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        感悟友誼之花

        發(fā)布時間:2017-01-14 來源: 人生感悟 點擊:

        感悟友誼之花篇一:友誼讀后感

        珍惜友誼 ——讀《我的友誼褪了色》有感

        暑假期間,我讀了一本書——《我的友誼褪了色》。這篇文章講述的是一個發(fā)人深省的有關(guān)友誼與競爭的故事:江冰蟾和凌揚波是小時候的好朋友,可是,快樂的童年時光過去后,她們迎來了學習上無情的競爭時代。成績優(yōu)異,同樣性格好強的她們倆,免不了學習上的激烈競爭。班主任和家長都處處強調(diào)競爭的重要性,兩人之間的關(guān)系漸漸鬧僵了。雖然漂亮、聰明、好強的江冰蟾在這場競爭中獲得勝利,戰(zhàn)勝了凌揚波,卻破壞了兩人的友誼。她在得意之余,卻突然發(fā)覺,自己在這個世界上竟然沒有一個好朋友。當江冰蟾發(fā)現(xiàn)友誼的重要性時,已無法挽回,十分難過。

        讀完后,我感觸很深。書中江冰蟾的同學洪英杰的話給我留下很深的印象。他說:“友誼是人的一生中最寶貴的東西。失去友誼,就失去了人生的最大樂趣!”這句話讓我難以忘懷。因為迎來了學習上的競爭,江冰蟾只顧學習,所以忽視了自己的朋友。她把時間都用在自己的學習上,疏忽了和同學的交流,結(jié)果失去了自己的好朋友。要知道,友誼之花是需要共同澆溉的,只有這樣它才能常開不敗。

        這讓我想起了古今中外很多名人的友誼。例如:俞伯牙和鐘子期。他們兩人在偶然的機會相識相知,視對方為知己,結(jié)下深厚的友誼。后來鐘子期去世,俞伯牙因為失去了知己,萬分傷心,而摔碎了自己心愛的五弦琴;還有馬克思和恩格斯。在馬克思經(jīng)濟困難時,恩格斯為了幫助馬克思,到自己父親的工廠里做自己不愿意做的事情,幫馬克思解決困難;富蘭克林的朋友莫爾是個大好人,他為了富蘭克林,倒賠了自己的一切。到了后來,他傾家蕩產(chǎn)了,可他卻從未埋怨過富蘭克林一句話。

        友誼是無價的,是用多少錢也買不來的,它是人生最美好的無價之寶。在友誼和分數(shù)的面前,我們應(yīng)該選擇和保護友誼。因為分數(shù)失去了一次,下次還可以再爭取。但友誼失去了,就永遠都無法挽回了。在激烈的競爭面前,我們不能無視友誼的存在。因為珍視難得的純真友誼,是一生最大的收獲。友誼是世上最純潔的東西,是人生最大的樂趣。它會讓你的人生之路多一份成功,少一份阻礙,讓你的朋友越來越多,最終取得成功。友誼是人與人之間最珍貴的東西,讓我們學會珍惜友誼吧!

        感悟友誼之花篇二:用心澆灌友誼之花

        用心澆灌友誼之花

        活動目的和認識:

        1. 目的:讓同學反思日常交友的行為,分清一些交友的誤區(qū),增強交友的能力,結(jié)交真正的朋友。

        2. 認識:讓同學從班會中明確正確交友的重要意義。

        活動時間:10月22日下午第三節(jié)課。

        活動地點:八(3)班

        活動主持:王沛(女) 彭凱(男)

        活動過程:

        1. 背景音樂《友誼地久天長》,(音樂漸輕)班主任發(fā)言引出主題班隊。

        2. 主持人甲:人生什么最溫暖?不是寒冬的爐火,不是三月的春風,而是友誼。這種感情,能融化冰雪,勝過烈火,給人們以無窮的智慧和力量。而作為一個在校學習的初中生,我們應(yīng)該更深切地體會到了友誼的可貴。周怡,你也一定在學校里有自己的好朋友吧?

        主持人乙:是啊,自從進入求是以來,我有了新的好朋友,他們給了我許多鼓勵和幫助。相信每個同學在經(jīng)過2年的學習后,也有了自己的好朋友,F(xiàn)在請同學選擇自己的一位好朋友,談?wù)勊ㄋ┯惺裁吹胤街档媚阈蕾p。章主任,請你先發(fā)表一下想法吧。

        3.學生發(fā)言。

        4.主持人甲:好朋友的這些優(yōu)點吸引著你,同時我想在生活和學習中,你的好朋友曾經(jīng)給予你真誠的幫助吧!我們應(yīng)該記得在朋友無私的幫助后,向你的好朋友說聲“謝謝”吧! 學生發(fā)言。

        主持人乙:王沛,說到朋友,你覺得你們之間的關(guān)系是怎么樣的?

        主持人甲:那可謂是“心心相印,默契十足”啊。

        主持人乙:哇。那么好的關(guān)系真讓人羨慕。既然如此,接下來的游戲肯定會讓你激動無比。相信同學們也迫不及待了,快來介紹一下比賽規(guī)則吧。

        主持人甲:這個游戲叫做《好朋友背靠背》。就是兩人用背部協(xié)作運球。我們采用淘汰賽的方式,請8位同學參加,分4組,每次兩組兩位同學背向背,頂著一個球走,來回走一圈,如果中途球掉了,應(yīng)從頭開始。每次優(yōu)勝者再參加第二輪比賽。

        主持人乙:男女同學一組也可以噢~男女搭配,干活不累嘛。

        5.游戲結(jié)束后,主持人請兩組選手發(fā)表感想(可以是一組獲勝者和一組淘汰者)。

        6.主持人甲:看來朋友之間默契真是重要啊。美好的生活需要友情,大家都想獲得友情,獲得友情,獲得更多的友情,但并不是所有的朋友都能使我們進步,一些品行不端的朋友反而會對自己的道德行為產(chǎn)生不良影響。

        主持人乙:下面請大家看一段小品《義氣》,看完后,請大家來分析一下,交友過程應(yīng)該注意些什么?

        8. 小品《義氣》。

        9. 學生自由評論??

        10. 主持人忠告:不能以自我為中心——難長久;

        不能交往圈子太小——難廣泛;

        不能“哥們兒義氣”——易誤入歧途。

        11.主持人甲:隨著年齡的增長,我們在朋友交往中還遇到了新問題。比如,男生女生間該怎樣交往呢?這真是個問題。

        主持人乙:的確啊,那就讓我們發(fā)表自己的意見,說說自己的看法:異性之間有真正的友誼嗎?也請在座的各位老師在辯論的最后評出一位最佳辯手。趙嘉偉老師,您是主席評委哦! 正方、反方。??

        (評出最佳辯手。)

        主持人甲:最佳辯手說的真精彩,但其他同學們的發(fā)言表達了自己的想法,也各有千秋。 主持人乙:那王沛你的看法呢?

        主持人甲:哎啊。這個可不好說啊。還是聽聽班長的想法吧,說不定他有多的理解。 班長發(fā)言。

        主持人甲:班長不愧是班長,彭博士,你要發(fā)表點意見嗎?

        (彭凱發(fā)言。)

        12.主持人乙:彭博士就是彭博士!其實每個人的交友方法和能力都是不同的,說不定通過下面的測試能讓我們了解自己的交友能力。

        主持人甲:請大家拿出紙條進行自我測試。

        交友能力自我測試及鑒定:

        請你在人為“是”的一項記下序號:

        (1)除了父母或兄弟姐妹,你還有一個可以互訴衷腸的知心人么?

        (2)你有兩個以上交了多年的老朋友么?

        (3)除了同齡人外,你是否還有一些忘年之交?

        (4)當和某個你不太喜歡的人在一起時,你會盡可能友善,不會對他淡然和嫌惡?

        (5)當你的朋友向你提出一些不合理的要求比如:你的朋友要求你把作業(yè)給他抄襲,你會說“不”,并給予他真正的幫助嗎?

        (6)遇到節(jié)假日,你是否常會想念朋友?

        (7)當好朋友與你惡作劇時你是否能盡量保持和氣,不氣惱?

        (8)朋友遇到困難,或如生病時,你是否會主動去表示關(guān)心?

        (9)除了當面交談外,你還會用其他例如寫信、打電話的方式與朋友交流?

        (10)面對陌生人或者新朋友,你不會感到緊張和拘束?

        (11)你交往的目的不是為了自己獲得某種方便,而是純粹為了獲得友誼?

        (12)你正忙時,恰遇朋友來訪,你會熱情接待么?

        (13)除了贈送禮品,還有其他增進友誼的方法?

        (14)即使對朋友有意見,也不會在背后議論?

        計分:每一個序號為1分,累計計分。

        主持人甲:同學們都好了嗎?現(xiàn)在要揭曉積分了。達到12分以上請站起來,12分以上說明你有很強的交友能力。(抽一個12分以上的同學,請他回答第13小問:用什么方法增進友誼?其他同學請坐下。)

        主持人乙: 9~11分的同學,請你微笑并舉右手,9-11分說明你有較好的交友能力。6~8分,意味著你尚能維持朋友的友誼。5分以下,意味著你的交友能力很差,那你可要加油了。 主持人甲:不知道章主任剛才得了幾分,請你也來闡述一下你的觀點吧。

        (章同學引出另2同學)

        主持人甲:快樂與友誼常相伴。

        主持人乙:同學和老師同樣有感悟。在班隊課即將結(jié)束時,讓我們聽聽班主任沈老師的總結(jié)。 (班主任總結(jié),并放音樂hand in hand)。

        主持人甲、乙:“用心澆灌友誼之花”主題班會到此結(jié)束。

        感悟友誼之花篇三:珍惜友情,放飛心情

        珍惜友情 放飛心情

        市中區(qū)唐口中學 祝士超

        活動目標:1.通過活動引導(dǎo)學生學會交往,珍惜友情。

        2.放飛心情,以更好的心態(tài)面對生活及學習。

        方法活動:情境體驗、活動體驗

        活動準備:彩卡若干

        活動班級:九年級

        一:導(dǎo)入

        來到我們 班,我很高興!我期待著能與大家度過輕松愉快的45分

        鐘。我希望每一位同學能夠認真傾聽、積極參與、大膽發(fā)言、真誠交

        流。

        首先,讓我們通過一首《朋友》,來體會真心朋友帶給我們的溫馨

        播放歌曲《朋友》

        這首歌很精彩!聽著這首歌就讓我切切實實的感受到了友情那種甜蜜

        的味道!這就是朋友給我們帶來的歡樂!

        二:活動

        (一)及時溝通,真誠交流

        我們都有這樣的體會,與同學相處的關(guān)系融洽,會心情愉快,利于學

        習,利于健康,益于我們的成長?墒,友誼既純凈又脆弱。因此總

        是那么容易的被攪渾、打碎。有的同學可能因為一件小事,或者一句

        不對胃口的話,甚至一個眼神就把同學關(guān)系搞僵了。

        我們看材料:

        事例一:

        王峰是班級的體育委員,與班里的劉軍是朋友。學校舉行運動會,

        在統(tǒng)計參加人員時,劉軍報名參加跳遠項目,由于這個項目中一個班

        級只許一人參加,班級還有個實力與劉軍差不多的同學,王峰認為劉

        軍實力稍差,也沒向劉軍打招呼就報了另一位同學。劉軍直到比賽是

        才知道自己被王峰擅自拿下了。劉軍認為王峰不尊重自己,開始有意

        無意的與他作對。而王峰卻不知怎么回事,覺得劉軍變得冷漠狂妄了,

        由于自己年輕氣盛,也不服劉軍的氣,所以兩人互不相讓,矛盾越積

        越大,關(guān)系越來越疏遠。一次課間,在班級的走道里,王峰不小心碰

        到了劉軍,劉軍指責王峰沒長眼睛,王峰認為劉軍故意找茬,在班級

        內(nèi)大吵大鬧沒禮貌,結(jié)果言語不和打了起來。

        思考:原來的一對好朋友,怎么會發(fā)展到這種結(jié)局?(沒有及時溝通,

        要面子,其實,珍惜友誼,也是對別人的一種尊重,當然,尊重別人

        就會贏得別人的尊重,這兩位同學表現(xiàn)的很遺憾。)

        事例二:

        張華是某校初三年級的學生,因為急性闌尾炎住院耽誤了一個月

        的課程,眼看還有一個月就要期中考試了,老師決定讓班級的學習委

        員孫佳幫她補課。在接下來的近一個月時間里,孫佳一有空就為張華

        補習,耐心細致、不厭其煩,也犧牲了自己不少的學習時間,很是辛

        苦。還好,張華由于本來基礎(chǔ)就不錯,加上孫佳的幫助,她很快就趕

        上來了。在接下來的期中考試中,張華的成績和以前的水平相當;而

        孫佳由于幫張華耽誤了復(fù)習,成績與以前有些差距。但是看到自己的

        付出有了結(jié)果,對老師也算有個交代,孫佳也很是欣慰。

        可時間一長,孫佳感到心里不愉快了,為什么?張華直到現(xiàn)在也

        沒有對自己說聲謝謝,自己因為她耽誤了學習,影響了成績,她也看

        在眼里,可為什么連個歉意也沒有呢?這影響了孫佳的正常的學習與

        生活。幸好,老師發(fā)現(xiàn)了孫佳的異常,找她談心,孫佳說出了自己心

        中的委屈。于是,老師找張華談話,其實張華對孫佳的幫助內(nèi)心也充

        滿感激,對自己對她的拖累也充滿愧疚。她一直想對孫佳說聲謝謝及

        對不起,可由于性格內(nèi)向,就是一直沒有說出口,自己(來自:smilezhuce.com 蒲公 英文 摘:感悟友誼之花)也感到壓抑,

        特別是看到自己而耽誤了孫佳學習成績時,更有一種負罪感。老師了

        解整個事情的前因后果后,先后把二人內(nèi)心糾結(jié)的情況向?qū)Ψ揭徽f,

        二人都表示理解對方。在老師的說教下,張華向?qū)O佳首先致歉,然后

        致謝,孫佳愉快的接受了,心中的陰霾一掃而空;同時張華心中也感

        到輕松多了,更重要的是她從此變得越來越開朗了。

        張華遲來的謝意及道歉,不僅化解了二人心中的隔閡,消除了兩

        人心中的壓抑及不快,兩人的友誼還更進一步。

        思考:通過這件事情,我們在與同學的交往中有什么啟示?(1.

        及時交流溝通,要有一顆感恩的心,避免自己無意的言行給朋友造成

        傷害。2.遲來的感謝同樣溫暖,遲來的道歉同樣可以消除心中的堅冰,

        如果發(fā)現(xiàn)自己行為不當,盡力挽回)

        (二)放飛心情,真情告白

        這兩個故事告訴我們一個道理:

        友誼會給我們溫暖、歡樂和力量!但是友誼需要我們?nèi)フ湎В枰?/p>

        們積極主動的去呵護、甚至說需要我們用心的去經(jīng)營(及時溝通、真

        誠交流)。這樣,我們的友誼之花才會開的更加絢麗!但是,我們在

        這方面做得夠不夠呢?

        同學們,我們來自唐口的各個村莊,為了學習走到了一起,在這

        里朝夕相處,學習生活已經(jīng)近四年了,在這近四年的時光里,我們在

        生活上相互幫助,學習上相互關(guān)心,分享快樂,分擔風雨,早已成為

        了朋友,成為了兄弟姐妹,但是,我想問在座的每一位同學:你們的

        友誼是一帆風順的嗎?你與同學的關(guān)系一直沒有過糾結(jié)嗎?如果現(xiàn)

        在就畢業(yè)分手了,你對你的友情就沒有一點遺憾嗎?我想,不會的。

        金無足赤,人無完人,我們曾感動于朋友對我們的幫助,可能沒有及

        時說聲謝謝,也曾懊悔于自己無意的言行給朋友帶來的傷害,但是“對

        不起”一直羞于出口;或許我們的友情正糾結(jié)與誤會,經(jīng)歷著考驗,

        你正困惑著苦惱著。怎么辦?現(xiàn)在我們每個人都有一個一吐心聲,真

        情告白的機會。下面,就是真情告白的時刻!

        遲來的感謝同樣溫暖,XX同學我要對你說聲謝謝,因為——;現(xiàn)

        在道歉還來得及,XX同學,我要對你說聲對不起,因為——,你也

        可以說XX同學,你還記得嗎?那次——解釋清楚,給友情一次機會。

        1.道謝

        同學,我要對你說聲謝謝,因為

        2.道歉

        同學,我要對你說聲對不起,因為3.解釋

        ,你還記得嗎?那次4. 欣賞贊美祝福

        ,跟你在一起,我感到

        我衷心祝愿 。

        你可以選擇其中一點或多點,把想對同學說的話寫在彩卡上。學生先

        寫后表達 這是一次向朋友表達誠意的機會,誰愿意把感動送給同

        學? 誰先愿意與我們分享?

        (這樣的朋友值得永遠珍惜,這樣的友情值得一生珍藏;老師也感動

        著你們的感動;你真幸福;你的歉意暗香浮動;建議你走到她身邊去

        說;你現(xiàn)在的心情怎樣,你認為握手還是擁抱才能表達你的感動?是

        否把你寫的送給他做個紀念?)剛才無論是道謝還是道歉都散發(fā)著淡

        淡的清香。同學們嗅出這是什么的味道? 現(xiàn)在讓這種香氣更濃郁些

        吧! 同學們都參與到活動中來。 同學們站起來,走到同學身邊去,

        把自己寫的心里話說給同學聽或者共同看一遍,并送給同學做紀念,

        用握手或擁抱或者你們喜歡的其他方式表達你們的感動。我們行動起

        來吧。

        微笑中閃爍的是友情,淚水中流淌的也是友情。當我們釋放了情感,

        整個人都輕松了,F(xiàn)在我們整理好心情,繼續(xù)出發(fā),以更飽滿的精神

        面貌來迎接新的生活及學習。

        三 小結(jié)

        這節(jié)課,我們共同感悟了友情給我們帶來的感動、帶來的力量、帶來

        的歡樂、甚至帶來的淚水!我衷心希望你們同學之間相互珍惜,成為

        彼此人生向上向前的力量!

        事例一: 王峰是班級的體育委員,與班里的劉軍是朋友。學校舉行運動會,在統(tǒng)計參加人員時,劉軍報名參加跳遠項目,由于這個項目中一個班

        級只許一人參加,班級還有個實力與劉軍差不多的同學,王峰認為劉軍實力稍差,也沒向劉軍打招呼就報了另一位同學。劉軍直到比賽是

        才知道自己被王峰擅自拿下了。劉軍認為王峰不尊重自己,開始有意

        無意的與他作對。而王峰卻不知怎么回事,覺得劉軍變得冷漠狂妄了,由于自己年輕氣盛,也不服劉軍的氣,所以兩人互不相讓,矛盾越積越大,關(guān)系越來越疏遠。一次課間,在班級的走道里,王峰不小心碰

        到了劉軍,劉軍指責王峰沒長眼睛,王峰認為劉軍故意找茬,在班級內(nèi)大吵大鬧沒禮貌,結(jié)果言語不和打了起來。 思考:原來的一對好朋友,怎么會發(fā)展到這種結(jié)局? 事例二:

        張華是某校初三年級的學生,因為急性闌尾炎住院耽誤了一個月

        的課程,眼看還有一個月就要期中考試了,老師決定讓班級的學習委員孫佳幫她補課。在接下來的近一個月時間里,孫佳一有空就為張華

        補習,耐心細致、不厭其煩,也犧牲了自己不少的學習時間,很是辛

        苦。還好,張華由于本來基礎(chǔ)就不錯,加上孫佳的幫助,她很快就趕上來了。在接下來的期中考試中,張華的成績和以前的水平相當;而

        孫佳由于幫張華耽誤了復(fù)習,成績與以前有些差距。但是看到自己的付出有了結(jié)果,對老師也算有個交代,孫佳也很是欣慰。 可時間一長,孫佳感到心里不愉快了,為什么?張華直到現(xiàn)在也

        沒有對自己說聲謝謝,自己因為她耽誤了學習,影響了成績,她也看在眼里,可為什么連個歉意也沒有呢?這影響了孫佳的正常的學習與生活。幸好,老師發(fā)現(xiàn)了孫佳的異常,找她談心,孫佳說出了自己心

        中的委屈。于是,老師找張華談話,其實張華對孫佳的幫助內(nèi)心也充滿感激,對自己對她的拖累也充滿愧疚。她一直想對孫佳說聲謝謝及對不起,可由于性格內(nèi)向,就是一直沒有說出口,自己也感到壓抑,

        特別是看到自己而耽誤了孫佳學習成績時,更有一種負罪感。老師了解整個事情的前因后果后,先后把二人內(nèi)心糾結(jié)的情況向?qū)Ψ揭徽f,二人都表示理解對方。在老師的說教下,張華向?qū)O佳首先致歉,然后

        致謝,孫佳愉快的接受了,心中的陰霾一掃而空;同時張華心中也感到輕松多了,更重要的是她從此變得越來越開朗了。 張華遲來的謝意及道歉,不僅化解了二人心中的隔閡,消除了兩

        人心中的壓抑及不快,兩人的友誼還更進一步。 思考:通過這件事情,我們在與同學的交往中有什么啟示?

        放飛心情:請把感動送給同學(可以選擇其中一點或多點) 1.道謝 同學,我要對你說聲謝謝,因為 2.道歉 同學,3.解釋 ,你還記得嗎?那次 4. 好的朋友,你,跟你在一起,我感到 我衷心祝愿。 珍惜友情 放飛心情

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