教師職業(yè)感悟隨筆
發(fā)布時間:2017-01-21 來源: 人生感悟 點擊： 
教師職業(yè)感悟隨筆篇一：教師見習期感悟隨筆1
職業(yè)生涯見習期感悟隨筆
怎樣當好一名教師？
一直都很喜歡做老師，現(xiàn)在終于實現(xiàn)了自己的夢想，但真的做起來發(fā)現(xiàn)困難真不少。 首先，是如何把自己的知識轉化給學生。老師光有滿腹的知識是不夠的，把自己的知識通過孩子們能接受的語言傳遞給學生這需要有很強的語言表達能力。
其次，課堂紀錄是上好一堂高質量課的前提。如果班上有搗亂的，且屢教不改，老師便要想盡各種辦法讓這樣的學生配合老師上課，不影響其他同學聽課，這不僅影響了上課的效率也打亂了大家的思路。顯然管好課堂紀律，教育那些喜歡搗亂的學生，這個功夫肯定不只是課堂上的了。
第三，學生的程度不同，好的好差的差，怎么教，教到什么程度，教少了好的孩子吃不飽，教難了差的孩子更是云里霧里，如何分層教育是現(xiàn)在教學中的一個挑戰(zhàn)。
第四，怎么幫助學習困難的學生。撇開智商不談，學習差的學生也許從小的時候家里的生活習慣和學習習慣就沒有培養(yǎng)好，要改變這個問題肯定不是一朝一夕的事情，但是又不能放棄，畢竟這不符合當今教育就是“面對所有學生”的宗旨。
第五，素質教育和應試教育。坦白說，這是一個讓人很困惑的問題�？伎伎迹蠋煹姆▽�，分分分，學生的命根。家長重視學生分數(shù)的，抓的緊的，孩子成績自然能上去，家長實行“放任散養(yǎng)”，快樂教育為上，孩子成績過的去，甚至只要沒有不及格都能容忍，那么老師能這樣不管他們么？糾結。。。至于何種教養(yǎng)方式能成才，肯定不能千篇一律，現(xiàn)在也給不了答案。
最后，我想談談我自己的想法或者說自己的計劃吧。
第一，盡心盡職，盡量走進學生，不端架子，讓學生從心里喜歡自己，喜歡自己教的這門課。
第二，自己做好大量的準備工作，不要讓學生在題海里遨游，布置給學生的作業(yè)有針對性和有效性，減輕學生的負擔。有效利用課堂時間，提高工作效率。
第三，潛心修行，拜師學藝，既然進入這個行業(yè)，就要扎實干好，沒有做不到，只有想不到。辦法肯定比困難多。
最近突然很想唱一首歌，為了理想勇敢前進，為了理想勇敢前進前進，為了理想勇敢前進…
教師職業(yè)感悟隨筆篇二：教師教育隨筆我的教育感言
教師教育隨筆我的教育感言
時間過得真快，轉眼之間，參加工作已經二十六個年頭了，站在講臺上，剛畢業(yè)時那種難以掩飾的青澀和靦腆仿佛就在昨天。二十六年的時間，足以改變許多事情，但對教師這一工作的責任感，卻由年輕時的火熱衍變成了今日的綿長不息。
常常聽到有人說：“你是老師��！不錯呀！一天就那么幾節(jié)課，動動嘴就行了，風吹不著，雨淋不到的，一年還有寒暑假??”。每次聽到這些，我只是一笑了之，我明白，只有從事了教師工作的人才能真正體會到這份工作的辛苦。記得剛參加工作的時候，一位老教師對我說：“老師吃得是良心飯！”這句樸實的話語道出了教師精神的實質。是啊！在這個平凡的世界里，我們需要英雄，但我們更需要千千萬萬，實實在在，腳踏實地于平凡崗位的有責任心的人。教師，固然有著別人無法理解的艱辛，但她也同樣有著別人無法體會到的幸福！世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，唯有一樣東西卻是越分越多。那就是愛！教師的愛是春風化雨、潤物無聲的，付出時，我們沒有想到工資，沒有想到回報，這就是一種責任的驅使。
有人說：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的�！笔前�，選擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè),就是選擇了奉獻。每天面對著一群鮮活的生命，叫我們又怎么敢懈怠呢?
如今，除了教師的身份，我也是一名學生家長。每天看著兒子點點滴滴的變化，聽著他滔滔不絕的講著每位老師帶給她的或有趣、或
新奇的知識，心理充滿了對老師的感激。我想，每天會有多少像我一樣的母親在和她的孩子分享學校帶給他們的快樂？亦或是焦慮孩子的止步不前，孩子們周而復始的求學之路，牽動的是多少帶著期盼的母親的心哪。當我想敷衍時，我就想：這個孩子的母親應該也和我一樣，希望孩子的老師能夠愛他，對他負責；當他受委屈時，也希望老師能夠像媽媽一樣摸著他的頭，安慰他吧。這種念頭便會驅使我盡力把學生的每件小事做細、做好。
冰心有一段話曾激勵過無數(shù)的人為這個世界默默無聞、無怨無悔地奉獻著自己：“愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福�！币苍S，我不能成為冰心筆下那個隨時播種便能開花的人，但我可以做一顆流星，在孩子茫?單寂寞或是躊躇滿志時，偶爾還會想起：在他們的夜空中，曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程。
兒童的現(xiàn)實生活對其品德形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值，兒時的生活經驗會給人的一生帶來深遠的影響。因此，我們在上課時都特別關注兒童的現(xiàn)實生活，教育的內容和形式都以貼近兒童生活，**映兒童需要為根本。讓兒童從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛去觀察社會，用自己的心靈去感受社會，用自己的方式研究社會，感受社會生活的美好，懂得社會生活的規(guī)范，掌握參與社會生活的知識和能力。如《生命 生命》這一課，我在教學時充分地讓學生談自己的所見、所聞、所思，體會學校、家庭對少年兒童的關懷和愛護。
新的教學目標觀告訴我們，培養(yǎng)一個人的品德不在于告訴他遵守多少道德規(guī)范、規(guī)則，最根本的是要讓學生通過這些社會知識、規(guī)范和準則形成一定的、基本的待人做事的觀念和態(tài)度，以及思考問題的取向，如換位觀（假如我是你，假如你是我）、雙贏觀（大家好，才是真的好）、依存觀（我離不開你，你也離不開我）、分享觀（有福同享福更增，有難同當難減少）等等。這些都是一個具有**生性特點的現(xiàn)代人必須具有的基本觀點、基本態(tài)度，是他能夠融入社會，立足社會，并能在社會生活中不斷獲得發(fā)展的必要條件。因此，我們在教學中有機地對學生進行教育，使學生帶著問題走出課堂，走進社會，真正學會生活、感悟生活。
教師職業(yè)感悟隨筆篇三：教師生涯 感悟人生
教師生涯感悟人生
王 利
時光荏苒、日月如梭，轉眼間參加工作已經整整十六個年頭了，我深深地感到教師的物質生活相對清貧，但精神生活卻是無比充實的。每當看到那一雙雙渴望得到知識的目光，一張張專注的面容，不由得讓人身心激動，似乎融入到無比圣潔的情境，生命也因此贏得了壯麗的升華。
我1998年年初走上教師這個工作崗位，2005年學校劃轉，由企業(yè)變?yōu)槭聵I(yè)，學校名稱也由“柴油機廠學�！�、“柴油機廠中學”變?yōu)椤笆幼拥诙逯袑W”。感謝黨、感謝市政府，感謝校領導的正確領導，校園環(huán)境和教學設施都發(fā)生了巨大改變,學生人數(shù)不斷增加、教學質量逐年上升，教師工資待遇也有了保障。
教師微不足道的點滴奉獻，雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。課堂內外淳淳的教誨，一點一滴，潛移默化，日積月累，耳濡目染，久而久之，教師的道德品格便在學生心中生根發(fā)芽，開花結果。正如古詩所云：“隨風潛入夜，潤物細無聲�！�
當我懷著激動而興奮的心情第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新鮮、好奇。一張張充滿稚氣的臉龐，一雙雙求知若渴的眼睛，像一枚枚蓓蕾仰著的小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨“老師，您早�！蹦峭傻膯柡�，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見。”給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。
第一次走向講臺面對學生時，我心里很不自信，害怕自己講的東西學生聽不懂，害怕學生不感興趣，我積極投入到了備課當中，仔細
研究教材，查閱信息技術相關的資料和書籍，盡量想辦法讓自己講的新穎、生動，學生易于接受。記得那時備課到兩三點是常有的事，直到那時，我才真切的感受到，教師并不只是我們看到在講臺上那光鮮的45分鐘所能成就的，教師是用課堂下更多的45分鐘沉積而成的！第二天走向講臺，帶著初生牛犢的熱情我上完了第一堂課，并順利到得了同學們和老師們的認可；同學們積極與我互動，下課后很多學生來跟我討論上課的內容，看著他們那么感興趣、那么有熱情，心里的喜悅不知該用什么語言來表達，前一晚的睡眠不足絲毫沒有影響我跟學生交流討論的興致。第一次感受到能用自己的知識和力量去引導影響學生，與學生們共同學習知識，培養(yǎng)他們的信息技術素養(yǎng)，這讓我看到了我的價值。我高興，我真正成為了一名光榮的人民教師。
第一堂課的成功，讓我得到了極大地鼓舞，我不在乎晚上加班備課，我不在乎整天絞盡腦汁的解決計算機出現(xiàn)的，我解決不了的問題，更不在乎在微機室里熬夜加班。我只在乎學生是否愿意上我的課，在乎學生是否在我的課堂上有所收獲。讀了十多年的書一直沒有近視的我，發(fā)現(xiàn)看較遠的東西時越來越模糊。而我生活卻越來越充實、越來越快樂，走在校園不時有學生走過來親切的問候我；學生畢業(yè)后，還經常有學生給我打電話談他們的學習、聊他們的生活。我發(fā)現(xiàn)我不僅可以在課堂上教他們知識，而且還可以在做人、做事方面引導他們，讓他們形成正確的世界觀和人生觀。
在校的這些年，我除了教全校的信息技術課，我還教過8年的化學，當過團支部書記，有多年的班主任經歷。我很清楚，教師的思想狀態(tài)，言行舉止時刻會影響著學生。當然，也可能會成為學生模仿的對象，老師的優(yōu)良品質會在他的學生身上看到影子，老師不好的行為習慣也可能在學生的身上慢慢的萌芽。所以，平時我更加注重自己的言行，時時處處給學生一種積極向上、樂觀、堅持、對生活充滿無限
熱愛的精神狀態(tài)。然而資歷淺薄的我，還不能在學生的人生道路上的各個時刻當好引導者。在工作中，我與孩子們建立了良好的伙伴關系，尤其是大家說的說的“問題生”，比如2000年左右畢業(yè)狄小龍、張瑞、李琨、周新龍、范飛、呂峰杰和近期畢業(yè)的劉光耀、徐峻峰、郭明飛等在我的勸導和耐心幫助下，有的走上了工作崗位（李琨還在他所在的派出所當上了黨支部書記）成為了社會的有用之才，有的在繼續(xù)學習深造。我始終堅持與學生共同學習、共同經歷，不斷地總結自己和別人的經驗，以使自己的每一步都能走的更堅實，一點一點的進步前進。我很幸運，我是一名人民教師，我很幸運我是二十五中學的一名教師，長期以來，學校的老師和領導都給與了我很大的幫助。感謝二十五中讓我有了這獨特而有意義的人生經歷。
身為一名人民教師，我深深懂得，誰愛孩子，孩子才會愛他，俗話說：親其師才能信其道，只有孩子信任你，才會喜歡你所教的學習課程，也只有愛孩子的人，他才能教育好孩子。十六年來，我一直在用自己無私的愛去溫暖每一位學生，做到愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，我用我博大的愛平等對待每一個學生，尊重學生的人格。
我愛我的工作，我愛教師這一職業(yè)，我愛我的學生。漸漸的，在給別人談到我的學生時，我不再用“學生”一詞，更習慣叫他們“孩子”，看到這些孩子在各個活動中脫穎而出，畢業(yè)后的孩子回來跟我們談他的工作，當聽到他們的工資比我高的時候，我心里充滿了
一份耕耘，一份收獲。雖然我至今也沒有什么可以用來炫耀的成就，但每當在課堂上我傾心投入和孩子們教學相長時，每當我和孩子
們在辦公室促膝談心時，每當在節(jié)日里收到孩子們溫馨地祝福和問候時，每當我看到孩子們的成績有所提高時，我和其他老師都一樣，感到付出后的快樂。這是我們教師所特有的快樂！
人們常說教師偉大的，我有幸成為這個偉大人群中的一員，我將用我的努力與執(zhí)著為教育事業(yè)，為我永遠深愛的二十五中，為二十五中的孩子們健康快樂的成長，獻出我自己的綿薄之力。
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