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【教學(xué)心得】人是人而并不是超人，確實(shí)有的人學(xué)習(xí)時(shí)注意力可以在一定時(shí)間內(nèi)高度集中，甚至可以在鬧市學(xué)習(xí)，但這樣的人之所以注意力集中，一是因?yàn)樗麄儗?duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容非常感興趣，二是因?yàn)樗麄冇袑庫o的心靈，也就是說，這樣的人的內(nèi)心是自我和諧的，并沒有那么多心理沖突。而那些自述注意力不集中的同學(xué)，常常問題不在注意力本身有什么障礙，而在于自我苛求、完美主義的傾向，他們常常要求自己能夠?qū)W習(xí)時(shí)完全“心無雜念”，心思百分之百在學(xué)習(xí)上，若是不能達(dá)到這樣的境界，就傾向于自我譴責(zé)和“逼”自己。這些同學(xué)的問題是，他們把很多正常的心理現(xiàn)象當(dāng)成了異常，越是苛求自己要注意力集中，注意力越是跑到了“怕被干擾”，“怕注意力不集中”上，導(dǎo)致對(duì)于外界刺激過于敏感，結(jié)果真的“注意力不集中”了，于是更加苦惱，更加想擺脫這種狀況，更加關(guān)注注意力的問題，從而形成惡性循環(huán)，難以自拔。適度追求完美并沒有什么不好，這樣的人往往很優(yōu)秀，但若過分追求完美，則離心理障礙只有一步之遙了。

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學(xué)習(xí)小貼士

   所以在這三個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，我安排逸航從大小聯(lián)盟的真題卷子入手，一個(gè)個(gè)的�？键c(diǎn)突破，并結(jié)合做題技巧，梳理貫通。并要求逸航在課堂上帶上相機(jī)，拍下黑板的筆記，回去自己再整理鞏固，這樣一來，省下了很多時(shí)間，同時(shí)又借此機(jī)會(huì)讓逸航再次復(fù)習(xí)鞏固。接下來，讓逸航再次做真題，再次鞏固知識(shí)點(diǎn)，并拓展詞匯。這樣一來，逸航慢慢地把學(xué)了的知識(shí)點(diǎn)再次思考，再次運(yùn)用，得到了扎實(shí)的效果。最后轉(zhuǎn)換角色，通過小升初的沖刺語法和易錯(cuò)題，讓逸航自己來講解知識(shí)點(diǎn)和做題技巧。沒想到逸航分析得頭頭是道，這真的令我驚訝。當(dāng)然，逸航的詞匯量少的問題，在平時(shí)中會(huì)要求自己學(xué)習(xí)背誦，但這方面的效果并不是理想，所以只好在后半期教會(huì)逸航用技巧做題，并注重細(xì)節(jié)，學(xué)會(huì)用細(xì)心去爭(zhēng)取分?jǐn)?shù)。

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