怎樣培養(yǎng)孩子的寫作興趣
發(fā)布時(shí)間:2018-06-22 來源: 人生感悟 點(diǎn)擊:
隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)與深化,學(xué)生的寫作能力的重要性,越來越凸顯出來。可是有不少學(xué)生一遇到作文,便愁眉苦臉,叫苦連天,或感到無話可寫,或生編硬造,應(yīng)付了事,作文成了學(xué)生的包袱。所以,培養(yǎng)孩子的寫作興趣,幫助孩子們走出寫作困境,迫在眉睫。
一、引起興趣 強(qiáng)化動(dòng)機(jī)
培養(yǎng)孩子的寫作興趣。必須始終牢記愛因斯坦的一句話:“興趣是做好的老師!睆呐囵B(yǎng)寫作興趣入手,撥動(dòng)他們愛好作文的心弦?鬃诱f:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”。凡事發(fā)自內(nèi)心地樂意干,才會(huì)用心干、自覺干,也才能干好。我覺得要想調(diào)動(dòng)小學(xué)生的寫作興趣,首先要讓孩子覺得作文有內(nèi)容可寫,解決言之無物的問題。作文的內(nèi)容來源生活,并用語言問字把生活體驗(yàn)表達(dá)出來。要讓學(xué)生寫出有真情實(shí)感的作文,就必須以他們的學(xué)習(xí),生活為起點(diǎn),為中心,讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中去體驗(yàn)生活,豐富他們的感受。為此,我在讓學(xué)生寫作文之前,有目的地組織一些課外活動(dòng),如帶學(xué)生參觀訪問,組織班會(huì),讓學(xué)生去野外觀察游戲,從而擴(kuò)展學(xué)生視野,培養(yǎng)觀察力,想像力和熱愛生活,熱愛打自然的情感。在作文之前讓學(xué)生先進(jìn)行些作材料的選擇,如:把學(xué)生帶入社會(huì),帶進(jìn)自然,讓他們走進(jìn)市場,走進(jìn)商場,進(jìn)行一些交往購物的活動(dòng)。讓他們?cè)谏狡律希镆袄锘顒?dòng)。采集,喂螞蟻,捉蜻蜓。激發(fā)生活的情趣,回到課堂,把經(jīng)過情感說出來,按說的寫出來,寫出活生生的生活,這才使真正意義的作文。如有一次,我讓學(xué)生寫《早晨》先有意識(shí)不把學(xué)生帶入自然,坐在教室里寫,學(xué)生大寫不出個(gè)名堂來,大多是早晨的景色是迷人的,怎樣的迷人就寫不出來了。然后,我把學(xué)生帶到田野,帶到山坡,觀察秋分時(shí)節(jié)的早晨,從東方天空顏色變化,魚肚白變?yōu)樽匣疑,變紅,紅霞滿天再到紅日冉冉升起。這樣通過觀察學(xué)生再寫,就比前次具體,生動(dòng)得多了。有個(gè)同學(xué)觀察很仔細(xì),他寫有這樣一句話:"······向東方看去,只見東方的天空露出魚肚白,周圍的白云先由黑色變?yōu)樽匣疑致刈兗t了,紅霞越來越艷麗,萬物也漸漸地被這紅色的云霞籠罩著,像是穿上一套嶄新的衣裳······"。所以,我認(rèn)為要使學(xué)生作文不感到頭痛,必須有意識(shí)讓學(xué)生積累素材,這樣也才激發(fā)起作文的興趣。
作文的主要任務(wù)是培養(yǎng)表達(dá)能力,發(fā)展思維。然而能力靠多練、多練靠自覺、自覺靠喜愛。要使孩子喜歡作文,就必須強(qiáng)化孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),想方設(shè)法培養(yǎng)孩子的作文興趣。一個(gè)人的興趣與愛好往往是建立在需要的基礎(chǔ)上的。逐步引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)作文是學(xué)好各門功課、做好各項(xiàng)工作必須掌握的一種重要技能。比如做筆記、寫發(fā)言稿、寫書信、開會(huì)記錄、考試解答問題等等,都離不開作文。把學(xué)習(xí)目的教育滲透到作文教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)之中,就能叩開孩子的心扉,使之成為強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、增強(qiáng)寫好作文的信心,引起作文的興趣。
二、開源拓流 誘發(fā)興趣
如果說生活是寫作的直接源泉,那么讀書是寫作的間接“水流”。我們要善于引導(dǎo)學(xué)生作文開源拓流,即加強(qiáng)孩子的課外閱讀,這是提高作文水平的重要一環(huán)。創(chuàng)造條件讓孩子多讀書。比如辦好圖書室、圖書角;幫助孩子選訂一份好的報(bào)刊;多留些自由支配時(shí)間讓孩子讀書、看報(bào)。無論是觀察生活,還是閱讀,都要讓用個(gè)孩子“小本本”,把所搜集的材料記下來,把優(yōu)美的詞句摘錄下來。記,就是積累、就是儲(chǔ)存。在引導(dǎo)孩子積累材料的同時(shí),還要引導(dǎo)他們掌握語言表達(dá)規(guī)律。對(duì)于那些好文章,就要指導(dǎo)孩子閱讀,使他們?cè)谧x書的過程中學(xué)語言、學(xué)思維,在頭腦中積累材料、積累知識(shí),在多讀中求理解、在多讀中學(xué)表達(dá)。正如古人所云:“故書不厭百回讀,熟讀深思子自知!睂W(xué)生閱讀多了,自然有所感悟,寫作時(shí)才會(huì)文思泉涌,滔滔不絕,寫作的興趣自然水到渠成。所以,古今中外的成名作家,都把大量的閱讀當(dāng)作寫作的法寶。
三、開展活動(dòng) 激發(fā)興趣
愛玩好動(dòng)是孩子的天性,孩子的各種愛好是在活動(dòng)中形成和發(fā)展起來的。因此,組織通過豐富多彩的家內(nèi)外活動(dòng)巧妙地把作文訓(xùn)練寓于繞有興味的活動(dòng)之中,激發(fā)、培養(yǎng)他們作文的興趣。比如,舉辦“我愛作文”報(bào)告會(huì),“動(dòng)筆寫寫”游藝會(huì),“觀察日記”展覽會(huì)以及作文競賽活動(dòng),讓孩子自寫、自編、自畫,這可是培養(yǎng)人才、培養(yǎng)寫作文興趣的好陣地。提高作文能力要靠多寫多練,在表達(dá)中學(xué)表達(dá)。問題是不要逼著孩子練,而是指導(dǎo)孩子練,要讓孩子寫自己熟悉的事物,寫他們的所見、所聞、所想、所愛,鼓勵(lì)孩子各寫所愛,自由練筆,想寫什么就寫什么,愛怎么寫就怎么寫,并把寫日記作為正常練習(xí)的重點(diǎn)。
四、加強(qiáng)指導(dǎo) 增強(qiáng)興趣
縱觀目前孩子的作文,內(nèi)容空洞、言之無物是通病。如何改變這種狀況、指導(dǎo)孩子把作文寫具體呢?必須堅(jiān)持四個(gè)原則。
一是指導(dǎo)孩子自己觀察生活的原則。要孩子寫自己的生活,必須指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)觀察周圍的事物,讓他們?cè)谧约旱纳钐斓乩,獵取作文材料,提高認(rèn)識(shí)事物的能力。
二是指導(dǎo)孩子運(yùn)用語言表達(dá)的原則。孩子的作文訓(xùn)練,主要目的在于發(fā)展他們的語言,學(xué)會(huì)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)地表現(xiàn)自己的思想情感。所以,作文指導(dǎo),必須堅(jiān)持要孩子用自己的話去表達(dá)所要表達(dá)的事物。
三是指導(dǎo)孩子表達(dá)自己情感的原則。引導(dǎo)孩子作文時(shí)寫真話、表真情。從語言與情感的關(guān)系看,語言是抽象的,但是語言一旦連綴成文,用于表情達(dá)意,它便有了血肉,有了情感,有了生命。這些生命的文字,如果是自己孩子寫的,那么就應(yīng)該表達(dá)自己的情感,表達(dá)自己的情趣。“文貴有真情”。
四是訓(xùn)練孩子自己修改作文的原則。正如《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所說:“重視引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力,抓住取材、構(gòu)思、起草、加工等環(huán)節(jié),讓學(xué)生在寫作實(shí)踐中學(xué)會(huì)寫作!边@樣做,不僅提高了遣詞造句、布局謀篇的能力,還提高了他們的鑒賞能力,從而增強(qiáng)孩子的作文興趣。
五、體驗(yàn)成功,鞏固興趣
調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作興趣的最好方法,莫過于使學(xué)生的寫作得到認(rèn)可,這時(shí),他的寫作欲會(huì)不斷膨脹,即使老師不做要求,他都會(huì)主動(dòng)寫。所以,我在作文教學(xué)中,注意把自己的情感融入到學(xué)生的情感之中。孩子們年齡雖小,但在他們的成長經(jīng)歷中也有歡樂和痛苦,他們的心底也有著許多由趣新奇的經(jīng)歷,我 用心去體驗(yàn)他們的情感,善于激發(fā)學(xué)生寫作激情,讓學(xué)生的情感如潮水般奔涌。
(作者單位:1、安丘市大汶河旅游開發(fā)區(qū)賈戈小學(xué);2、安丘市第二中學(xué))
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