要采用定期培訓(xùn)的方式，對于相關(guān)的人員進(jìn)行培訓(xùn)，使得他們能夠更好的了解學(xué)生現(xiàn)在的情況，來進(jìn)行有針對性的教學(xué)，使得學(xué)生真正的能學(xué)會信息技術(shù)安全問題處理方式以及其他相關(guān)的一些素養(yǎng)，這樣就能使得學(xué)生可以更扎實(shí)的掌握一些實(shí)用的技能。學(xué)生對學(xué)習(xí)分析信息技術(shù)的興趣與能力可以通過信息技術(shù)創(chuàng)新思維教育來提升，這是信息技術(shù)興趣的重要精神力量，同時它也是一個學(xué)生分析信息技術(shù)的驅(qū)動力。這樣，孩子們學(xué)習(xí)分析信息技術(shù)的積極性可以發(fā)揮良好的作用。
　　三、營造輕松愉悅的課堂氛圍
　　課堂氛圍的營造對于課堂來說是必不可少的。這種輕松愉悅的課堂氛圍可以拉進(jìn)學(xué)生與教師之間的關(guān)系，讓教師與學(xué)生的關(guān)系不僅僅是師生關(guān)系，而是一種朋友以及家人的關(guān)系。教師在課堂的教學(xué)之中，可以與學(xué)生進(jìn)行一些有趣的互動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生能夠充分的發(fā)揮自己的想象力。
　　教師也要經(jīng)常的與學(xué)生進(jìn)行溝通與交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及在生活中遇到的難題，不斷的開導(dǎo)學(xué)生。教師也要根據(jù)實(shí)際情況對自己的教案進(jìn)行調(diào)整，在教學(xué)方法上也要不斷的探索與創(chuàng)新，能夠?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課堂營造一種良好的課堂氛圍。
　　四、提升學(xué)生學(xué)科整合的思維能力
　　比如我在教給學(xué)生怎樣使用畫圖工具的時候，讓學(xué)生根據(jù)現(xiàn)在所學(xué)的美術(shù)知識和相應(yīng)的電腦操作技巧來進(jìn)行操作，讓學(xué)生自己去領(lǐng)會每個按鈕在美術(shù)繪畫當(dāng)中的作用，就可以讓同學(xué)們把美妙的圖像進(jìn)行展示，讓他們能夠交流與探討。通過現(xiàn)代化的方式可以有效的加強(qiáng)教學(xué)中對于一些問題的處理能力，教師可以加強(qiáng)用新媒體的方式來進(jìn)行教學(xué)，例如在學(xué)習(xí)信息技術(shù)基礎(chǔ)當(dāng)中，發(fā)現(xiàn)有關(guān)Word、Excel的培訓(xùn)課程時，可用相關(guān)的一些比較有趣的故事做成視頻給學(xué)生放映，使得學(xué)生可以對這個領(lǐng)域有較強(qiáng)的興趣，激發(fā)起學(xué)習(xí)的熱情，同時采用問題任務(wù)的驅(qū)動方式，把一些Word中的問題進(jìn)行提出，然后讓學(xué)生通過一些常用的方法和小技巧對其進(jìn)行解決，這樣也能有效的鍛煉學(xué)生的知識檢索能力，還能提升他們的思維能力。
　　五、多鼓勵、多表揚(yáng)學(xué)生，學(xué)會欣賞學(xué)生
　　教學(xué)的目的是為了學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，每一位教師都必須尊重學(xué)生的人格，要建立良好的師生關(guān)系，要學(xué)會去贊賞學(xué)生。在教學(xué)中要多鼓勵、多表揚(yáng)學(xué)生，學(xué)會欣賞學(xué)生。例如，在上機(jī)操作過程中，有的學(xué)生會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤。這就要求我們教師要耐心地加以指導(dǎo)，如果總是大聲責(zé)怪學(xué)生，學(xué)生往往會產(chǎn)生畏懼心理，就不敢大膽動手操作了，這樣會約束了學(xué)生的發(fā)展和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。所以，在信息技術(shù)課堂教學(xué)中，要努力營造民主、和諧的氛圍，對學(xué)生取得的點(diǎn)滴進(jìn)步要適當(dāng)進(jìn)行鼓勵和表揚(yáng)，這樣不但真正提高了學(xué)生的知識水平，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
　　六、對于課堂教學(xué)方法要不斷的改進(jìn)
　　在信息技術(shù)課堂的教學(xué)過程中，教師要以學(xué)生為中心，不能忽視學(xué)生的感受，這樣會使學(xué)生逐漸的失去對信息技術(shù)的興趣。這也就彰顯了在信息技術(shù)課堂的教學(xué)中，教師要完善自己的教學(xué)方法，以學(xué)生為重點(diǎn)。
　　教師準(zhǔn)備的教學(xué)內(nèi)容，要簡單易懂，小學(xué)生的思維較為簡單，同時也要與學(xué)生的生活要緊密的聯(lián)系在一起。可以設(shè)計(jì)和研究多種學(xué)習(xí)方法，讓每個學(xué)生發(fā)揮自己的潛能，積極主動的學(xué)習(xí)，完成課堂任務(wù)。最重要的是，教師也要給學(xué)生一個鍛煉自己的機(jī)會，讓每個學(xué)生都有機(jī)會表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這樣不僅可以讓每個學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，還可以鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力。教師以及學(xué)�？梢耘e辦一些與信息技術(shù)有關(guān)的比賽，對勝利者給予一定的獎勵，從而充分的調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生更加主動的去學(xué)習(xí)信息技術(shù)。
　　七、教學(xué)方法多樣化
　　信息技術(shù)不同于其它學(xué)科，有其很鮮明的特征：理論知識和操作技能并重，包含內(nèi)容豐富，涉及面廣，課時安排少，間隔周期長。我們不能完全沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，應(yīng)該有信息技術(shù)課的特點(diǎn)才能提高課堂教學(xué)的有效性。多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)表明，學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，覺得計(jì)算機(jī)很神秘，并且覺得可以玩游戲，非常想學(xué)，但隨著教學(xué)內(nèi)容的深入，有的內(nèi)容要理解、記憶，枯燥無味，難度增大，學(xué)生的興趣就慢慢地降下來。所以，教師一定要根據(jù)信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，結(jié)合新課程的要求，采用靈活多樣的教學(xué)方法，并運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主動意識，提高課堂教學(xué)的有效性。
　　信息技術(shù)課堂有效教學(xué)的方式很多，我們只要堅(jiān)持素質(zhì)教育理念，切實(shí)關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新與動手實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在教學(xué)過程中維持良好地課堂秩序，從而為信息技術(shù)教學(xué)有效的進(jìn)行提供保障，進(jìn)而讓學(xué)生更加有效的學(xué)習(xí)。

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