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高一課程全科輔導(dǎo)面授班
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適用范圍：高一
課程特色：整體提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，是學(xué)生全面提升的最佳解決方案。
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--教學(xué)心得
教學(xué)的過(guò)程中多關(guān)心學(xué)生，多考慮下學(xué)生的感受，一定要和學(xué)生達(dá)成一個(gè)統(tǒng)一的目標(biāo)，在向著目標(biāo)前進(jìn)的過(guò)程中大家一起努力，而不是一味的要求學(xué)生怎么怎么樣，我們要以多變應(yīng)萬(wàn)變，時(shí)時(shí)調(diào)整“戰(zhàn)術(shù)”，達(dá)到目標(biāo)才是王道。
在平時(shí)和加學(xué)生及家長(zhǎng)交流時(shí)，要適時(shí)的分析一下大局，讓學(xué)生及家長(zhǎng)了解到目前所做的一切都是給孩子以后的人生大考做準(zhǔn)備做鋪墊。

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和“元”字相類似的是“大”字，甲骨文寫(xiě)作“”，字形像一個(gè)大人，用來(lái)表示大小的大，在年號(hào)中也多有使用(35次)，如大義、大豐、大圣、大安、大同、大德、至大等。另有一個(gè)“太”字，是“大”的分化字，意義相通，使用有20次，如太上、太寧、太安、太和、太康等。用“大”用“太”，無(wú)非表示其功德登峰造極，已經(jīng)無(wú)以復(fù)加了。正，甲骨文作“”，下面是腳(止)，上面表示目的地，本義是行，旅行，這個(gè)意義后來(lái)寫(xiě)作“征”。《說(shuō)文解字》：“正，是也。”謂平正不偏斜，這是它的常用義，在年號(hào)中就用來(lái)標(biāo)榜帝王們的中正無(wú)斜(使用21次)，所謂“無(wú)反無(wú)側(cè)，王道正直”（《書(shū)?洪范》)，強(qiáng)調(diào)其統(tǒng)治的合理合法性，如正統(tǒng)、正德、正大、正平、正光、正治等。年號(hào)用字，均取吉祥喜慶意義。一個(gè)年號(hào)一般用二字；也有四字的，如太平興國(guó)(北宋太宗趙炅)；更有四字尚嫌不足，多至六字的，如天授禮法延祚(西夏景宗趙曩霄)。然而年號(hào)歷代有加而吉祥之字有限，好字眼人人想用，這樣就不免會(huì)出現(xiàn)年號(hào)重襲的現(xiàn)象。史載宋太祖年號(hào)乾德，自以為于古未有。后于宮中見(jiàn)一面鏡子，上有“乾德四年”字樣，問(wèn)翰林學(xué)士竇儀，才知道這是五代十國(guó)時(shí)前蜀后主王衍的年號(hào)，可見(jiàn)稍不留意，便有重襲的可能。

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