摘 要：現(xiàn)在早期教育越來越受到人們的重視，0～3歲的嬰兒正視人身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，接受正確的早期教育對(duì)嬰兒今后的成長(zhǎng)有很大的影響，所以對(duì)早期教育的參與者來說，掌握正確的原則和方法就尤為重要。
　　關(guān)鍵詞：0～3歲；早期教育；原則；方法
　　早期教育是一種有組織、有目的教育活動(dòng)，能夠有效地促進(jìn)嬰幼兒各方面的發(fā)育，而不是字面意義上對(duì)嬰幼兒的提前教育。早期教育的主體不單單是指嬰幼兒，其更需要養(yǎng)育者（父母）與教育者的參與。從早期教育的定義可以看出，其內(nèi)容不是提前教授知識(shí)，更重要的是促進(jìn)他們更好更健康地成長(zhǎng)。在早期教育中，父母的處事態(tài)度、社交技能、聰明智慧、情感風(fēng)格和人格力量都融化在嬰幼兒的每日接觸之中，也都在“無聲”地熏陶著他們，給嬰幼兒潔白的心靈世界涂上某種基調(diào)。
　　曾經(jīng)有個(gè)孩子的母親說，孩子2歲之前，不論他要什么，做什么，我基本上都滿足他。而且他的要求也比較簡(jiǎn)單，剛開始吃飽了睡，睡飽了吃，很少有別的要求。你看他的眼神也是，那叫一個(gè)愛啊。后來呢，他的要求慢慢便多了，可能要你陪他一起玩兒，他可能會(huì)纏著你做游戲。他吃飯也不想以前那樣，你喂他什么吃什么，學(xué)會(huì)了使性子，你也會(huì)對(duì)他發(fā)火�，F(xiàn)在大些了叫他讀一首詩，數(shù)一數(shù)一二三四五等等，卻愛聽不聽的。真是叫人心肝火啊。
　　這時(shí)是怎么一回事呢？首先，孩子長(zhǎng)大了，有了自己的主觀意識(shí)。其次，你覺得孩子長(zhǎng)大了，你對(duì)他的要求改變了。他如果這時(shí)仍然只知道吃飽了睡睡飽了吃，估計(jì)你得郁悶死。這時(shí)，你們之間就產(chǎn)生了矛盾。
　　這個(gè)矛盾是什么呢？就是孩子意識(shí)到了自己的絕對(duì)地位受到了威脅。以前你對(duì)他可是車前馬后的，伺候得可是非常周到。孩子的一個(gè)哭叫聲，對(duì)你來講就像圣旨一樣，你立馬會(huì)行動(dòng)起來滿足他的一切愿望�，F(xiàn)在呢？他叫了好幾聲，你都可能不聽見不是嗎？不是聽不見，是你不聽見哪？那他肯定大怒，大聲嚷起來，讓你在朋友面前好沒面子。吃飯的時(shí)候，也是這個(gè)不吃那個(gè)不吃，為什么？給你下馬威�。吭谟變簣@那么多小朋友面前可是吃的很好的。
　　所以，這個(gè)時(shí)候，是做父母的解決矛盾的時(shí)候了。怎么解決呢？首先是立威。你要讓他知道，誰是老媽，誰是老爸。你小子就是我孩子，我就是你長(zhǎng)輩。
　　怎么做呢？千萬不要硬來。你是要立威，但是你不是嚇唬他來立威，而是讓他知道，你是愛他的，你讓他做什么不做什么是為了保護(hù)他，愛他才這樣的。所以，你可以在保證他的安全的情況下，讓他嘗點(diǎn)兒苦頭，意識(shí)到不聽話的后果。所以這時(shí)候，你需要一點(diǎn)點(diǎn)狠心。
　　然后，獎(jiǎng)罰分明，言而有信。你可以事前告訴他，為什么應(yīng)該做什么，并可以做什么，這樣做會(huì)有什么結(jié)果。三歲左右的孩子，完全明白你的意思，不要小看人家的智商。他做錯(cuò)了，即便是自己已經(jīng)受到苦頭了，你還是得像你以前說過的那樣，該懲罰懲罰，該獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)，要做到獎(jiǎng)罰分明，言而有信。我們懲罰孩子的意義是為了以后不再懲罰他。
　　此外，要顧及他的自尊。再小的孩子也是有自尊心的。就像我在“怎樣教出聽話的好孩子”里說的一樣，千萬不要當(dāng)眾責(zé)罰他，實(shí)行管教時(shí)，不要有別人提出相反意見，不然你功虧一簣，孩子可是很會(huì)利用這個(gè)相反的意見的。
　　孩子小的時(shí)候很多事情都不懂也不理解，3歲是孩子性格形成的重要時(shí)期，家長(zhǎng)一定要把握好時(shí)機(jī)，我們要采取正確的方式教育孩子，讓孩子成為一個(gè)積極樂觀向上的人，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。那我們也來給3歲的孩子們立些規(guī)矩吧！
　　一、使用的東西要放回原處
　　孩子年紀(jì)小生活自理能力差，但要讓孩子自己動(dòng)手，不要總是代替孩子。小孩子都愛玩玩具，但總喜歡把玩具一股腦地全拿出來，玩夠了就往地上一扔，不管不顧。待家長(zhǎng)收拾好后，孩子又跑去玩玩具，不一會(huì)兒滿屋子就亂七八糟了。這不是一個(gè)好習(xí)慣，家長(zhǎng)嚴(yán)格要求孩子自己收拾，讓他有強(qiáng)烈的歸位意識(shí)，這對(duì)提高孩子的生活自理能力有很大的幫助，對(duì)孩子今后的工作也會(huì)有所幫助。
　　二、言行舉止必須文明
　　孩子的模仿能力極強(qiáng)，因此，給3歲孩子立規(guī)矩時(shí)，家長(zhǎng)要以身作則給孩子樹立好榜樣，讓孩子知道言行舉止文明，粗俗的行為不能有。家長(zhǎng)一定要讓孩子學(xué)會(huì)分辨是非，明白哪些行為是粗野的，是不可取的。只要給孩子立了這個(gè)規(guī)矩，相信孩子慢慢的會(huì)反省，會(huì)改掉自己的壞毛病。
　　三、別人的東西經(jīng)過同意方可使用
　　3歲的孩子還很難分辨你我，只知道東西好玩就去拿，更是不知道東西是別人的。家長(zhǎng)要采取嚴(yán)厲的態(tài)度對(duì)待孩子的此種行為，孩子一旦拿別人的東西，可以通過拍打孩子的小手，告訴孩子?xùn)|西是別人的，不能隨便亂拿，要拿別人的東西一定要經(jīng)過別人的同意。家長(zhǎng)平時(shí)多耐心地和孩子講解，讓孩子明白其中的關(guān)系，讓他自己學(xué)會(huì)判斷。從小培養(yǎng)他最基本的品德，學(xué)會(huì)尊重別人。
　　四、誰先拿到誰先玩，后者需等候
　　現(xiàn)在，孩子在家里往往都是衣來伸手飯來張口的小公主、小皇帝，家長(zhǎng)總是把最好的留給孩子。但要告訴孩子?xùn)|西是誰先拿到誰先玩，后拿到的要等待，不能什么事情都依著孩子，要克服孩子的壞毛病，丟掉以自我為中心的缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)等待，學(xué)會(huì)謙讓，這樣才能讓孩子交到好朋友。
　　五、做錯(cuò)事情一定要道歉或接受懲罰
　　有的孩子從小被嬌慣壞了，做錯(cuò)事情也不知道道歉，更有甚者都不清楚自己做錯(cuò)了。但只要孩子犯了錯(cuò)，就要進(jìn)行教育，為孩子分析緣由，讓孩子道歉和接受懲罰，避免孩子犯更大的錯(cuò)誤。孩子犯的錯(cuò)誤無論大小，都要讓孩子接受懲罰，讓他明白犯錯(cuò)也要接受懲罰，這樣他長(zhǎng)大進(jìn)入社會(huì)才會(huì)守法，做個(gè)好公民。
　　孩子是一個(gè)獨(dú)立個(gè)體，請(qǐng)尊重孩子，愛護(hù)孩子，獎(jiǎng)罰分明，言而有信。祝愿我們的孩子健康成長(zhǎng)！
　　參考文獻(xiàn)
　　[1]林崇德（2002）：發(fā)展心理學(xué)。杭州市：浙江教育出版社。
　　[2]費(fèi)立雙譯：《早期文學(xué)教育》，遼海出版社，2002年版。
　　[3]夢(mèng)昭蘭（2005）：嬰兒心理學(xué)。北京市：北京大學(xué)出版社。
　　[4]周兢：《論早期閱讀教育的幾個(gè)基本理論問題——兼談當(dāng)前國(guó)際早期教育的走向》，《學(xué)前教育研究》，2005年第1期。
　　[5]全國(guó)幼師工作協(xié)會(huì)組編：《幼兒語言教育活動(dòng)指導(dǎo)》，北京師范大學(xué)出版社，2002年版；
　　[6]教育部基礎(chǔ)教育司組織編寫：《<幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）解讀>》，江蘇教育出版社，2002年版。
　�。ㄗ髡邌挝唬簭埣腋凼酗w翔幼兒園）

相關(guān)熱詞搜索：獎(jiǎng)罰分明 孩子 言而有信 愛護(hù) 尊重