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        對于提高初中語文教學(xué)的探究

        發(fā)布時間:2018-07-05 來源: 人生感悟 點(diǎn)擊:


          【摘 要】學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和教學(xué)效果是息息相關(guān)的。教師的教學(xué)模式讓學(xué)生覺得喜歡和新穎,學(xué)生才會積極的去配合老師的教學(xué)模式和方法。所以,要想要從根本上提高初中學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣,首先就要改變老師的教學(xué)的理念。所以本文就對如何提高初中語文教學(xué)做出簡單的闡述和分析。
          【關(guān)鍵詞】初中語文;提高;教學(xué)探究
          在初中語文的教學(xué)階段,是學(xué)生深入理解和學(xué)習(xí)語文教學(xué)的重要階段。在此階段,即是老師引導(dǎo)學(xué)生對小學(xué)語文知識的復(fù)習(xí),也是帶領(lǐng)學(xué)生對高中語文知識的普及。因此,在初中這特殊的語文教學(xué)階段,其教學(xué)的模式和方法應(yīng)該得到教育部門更好的重視[1]。而且,提高對學(xué)生初中語文的教學(xué),也是為了能夠幫助學(xué)生更好的去學(xué)習(xí)語文的知識,從而考出更好的成績。為祖國的未來做出更好的貢獻(xiàn)。
          一、初中語文的教學(xué)現(xiàn)狀
          (一)教學(xué)模式傳統(tǒng)單一
          在長期以來的語文教學(xué)中,其教師對學(xué)生的教學(xué)模式,更多的就是使用傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)。而這種教學(xué)就是讓學(xué)生處于被動性。而且這也就導(dǎo)致了學(xué)生無法對語文的教學(xué)提起興趣。除此之外,在初中語文的教學(xué)過程中,老師的年紀(jì)都比較成熟,他們對教學(xué)的方法也不會有太大的提高和改變。因?yàn)樗麄兊南敕ㄒ脖容^傳統(tǒng)。所以很難做出思想上的改變,也就使得教學(xué)的模式比較傳統(tǒng)。
          (二)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低下
          興趣是最好的老師。一個學(xué)生能否更好的去盡全力的學(xué)習(xí)一項(xiàng)學(xué)科。其最大作用的就是學(xué)生的興趣[2]。但是在初中教學(xué)的過程中,由于傳統(tǒng)模式的影響,學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣也受到了一定的影響。這也就直接導(dǎo)致了學(xué)生的成績下滑嚴(yán)重。而且,在老師的教學(xué)過程中,學(xué)生因?yàn)槭チ藢W(xué)習(xí)的興趣而對老師的教學(xué)過程做不到配合,甚至有叛逆的學(xué)生會跟老師唱反調(diào)。從而導(dǎo)致了老師的課堂教學(xué)效率低且教學(xué)質(zhì)量差。
         。ㄈ├蠋熀蛯W(xué)生關(guān)系的僵化
          現(xiàn)在很多的學(xué)校的老師和學(xué)生關(guān)系都比較惡劣。其原因,一是因?yàn)閷W(xué)生到了叛逆期,二是因?yàn)槔蠋煹慕虒W(xué)模式得不到學(xué)生的青睞。遇到性格叛逆的學(xué)生,不管老師使用什么樣的教學(xué)模式,學(xué)生都是一副“屏蔽世界”的狀態(tài)。這讓老師以及家長都較為苦惱。而且學(xué)生有的比較自卑,很恐懼和老師的親密接觸,這也導(dǎo)致了學(xué)生對語文教學(xué)提不起很高的配合度。
          二、初中語文教學(xué)的改變模式
         。ㄒ唬└淖兘虒W(xué)模式
          傳統(tǒng)的教學(xué)模式,在新的社會發(fā)展情況下,已經(jīng)逐漸得到了淘汰。而且隨著時代的發(fā)展,傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無法滿足現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)想法了。所以,要迎合學(xué)生的想法,符合時代的發(fā)展潮流,就應(yīng)該改變教學(xué)模式。比如:在語文教學(xué)的過程當(dāng)中,可以加入多媒體。這樣一來,不僅可以讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)接觸到更多新穎的東西,還能夠激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
          而且,現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)能力都很強(qiáng),所以改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,不會引起學(xué)生的反感。相反,如果教學(xué)的模式新穎獨(dú)特且具有趣味性,反而會引起學(xué)生的好奇心。學(xué)生一旦被勾起好奇心,那么老師對學(xué)生的教學(xué)就有了很一大步的進(jìn)步。
         。ǘ┘訌(qiáng)老師和學(xué)生之間的互動
          現(xiàn)在的學(xué)生都比較叛逆,不僅是和老師,跟家長也是如此。因?yàn)闀r代的變化,學(xué)生過早的接觸了互聯(lián)網(wǎng),心態(tài)變化就比較大。所以,跟老師的代溝就比較深。因此,想要更好對學(xué)生進(jìn)行語文教學(xué),就要創(chuàng)建一個活躍的課堂氛圍。這樣做的原因是:學(xué)生再叛逆,說到底也是一個小孩子。所以,還是很喜歡活躍的課堂氛圍的。而且這種學(xué)習(xí)氛圍能夠幫助老師和學(xué)生建立和諧的溝通模式。再者。這一種教學(xué)模式還能夠激發(fā)出學(xué)生的表演欲望。使得內(nèi)向的學(xué)生慢慢變得外向。
          在初中語文的教學(xué)過程中,加強(qiáng)老師和學(xué)生之間的互動,就是為了更好的拉近學(xué)生和老師之間的距離。然后再慢慢的感化學(xué)生和家長之間的僵硬關(guān)系。
         。ㄈ┳⒅貙W(xué)生的教育教學(xué)
          很多老師在對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)之后,就不會再進(jìn)行教學(xué)鞏固。這樣使得教師對學(xué)生知識的掌握程度得不到了解[3]。但是,如果想要更好的對學(xué)生進(jìn)行教育,老師首先就應(yīng)該提高自己對教學(xué)的負(fù)責(zé)度。比如說:在課堂教學(xué)結(jié)束后,老師要積極主動的去找學(xué)生進(jìn)行了解,從學(xué)生的反饋中了解到學(xué)生對語文課堂教學(xué)是否滿意;蛘哂惺裁从酶玫囊庖。這樣,既能讓學(xué)生感受到老師對學(xué)生的重視,還能提高老師對課堂教學(xué)的掌握和了解。而且,這種教學(xué)模式,可以更好的從全方面提高老師的課堂教學(xué)模式。
          更重要的是,提高老師對學(xué)生課后教學(xué)的反饋,能夠讓老師也意識到自己在此教學(xué)過程中的不足和優(yōu)點(diǎn)。這樣的話,就能更好的去督促初中語文老師對自己的職業(yè)素養(yǎng)和水平都做好的一定程度上的提高和改變,從而起到自己更好的教學(xué)作用。
          三、提高初中語文教學(xué)的重要意義
          初中是學(xué)生一生中的第一個重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。這是學(xué)生進(jìn)入好的高中的第一步。如果學(xué)生在初中階段得不到很好的教學(xué)教育,那么其高中的知識基礎(chǔ)也做不到很好的奠定[4]。而且,初中生比高中生難管,其心理成熟的程度還是很低。所以,在初中教學(xué)的過程中,一定要重視起對學(xué)生的正確引導(dǎo)。并且,在提高初中語文教學(xué)的過程中,也是為了更好的對學(xué)生的知識的普及,以及性格的塑造。因此,改變初中原有的教學(xué)模式,對學(xué)生的整個學(xué)習(xí)生涯都是有很大的影響的。其重要意義也是為了幫助學(xué)生能夠更好得進(jìn)行未來的學(xué)習(xí)。從而,改變學(xué)習(xí)的想法,從心底愛上對語文的學(xué)習(xí)。
          四、結(jié)束語
          總而言之,在初中教學(xué)的過程中,打造一個效率高其有趣味性的課堂,是對學(xué)生的教學(xué)負(fù)責(zé)[5]。而且,在很多學(xué)校的教學(xué)效果中,可以很明顯的看出,一個具有趣味性的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境對學(xué)生的影響是巨大的。所以,在今后的初中語文教學(xué)模式中,一定要提高對學(xué)生的興趣和課堂的教學(xué)趣味性,才能保證學(xué)生能夠從心底愛上語文。而且,現(xiàn)如今教育部門對初中學(xué)生教學(xué)模式的研究,也是為了能夠更好的提升教學(xué)的質(zhì)量,為國家和社會輸送更為優(yōu)秀的動力。
          參考文獻(xiàn):
          [1]楊艷.初中語文教學(xué)中的多元化教學(xué)方法探究[J].速讀(下旬),2017,(9):92.
          [2]楊在恩.新時期下初中語文教學(xué)提問策略淺析[J].考試周刊,2017,(96):59.
          [3]王換雄.新課改下初中語文教學(xué)中的情感教育[J].考試周刊,2018,(21):63.
          [4]黃寅.初中語文教學(xué)中學(xué)生人文素養(yǎng)培養(yǎng)策略分析[J].中外交流,2018.
          [5]姜曉梅.論提高初中語文課堂教學(xué)藝術(shù)性的方法[J].新校園(中旬刊),2018,(1):44.

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