摘 要：大學(xué)體育俱樂(lè)部是學(xué)生體育學(xué)練的重要平臺(tái)，但教育管理層面的現(xiàn)實(shí)瓶頸限制了其育人價(jià)值的發(fā)揮。通過(guò)對(duì)大學(xué)課外體育俱樂(lè)部進(jìn)行課程化管理，可以在實(shí)踐層面緩解課堂教學(xué)壓力，激發(fā)有基礎(chǔ)學(xué)生的體育再學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)教師工作積極性。課程化管理的大學(xué)體育俱樂(lè)部以追求強(qiáng)健為目標(biāo)，在健身效果上優(yōu)于體育課堂；以聯(lián)賽平臺(tái)為主要內(nèi)容，更能培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)概念、體悟輸贏與成敗的不同內(nèi)涵和勇于挑戰(zhàn)、全力以赴的體育精神。課程化管理的大學(xué)體育俱樂(lè)部在身體與精神層面的核心教育價(jià)值之外，在綜合能力培養(yǎng)、校園文化氛圍和競(jìng)技人才儲(chǔ)備方面還具有衍生的育人價(jià)值。
　　關(guān) 鍵 詞：學(xué)校體育；大學(xué)體育俱樂(lè)部；課程化管理；教育價(jià)值；上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)
　　中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1006-7116（2018）02-0081-04
　　The people education value of curriculum like management of university sports clubs
　　ZHANG Bo1，2，CUI Shu-lin2，LI Yong-hua2
　　（1.School of Physical Education and Health，East China Normal University，Shanghai 200241，China；
　　2.Department of Physical Education，Shanghai University of International Business and Economics，
　　Shanghai 201620，China）
　　Abstract： University sports club is an important platform for student sports learning and practicing， but the realistic bottleneck of the education management level has restricted the development of its people education value. Carrying out curriculum like management on a university extracurricular sports club can， at the practice level， relieve classroom teaching pressure， arouse the sports relearning interest of students with good bases， and motivate the working enthusiasm of teachers. A university sports club managed like a curriculum is better than a physical education classroom in terms of fitness effect， because it bases the objective on pursuing strongness， and is more able to cultivate students’ team concept， experience of different connotations of winning or losing and success or failure， and such sports spirit as daring to challenge and making all-out efforts， because it bases main contents on the league platform. A university sports club managed like a curriculum has derivative people education value in terms of comprehensive ability cultivation， campus cultural atmosphere and competitive talent reserve， besides having core education value at the body and spirit levels.
　　Key words： school physical education；university sports club；curriculum like management；education value；Shanghai University of International Business and Economics
　　我國(guó)大學(xué)體育“教育價(jià)值”的發(fā)揮，主要依靠課堂教學(xué)和課外體育活動(dòng)2種途徑。目前課堂教學(xué)是大學(xué)體育教育之主陣地，課外體育俱樂(lè)部的教育價(jià)值未受到重視。在中國(guó)知網(wǎng)中分別以“體育俱樂(lè)部”“體育社團(tuán)”為主題檢索到文章6 729和3 629篇，但并含主題“教育價(jià)值”的僅有8和6篇。本研究以上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)課外體育俱樂(lè)部課程化管理為例，充分挖掘、調(diào)動(dòng)體育俱樂(lè)部的教育價(jià)值，實(shí)現(xiàn)大學(xué)體育全面的育人目標(biāo)。
　　1 大學(xué)體育俱樂(lè)部課程化管理提出的背景
　　大學(xué)體育俱樂(lè)部以學(xué)生興趣為導(dǎo)向，活動(dòng)時(shí)間通常安排在課余，更具自由度，學(xué)生更歡迎，但問(wèn)題是相對(duì)于課堂教學(xué)而言學(xué)校和教師的重視度不夠。本研究調(diào)查了上海松江大學(xué)城內(nèi)高校50個(gè)體育俱樂(lè)部和體育社團(tuán)，名義上都有教師指導(dǎo)，因?yàn)榫銟?lè)部注冊(cè)時(shí)有教師指導(dǎo)是必備條件。但教師具體參與過(guò)指導(dǎo)的為8個(gè)，僅占16%，教師全程參與指導(dǎo)的為2個(gè)。其他調(diào)查研究也指出：“只有少數(shù)學(xué)生社團(tuán)有指導(dǎo)教師且經(jīng)常指導(dǎo)”[1]。沒(méi)有參與指導(dǎo)的原因是不計(jì)算工作量，也沒(méi)有考核，沒(méi)有教師愿意義務(wù)勞動(dòng)。另一方面，學(xué)生對(duì)于課堂教學(xué)興趣不高，越是基礎(chǔ)好的學(xué)生越是喜歡參加課外體育活動(dòng)而非體育課堂�，F(xiàn)如今“學(xué)生喜歡體育，不喜歡體育課”的說(shuō)法頻現(xiàn)各種研究和論壇[2]。究其根本，喜歡體育的學(xué)生多數(shù)具備一定的運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)，但體育課堂要兼顧所有的學(xué)生，很難完全滿足那些基礎(chǔ)好的學(xué)生，對(duì)于他們而言課外體育競(jìng)賽是最佳的平臺(tái)。但是，由于缺少專業(yè)教師指導(dǎo)且學(xué)生組織能力有限，很難主動(dòng)建立具有教育意義的賽事平臺(tái)，更難將體育競(jìng)賽的教育價(jià)值發(fā)揮出來(lái)。

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