人生與讀書篇一：人生與讀書的關(guān)系(轉(zhuǎn)載)

人與書的關(guān)系，猶如船舶與河流的關(guān)系；波瀾洶涌的大江大河，必能載著你的靈魂之舟和理想之輪，無障無礙地駛向你渴望中的遠(yuǎn)方；干涸的河床將使你的帆船擱淺，使你像一棵被禁固的樹木，只能在無奈中放飛片片不會在風(fēng)中回頭的落葉，去探索那不可知的遠(yuǎn)方?? 人與書，就像鳥的翅膀與羽毛；有了豐滿的羽翼，鳥兒就能在廣闊的天空中自由自在的翱翔，它可以去追逐流云，也可以在高空里臨風(fēng)高唱；羽毛光禿的鳥兒，只能在地上艱難的拔涉，活動的空間小的可憐，當(dāng)別的鳥兒在枝頭跳躍的時候，它只能在草叢中哀嘆?? 人與書，就如琴與弦；不管是多么漂亮或珍貴的琴，如果缺少了琴弦，便奏不出美妙的旋律與迷人的和弦，那么這琴也只能是一個沒有靈魂的空殼；只有琴弦完整的琴，才能音域?qū)掗�，音色飽滿，奏的流暢，聽的舒展?? 人不讀書，猶如農(nóng)夫經(jīng)營貧瘠的田地，看似一生忙忙碌碌，但卻總是看不到收獲的希望；投入不少，但卻得不到什么回報；而在一片肥沃的田野里，那遍地的花朵就是農(nóng)夫的快樂和期待，那豐碩的果實(shí)就是他的幸福和自豪。 人不讀書，便如一艘精美的航船卻沒有羅盤，盡管它每天都行駛在歲月的蒼茫之海上，但卻沒有方向，找不到自己真正想去的目標(biāo)，當(dāng)然，也無法確定自己的位置之所在。 常讀書的人，心里總是充滿被感動的快樂和禪悟般的輕松，他們像一個個不需花錢便能走遍天下的旅行者，常常被驟然間展現(xiàn)于眼前的美景妙境勾起胸中綿綿不盡的詩意。 常讀書的人，猶如為自己的靈魂修建了一個智慧之園，那里繁花似錦，果實(shí)飄香，林木森森，百草豐茂；在這里漫步，心情自然舒暢，因?yàn)槟敲恳黄瑯淙~、每一朵鮮花、每一個果實(shí)、每一棵小草??，都飄著靈悟的馨香，閃著智趣的光芒。 常讀書的人，心境常常平靜而悠遠(yuǎn)，因?yàn)槟敲恳槐緯�都像他的靈魂之腳所踏上的一個臺階，他雖然置身于凡俗的生活之中，但他的心卻站到了高處，看到了更廣闊、更博大的場景，能夠感悟到比生活本身更高一個層次的東西，所以，他們遇事更坦然，處世更從容；難怪世人會從內(nèi)心深處發(fā)出：“腹有詩書氣自華”的感慨！ 常出入于幽蘭之室，身上自有一種芬芳；常與書為伴，靈魂里自會透著一股才氣茶有人生的滋味，酒有心情的體會， 過去與末來交替，迷失是歲月的相會， 上是沒有人陪，下有孤獨(dú)一人。

人生與讀書篇二：讀書與人生

【課程來源】：人文素養(yǎng)→文化藝術(shù)

判斷

1. 青少年時期是知識積累與讀書興趣的培養(yǎng)時期。

YN

2. 陶淵明的人生，體現(xiàn)了平民的人生智慧；蘇東坡的人生，則體現(xiàn)了一個生活坎坷、仕途坎坷、大起大落的人的人生智慧。

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3. “少年讀書，如隙中窺月；中年讀書，如庭中望月；老年讀書，如臺上玩月�！边@是清代文學(xué)家蒲松齡的名言。 Y

N

4. 人們對書的選擇應(yīng)該符合自己的年齡特征，每個年齡階段讀相應(yīng)的書，超年齡段的閱讀是沒有益處的。 Y

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5. “囫圇吞棗”和“一目十行”對于讀書來說有時候并不是壞事。

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6. 專業(yè)化和職業(yè)化的讀書是一種很特殊的讀書，對書的選擇性非常強(qiáng)，書的范圍也比較窄。

YN

7. 春秋時期，人們把詩看作一種高雅的文學(xué)藝術(shù)。 Y

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8. 人的生命很短暫，人的閱歷也受到很大的限制，要使自己的人生得到擴(kuò)充，就要靠讀書。

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9. 讀書有助于人類不斷認(rèn)識世界和了解自己。

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10. “也無風(fēng)雨也無晴。”表達(dá)了王維面對世事風(fēng)雨，我行我素的曠達(dá)情懷。 Y

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單選

1. “采菊東籬下，悠然見南山”，這句詩表現(xiàn)了（ ）的生活狀態(tài)。

A)陶淵明B)孟浩然

C)王維

D)蘇東坡

2. “行到水窮處，坐看云起時。”這是（ ）的詩句。

A)陶淵明

B)孟浩然

C)王維D)蘇東坡

3. “春眠不覺曉，處處聞啼鳥，夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。”這首《春曉》的作者是（ ）。

A)李白

B)杜甫

C)孟浩然D)王維

4. “喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時刻�！边@句話出自（ ）。

A)羅曼·羅蘭

B)孟德斯鳩C)德納姆

D)培根

5. 重視生命的社會意義，主張人生要有意義，要建功立業(yè)，這是（ ）思想的人生態(tài)度。

A)道家

B)儒家C)列子

D)佛教

6. 認(rèn)為人生應(yīng)該追求快樂，享受快樂，這是（ ）的人生態(tài)度。

A)道家

B)儒家

C)列子D)佛教

7. “和書籍生活在一起，永遠(yuǎn)不會嘆氣�！边@句話出自（ ）。

A)培根

B)高爾基

C)杰克·倫敦

D)羅曼·羅蘭

8. 以下關(guān)于書籍的名言中，出自美國20世紀(jì)著名的教育家海倫?凱勒的是（ ）。

A)一本新書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駛向無限廣闊的生活海洋。

B)良好的閱讀對于心靈就如良好的眼鏡對于眼睛一樣，它帶你遍及于生活的細(xì)微之處。

C)書就是人類的記憶。

D)書中橫臥著整個過去的靈魂。

多選

1. 以下說法正確的是：（ ）

A)陶淵明的人生，體現(xiàn)了一個達(dá)官貴人的人生智慧

B)王維的人生，體現(xiàn)了一個達(dá)官貴人的人生智慧

C)蘇東坡的人生，體現(xiàn)了一個大起大落者的人生智慧

D)陶淵明的人生，體現(xiàn)了平民智者的人生智慧

2. 14世紀(jì)英國哲學(xué)家培根認(rèn)為讀書有三種作用，包括：（ ）

A)怡神曠心B)添趣增雅C)長才益智D)晉升階梯 3. 讀詩的快樂來自于以下幾個方面：（ ）。

A)有助于情感的發(fā)泄

B)是一種發(fā)現(xiàn)的快樂，有助于洞悉人生智慧

C)可以增長生活情趣，暢享詩意人生

D)和詩人的情感交流

4. 以下關(guān)于書籍的箴言中，出自高爾基的有（ ）。

A)熱愛書吧——這是知識的源泉。

B)一本新書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駛向無限廣闊的生活海洋。

C)要熱愛書,它會使你的生活輕松。

D)生活在我們這個世界里，不讀書就完全不可能了解人。

5. 我國四大古典名著是指（ ）。

A)《紅樓夢》

B)《三國演義》

C)《水滸傳》

D)《西游記》

E)《聊齋志異》

人生與讀書篇三：讀書與人生的意義

讀書與人生

人生如白駒過隙，一恍幾十年匆匆而過。期間，我們或被迫或出于興趣多多少少都讀過些書，卻少有人思考讀書之于人生的意義。對此我倒有一些個人的觀點(diǎn)。

閑暇時我喜歡捧一本書，看桌上新泡的花茶慢慢舒展花瓣，吐露著芬芳，窗外剛好撒入幾縷陽光渲染了古樸的書頁。對于一個愛書人讀書應(yīng)該是一種享受，沉浸在書的海洋，使你忘記塵世煩惱，一切世俗名利再與你無關(guān)，安享人生這一難得的寧靜時光。

于我來說從書中獲得的應(yīng)是一種人生態(tài)度。寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫隨天外云卷云舒。富貴名利難動我心，世事浮沉始終如一。

也許這就是我們常說的讀書可以怡情養(yǎng)性的地方。與善人居，如入芝蘭之室，久不聞其香，即與之化矣。讀書于人生的作用是潛移默化的。讀曠達(dá)不羈之書，心胸自然隨之開闊。若盡讀些茍于私利之書，自然也會變得斤斤計(jì)較。如此，我們走上的人生之路也會發(fā)生千差萬別。

往細(xì)了說，我記得劉彝曾說“讀萬卷書，行萬里路”。讀書可以增長人的見聞閱歷。又有“書籍是屹立在時間的汪洋大海中(來自:smilezhuce.com 蒲公 英文 摘:人生與讀書)的燈塔”，由此可見書對人的指引作用。還有諸如“書是人類進(jìn)步的階梯”，“不讀書的人，思想就會停止”……讀書對于人的作用不是我所能一一列舉的。

而在此，我所必須指出的是，人們看到的往往是讀書功利的一面，

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”我們讀書是為了追求人生的物質(zhì)財富與社會地位。十年寒窗只為一朝金榜題名，對此我不能指責(zé)什么。畢竟人首先是作為物質(zhì)存在的，然后才能上升到精神。但我畢竟不能茍同將書完全與追求物質(zhì)生活的工具劃等號。

俗世繁華，燈紅酒綠的現(xiàn)代生活，高速的生活節(jié)奏，當(dāng)書籍已為現(xiàn)代化的娛樂方式所取代，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)流行文學(xué)已逐漸在青少年中占據(jù)主導(dǎo)，當(dāng)許多學(xué)生不知為什么而讀書。讀書對于人的作用漸漸弱化了。 古人云：“士大夫三日不讀書，則義理不交于胸中，對鏡覺面目可憎，向人亦語言無味”，可見即使作為一個士大夫，不再需要面對科舉，仍需要讀書�！拔嵘�也有涯，而知也無涯”，讀書是永無止境的，它應(yīng)當(dāng)伴隨人生直到盡頭，即使老來讀書如秉燭夜行，仍不能忽略讀書所帶來的好處。

說了那么多我個人的愚見，但每個人對讀書與人生的理解都是不同的，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”書還將陪我走過很長一段人生之路。

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