人生第一課
發(fā)布時間:2017-01-18 來源: 人生感悟 點擊： 
人生第一課篇一：我的人生第一課
我的人生第一課
很慚愧，作為一名高中教師，很早就知道央視的這個節(jié)目，但因為覺得自己教的孩子太大了，高三學(xué)生的學(xué)習(xí)很忙，所以對這方面的關(guān)注度較低。今天，在學(xué)校的提醒下，我以一名母親的身份和兒子一起看了這個節(jié)目，我才了解到自己曾經(jīng)錯過了什么。原來發(fā)現(xiàn)美、探索美、感受美、創(chuàng)造美沒有年齡的界限，無論你是咿呀學(xué)語的嬰兒，還是白發(fā)蒼蒼的老人都應(yīng)該有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，我們也更不要因為學(xué)習(xí)、工作等諸多原因而走得過于匆忙，匆忙的不曾駐足停留，就算美麗正在發(fā)生著，生活是多姿多彩的，我們都體會不到。
2012年開學(xué)第一課的主題是“美就在身邊”。是的，美就在身邊，關(guān)鍵是看你用什么樣的眼光看待它。擁有一個正確的視角，你會發(fā)現(xiàn)生活原來如此的美好。 當(dāng)我們放了一個長假，回到闊別已久的家鄉(xiāng)，看到故鄉(xiāng)的美景，吃著久違的家鄉(xiāng)菜，感覺到久別親人們的熱情，美就在那里，它已經(jīng)融入了我們的心里。
當(dāng)我們假期結(jié)束，回到忙碌的工作崗位，投入到緊張的工作中，我們會在工作中實現(xiàn)自己的價值，得到別人的認(rèn)可，獲得了一種充實的美。
當(dāng)我們結(jié)束了一天的忙碌，回到家里，抽出時間與兒子靠在一起讀讀書，聊聊天，會獲得一種悠閑安逸的美。
當(dāng)我們走在路上，為問路的人指引方向；在公共汽車上，看到老人、孕婦沒有座位，起來給他們讓個座，是一種平凡的美。
美與物質(zhì)無關(guān)，更不能用財富衡量，鋼琴可以彈奏出優(yōu)美的旋律，水管和木梳同樣可以演繹出美妙的音樂。 美可以偉大、隆重，也可以在無聲無息中傳遞著愛，在平凡中創(chuàng)造著奇跡，最美司機(jī)，最美女教師，最美媽媽，最美孕婦，太多太多讓我感動的人和事，就像于丹說的那樣，“將自己融入社會中傳遞美，敞開心靈，帶給社會自己的能量。像茶葉，成全自己，改變別人。”
其實美的一切，一直都在那里，只是我們忙于奔波，忙于抱怨，沒有察覺。美就在身邊，美在生活中傳遞著，我們也見證了美的瞬間，點滴的美給我們帶來了
快樂、幸福與歡笑，讓我們的生活更加的美好動人。2012年開學(xué)第一課為兒子，也為我！更為大家！ 2012年9月6日
人生第一課篇二：1.人生第一課
1．人生第一課
這是美國一家普通的幼兒園。
剛剛?cè)雸@的兒童被老師帶進(jìn)幼兒園的圖書館，很隨便地坐在地毯上，接受他們的人生第一課。
一位幼兒園圖書館的老師微笑著走上來，她的背后是整架整架的圖書。
“孩子們，我來給你們講個故事好不好？”
“好！”孩子們答道。
于是，老師從書架上抽下一本書，講了一個很淺顯的童話。
“孩子們，”老師講完故事后說，“這個故事就寫在這本書中，這本書是一個作家寫的。你們長大了，也一樣能寫這樣的書。”
老師停頓了一下，接著問：“哪一位小朋友也能給大家講一個故事？”
一位小朋友立即站起來�！拔矣幸粋�爸爸，還有一個媽媽，還有??”幼稚的聲音在廳中回蕩。
然而，老師卻用一張非常好的紙，很認(rèn)真、很工整地把這個語無倫次地故事記錄下來。 “下面，”老師說，“哪位小朋友來給這個故事配張插圖呢？”
又一位小朋友站了起來，畫一個“爸爸”，畫一個“媽媽”，再畫一個“我”。當(dāng)然畫得很不像樣子，但老師同樣認(rèn)真地把它接過來，附在那一頁故事的后面，然后取出一張精美的封皮紙，把它們裝訂在一起。封面上，寫上作者的姓名、插圖者的姓名，“出版”的年、月、日。
老師把這本“書”高高地舉起來：“孩子，瞧，這是你寫的第一本書。孩子們，寫書并不難。你們還小，所以只能寫這種小書；但是，等你們長大了，就能寫大書，就能成為偉大的人物�！�
人生第一課結(jié)束，在不知不覺中，孩子受到了某種灌輸。如何看待這種灌輸呢？ 評價：這樣的灌輸使孩子們從小就“站著”，不會光“趴著”去看待那些大人物。這種自信心與健全的人格會為人的一生打下一個良好的基礎(chǔ)。
2．讓學(xué)生敢說“我不懂”
我去聽一位教師的課，課講完了，老師問學(xué)生：“聽懂了嗎？”“聽懂了！”同學(xué)們齊聲回答。“還有誰不懂請舉手�！比囔o悄悄的，一位學(xué)生的手稍稍伸了一下很快就縮回去了。細(xì)心的老師還是發(fā)現(xiàn)了，他溫和地說：“你哪里不懂，沒關(guān)系，講出來。“孩子怯怯地站起來敘述著，老師一邊鼓勵孩子大聲點兒，一邊走過去俯下身聽，很耐心地又講了一遍，最后對這位學(xué)生說：“請坐，以后要注意聽講�！�
下課后，我把老師和這位學(xué)生請進(jìn)了辦公室。學(xué)生小聲說：“校長，我以后上課一定要用心聽講�！蔽覍λf：“孩子，今天請你來是要表揚(yáng)你，你敢說真話，不懂就問，這是很了不起的，今后要理直氣壯地問，不懂就把手高高地舉起，你說對嗎？”這位學(xué)生驚奇地看著我，又看了看老師。老師點了點頭，孩子高興地飛奔而出。這位老師若有所悟地說：“我還以為自己很耐心呢！現(xiàn)在明白了，學(xué)生好不容易敢舉手說不懂的勇氣，卻被我‘今后上課要用心聽講’永遠(yuǎn)地嚇回去了，他以后一定會加入全班‘昕懂了’的行列�！�
——我們要求老師首先教會學(xué)生說“我不會”、“我不懂”、“我有不同想法”；在發(fā)展學(xué)生個性方面，我們鼓勵學(xué)生要敢于發(fā)表不同意見，敢于表現(xiàn)自我。
3．利 息
在一次段考中，一個男生的語文得了59分。他找到老師說：“老師，您就再給我的作文加1分吧，就1分。求您了！”老師說：“作文絕對不給加分；但是，我可以給你把總分改成60分——我借給你1分。不過，你可要想好啊，這1分不能白借，要還利息的，借1還10，下次考試我要扣掉你10分，怎么樣？要是覺得不劃算就不要借了。”男生咬咬牙說：“我借。”
結(jié)果，再后一次段考中，他語文得了91分，扣掉10分，凈剩81分。
這位老師：一是有一顆真切的愛生之心，他不想讓學(xué)生挨打；二是他充分相信學(xué)生；三是他善于利用契機(jī)激勵學(xué)生。那個借分的學(xué)生由于獲得了老師的“資助”，得到了老師的關(guān)愛，鼓起了奮斗的信心，從考試不及格到考試滿分，實現(xiàn)了他自己的許諾。
——一般說，老師對學(xué)習(xí)成績不佳的學(xué)生往往不會很重視，不會很信任，有的甚至?xí)诳嘀S刺，巴不得借家長之手“好好整治”一下學(xué)生。老師心里很想把學(xué)生教好，但對學(xué)生缺乏愛心，單是“恨鐵不成鋼”，“鐵”就難以“煉成鋼”。愛學(xué)生是和尊重學(xué)生、信任學(xué)生連在一起的。
4．人生最好的教育（一）
一個青年來到城市打工，不久因為工作勤奮，老板將一個小公司交給他打點。他將這個小公司管理得井井有條，業(yè)績直線上升。
有一個外商聽說之后，想同他洽談一個合作項目。當(dāng)談判結(jié)束后，他邀這位外商共進(jìn)晚餐。晚餐很簡單，幾個盤子都吃得干干凈凈，只剩下兩只小籠包子。他對服務(wù)小姐說，請把這兩只包子裝進(jìn)食品袋里，我?guī)ё�。外商�?dāng)即站起來表示明天就同他簽合同。
第二天，老板設(shè)宴款待外商。席間，外商輕聲問他，你受過什么教育？他說我家很窮，父母不識字，他們對我的教育是從一粒米、一根線開始的。父親去世后，母親辛辛苦苦地供我上學(xué)。她說俺不指望你高人一等，你能做好你自個兒地事就中??在一旁的老板眼角滲出淚花，端起酒杯激動地說：我提議敬她老人家一杯——你受過人生最好的教育！
一個人受過苦，便知道珍惜；一個在貧寒中長大的人，不會不知道勤儉的重要；一個自小就知道努力做事的人，不會不對自己和他人負(fù)責(zé)??
貧窮并不可怕，可怕的是人在貧窮中什么也學(xué)不到，并進(jìn)而失去人的自尊。
5．人生最好的教育（二）
一個相貌平平的女孩，在一所極普通的中專學(xué)校讀書，成績也很一般。她得知媽媽患了不治之癥之后，想減輕一點家里的負(fù)擔(dān)，希望利用暑假這兩個月的時間掙一點錢
一個在愛中長大的人，他最好的回報也是愛。當(dāng)愛促使一個人去做他很難做到的事情時，這足以證明愛的力量！
而在一件很細(xì)小的、與自己無關(guān)的事情上也能體現(xiàn)出對別人體貼和關(guān)心的人，他所受到的愛的教育無疑是成功的。
6．人生最好的教育（三）
有一個崗位需要招人，先后來了四位應(yīng)聘者。在招聘條件一欄中，有一項條件是必須具備兩年以上的工作經(jīng)驗。前三位應(yīng)聘者都稱自己有類似的工作經(jīng)驗，但面對應(yīng)聘者的考問，很快顯示出自己對這一行的無知。最后來了一位男學(xué)生，他坦率地對招聘者說，自己不具備這方面地工作經(jīng)驗，但對這項工作很感興趣，并且有信心經(jīng)過短暫的實踐后，能夠勝任它。招聘者毫不猶豫地錄用了他。此后他和那個招聘者曾經(jīng)有過一段對話，那個招聘者說，有很多求職地人在介紹自己的情況時并不誠實，而他為什么能夠誠實相告呢？他說小時候有一次他揀了錢，奶奶問他時，他撒了謊。奶奶朝他的屁股上重重地打了一下，然后告誡他：“窮不可怕，只要你誠實，你就有救！”他說他永遠(yuǎn)記得奶奶說的這句話。試想一個不敢正視自己的不足，只能依*騙來的眾人信任的人，他能行得遠(yuǎn)嗎？
一個誠實的人，其實是最需要勇氣。他必須敢于面對事實和真理，在別人含含糊糊、唯唯諾諾的時候，勇敢地指出真相。
誠實比一切智謀都好，而且它是智謀的基本條件。
評：把孩子送去學(xué)校，只是去學(xué)習(xí)一些知識，做人最基本的東西不一定是在課堂上學(xué)到的，父母千萬不要忘記還要教給孩子一些書本以外的東西，而且教的時候要以身作則。
人生第一課篇三：人生第一課 語文閱讀答案
人生第一課 這是一家普通的幼兒園，剛剛?cè)藞@的兒童被老師帶進(jìn)圖書館，接受他們的人生第一課。 “孩子們，我來給你們講個故事。”于是，老師從書架上抽下一本書，講了一個很淺顯的童話�！昂⒆觽�，”老師講完故事后說，“這個故事就寫在這本書中，這本書是一個作 家寫的。你們長大了，也一樣能寫這樣的書�！� 老師停頓了一下，接著間：“哪一位小朋友也能來給大家講一個故事?”一位小朋友立即站起來：“我有一個爸爸，還有一個媽媽，還有我??”幼稚的童聲在空中回蕩。然而，老師卻用一張非常好的紙，很認(rèn)真、很工整地把這個語無倫次的故事記錄下來。 “下面，”老師說，“哪位小朋友來給這個故事配個插圖呢?”又一位小朋友站了起來，畫一個“爸爸”，畫一個“媽媽”，再畫一個“我”。當(dāng)然畫得很不像樣子，但老師同樣認(rèn)真地把它接過來，附在那一頁故事的后面，然后取出一張精美的封皮紙，把它們裝釘在一起。封面上，寫上作者的姓名和插圖者的姓名，“出版”的年、月、日。 老師把這本“書”高高地舉起來：“孩子們，瞧，這是你們寫的第一本書。孩子們，寫書并不難，你們還小，所以只能寫這本小書;但是，等你們長大了，就能寫大書，就能成為偉大的人物�！� 人生第一課結(jié)束了，在不知不覺之中，孩子們受到了某種“灌輸”。1、請寫出畫橫線句子中引號的用法：(1分)2、比較下面的句子，請寫出畫線詞語在句子中的作用。(2分) ① 老師卻用一張非常好的紙，很認(rèn)真，很公正地把這個語無倫次的故事記錄下來。 ② 老師卻用一張非常好的紙，把這個語無倫次的故事記錄下來。3、讀第⑦自然段，根據(jù)提示，請從第②至第⑥自然段中概括“人生第一課”是怎樣在“不知不覺”中一步步進(jìn)行的。(3分) 提示：上課開始了，老師給孩子們講了一個很淺顯的童話。4、請問在人生第一課里，孩子們到底學(xué)到了什么?請用原文回答，孩子們的哪些表現(xiàn)說明了這一點?(2分)5、你認(rèn)為文中的老師是怎樣的一位老師?說說你是如何看待這種灌輸?shù)?(2分) 參考答案： 1、特制強(qiáng)調(diào)。 2、使描寫更具體。 3、略。 4、寫書并不難 講故事和插圖。 5、和藹可親、責(zé)任心強(qiáng)、循循善誘。
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