重返校園的感悟
發(fā)布時間:2017-01-17 來源: 人生感悟 點擊： 
重返校園的感悟篇一：重返校園
我們的校園，除了小樹長高了，大樹更加蔥郁之外，其它的沒什么大變化。過年的校園很是安靜，靜得有幾分冷清。不知道是靜的原因，還是太熟悉了，在這經(jīng)歷的往事是那么清晰地浮現(xiàn)在眼前。應該是太熟悉吧，六年了，偌大校園的每一寸土地，每一個角落都有著曾經(jīng)的故事，這里的每一棵樹，每一塊石頭，每一條小路都是那么親切&在這里，曾經(jīng)的歡樂，曾經(jīng)的傷心，曾經(jīng)成功的得意，曾經(jīng)挫折的失落&這一切的一切，能如此平靜地回味，原來也是一件幸福的事。即使是傷心的回憶，在今天，也能撫摸著留下
的傷疤微笑著回憶當時的淘氣和幼稚，也許，這就是成長吧&09.10.28
重返校園的感悟篇二：重返校園
重返校園
12月31日，這天我們乘著校車返回龍游，大家一起商量好回小學看看。 買了兩條帶有小熊的假花，我就匆匆忙忙地趕往陽光小學。學校門口門衛(wèi)爺爺正在門口轉悠著曬著太陽呢,看見我吃驚問：“你，是不是叫江暢嗎？”我感到驚訝，門衛(wèi)還記得我的名字呢，心里著實高興，我也向他點點頭，表示是我，并不失時機地向他問了下老師的情況。
走入校園，看看這幢教學樓好小呀（和金外比），這是一個小班化的學校，就說我們已畢業(yè)的這批學生吧，當時只有四個班，每個班也不過只有30個學生，整個年級就120個人左右。怎么樣挺吃驚的吧。別說我們就這一幢教學樓，還小成那樣，就連我們的操場小得只有巴掌那么大。可偏偏就是這個民辦小學入學還要考試，還是龍游唯一一個收學費那么貴的學校�？墒俏í氝@里出高才生最多??
好了好了，不能再和你們說那么多費話了，我還要急著去看老師呢！來到樓梯口，我看到了那些小腳丫，是黃色的，那么稚嫩可愛，我依舊像從前一樣，把腳丫子踩在那圖案上�？墒侨缃竦奈议L大了，我的腳早已完全覆蓋住了那個小腳，我緩慢地走上樓梯，在樓梯的拐角處依然有個鏡子，我努力地回憶往事，想找到那個曾擁有童年的美好時光。
我是四班的，看到了同班同學正在和三班的班主任聊天，我走過，張老師卻說：“江暢，你都長那么高了！”我更吃驚了，我和張老師從來都沒有說過話，可她為什么又認識我，我也是無語了，只能用微笑來回答她。
我們走到吳老師的辦公室，里面一片漆黑，張老師笑道：“難怪打電話你都聽不見，睡那么香！”吳老師睡意朦朧地走出來，才看到我們，特別高興，我把花兒送給了吳老師，吳老師帶著我們到她班里坐了一會兒，對我
們說了一通，客氣地給我們吃新疆紅棗。看著三年級正在上課的孩子們，吳老師笑著說，她接我們這個班時也是三年級，那時的我們就像他們一樣大。我前一秒還在心中暗笑這些小朋友長得小，可下一秒，我卻也變成了他們。我想到曾經(jīng)的我們坐在教室里聽課。可是轉眼間四年過去了，這是多么的令人不可思議啊。那曾經(jīng)在母雞（吳老師）溫暖翅膀下成長的我們，如果長大了，離開了母雞飛到好遠的地方，可是我們又怎能忘記母雞曾經(jīng)給予我們那么多的愛，令我永生難忘�。∥以�(jīng)最害怕、最畏懼的事情就是分別了，我們那么敬愛的老師�。槭裁次覀円欢ㄒx開你們呢，我都還沒有聽夠你們的課啊，我多想再聽聽你們的課呀，再做做你曾經(jīng)給我們布置的作業(yè)，再翻翻以前寫過的日記本，再回憶那時曾擁有的美好童年！可是時光是不會倒流的，我不能再回到那個時候的我，那終將成為過去，成為我們永遠美好的童年回憶??
董師走了進來，她打斷了我的思緒，我才回過神來看到董老師。不知為什么，每次看到董老師，心里就特別踏實，有一種莫名的興奮感——她是我最喜歡的老師！每次聽她的數(shù)學課，我都睜大眼睛，認真聽講，她是有名的數(shù)學老師，教學生特別認真，使我更喜歡數(shù)學。
待了那么久，我也得回家了，我只好依依不舍的向老師告別，吳老師還給我一包牛奶，我細細品味著鮮奶，一股甜蜜的味道，環(huán)繞在我周圍，讓我深深地陶醉其中。
走出校門，回過頭來，我想再看看這所學校，我仔細打量著這所既熟悉又陌生的校園，我不僅思緒萬千------
重返校園的感悟篇三：讓國學經(jīng)典重返校園
讓國學經(jīng)典重返校園
精河縣托托鄉(xiāng)中學 李媛
“人之初，性本善；性相近，習相遠�！薄鞍傩⑸茷橄取薄凹核挥�，勿施于人”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”讀著這些朗朗上口，有韻律、有節(jié)奏的國學經(jīng)典，我們不得不嘆服中華民族傳統(tǒng)文化源遠流長、博大精深，有許多優(yōu)秀的思想精華永遠值得我們發(fā)揚。 通過學習國學，可以讓人明白許多人生道理，如對自己的父母應該以感恩的心去對待；對有困難的人應該從樂于助人的心去對待；對犯錯的人應該以寬容的心去對待?? 可以說，國學知識里面對人生道理仿佛是指明人生方向的一個指南針，在你看不清前方時，為你撥開眼前的迷霧，為你指出正確的方向。在國學經(jīng)典的叢林中漫步，可以在經(jīng)典國學的長河里凌波；可以在國學經(jīng)典的寶庫里采擷如花的詞語，構筑我心中最美好的教育詩篇。
作為一名語文教師，我為自己多年來對國學經(jīng)典學習的匱乏和對學生國學經(jīng)典教育的缺失而感到無比慚愧與自責。這么多年來，我們的教育圍繞著中考指揮棒、高考指揮棒，只一味地去追求高分與升學率。通過國學經(jīng)典進校園培訓學習，以及一系列活動的開展，我幡然醒悟，原來這么多年來我們丟掉了最根本的東西——中華民族的寶貴文化遺產(chǎn)國學經(jīng)典，它是我們中華民族傳統(tǒng)文化的精髓，閃耀著偉大的思想光輝，是我們中華民族的根�。∥覀儽仨氉寚鴮W經(jīng)典重返校園，借助國學教育培養(yǎng)學生思想品質，讓每一名學生通過讀經(jīng)典、誦經(jīng)典、演經(jīng)典等多種展示國學活動的平臺，實現(xiàn)“仁、義、禮、智、信”的培養(yǎng)目標，養(yǎng)成“勇、勤、儉、廉、潔”的行為習慣，從小做一個有根的中國人。
《論語》語言雖然淺顯，但思想?yún)s無限深邃；表達雖然簡潔，內(nèi)涵卻無比豐富；影響雖由古貫今，歪曲和偽飾也接踵而來。因此，這部教材一方面針對社會上普遍存在的誤解和疑問，提出很多有啟發(fā)性的問題，同時又節(jié)選了一些發(fā)掘孔子思想又適合青少年閱讀的短論短評，作為“相關鏈接”，引導學生深入思考，得到正確的認識。這對澄清社會的誤釋誤解，是有很好的積極作用的；這種做法更積極的意義是養(yǎng)成青少年善于發(fā)現(xiàn)矛盾、善
于思考的習慣，也給老師的啟發(fā)式教學提供了可資借鑒的資源。
中國傳統(tǒng)文化價值觀是：和諧、仁、義、禮、智、信、忠、孝等，其中起著統(tǒng)領作用的核心價值觀是和諧。和諧的意思是“事物之間配合得適當和勻稱”。即合理、適當、恰到好處。合理，就是按照客觀規(guī)律和真理法則做事，適當就是適宜、妥當、恰如其分。和諧價值觀倡導的是和而不同，不同事物的合理搭配，恰如其分地組合或融合，事物由不協(xié)調(diào)達致協(xié)調(diào)，由不勻稱達致勻稱，由不平衡達致平衡。在現(xiàn)代社會，和諧追求的是人與自然和諧，人與社會和諧，人與人和諧，自我身心和諧。
我們的社會，人們傾力注重科學技術最新知識的學習與掌握，注重資本的積累與占有，注重個人財富的創(chuàng)造與增加，而對人自身的精神世界、道德規(guī)范,對人與人之間的情感交流、相互關懷等方面有所淡化，致使人文精神一度嚴重失落。 綜上所述，國學經(jīng)典重返校園勢在必行。所以,《國家“十一五”時期文化發(fā)展規(guī)劃綱要》明確提出：“重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育和傳統(tǒng)經(jīng)典、技藝的傳承。在有條件的小學開設書法、繪畫、傳統(tǒng)工藝等課程,在中學語文課程中適當增加傳統(tǒng)經(jīng)典范文、詩詞的比重。中小學各學科課程都要結合學科特點融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容�！�
作為一名語文教師，我認為，我們首先要明確“國學經(jīng)典誦讀”的教學目標，然后采用最有效的教學策略，持之以恒，堅持不懈。只有堅持傳誦國學，才能讓我們的學生從小就積累起深厚的國學底蘊，讓我們的學生在誦讀中懂得如何做一個有道德的人。而誦讀國學經(jīng)典的一些傳統(tǒng)篇目，只不過是促進國學經(jīng)典進校園的一種舉措，不論是開設課程，還形式多樣的宣傳教育，我們都不能滿足于國學教育的表面熱鬧。如何讓國學經(jīng)典真正走進校園，傳承并弘揚好；如何讓學生在“銘言、知理”的基礎上不斷“塑形、矯行”，讓孩子們成為有理想、有道德、有擔當?shù)囊淮@不光需要學校的積極探索，更加需要家庭、社會共同參與和整體推進。
近年來，在建設和諧社會和中國先進文化的進程中，人們逐漸認識到，一個國家不能沒有自己的文化底蘊。道德是有繼承性的，而傳統(tǒng)道德中能夠為今天所用的精華，是社會最容易接受的，因而也最容易成為社會道德風尚的鋪墊和國家凝聚力的來源。人們開始關注國學經(jīng)典教育。很多民間國學傳播機構漸漸興起，而且得到了家長和青少年的響應；傳媒的國學講
壇開始火爆，吸引了許多聽眾和讀者??可以看出，善良、正直的人對金錢追逐和名利競爭的世態(tài)中所造成的精神貧乏，已經(jīng)從厭倦到痛恨，人們想從國學經(jīng)典中找回中國人曾經(jīng)珍惜過而現(xiàn)代卻缺失了的國魂。社會普及領域通過各種渠道對中國典籍的宣傳，喚起了人們對傳統(tǒng)的親近感，也激起了人們了解傳統(tǒng)的興趣，在人們渴求了解自己傳統(tǒng)的今天，是有一定積極作用的。但是，通過社會傳媒宣傳中國
從學生的道德養(yǎng)成方面來說，讓國學經(jīng)典進入校園，有助于加深學生們對傳統(tǒng)文化的了解，有利于健康的興趣愛好和良好道德觀的養(yǎng)成。因為國學經(jīng)典中有厚德載物，有知義明恥，有仁、義、禮、智、信，而這些又恰恰是當前阻攔社會道德滑坡所急需的道德元素。 如何讓國學經(jīng)典真正走進校園，傳承并弘揚好；如何讓學生在“銘言、知理”的基礎上不斷“塑形、矯行”，讓孩子們成為有理想、有道德、有擔當?shù)囊淮�，這不光需要學校的積極探索，更加需要家庭、社會共同參與和整體推進。
“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠�！遍喿x經(jīng)典，品味經(jīng)典，感悟經(jīng)典，從經(jīng)典中去吸取先賢哲人的思想和智慧，讓傳統(tǒng)文化重新煥發(fā)活力，使傳統(tǒng)美德在學生身上得到傳承，讓源遠流長的國學經(jīng)典浸潤書香校園。推廣國學的未來是美好的，讓我們在堅持中守候。
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