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• 課程目標(biāo)：基礎(chǔ)篇(查缺補漏，穩(wěn)定基礎(chǔ))、中等生(復(fù)習(xí)為主，強化學(xué)習(xí))、尖端課程(預(yù)習(xí)為主，攻克難題)

  
  

  服務(wù)：1對1學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、班主任全程監(jiān)護、心理專家疏導(dǎo)、考試試卷分析;

  
  

  課程：全科輔導(dǎo)，單科提分，小學(xué)、初中、高中，因材施教;

  
  

  時間：周一至周日、早9點至晚9點(節(jié)假日、雙休日正常上課可根據(jù)學(xué)生實際情況調(diào)整);

  
  

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• 【學(xué)習(xí)小提示】


• 2、積極主動參與學(xué)習(xí)活動各個環(huán)節(jié)
  學(xué)好基礎(chǔ)知識、練好基本功是發(fā)展思維能力的基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上鼓勵孩子積極參與提問、討論等過程，將所學(xué)知識通過學(xué)習(xí)活動過程的參與達到融會貫通，并將所學(xué)的知識綜合運用，以發(fā)展孩子良好的思維品質(zhì)。以數(shù)學(xué)為例，數(shù)學(xué)解題是有技巧的，為了鍛煉思維的廣闊性，學(xué)生審題后，要結(jié)合題目的已知條件，從結(jié)論開始一步一步往回推，往往很快就會找到解題的題眼。這樣的訓(xùn)練可以使孩子的思維更嚴謹、處理問題更靈活、計算更準確。同時引導(dǎo)孩子將一科學(xué)習(xí)中所采用的一些思想、方法移植到其他學(xué)科中去，對其科目學(xué)習(xí)起到促進作用，從而全面提高成績。


• 二：確保學(xué)習(xí)時間
  對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是很好的同學(xué)來說，在開始階段，自己可支配的自由學(xué)習(xí)時間幾乎沒有或者很少，因為他每天能完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)就很不容易了。但隨著學(xué)習(xí)水平的提高，他的常規(guī)學(xué)習(xí)時間將會逐漸減少，而自由學(xué)習(xí)時間則相應(yīng)逐漸增加。由于開始階段自由學(xué)習(xí)時間較少，所以，一般學(xué)生往往抓不緊，這也恰恰是他被動學(xué)習(xí)局面難以改變的原因。因此，剛開始執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃時，可能會覺得時間特別緊張，但這時即使需要占用一部分個人的娛樂和休息時間，也要確保學(xué)習(xí)計劃的完全落實。只要堅持走過了開始這個階段，過于緊張的學(xué)習(xí)狀況就會逐步改變。


• 京翰教育為每名接受個性化教育的學(xué)生提供全方位的服務(wù)，制定科學(xué)的短期、長期目標(biāo)，確定符合學(xué)生特質(zhì)的教育教學(xué)手段，通過“四個一”教學(xué)服務(wù)體系，全力保障效果的達成。
  1位學(xué)習(xí)規(guī)劃師：契合學(xué)生心理、學(xué)科基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度角度，做好提升學(xué)生成績的全面規(guī)劃。
  1套個性化學(xué)習(xí)方案：結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)情況，選定學(xué)科，確定課時，制定專屬個性化教學(xué)方案。
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