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        *聚智堂教育簡(jiǎn)介
        2006年9月,在“2006年最具影響力培訓(xùn)機(jī)構(gòu)評(píng)選”活動(dòng)中,北京聚智堂名師教育被評(píng)為“2006年最具影響力的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”。此次活動(dòng)由《北京晚報(bào)》和搜狐考試頻道聯(lián)合舉辦。在本次活動(dòng)中,64家機(jī)構(gòu)參加了評(píng)選,共角逐出10大獎(jiǎng)項(xiàng)。在本次評(píng)選中,聚智堂的品牌獲得了社會(huì)的廣大認(rèn)可,經(jīng)過(guò)專家評(píng)定、讀者投票、網(wǎng)絡(luò)投票等方式,聚智堂學(xué)校榮獲“2006年最具影響力的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”一項(xiàng)大獎(jiǎng)


        校區(qū)分布:河西區(qū)、東麗區(qū)、南開(kāi)區(qū)、和平區(qū)、河北區(qū)、河?xùn)|區(qū)、靜海縣、大港區(qū)
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        聚智堂教育綜合介紹
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        ------------------------學(xué)習(xí)小貼士------------------------

        2、選出對(duì)崔顥《黃鶴樓》賞析有誤的一項(xiàng): ( )昔人已乘黃鶴去,此地空金黃鶴樓。黃鶴一丟不復(fù)返,白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù),芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是,煙波江上使人愁。A.這首七律寫詩(shī)人登樓臨江,極目遠(yuǎn)眺,追思神話,一面贊嘆山川的壯美風(fēng)光,一面流露了作者政治失意的痛苦。B.前四句主要寫黃鶴樓的命名由來(lái)及憑吊之感。仙去樓存,白云常在,形象而含蓄地概括了人生短暫,自然永恒的哲理。C.五、六兩句寫登樓遠(yuǎn)望所見(jiàn)的一派草樹(shù)繁茂景象:晴日當(dāng)空,漢陽(yáng)綠樹(shù)歷歷在目,鸚鵡洲上芳草萋萋。D.七、八兩句以日暮懷歸之情作結(jié)。作者想回故鄉(xiāng)而又無(wú)船無(wú)橋渡江,讓人頓生鄉(xiāng)愁。3.選出劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》賞析錯(cuò)誤的一項(xiàng): ( )巴山楚水凄涼地,二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦,到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲,暫憑杯酒長(zhǎng)精神。A.首聯(lián)以“凄涼地”、“棄置身”直接抒發(fā)了作者長(zhǎng)期被貶邊荒的憤慨。B.三、四句連用典故,“翻似”二字,簡(jiǎn)描舊友被害情狀。抒發(fā)詩(shī)人對(duì)戰(zhàn)友的深切懷念,表達(dá)長(zhǎng)期被貶后的人事滄桑之感。C.五、六句寫擺脫現(xiàn)實(shí)處境,展望未來(lái)風(fēng)光,千帆競(jìng)發(fā),萬(wàn)木爭(zhēng)春,借景物描寫表達(dá)人生哲理,耐人尋味。D.結(jié)聯(lián)在酬答白居易的感情時(shí),明確表示振作自持的態(tài)度,表現(xiàn)出堅(jiān)忍不拔的豪邁情緒。

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