昆蟲記的感悟
發(fā)布時(shí)間:2017-01-18 來(lái)源: 人生感悟 點(diǎn)擊:
昆蟲記的感悟篇一:《昆蟲記》有感大全
讀了《昆蟲記》有感_650字
讀完《昆蟲記》這本書后,我的心情始終難以忘懷。
《昆蟲記》是一本講述昆蟲的書,是法國(guó)杰出昆蟲學(xué)家法布爾的傳世佳作,亦是一部不朽的著作!独ハx記》不僅是一部研究昆蟲的科學(xué)巨著,同時(shí)也是一部謳歌生命的宏偉詩(shī)篇,在自然科學(xué)史與文學(xué)史上都有它的地位,被譽(yù)為昆蟲的史詩(shī)。其中的內(nèi)容生動(dòng)有趣,講述了各種昆蟲的生活習(xí)性,展現(xiàn)了一個(gè)豐富多彩的昆蟲世界。在他的筆下,有著紅螞蟻、蟬、螳螂、蟈蟈、蟋蟀、蝗蟲、大孔雀蝶小條紋蝶、胡蜂、黑腹狼蛛等等眾多昆蟲!独ハx記》不僅是一本反映昆蟲內(nèi)心世界的書,也側(cè)面反映了當(dāng)今社會(huì)形形色色的人物。
這部巨著所表述的是昆蟲為生存而斗爭(zhēng)所表現(xiàn)的妙不可言的、驚人的靈性。法布爾的心中充滿了對(duì)生命的關(guān)愛之情和對(duì)自然萬(wàn)物的贊美之情,正是這種對(duì)于生命的尊重與熱愛的敬畏之情,給這部普普通通的科學(xué)著作注入了靈魂,他以人文精神統(tǒng)領(lǐng)自然科學(xué)的龐雜實(shí)據(jù),以人性觀照蟲性,使昆蟲世界成為人類獲得知識(shí)、趣味、美感和思想的文學(xué)形態(tài)。昆蟲的本能、習(xí)性、勞動(dòng)、婚戀、繁衍和死亡無(wú)不滲透著人文關(guān)懷。字里行間洋溢著作者本人對(duì)生命的尊重與熱愛。在他的筆下,每一只昆蟲都同人類一樣有靈性,會(huì)說(shuō)話,會(huì)唱歌。胡蜂、蒼蠅、蜣螂、螞蟻、蟬等這些看似不起眼甚或有些讓人討嫌的昆蟲,經(jīng)過(guò)法布爾的細(xì)致觀察后,顯示出生性美好的一面。因而也被視為動(dòng)物心理學(xué)的奠基之作。
一個(gè)人能耗用一生的時(shí)間來(lái)觀察和研究昆蟲,已屬不容易,而又將觀察的經(jīng)驗(yàn)寫出一本傳世之作,更不能不說(shuō)是奇跡。在《昆蟲記》中,反映了法布爾對(duì)自然世界的無(wú)限熱愛,和對(duì)大自然的向往、追求!独ハx記》不僅是一本描寫昆蟲的著作,更是一本描寫生動(dòng)有趣的故事的書。《昆蟲記》讓我明白了生命的意義,明白了生命從繁衍到死亡,實(shí)屬艱辛,讓我更加珍惜生命,對(duì)小小的昆蟲也增加了許多尊重!独ハx記》讓我了解了大自然的神奇,讓我了解了生命。
《昆蟲記》看似平平淡淡,但卻無(wú)時(shí)無(wú)刻地反映出作者珍愛生命、熱愛生活的情感,對(duì)生命的尊重與熱愛。
讀{昆蟲記}有感_200字
讀昆蟲記_有感
今天,媽媽從商店里買來(lái)了昆蟲記給我看,我知道,這是法國(guó)的昆蟲學(xué)家法布爾寫的觀察記錄看,于是便把書打開,津津有味的看著。看了一個(gè)上午,終于看完了半本,這本書是法布爾在對(duì)一種種昆蟲日常生活的描述中體現(xiàn)出作者對(duì)于生活獨(dú)特欣賞。他真是擁有哲學(xué)家一般的思,美術(shù)家一般的觀,文學(xué)家一般的感受與抒寫。
對(duì)于昆蟲,我的第一感覺就是不喜歡,特別是蒼蠅,蚊子,毛毛蟲更令人惡心,而法布爾則把昆蟲當(dāng)作最好的朋友,把研究昆蟲當(dāng)作一種樂(lè)趣,融入畢生的心血中。因?yàn)樗矏劾ハx,把昆蟲當(dāng)作知己來(lái)看待。
昆蟲記的感悟篇二:讀昆蟲記有感
讀昆蟲記有感
聆聽,那另一片天地
——讀《昆蟲記》有感
六年四班 林書樂(lè)
在寧?kù)o的夜晚,您可曾聆聽那草叢底下來(lái)自另一片天地的歌聲?
從四處乞食的蟬兒的凄涼孤單,到放聲高歌的蟈蟈的悠然自得;從緩慢爬行的甲蟲的憨厚老實(shí),到四處殺戮的朗格多克蝎子的神出鬼沒(méi)??隨著法布爾優(yōu)美的筆觸,一幅生動(dòng)的畫卷在我眼前徐徐展開:《昆蟲記》,帶我走進(jìn)了一個(gè)神奇的世界,一個(gè)屬于昆蟲的微型世界。
在這部生命的樂(lè)章里,法布爾把他第一首贊美詩(shī),獻(xiàn)給了一種在許多人眼里毫無(wú)好感的昆蟲——蜣螂,俗稱拾糞蟲。法布爾用生動(dòng)活潑的語(yǔ)調(diào),描寫他的好友:“它像一位雕塑家一樣靜靜地工作著,用一生的心血來(lái)創(chuàng)造一個(gè)個(gè)在人們眼中微不足道,但卻讓我嘆為觀止的偉大藝術(shù)!倍,法布爾還用嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的態(tài)度,來(lái)糾正人們對(duì)他老友的無(wú)知與偏見:“人類社會(huì)中的道德觀在自然世界中不起一點(diǎn)作用。污穢可以讓鮮花盛開,只要用一點(diǎn)兒糞肥便可以種出最飽滿的麥粒。”“如果世上的蜣螂從來(lái)就不拾糞,那太棒了!世界將臟到無(wú)法創(chuàng)造出一種叫人類的動(dòng)物來(lái)譏笑他們!泵擅劣肋h(yuǎn)無(wú)法阻擋知識(shí)的光輝,《昆蟲記》用微小生命奏出華美的樂(lè)章?lián)軇?dòng)人們的心弦,讓陳腐老舊的觀念變得不堪一擊。
如果沒(méi)有讀過(guò)《昆蟲記》,也許你永遠(yuǎn)無(wú)法相信,昆蟲的世界會(huì)是這樣的多姿多彩:看天牛照料幼兒時(shí)的柔情似水,看蟋蟀建筑巢穴時(shí)的堅(jiān)持不懈,看螞蟻保衛(wèi)家園時(shí)的臨危不亂,看螳螂爭(zhēng)搶領(lǐng)地時(shí)的針鋒相對(duì)——敗者之逃之夭夭,勝者之得意洋洋。愛恨情仇,優(yōu)勝劣汰??昆蟲的世界在那一瞬間,變得如此讓人無(wú)法捉摸,讓人肅然起敬。
讀《昆蟲記》,你還要好好品味法布爾的精神。一種對(duì)生命的尊重與關(guān)懷,一種對(duì)生存本性的認(rèn)知與了解,一種對(duì)未知世界的探索與追求,一種對(duì)工作生活的熱愛和執(zhí)著,一種對(duì)功名利祿的淡薄和平靜??當(dāng)與他同一時(shí)代的達(dá)爾文、富蘭克林、愛迪生,當(dāng)他們都迫不及待地把研究成果公布于世時(shí),當(dāng)他們都在眾星捧月中登上成功的巔峰時(shí),法布爾卻在鄉(xiāng)下默默地與昆蟲相伴了四十九年。一切的文字都是在他死后由兒子編輯成冊(cè),以《昆蟲記》為名發(fā)表的。這樣的迷戀自然,追求真理,除了法布爾還有誰(shuí)能做到呢?何為淡泊名利?恐怕只有法布爾才能將其完美演繹!
幾百年過(guò)去了,現(xiàn)在早已沒(méi)有了當(dāng)年歐洲古鎮(zhèn)的自然氣息,但我依然能靜靜地坐在這里,聆聽《昆蟲記》,聆聽另一片天地,聆聽一個(gè)高貴的心靈??
昆蟲記的感悟篇三:讀昆蟲記心得體會(huì)
讀《昆蟲記》心得體會(huì)
著名兒童文學(xué)作家梅子涵說(shuō):閱讀很重要,閱讀不僅能提高孩子的作文水平,還會(huì)幫助兒童成為一個(gè)懂得愛、有情懷的人,一個(gè)有格調(diào)、有創(chuàng)造力的人。閱讀,是為了養(yǎng)育一個(gè)孩子的全部,閱讀優(yōu)秀更加重要。近日,我陪孩子閱讀了著名法國(guó)文學(xué)家、昆蟲家法布爾的《昆蟲記》。
一開始,我就被這本書吸引了。它用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言描述了數(shù)百種昆蟲的生活習(xí)性,讓我細(xì)致地了解了昆蟲。以前我并不喜歡昆
蟲,看完這本書后,我覺得昆蟲有時(shí)候也很有趣,很勤勞。如果沒(méi)有蜜蜂,我們就吃不到蜂蜜;如果沒(méi)有螞蟻,我們就很難體會(huì)到團(tuán)結(jié)的魅力……昆蟲也像人一樣有豐富的感情,它既有丑惡的一面,也有善良的一面。昆蟲的世界和我們的世界有很多相似之處。讀完之后,更讓我了解了生命的含義,同時(shí)這本書也蘊(yùn)藏了作者對(duì)生命的無(wú)比尊重,對(duì)大自然的無(wú)限向往。在與女兒共讀這本書的過(guò)程中,更讓我值得高興的是這本書也極大地激發(fā)了女兒的閱讀興趣,以及對(duì)昆蟲世界的新認(rèn)知。今后我會(huì)一如既往地陪她閱讀下去,希望她在閱讀的快樂(lè)中慢慢長(zhǎng)大。
讀《昆蟲記》心得體會(huì)
最近,媽媽給我買了一本書----《昆蟲記》,當(dāng)時(shí)我還想,昆蟲有什么好記的?后來(lái)我和媽媽一起閱讀了這本書,才發(fā)現(xiàn)這本書的內(nèi)容十分豐富,里面描寫了很多昆蟲的生活習(xí)性。
剛開始,我還以為這是一本科普讀物或觀察記錄類的書呢,所以,我并沒(méi)有用凡心去讀?墒,很快我就被書中的內(nèi)容給吸引住了。作者并不是一味的只寫觀察記錄,而是通過(guò)許多生動(dòng)活潑的故事,把各種昆蟲的生活習(xí)性、住所、繁殖等寫的很詳細(xì),讓我在不知不覺中掌握了關(guān)于各種昆蟲如蜘蛛、黃蜂、蝎子等的知識(shí)。整本書介紹了不同昆蟲的不同習(xí)性和各自捕捉獵物的方法,勤勞的蜜蜂,愚笨的毛蟲,漂亮的蛾,可怕的蜘蛛,它們可稱得上是這本書的主人公。
書中通過(guò)作者的各種描述,充滿了盎然的情趣,昆蟲的世界,也就是我們的世界。昆蟲也是地球上不可缺少的生物,昆蟲的生命一樣值得我們尊重。
柳埠中心小學(xué)四年級(jí)二班
陳夢(mèng)涵
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