高校體育教學(xué)工作中，通過拓展訓(xùn)練這種自然化鍛煉方式的應(yīng)用能夠?yàn)閷W(xué)生身體素質(zhì)的提升、心理素質(zhì)的強(qiáng)化奠定基礎(chǔ)，將更多的教學(xué)資源引入體育教學(xué)工作中，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)及能力的發(fā)展。本文對(duì)拓展訓(xùn)練應(yīng)用方面的工作進(jìn)行具體分析，希望高校體育教師可以結(jié)合自身工作實(shí)際并參考文中觀點(diǎn)對(duì)拓展訓(xùn)練方法進(jìn)行合理應(yīng)用，為高校體育教學(xué)實(shí)效性的提升及學(xué)生未來發(fā)展提供更多支持。
　　一、對(duì)訓(xùn)練課程進(jìn)行合理選擇
　　為了確保拓展訓(xùn)練的有效性，高校體育教師需要注意課程選擇方面的問題，避免為了“拓展訓(xùn)練”而“拓展訓(xùn)練”的情況出現(xiàn)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容及課程是否與拓展訓(xùn)練這種方式相適應(yīng)進(jìn)行考慮，避免盲目應(yīng)用拓展訓(xùn)練的情況出現(xiàn)，防止對(duì)正常教學(xué)秩序造成擾亂，使拓展訓(xùn)練的應(yīng)用真正有助于體育教學(xué)工作。
　　高校體育教師應(yīng)用拓展訓(xùn)練方法時(shí)需要考慮以下幾方面問題：其一，可行性要求。教師需要對(duì)本地、本校實(shí)際情況進(jìn)行考慮，結(jié)合時(shí)間、場(chǎng)地、人力、物力等基本條件進(jìn)行篩選，提高拓展訓(xùn)練項(xiàng)目和實(shí)際情況的適應(yīng)性，在本校條件不夠的情況下果斷排除相應(yīng)的拓展訓(xùn)練項(xiàng)目；其二，健身性要求。教師選擇拓展訓(xùn)練項(xiàng)目時(shí)需要對(duì)這一要求進(jìn)行考慮，保證拓展訓(xùn)練項(xiàng)目的健身價(jià)值；其三，教育性要求。拓展訓(xùn)練對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、意志品質(zhì)、心理素質(zhì)和身體素質(zhì)的培養(yǎng)具有一定幫助，在實(shí)際應(yīng)用過程中，體育教師還可以將德育教育、情感教育的內(nèi)容滲透其中，提高拓展訓(xùn)練及體育教學(xué)的教育意義；其四，趣味性要求。體育教師應(yīng)用拓展訓(xùn)練時(shí)，需要融入更多趣味性元素，最大限度的激發(fā)學(xué)生參與拓展訓(xùn)練的興趣，促進(jìn)拓展訓(xùn)練和體育教學(xué)實(shí)效性的提升；其五，安全性原則。教師需要對(duì)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目安全性方面的問題進(jìn)行考慮，以保證學(xué)生人身安全為首要目標(biāo)，設(shè)置和選擇較為安全可靠的拓展訓(xùn)練項(xiàng)目。
　　二、加強(qiáng)拓展訓(xùn)練內(nèi)容的研究，充分利用現(xiàn)有資源
　　體育教師制定拓展訓(xùn)練內(nèi)容時(shí)，需要加強(qiáng)對(duì)拓展訓(xùn)練內(nèi)容的深入研究，保證拓展訓(xùn)練課程的長(zhǎng)效性，提高學(xué)生參與訓(xùn)練的積極性和興趣，為體育教學(xué)工作奠定基礎(chǔ)。對(duì)拓展訓(xùn)練方法進(jìn)行應(yīng)用時(shí)，體育教師需要做好充分的準(zhǔn)備，對(duì)高校附近廣場(chǎng)、公園一類的資源進(jìn)行充分利用，更好的達(dá)成訓(xùn)練目的，應(yīng)用之初教師可以將拓展訓(xùn)練定位在素質(zhì)訓(xùn)練、綜合性訓(xùn)練方面，使學(xué)生彼此之間進(jìn)行熟悉，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，強(qiáng)化學(xué)生心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)的精神；對(duì)學(xué)生基本情況有了較多的了解后，教師可以根據(jù)學(xué)生精神強(qiáng)度等制定針對(duì)性較強(qiáng)的拓展訓(xùn)練內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)記憶、運(yùn)動(dòng)素質(zhì)、體育學(xué)習(xí)自信等方面的提升，使學(xué)生能夠更好的集中注意力，提高體育教學(xué)工作實(shí)效性。
　　三、強(qiáng)化組織管理。提高教師專業(yè)水平
　　拓展訓(xùn)練的應(yīng)用效果和校方及體育教師的組織管理能力及專業(yè)水平具有較大聯(lián)系，基于此高校可以將拓展訓(xùn)練納入教學(xué)管理工作范疇中，做好拓展訓(xùn)練活動(dòng)組織管理、經(jīng)費(fèi)協(xié)調(diào)等方面工作，為拓展訓(xùn)練的順利開展提供更多安全保障及物質(zhì)保障，提高拓展訓(xùn)練效果。就教師方面而言，校方需要對(duì)專業(yè)化教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面的工作加強(qiáng)重視，增加對(duì)教師的教育培訓(xùn)，使其對(duì)拓展訓(xùn)練方法進(jìn)行更多的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化教師的教學(xué)技能，提高教師的責(zé)任意識(shí)和安全意識(shí)，進(jìn)而為拓展訓(xùn)練的有效應(yīng)用奠定基礎(chǔ)。
　　四、對(duì)體育教學(xué)評(píng)價(jià)工作進(jìn)行調(diào)整
　　對(duì)拓展訓(xùn)練進(jìn)行應(yīng)用時(shí)，需要對(duì)體育教學(xué)評(píng)價(jià)工作進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，提高二者的適應(yīng)性，進(jìn)而通過有效的評(píng)價(jià)手段促進(jìn)高校體育教學(xué)工作的進(jìn)步及拓展訓(xùn)練的有效應(yīng)用：其一，拓寬評(píng)價(jià)范圍。體育教師可以將拓展訓(xùn)練理論知識(shí)、實(shí)踐性知識(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、行為表現(xiàn)等內(nèi)容融入評(píng)價(jià)工作中，使體育教學(xué)評(píng)價(jià)內(nèi)容更加全面，能夠從多種角度全面審視拓展訓(xùn)練及體育教學(xué)情況，結(jié)合客觀、綜合性的評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)今后拓展訓(xùn)練的應(yīng)用進(jìn)行調(diào)整優(yōu)化；其二，對(duì)學(xué)生個(gè)體差異進(jìn)行考慮，對(duì)學(xué)生的進(jìn)步予以肯定，確保所有學(xué)生均能獲得成功和愉悅的體驗(yàn)；其三，應(yīng)用多元化評(píng)價(jià)。教師需要將過程性評(píng)價(jià)方式、診斷眭評(píng)價(jià)方式、終結(jié)性評(píng)價(jià)方式等聯(lián)合使用，能夠更加全面的了解拓展訓(xùn)練應(yīng)用情況及體育教學(xué)情況；同時(shí)教師可以增加評(píng)價(jià)主體，使學(xué)生參與到評(píng)價(jià)過程中，通過學(xué)生自評(píng)、互評(píng)以及教師評(píng)價(jià)結(jié)合的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。拓展訓(xùn)練過程中，學(xué)生彼此之間的接觸和交流較多，能夠看到教師無法看到的一些問題，因此通過這種多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)方式可以察覺更多的問題，使評(píng)價(jià)工作更加全面，更好的發(fā)揮其對(duì)體育教學(xué)工作的指導(dǎo)作用。
　　五、結(jié)束語
　　總結(jié)全文，為了使學(xué)生更好的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展形勢(shì)，強(qiáng)化學(xué)生的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)，使學(xué)生能夠更好的融入集體，需要對(duì)拓展訓(xùn)練方法進(jìn)行有效應(yīng)用，通過有趣的拓展訓(xùn)練項(xiàng)目和體育教學(xué)內(nèi)容的融合進(jìn)行教學(xué)，對(duì)現(xiàn)有環(huán)境條件等進(jìn)行充分利用，進(jìn)而為學(xué)生興趣的提升提供更多支持，促進(jìn)高校體育教學(xué)工作的開展及學(xué)生個(gè)人適應(yīng)能力、綜合素質(zhì)等方面的提高。

相關(guān)熱詞搜索：拓展 訓(xùn)練 高校 分析 體育