從另一個(gè)角度感悟篇一：從另一個(gè)角度去感悟

從另一個(gè)角度去感悟

升格展示

姨父一手漂亮的字，已讓我羨慕多年。我很早就產(chǎn)生了讓他教我書法的念頭，直到上周星期天，才真正開始拜師學(xué)藝。（下筆切題，雖然尋常，但由于題材獨(dú)特，也便有了新意。）

那天我特地起了個(gè)大早，到文具店買好筆墨來到了姨父家。一進(jìn)門，只見姨父背著背包，帶上水和干糧，像是外出旅游。姨父一見我，高興地說：“今天我們?nèi)ヅ郎�。”我疑惑不解，心想：“不是說好教我書法嗎？”姨父似乎看出了我的心思，神秘地笑道：“書法的第一堂課，不必使用工具，也不必在家里。” 我們乘車來到了岳麓山下。姨父邊走邊說：“中國的書法博大精深，承載著幾千年的悠久文化。學(xué)習(xí)書法就像爬山一樣，目的不同，收獲也不同。專業(yè)的登山運(yùn)動(dòng)員是為了學(xué)習(xí)登山技巧，而我們這些人，有的是為了鍛煉身體，有的純粹為了瀏覽自然風(fēng)光。有的到了半山腰而返，有的不到山頂誓不罷休。想法不同，收獲也不同。”

我聽得似懂非懂，我們慢慢前行。姨父接著說：“好的書法飄若浮云，矯若驚龍，鐵書銀鉤，冠絕古今。（用詞精美，令人驚嘆。）書法，是一門高雅的藝術(shù)。正如你讀顏真卿的字，會感受到他人格的飽滿；讀柳公權(quán)的字，會感受到他真正的風(fēng)骨；讀歐陽詢的字，會感受到他生命的飄逸�！畷�品如人品’，這是古訓(xùn)��！”（用排比句引出對不同字體的解讀，不僅挖掘出了書法的文化底蘊(yùn)，也讓語言平添了亮色。）

我似乎有點(diǎn)懂了，這時(shí)我們來到了半山腰。我們的視野也變得開闊了，坐下來吃了點(diǎn)干糧，喝了點(diǎn)水，小憩了一會，繼續(xù)前行。姨父說：“書法就是寫字，入門容易，精妙很難。想登堂入室，需專心致志。就像爬山的人一樣，唯有不達(dá)頂峰誓不罷休的人，才有可能成為真正的贏家�！笨粗�走在前面的姨父，我猛然發(fā)現(xiàn)，他的背影越來越高大。（由學(xué)書法到贊美人物，升華文章的主旨。雖然只是簡單的一句，卻讓文章大為增色。）

不知不覺，我們來到了山頂，視野變得越發(fā)開闊了，真是“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。我不由怦然心動(dòng)，多么美好的景色啊�。ㄒ�用古典詩詞，有畫龍點(diǎn)睛的效果。）

這真是一堂別開生面的書法課！站在峰頂上，我感受到了生命的另一種風(fēng)景。

【終極提示】考場作文的較量，在很大程度上表現(xiàn)為語言的較量。對比升格

前后的兩篇文章，內(nèi)容幾乎沒有變化，但給人的感覺卻完全不同，這便是語言的魅力。

美化詞句，凸顯才情。從小的方面講，你可以讓詞語變得更典雅一些，更豐富一些。如使用成語、運(yùn)用疊音詞等等。升格文對書法的介紹，“飄若浮云，矯若驚龍，鐵書銀鉤，冠絕古今”之類的四字短語，音韻和諧，字字珠璣，極為精當(dāng)。又如介紹書法的歷史時(shí)，“讀顏真卿的字，會感受到他人格的飽滿；讀柳公權(quán)的字，會感受到他真正的風(fēng)骨??”這樣的排比，不僅令語言大放光彩，也讓內(nèi)容得到了極大的充實(shí)。

挖掘哲理，彰顯底蘊(yùn)。在考場作文中，引入詩詞或哲理名言，往往能夠收到以一當(dāng)十、畫龍點(diǎn)睛的效果。如講書法的魅力時(shí)，引入“書品如人品”的古訓(xùn)，登上山頂時(shí)引用古詩“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，具有畫龍點(diǎn)睛的效果，讀來不禁令人心動(dòng)。

從另一個(gè)角度感悟篇二：站在另一個(gè)角度(700字)作文

精選作文:站在另一個(gè)角度(700字)作文

哲人們說，上帝是公平的，如果上帝為你關(guān)上你一面門，那么他一定會在某個(gè)需要你細(xì)心去探尋的地方為你打開一扇充滿陽光與希望的窗戶。但我覺得，世界對她似乎真的很不公平。 晚飯過后，我借著還不想寫作業(yè)的懶意，慵懶的盤坐在床上，拿起遙控器胡亂的調(diào)換著不同的頻道。此時(shí)正處在新聞高峰期，每個(gè)頻道播放的幾乎都是新聞。平時(shí)的我不太愛看新聞，但今天卻突然心血來潮地看起新聞趣事了。 在按動(dòng)遙控器的瞬間，一個(gè)女孩的微笑震撼了我的眼球。 她真的很瘦小。這是我對她的第一印象。她的名字叫夏洛特，來自英國。他出生時(shí)就被診斷出患有原始侏儒癥，體重只有448克。第一眼看到她時(shí)，竟以為她是一個(gè)假人，但她卻是一個(gè)很堅(jiān)強(qiáng)的人。她沒有抱怨生活給她帶來的不幸、與世人鄙棄的眼光。這個(gè)用強(qiáng)壯材料做成的洋娃娃，始終用微笑面對一切。 醫(yī)生曾推斷，夏洛特的美麗時(shí)光超不過兩年。但是現(xiàn)在，夏洛特已經(jīng)六歲了。而她即將不入學(xué)堂，與學(xué)院的小伙伴們一起上學(xué)，一起學(xué)習(xí)知識，分享快樂。盡管此時(shí)的夏洛特身高仍只有58厘米，體重也不過六斤左右，還不如一個(gè)剛生出來的健康的嬰兒重。 但我看到夏洛特坐在馬的背脊上，親吻馬的臉龐的那一幕時(shí)，我的心靈被深深的震撼了。她的動(dòng)作親切而略顯笨拙，當(dāng)我卻可以從中感受到他那顆對小動(dòng)物深深喜愛的心。 與他相比，我不知道我時(shí)有多么的幸福，我擁有一個(gè)健全的身體，擁有美好的前程。而夏洛特的幸福，僅僅只是覺得自己擁有愛自己的父母和兄弟姐妹，僅僅只是覺得自己來過這個(gè)世界。她已經(jīng)講病魔帶給他的不幸摒棄了，有的知識珍惜眼前的生活。 有的時(shí)候，站在另一個(gè)角度去考慮事情，可以發(fā)現(xiàn)事情并不是那么糟糕，就像夏洛特這樣，換一個(gè)角度面對世界，用微笑面對生活！浙江紹興紹興縣楊汛橋鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校九（4）班初三:青橙

篇一：從另一個(gè)角度去感悟、觀察、思考

從另一個(gè)角度去感悟

菊花道：“為何大地將我安在這荒蕪人煙的地皮上？”可知，菊花心中充滿了苦水恨不得一傾而出。

不久有人發(fā)現(xiàn)了這朵小花兒并將其挖出帶回溫室，菊花兒得意的笑了，終于可以擺脫這里了。不過不久菊花身上便多顯倦意，最終夭折了。這時(shí)菊花才醒悟道：大地雖沒能給我溫風(fēng)關(guān)懷，但它恩賜了我一個(gè)讓我可以堅(jiān)強(qiáng)迎挫，等待春風(fēng)撫摸的機(jī)會。也許，我站在不同的地平線上可以看得到不同的春秋冬夏。

我道生活滿是挫折，沒有童話般美麗，為什么別人的父母有好職位，別人可以穿名牌而我卻不能？

在炫絢多愛的陽光下我看到了母親掉在黑發(fā)里的銀絲，我抱著母親哭了，原來我早已在童話里，被母親的黑發(fā)包掩著，永不知外面的世界是多燒灼。

站在陽光下從另一個(gè)角度去看母親，便會發(fā)現(xiàn)那縷白發(fā)不見了，母親的發(fā)絲便猶如彩虹一般絢漫飛舞。

孩子啊看看吧，換一個(gè)角度去看母親，換一個(gè)角度去感悟，會看到那彩虹中夾掩著的白云。

自古帝王爭權(quán)位，用手中的刀殺死了多少至親骨血和數(shù)人的生命，當(dāng)?shù)巧系刍手畬氉�便感嘆：“吾悔矣，心已縛擁有天下江山又如何？白刃迎合成血球，滴在眼前不隔淚半輩的時(shí)間難道白白荒廢了嗎？” 從另一個(gè)角度去感悟會看到不一樣的對立面，像鉆石，你有幾曾角度去感悟就會有幾個(gè)切面，最終是否會有舉

世無雙的功績？

噫！停下來從另一個(gè)角度去看看吧！

從另一個(gè)角度去思考

從另一個(gè)方面去思考，你將發(fā)現(xiàn)不同的世界。

——題記 從小，爸爸便教我從不同的方面去上思考問題。

還記得小時(shí)候看有關(guān)近代的戰(zhàn)爭片，我總是張牙舞爪的指罵那些侵略者，爸爸總是安靜地笑著，說：“ 想想中國。”我沉默，不解。長大后，再想想，如果中國當(dāng)時(shí)政府不腐敗，有怎會發(fā)生近代的慘�。堪职致犖艺f完，又是安靜地笑著，摸摸我的頭，說：“想想世界�！蔽以俅纬聊�，又是不解。 我至今也未想出問題的答案，我只能瘋狂地汲取知識，嘗試從“世界”這個(gè)大方面去思考中國的近代史。爸爸也總是陪伴在我身邊。

還記得小時(shí)候喜歡看那美麗的花兒，總在思考花兒為什么這么美麗？我想，大概是因?yàn)?/p>

花兒的努力吧，她從堅(jiān)硬的種殼鉆出，又從厚實(shí)的泥土鉆出，最后綻放在天地之間，這要付出多少的汗與血呀！爸爸安靜地笑著，指指花兒的周圍：是紅褐色的泥土，一兩支嗡嗡的、胖乎乎的黃色蜜蜂，停在花瓣兒上休憩的蝴蝶。我又陷入了深思。噢，我明白了。泥土給予了花兒生長的營養(yǎng)，蜜蜂蝴蝶幫助花兒傳粉。原來花兒的美麗并不獨(dú)屬她自己。 爸爸又輕輕撫了撫綠葉，我不解，又是長時(shí)間的思考。又只見爸爸輕輕把綠葉遮掩，花兒周圍一下子空曠了，雖然依舊美麗，但卻又有一種莫名的違和感。我恍然大悟，花兒的美麗需要綠葉的陪襯，綠葉，守護(hù)著花兒的美麗。

就這樣，老爸引領(lǐng)我，從一個(gè)又一個(gè)不同的方面去思考問題，在思考中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)截然不同的世界，模糊明白了人生的某些真理，在成長道路上悠悠前行。

從另一個(gè)角度去思考

時(shí)值夏秋之交，秋天的颯爽混雜著一絲夏日的炎熱。地平線上，一群群麻雀被不斷驚起。

我做完了作業(yè)，打開窗戶，一會兒仰望藍(lán)天上的棉花糖，一會兒俯瞰青蔥的草地。這時(shí)，一位不速之客箭似的飛過了我的頭頂，嚇我一大跳：“娘嘞，這是什么玩意兒啊？”媽媽聞?dòng)嵟艹鰜恚骸安痪褪侵宦槿竼幔靠窗涯銍樀�。”我定睛一看，這撲通撲通的小心臟這才平復(fù)了下來。

媽媽用網(wǎng)子一下兜住了它，然后扭送到“監(jiān)獄”里去。它用弱小的身軀一次又一次的撞擊著籠子，這牢固的籠子仿佛也變得脆弱了。過了一段時(shí)間，它終于停了下來，但卻已經(jīng)奄奄一息了。我看著它，

有說不出的愧疚。于是，我急忙把它拿出來，灌進(jìn)去了點(diǎn)葡萄糖。

麻雀的做法固然可貴，但從另一個(gè)角度來思考，我更欣賞充滿理性的狼。同樣是山窮水盡，而狼卻能柳暗花明，迎來生命的春天。

從另一個(gè)角度去思考

人生是一段漫漫長路，你絕望時(shí)，像原野一樣一眼望不到盡頭，你開心興奮時(shí)，它就會風(fēng)景盡收眼底，而漫漫的人生路上定然是絕望與開心，興奮與失意相伴相隨，怎樣才能一直處于愉悅開心的狀態(tài)，我認(rèn)為那就是面對挫折和失望的另類思考，換個(gè)角度把挫折看作沙灘上的腳印，因它的存在而使沙灘更美麗。

一天我們大家在教室中饒有興致的做題，可就在大家一帆風(fēng)順時(shí)。一只攔路虎擋住了我們的去路，我們大家絞盡腦汁可還是想不出做法，只好拿去讓老師指點(diǎn)迷津，老師的一句話深深撼動(dòng)了我的心—從另個(gè)角度去思考，是呀！我們?yōu)槭裁礇]有想到呢?聽了老師的講解，那道題很快被我們擊破了。 放學(xué)回家的路上，我反復(fù)的在想老師那句話—從另一個(gè)角度去思考，突然想到人生何嘗不是呢﹖我曾在一本書上看到：因病殘疾的巴雷尼，在母親的幫助下，練習(xí)走路和體操終于經(jīng)受住了命運(yùn)的殘酷打擊，后來，他致力于耳科神經(jīng)學(xué)的研究，最終獲得了諾貝爾醫(yī)學(xué)或生理學(xué)獎(jiǎng)。從這個(gè)小故事中使我懂得：命運(yùn)為你們關(guān)上門，也會為你們打開另一扇窗。困難、失意、挫折，是生命中的攔路虎，若你怯儒、畏縮，無力的蜷縮，絲毫沒有迎擊它的力量，哪么生命只會走向黑暗，如果能換個(gè)角度去思考，讓自己的內(nèi)心明了，我失去了雙腿 ，我還有雙手，我不能開口說話，但我還有清晰的視力，這樣內(nèi)心才會平復(fù)，生命才會打開另一扇窗。

面對生活中的挫折，不要灰心，要努力笑著面對。也許，你生命中的一個(gè)小小挫折，會改變一個(gè)人的一生。在相同的困難上，不要摔倒兩次。也明白—同樣的錯(cuò)誤不可犯兩次，有些人討厭生活的艱辛，以及每天要做的事，總是去虛度光陰，生活的艱辛是要你學(xué)會珍惜，每天認(rèn)真做事，教你如何留住時(shí)間，也許有人永遠(yuǎn)都不會明白了吧。

從另個(gè)角度去思考，你將會有不一樣的收獲和感觸！

篇二：2013年湖南省長沙市中考作文之二《從另一個(gè)角度——》優(yōu)秀范文(3份)

2013年湖南省長沙市中考作文之二《從另一個(gè)角度——》優(yōu)秀范文（3篇）

(二)半命題作文：從另一個(gè)角度---(感悟，思考，觀察)。

范文一：從另一個(gè)角度去感悟

姨父是一位畜牧專家，也是一位書法家，寫得一手漂亮字，讓我羨慕多年。我很早就產(chǎn)生了讓他教我書法的念頭，直到上周星期天，才真正開始拜師學(xué)藝。

那天我特地起了個(gè)大早，到文具店買好了筆墨去姨父家。一進(jìn)門，只見姨父背著背包，帶上水和干糧，像是要外出旅游。姨父一見我，高興地說：“今天我們爬山 去�！蔽依Щ蟛唤�，心想：“不是說好教我書法嗎？”姨父似乎看出了我的心思，神秘地笑道：“書法的

心香一瓣敬神明！”我不由怦然心動(dòng)，多么美好的話語��！

這真是一堂別開生面的書法課！站在峰頂上，我感受到了生命的另一種風(fēng)景。

范文

二：從另一個(gè)角度去觀察

盡管到了冬天，可我還是覺得不怎么冷。陽光一如既往地從云層中傾瀉下來，雪白的大地頓時(shí)金光彌漫。耳麥里是蘇打綠的《無語倫比的美麗》，那清澈的嗓音還是與往常一樣讓我陶醉。翻開《流年》，正想欣賞這如流年一般的文字，突然，眸子底下閃過一絲綠。

我欣喜萬分，好像是尋到寶藏一般跑了過去。那是一個(gè)雜草叢生的角落，周圍全是雪，可也正是因?yàn)檫@兒的一片白，更加突出了它的綠。它是那么小，那么可愛，細(xì)小玲瓏，清新淡雅，綠得發(fā)亮。有誰會想到，在這白雪皚皚的冬季會見到這樣一絲光景。雪白之中透出的幾點(diǎn)綠，甚是美麗。我蹲在邊上，撐著下巴獨(dú)自一人欣賞著這突如其來的驚喜。我很是好奇，這是個(gè)什么東西？撫去它身上的積雪，這才看清它的真面目，原來是母親心愛的吊蘭。

我不知道，一向喜歡清閑的母親，怎么會喜歡養(yǎng)吊蘭的。起初被母親從花卉市場買來時(shí)，它只有一丁點(diǎn)大，葉片黃黃的，看上去像萎水的青菜。可母親卻笑著說：“你不懂吊蘭，別看它現(xiàn)在的樣子長得讓人傷感，可從另一個(gè)角度去觀察，也許你會不由地愛上它�！蔽野T了癟嘴，似乎對母親的話不以為然。今天一見，我終于理解母親的話了，它確實(shí)讓我的內(nèi)心泛起陣陣漣猗，太陽似乎也喜歡上了它，想更近一點(diǎn)來瞧瞧它。漸漸地，那一片片的雪花，化成了一顆顆晶瑩飽滿的水珠，將吊蘭的綠色放大了幾倍。吊蘭顯得更翠綠了。

我向來對養(yǎng)花養(yǎng)草沒什么興趣，更談不上研究。但我覺得奇怪，這吊蘭為何會在冬天開呢？站在另一種角度，我猛然找到了答案，原來這就是吊蘭的獨(dú)特之處，在百花爭艷的春天，在人們的贊嘆聲中，它選擇了沉默，選擇養(yǎng)精蓄銳、默默地工作為我們制造氧源。到了百花凋零的冬天，它才完成了自己美麗的蛻變。

耳麥里依然響著《無語倫比的美麗》。我猛然明白，它贊美的或許正是眼前這樣的美景。我沒有想到，在這個(gè)午后，那宛如香茗的吊蘭，讓我看到了生命的另一種美好。

范文三：從另一個(gè)角度去思考

“唉，今天又是我干水池�！蔽彝�著水池里的米粒暗自嘆息。沒辦法，像往常一樣跟米粒，剩菜“玩兒命”，把他們沖下去唄！可是今天的米粒一點(diǎn)兒也不可愛，死活沖不下去。正彷徨時(shí)，李傳虎的聲音映入耳畔:“換個(gè)角度就能沖下去了！”我仿佛如夢初醒一般，試了試，果然奏效。干完值日后我就想：難道換個(gè)角度對人有這么大的幫助？現(xiàn)在，我終于可以給你一個(gè)回答:“yes�！�

你應(yīng)聽過這樣一個(gè)故事：一個(gè)老婦人，他的大兒子賣雨傘，小兒子賣西瓜。每逢陰雨天，她就擔(dān)心小兒子的西瓜賣不出去；每到晴天，她又為大兒子賣不出去的傘擔(dān)憂。終于，這種心理上的疲憊把她累垮了。她去咨詢心理醫(yī)生，了解了她的癥狀后，說她活得太累了，給了她一個(gè)“良方” ——換一個(gè)角度對待生活。從此，每逢晴天，他就欣慰地想：小兒子的西瓜今天可以賣出去了。到了陰雨天，他為大兒子能賣出傘而喜悅。就這樣，

她的身心漸漸健康起來，每一天都過得充實(shí)，精彩。

還有這樣一個(gè)故事:一群興致勃勃的人在登山的路上,遇到了從山上下來的滿身疲憊的人.于是,登山的問下山的說,怎么樣?山上有什么好玩的嗎?下山的滿臉失望地說,沒有,什么也沒有,只是一座破廟......如果你是登山的,聽到這些話,就停滯不前,滿心失望.請問你這次旅途愉快嗎?不,一點(diǎn)都不愉快.這個(gè)時(shí)候,你只有給自己一個(gè)微笑,給自己一次機(jī)會,自己爬上去看個(gè)究竟,也許,你會從中發(fā)現(xiàn)一些新的東西......

當(dāng)你在黃昏時(shí)分，去湖邊走一走，你會發(fā)現(xiàn)垂釣者滿面笑容，背著漁竿，手提空空的魚桶。也許你會驚訝，他們的笑容為何如此燦爛，噢，請你不要驚訝，他們會告訴你，他們是在享受生活，垂釣者之心不在魚而在漁，在這里他們忘記了世俗的一切紛擾，在這里他們回歸自然，放逐自我。朋友當(dāng)你看著夕陽西下，映紅的晚霞照耀著金色的湖水中時(shí)，當(dāng)你望著垂釣者那遠(yuǎn)去的背影時(shí)，你是否還會抱怨生活的不公呢?

朋友，生活的答案

是如此豐富多彩，不要再去抱怨，不要再迷惘，只要你用心去感知，只要你用另一種角度對待生活，晴朗陰霾，同樣是一種風(fēng)景；甘苦酸甜，同樣是一般滋味。請你記住，生活就如撒鹽于燭，迸發(fā)出七色的火光，完全取決于看生活的角度。

篇三：從另一個(gè)角度去觀察

從另一個(gè)角度去觀察

從另一個(gè)角度去觀察

總會站在窗邊遠(yuǎn)眺，

從另一個(gè)角度感悟篇三：不同的角度,不同的感悟

不同的角度，不同的感悟

——記《管理本質(zhì)與職責(zé)角色》培訓(xùn)有感

有幸參加公司從上海外聘培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師開展的一次關(guān)于《管理本質(zhì)與職責(zé)角色》的培訓(xùn)，第三次參加類似這樣的培訓(xùn)，不同的是，作為這次培訓(xùn)聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)人，這一次我是坐在助理席上給老師充當(dāng)助手，收獲的也較前兩次更多。從培訓(xùn)前期的聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)、到培訓(xùn)時(shí)的各個(gè)環(huán)節(jié)的銜接、老師的接待，最后到培訓(xùn)后的效果評估反饋及整個(gè)培訓(xùn)流程的完整性，無一不讓我提升了自己的各方面的能力。另外，除了學(xué)到老師課堂上所講的內(nèi)容外，更是站在另一個(gè)角度認(rèn)識了這場培訓(xùn)，收獲了課堂以外的東西。

隨堂小記——

其一，這次外聘的老師屬于實(shí)戰(zhàn)派的資深企業(yè)培訓(xùn)師，沒有過多文縐縐的語言，而是用類似對話的方式，從一些最簡單的案例，讓我們領(lǐng)悟其中所含的道理，他的培訓(xùn)讓我們明白作為管理者應(yīng)具備的職場素養(yǎng)與內(nèi)涵，其中包括領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、決策力。另外，老師還重點(diǎn)介紹了職場中的心智修煉。在我們的工作、生活中，有一類人并無過人之處，但做事卻目標(biāo)明確，敢作敢當(dāng)，事業(yè)有成，與其共事的人也很信任他，具有良好的信譽(yù)，因?yàn)樗麄冇兄鴱?qiáng)烈的“正見心”，這也讓我們懂得了，一個(gè)人有多重要，通常與他愿意擔(dān)負(fù)的責(zé)任多少成正比；一個(gè)人能做多大的事，取決于他愿意承擔(dān)多大的責(zé)任。

其二，角色認(rèn)知的游戲，讓大家寫下自己心目中的上司和自己理想的下屬，我想要不是因?yàn)檫@個(gè)游戲，或許大家都不會懂得，當(dāng)你希

望別人成為你心中的那個(gè)樣子時(shí)，你是否達(dá)到了你在別人心目中的要求？要求別人的時(shí)候，必先要求自己。

其三，當(dāng)我們大多數(shù)的人在自己的工作崗位上，想著自己在為企業(yè)工作，能混則混的時(shí)候，往往忽略了我們在“混”的同時(shí)，消耗的是自己的青春，消磨的是屬于我們自己的寶貴的時(shí)間。通過培訓(xùn)，讓我懂得了人的一生是為自己工作，我們在努力付出后，除了給企業(yè)帶來效益之外，更重要的是，通過學(xué)習(xí)和努力所收獲的所有，都是屬于你自己的，包括經(jīng)驗(yàn)、名和利，等等。你希望在職場收獲什么，取決于你為企業(yè)付出了什么。

其四，關(guān)于“復(fù)盤”�！皬�(fù)盤”，是在老師的課堂上聽到的一個(gè)新詞，從字面上，大概能猜到它80%的含義，大概有回顧、總結(jié)的意思，后來，自己去百度了一下，復(fù)盤就是股市收盤后再靜態(tài)的看一遍市場全貌，針對你白天動(dòng)態(tài)盯盤來不及觀察、來不及總結(jié)等等情況。不是每個(gè)人都善于總結(jié)自己，更不會深究反省那些已經(jīng)發(fā)生事情，如果我們時(shí)常能對自己的工作、生活進(jìn)行“復(fù)盤”，或許自己在那當(dāng)時(shí)便可做出更好的選擇，收獲更好的結(jié)果。

旁觀者的世界——

第一次坐在助理席上，第一次不是為了戰(zhàn)勝別的小組而思考；第一次站在一個(gè)旁觀者的角度，不是為了完成老師布置的任務(wù)而思考。站在旁觀者的角度，或許不能百分之百的達(dá)到“旁觀者清”境地，至少看問題的角度廣闊了許多，更注重的也許是全局觀，任何事情都有正反兩方面，所有的事情，都沒有一把統(tǒng)一的標(biāo)尺來衡量它的是與否，

一件事從不同角度去看，就會看到不同的風(fēng)景，會有不同的感受，只要我們做事情的時(shí)候，用積極的心態(tài)去對待，多一些寬容，多做一些換位思考，就算再無法逾越的鴻溝，也不能阻擋我們前進(jìn)的步伐，再棘手的難題，只要換個(gè)角度去看待，也許就會有截然不同的效果，就會看到烏云背后的藍(lán)天。

相關(guān)熱詞搜索：感悟 角度 從另一個(gè)角度感悟600 另一個(gè)角度感悟500字