我的感悟作文篇一：關于感悟的作文

關于感悟的作文

關于感悟的作文

冒雨回家

星期三下午放學后，我們幾個男孩子在操場上踢球。突然一陣冰冷的狂風席卷而過，四周忽地一暗，我不禁一頗，抬起頭來，差點兒沒把我嚇死——鼻尖都快撞著天了，真是“離天三尺三”。黑壓壓的空中翻滾著厚厚的烏云，大有“倒海翻江卷巨瀾”之勢，其中縱橫交錯著青得發(fā)亮的閃電，雷聲震耳欲聾，仿佛世界末日將至。我們一見大勢不好，“走為上計”，掄起書包，拖著單車便向外沖。

雷聲大，雨卻一點兒也不小。剛出校門，豆大的雨點便“吧嗒吧嗒”地落下來，我們只好到學校小賣部避雨。過了一陣兒，我見雨勢稍有好轉，便披上雨衣，挪出單車，大聲喊：“同志們，沖��！”就帶頭沖了出去。誰知出門沒幾步，風云陡然一變，雷聲大作，雨水箭一般地刺在身上，狂風卷起雨衣擋住了我的臉，我不小心一滑，重重地摔在地上。最后，只好狼狽地“鳴金收兵”。回到小賣部，大家望著我哧哧地笑呢。陳天源還打趣道：“好馬不吃回頭草！”我只好自我解嘲：“男子漢大丈夫能屈能伸嘛！”

這可是我記憶中數一數二的大雨。雨水傾盆而下，形成了一片片水屏，又像一道道小瀑布，在淡淡的天光下映射著銀灰的光。因雨聲而變得嘈雜的空氣里，我卻感到一片出奇的寂靜與祥和。遠處的高樓與樹木隨著雨的變大，漸漸地朦朧了，依稀了，消失 ??這時的世界顯得多么神秘，多么高深莫測�。� 許多同學也來避雨，小賣部的生意做得紅火，有種兩元錢一件的一次性雨衣，特搶手。我們實在等不下去了，再次冒雨回家。，

我本來和陳天源同路，但沖到南門時，因為雨太猛，我們只好各選捷徑，我走校內，他走校外，真是“兄弟本是同林鳥，大難臨頭各自飛”。剛分手不久，突然一道閃電橫過天空，接著傳來轟隆隆的巨，響。也許是風在作怪，地上快要淹到膝蓋的雨水發(fā)出嗞噬的響聲，濺起的水花也順著一個方向層層推去。再看看頭上茂密的大樹，第一個反應就是水中有電，心中頓生恐懼之感，真是不寒而栗，何況本來我就冷得發(fā)抖呢。于是我趕忙轉彎朝陳天源追去，心想校外樹少，安全些，還裝腔作勢地對他說：“看在朋友的份兒上，就陪你一次吧�！�

最后，我歷盡千辛萬苦，終于安全地回到了家。一路上許多地方水深過膝，十分難走，特別是在一堆垃圾桶旁的積水，又臟又臭。但最使我感到麻煩的是眼鏡上老是有許多水，擋住了我的視線。以后如有可能，我要發(fā)明一種安在雨衣帽上的眼鏡保護片，只需一片透明薄膠片即可。大家覺得這個設想怎么樣？

點評：

本文的特點在于場面描寫十分生動傳神，并通過冒雨回家這件小事，傳遞出當代青少年試圖擺脫庇護，渴求經風雨見世面的一種心愿。

全文對大雨來臨前后的場面以及作者在雨中的心態(tài)的描述都很細膩到住。文章雖然

不長，但思想內涵卻較多，讓讀者引發(fā)許多聯想。結尾兩句，話似有些游離主題，如果改成若干感悟，將更能深化文章的主題。 《關于感悟的作文》

我的感悟作文篇二：作文感悟類

捕捉靈動的哲思

——中考寫“感”類作文專題突破訓練

【學習目標】

1．能夠寫出自己對周圍事物的認識和感想。

2．寫作要做到感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗。

3．能不拘形式地寫下見聞、感受和想像，注意表現自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受

感動的內容。

4．養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受。

【考點聚焦】

1． 根據特定的要求寫因“景”而感的感悟文。2． 根據特定的要求寫因“物”而感的感

悟文。

3． 根據特定的要求寫因“人”而感的感悟文。4． 根據給定的要求寫因“事”而感的感

悟文。

【知識累積】

⒈ “感悟”的基礎

豐富的感性認識是“感悟”的基礎。感性認識是感覺器官對事物的現象以及現象間外部聯系

的直接反映，是認識的初級階段。形象性、直接性是感性認識的特點，它所反映的內容是事

物的現象。

⒉ “感悟”的結果

深刻的理性認識是“感悟”的結果。理性認識是對感性材料的抽象和概括，是對事物本質、

內在聯系的規(guī)律性的反映，是認識的高級階段。抽象性、間接性是理性認識的特點，它反映

的內容是事物的本質。

⒊ “感悟”的原則

①可以遵循小題大做的原則。從平凡處挖掘出不平凡的本質，從生活瑣事揭示深刻的哲理。

②可以遵循合時而作的原則�！案形颉币獜默F實的需要出發(fā)，可增強文章的時代性、教育性

和戰(zhàn)斗性。如果所選擇的“感悟”剛好能夠回答社會上迫切需要解決的問題，能夠觸動人們

心頭的那根弦，那么這個“感悟”就有很強的社會意義，能夠發(fā)揮較大的社會作用。

⒋ “感悟”的方式

①直露式：可以是“開門見山”，將“感悟”置于文首，讓讀者一目了然；可以是“畫龍點

睛”，將“感悟”置于文末，讓讀者回味無窮。

②含蓄式：將“感悟”寄寓于敘述描寫之中，即通過具體事物和人物言行本身來顯示。這種

情況屬于古人常說的“春秋筆法”。此種方法較難駕馭，可是用得好，可禁絕一切空話、套

話和說教，讓“感悟”隨著文章的展開自然地流泄出來，能夠造成含蓄雋永的意境，引導讀

者去深入體驗，咀嚼玩味。

⒌ “感悟”的要求

①保持協調：從文章結構上說，“感悟”部分必須與主體敘述部分有機的結合。“感悟”只能

是“點睛”之筆而不能成為“蛇足”，它是對主體部分的微言大義的自然引申，是揭示主題

并使之深化的必然需要。

②片言居要：從語言表達上說，要一言達意，一語中的，切忌絮絮叨叨，啰啰嗦嗦，要在文

章的緊要處用極其精煉的語句揭示要旨，不可泛泛而談，長篇大論。

③含蓄雋永：從表達效果上說，以生動委婉為佳，一般不贊成赤裸裸、硬梆梆地擺出自己的

“感悟”，進行枯燥說教，主張在曲中見直、藏中見露、淺近中見深遠，要給讀者留下思索

的余地。

⒍ “感悟”的誤區(qū)

①感悟不清，漫無中心。就是文章中要么沒有感悟，不能把內容要點抽象出來，要么就是感

悟泛濫，發(fā)生遷移，不能集中力量形成一個感悟點。

②感悟不當，失之偏頗。就是文章中的感悟不正確或不準確，認識過于片面和絕對。

③感悟不深，膚淺陳舊。就是感悟停留在事物的表象，不能深入本質，不能把握事物的精髓，

不能展示事物所蘊含的哲理，承襲舊套，缺乏獨創(chuàng)性。

④感悟不精，不善點睛。就是對文章只做一般性的總結，不善于提高一步，拓開一層，缺少

一目傳神的文眼。

【卓越思維】

寫“感”即是寫感悟，也就是寫出對生活的感受和領悟，這種感受和領悟常常表現為一種情

感、一種哲思、一個道理，它往往是一篇文章的靈魂和主旨。

要寫好“感”，先要抓住生活中能觸動我們情懷的東西。

我們可以因景而感。

“一切景語皆情語”。在寫作中，沒有無緣無故的寫景。我們可以把自己的主觀情感和思想

意志融入到景物之中去，使山水有情，草木含意。我們在觀花時懷人，賞月時思鄉(xiāng)�？春�時

可以感受博大，觀云時可以感受飄逸，一切皆由景而感。

有時，景也昭示著一種自然哲理。這時寫感，要對景進行聯想和想像，賦予具體的景象以抽

象的哲理。我們看到黎明，感悟它沖破黑暗的力量，看到朝陽，我們同樣感悟它孕育希望的

艱難。

我們也可以因物而感。

文學作品中的物，或牽系著一個故事，或寄托著一段感情，或隱含著一個道理。在記物的時

候，可借物言情，也可托物喻意，還可詠物明理。有如一塊橡皮記錄著一段友誼，一聲問候

承載著一份親情，一束玫瑰詮釋著一種愛意。

因物而感是一種“言在此而意在彼”的構思寫作模式，作者描述事物的目的，不是為了表現

這個事物，而是為了引出一段感情，一種哲理。所以要在寫物之前，要賦物以意，在寫物之

時，要為感蓄勢，在寫物之后，要自然出感。有如寫蓮花，其實是為了贊美高潔，寫翠竹，

其實是為了頌揚虛心，寫黃牛，其實是為了昭示勤勞，寫蜜蜂，其實是為了謳歌奉獻。

我們也可以因人而感。

即從人的外貌、語言、行為、性格中尋找感點�？梢赃厰⑦吀�，在描寫中點綴自己的感受、

感想。也可以敘后出感，在寫人之后，詳寫感點，借勢出理。我們可以因自己的衣食父母而

感，感悟父愛的深沉母愛的偉大。我們可以因祖國的英雄兒女而感，感悟先烈的英勇后生的

可畏。

我們還可以因事而感。

在記事之后，或就事論事抒發(fā)感想，或由事入理闡發(fā)感悟，是讓作文具有一種哲思之美的重

要手段。嘗試爬山，可以感悟征服困難的滋味，體驗垂釣，可以感悟寧靜淡泊的境界。在由

事寫感的時候，要對事件進行由表及里的分析、挖掘，由一事提煉出一理，并且用精警的語

言予以點示。

要寫好“感”，還要把握好“度”。

首先感受要有信度，即要感悟得真實。

真實的感受才能讓人產生共鳴，一旦有矯揉造作的痕跡，就收不到感人的效果。真情實感才

能打動人心，要做到為情而造文，而不是為文而造情。

其次感受要有坡度，即要感悟得自然。

感情也好，感悟也好，不是對人或事物一見即發(fā)，而是有一個過程，必須存在關聯、過渡、

蓄勢、鋪墊，否則會使人感到突兀，讀者感到不易理解，更不會接受。

再其次感悟要有深度，即要感悟得深刻。

首先要對所描述的材料進行分析，找出可以生發(fā)開去的點，然后是要對材料進行提煉，抓住

事物的本質特征，展開想像和聯想，由此及彼地挖掘事物本身所包含的意蘊。

最后感悟要有濃度，即要感悟得感人。

文章不是無情物，一篇好文章，往往滲透著作者真摯而濃厚的感情。感情濃郁的感悟就會在

讀者的心頭打下深深的烙印，感情淺淡的感悟就會像過眼云煙不留任何痕跡。

我們要學會感悟，善于感悟，抒寫感悟。

因為感悟無處不在!只有通過感悟，你才能發(fā)現世界的奇妙，生活的精彩！只有通過感悟，

你才發(fā)現世界是多么令人神往，生活是多么美麗!

【知能解讀】

［中考名題一］只要我們留心觀察，用心體驗，就會發(fā)現生活中許多有價值的東西。如從一

件尋常小事中感悟一個道理，在學習當中發(fā)現了一種有效的方法，在與人交往中覺察到一份

真誠??請以“我發(fā)現_____”為題寫一篇文章。

要求：1．根據自己的生活經歷將題目補充完整。2．表達真情實感。3．文體不限。4．600

字左右。

5．文中不得出現真實的人名、校名和地名。(江蘇南通市中考作文題)

[名師指路]本題既有較大的開放性，又有一定的限制性，能夠很好的考察一個人的綜合能力。

寫好本題，就注意以下幾點：第一、選材應注重人文性。文題中的“發(fā)現”有著廣闊的外延，

你對“理”的“感悟”不失為一個好的選材點，只要是你用心體驗生活后發(fā)現的有價值的東

西都能寫。把筆觸深入到道德世界和人生意義的范疇，讓讀者既有所知，更有所感。第二、

立意應注重獨特性。題目中的“我”字規(guī)定了行為主體的惟一性�！案鶕�自己生活經歷將題

目補充完整”這一揭示又強調了個性化的要求，至此，必須摒棄一般化、概念化的立意，亮

出只屬于自己的發(fā)現。第三、形式應注重多樣性。形式的創(chuàng)新應該不拘一格，可以選擇各種

各樣的表現形式，盡可以選擇自己擅長的方式揮灑筆墨，為自己的內容決定最佳的外在模式。

可以用散點鋪排式或一詞經緯法，也可以集中筆墨展現一個場面，然后以一句精妙的點示收

束全文。

［中考名題二］生活是七色板，其中蘊涵著追夢的艱辛，成功的喜悅，挫折的苦痛，孤獨的

寂寞??此時，你需要看看周圍甜蜜的微笑，聽聽身旁溫馨的話語。請以“生活需要______”

為題，寫一篇文章。

提示與要求：1．在題目橫線上填入適當的詞語，然后作文。(如互助、歡樂、掌聲、陽光、

理智、感動??)使題目完整，并將題目抄寫在正文第一行。2．除詩歌外，文體不限，不少

于600字。3．文中若需出現校名、人名，可用化名代替。(福建福州市中考作文題)

［名師指路］生活很無奈也很精彩，那么“生活需要什么”這是一個很不好回答的問題，每

個人有不同的回答，成功的人需要有人給他一陣掌聲，失敗的人需要有人給他一點安慰�；�

望自己走過的歷程，總結得失就會發(fā)現自己最需要是什么？此題如要把握好，首先必須寫出

自己的心聲，文章才會有感染力，如果要求新，可以從反向立意，其實生活并不是僅僅需要

一些正面的、美好的東西，有時它還需要負面的、不太受人喜歡的東西，如：批評、淚水、

苦難、失敗、寂寞等等，這樣可以以逆向思維去求新，相信會使你悟出的道理會與眾不同，

你的文章也會因此而不落窠臼。

［中考名題三］這里有美麗的自然風光，這里有豐富的人文景觀；這里有溫暖關愛，這里有

友誼信任，這里有拼搏進�。晃覀兊纳�活、我們的周圍充滿了陽光雨露，充滿了親情友情，

充滿了合作競爭。請你根據提示所提供的內容，選取其中的一個方面或者將其中幾個方面有

機地聯系起來，自擬題目作文。

要求：文體不限，不少于600字。文中不得出現真實的人名、校名、地名。(湖南長沙市中考作文題)

［名師指路］這雖然是一則材料作文，但所給出的材料內容相當的寬泛，有很大的選擇余地，可以是描寫豐富美麗的風光景觀，抒寫至親至善的人間情誼，敘寫五彩繽紛的精神世界??不一而足，總的來說，文題涵蓋了自然和生活萬象的方方方面。要想破題求新，從寫感悟入手未嘗不是一個好的途徑。我們可以緊扣材料，如果對大自然的美景和千姿百態(tài)的人文景觀進行感悟，要想不落俗套，必須摒棄陳舊的那種在熱愛上做文章的作法，善于挖掘新的東西。如果對溫暖的關愛和真摯的友誼進行感悟，就要截取生活中最有價值的東西，感觸最深的材料，力避空洞無物。

［中考名題四］在下面兩個作文題中任選一個，再自選一個合適的詞語(如音樂、讀書、挫折、愛??)填到所選作文題中的橫線上，然后作文。

(1)生活因___________更精彩 (2)生命因___________更精彩

要求：1．除詩歌外，文體不限。2．字數不少于600。3．文中不要出現真實的校名、人名。(廣東湛江市中考作文題)

［名師指路］這是一個選題作文，其實給出的兩個選項沒有太大的差異，都是一個非常寬泛抽象平時又經常掛在嘴邊的話題，可是它們卻又給人以豐富的聯想，什么會使生命增色，讓生活添彩？無非就是你平時最感興趣的東西，曾經讓你最得意的事情，總之，你的文章不是灰色調的，應該是積極向上的，文章應當緊扣“精彩”一詞，極力渲染你生命或生活中出盡風頭的一幕，讓人能夠從你的材料中感悟到什么，文章的最后一定要揭示到底是由于什么讓生命或生活如此精彩，然后水到渠成地加以精辟的點示，緊接著就可以收束全文。

［中考名題五］觀賞優(yōu)美的景色，是感受生活；聆聽悅耳的音樂，是感受生活；享受濃濃的親情，是感受生活；擁有純潔的友誼，是感受生活：追求遠大的目標，是感受生活；體驗奮斗的苦樂，是感受生活；遭遇痛苦的挫折，是感受生活。請圍繞“感受生活”這個話題寫一篇文章，無論記敘、描寫，還是抒情、議論，均不受限制。

要求：1．圍繞話題，立意自定。2．題目自擬。3．文體自選。 (陜西省中考作文題)

［名師指路］“感受生活”是一個常寫常新的話題，從題目的“引語”來看，文章可任選觀賞美景、聆聽音樂、享受親情、擁有目標、體驗苦樂、遭遇挫折等材料�？傊�，只要是“感受生活”的，什么材料都可以入選。考生可以大膽使用擅長的文體來寫作。對這個題目來說，生活的面太廣了，我們最好選取生活中的一個小口切入，以小見大。如“親情”，可以寫父母生活中對自己的關愛；“遭遇失敗”可以寫自己當時的痛苦等。此外，文章還要處理好“敘”與“議”的比例，文章中的記敘與描寫要多而細，濃墨重彩，抒情和議論要少而精，點到為止。

［魔師點化］感悟，即對生活有所感觸而領悟。那么，在寫作生活感悟類的文章時，就必須強調先有“感”然后才有所“悟”。可以說，“感”是“悟”的前提，“悟”是“感”的結果。所以，我們在寫“感”時，一定要寫出豐富的情感，寫“悟”時，一定要寫出理性的思考。

【模擬演練】

［文題之一］大自然無私地向我們展示著它的動人魅力，無時不刻在感動著我們，啟迪著我們發(fā)自內心深處的思考。那么，就讓我們擁有一顆熱愛之心，去記取在自然面前對美的頓悟，寫下自然訴說著的生命真諦吧！請以“生命”為題，寫一篇600字的文章，除詩歌外，文體不限。

［構思點撥］其實我們每一個人都擁有一顆能夠聆聽大自然美妙和聲的心靈，可是誰又真正體驗過大自然給予我們的那么多的饋贈呢？那么，這一個貼近自然的命題作文，又重新提醒我們能夠與自然共語，聆聽大自然的召喚，感悟大自然在各種事物給我們的人生啟迪。那寫

好本題的關鍵是什么呢？就是要抓住自然中“物”的精神實質，找到它們與生活的接觸點、契合點、相似點，借助想像和聯想展開全文�？梢赃\用托物寓意的手法，寫出它的象征意義；可以運用以物喻人的手法，寫出它的豐富內蘊；可以運用虛實相間的手法，寫出它的精神實質。

［例文參讀］

生 命

在一個很寒冷的冬天，百木凋零。我邊走邊思考一個很古老的問題：什么是生命。就在不經意之間抬起頭，我卻發(fā)現了一個十分扎眼的東西。

它孤零零地立在那里，我站在遠處，實在是辨不出那到底是什么。在許多高大、挺拔的樹木中間，它太丑了。當我走到它面前時，才猛地辨認出它。然而我又委實不忍心看它，它實在是大慘了。

那是一棵被閃電削去大部分的斷裂了的樹干，參差不齊的殘枝凌亂不堪地伸向空中，煤炭般漆黑的樹干上有許多白點，萎縮的樹皮脫離了樹干，在冷風中瑟瑟發(fā)抖。

我望著它，看到它那本已殘缺不全的身體上還留下了許多人為的傷痕：用手扒下的樹皮，樹干上刻著的許許多多的字??我心里涌上了憐憫。“它被生命完全拋棄了�！蔽逸p聲地自言自語，隨后帶著憐惜的心情，轉身離開了它。

轉眼間，春天到了。一天，我在小路上漫步。一路上，陽光明媚，放眼望去，全是嫩綠的一片，讓我深切地感受到了周圍生機勃勃的生命力。在小路的盡頭，在一片綠色中，我又發(fā)現了它，那棵傷殘不堪的老樹。它依舊立在那里，依舊很丑陋。那形象與周圍的一切都極不協調。

帶著一種憐憫的心情，我慢慢走近了它??但我也很快地發(fā)現，在那殘缺不全的樹干上，有一點卻融進了這春的綠色之中。

待我走近后。才非常驚奇地看到，那殘斷的樹干中，抽出了一絲嫩綠的小芽。在并不溫暖的初春的風中，在周圍的一片綠色中，它顯得那么柔弱，卻又是那么堅定地挺在那里。這也是與它周圍的生命不一樣的地方，那完全是一種頑強，一種融入了生命之中的不屈不撓的頑強。 我愣在那里。注視著那棵嫩綠的小芽，心中陡然升起了無限的敬佩。

看，它活過來了!

那株長著橢圓形葉子的小芽在風中擺動著，那棵半截的老樹抖動著斷了的枝干，仿佛也在附和著，為它的新生而歡快地唱著歌。我相信：老樹憑著不屈的信念，憑著頑強的抗爭，一定會得到新生!隨著新綠一天天擴展，象征著生命的墨綠會重新掛滿它的枝頭!

同時，我也解開了一直在困擾著我的問題：在逆境中永不放棄努力去獲得希望的生命是最珍貴的。永不放棄，這就是我們需要做的。生命的偉大就體現在此。生命是什么?這本是一個既簡單又復雜的問題。對懂得生命的人來說這就很艱難。

能夠去解釋生命的人才能夠擁有生命。

那樹，代表的不是死亡，是生命，是生命的延續(xù)。 （選自《中考作文大全》 作者：王 欣）

［例文評點］作者通過對一棵大樹的對比觀察，描繪了兩幅畫面：一幅是，一個被閃電削去了大部分的斷裂的樹干，在冷風中瑟瑟發(fā)抖，它被生命拋棄了；一幅是，那殘斷的樹干中，抽出了一絲嫩芽，堅定地挺在那里，它活過來了。一棵大樹，兩幅圖畫，兩種感受，從而引起了作者對生命的思考：在逆境中永不放棄，努力去獲得希望的生命，這是最珍貴的。多么深刻的人生哲理!說理形象，含義深刻。

［例文參讀］

生 命

我的感悟作文篇三：作文感想怎么寫

中小學作文：讀后感怎么寫好

一、仔細閱讀原文，認真領會文章精神是寫好讀后感的前提。

“感”是從讀中產生的，不認真讀，就不能深刻領會原文的精神實質，就不能把自己的感想激發(fā)出來。如果對原文都沒讀懂，那也就不可能寫出有價值的感想來。

怎么讀呢要邊讀邊想，邊讀邊記。哪些地方使你激動不已，哪些地方使你感慨萬千都不要放過去。要反復讀，邊讀邊體會文章的實質，聯系自己生活的實踐，加以對照、比較，同時要在原作上作上記號，如圈、點、劃，或在空白處寫上簡略的看法等，以便讀后好查找重點之處。

二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關鍵。

看完一本書或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像開雜貨鋪一樣，把自己所有的感受都一股腦地寫上去，什么都有一點，什么也不深不透，重點部分也像蜻蜓點水一樣一擦而過，必然使文章平淡，不深刻。所以寫感受前要認真思考、分析，對自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的去寫。你可以抓住原作的中心思想寫，也可以抓住文中自己感受最深的一個情節(jié)、一個人物、一句閃光的語言來寫，最好是突出一點，深入挖掘，寫出自己的真情實感，總之，感受越深，表達才能越真切，文章才能越感人。

三、要密切聯系實際，這是讀后感的重要內容。

寫讀后感的重點應是聯系實際發(fā)表感想。我們所說的聯系實際范圍很廣泛，可以聯系個人實際，也可以聯系社會實際，可以是歷史教訓，也可以是當前形勢，可以是童年生活，也可以是班級或家庭狀況，但最主要的是無論怎樣聯系都要突出時代精神，要有較強的時代感。

四、要處理好“讀”與“感”的關系，做到議論，敘述，抒情三結合。

讀后感是議論性較強的讀書筆記，要用切身體會，實踐經驗和生動的事例來闡明從“讀”中悟出的道理。因此，讀后感中既要寫“讀”，又要寫“感”，既要敘述，又必須說理。敘述是議論的基礎，議論又是敘述的深化，二者必須結合。

有的同學在寫讀后感時，用大量的篇幅去復述原作的內容或敘述大量的事例，只在結尾發(fā)表幾句感想。這樣寫就不符合要求了。

讀后感以“感”為主。要適當地引用原文，當然引用不能太多，應以自己的語言為主。在表現方法上，可用夾敘夾議的寫法，議論時應重于分析說理，事例不宜多，引用原文要簡潔。在結構上，一般在開頭概括式提示“讀”，從中引出“感”，在著重抒寫感受后，結尾又回扣“讀”。

讀后感的寫法，種類很多，但寫好讀后感基本上離不開以上四點，望同學們好好體會、理解、消化。篇二：寫感受的作文

寫感受的作文

寫感受的作文（一）

生活教了我太多，以前什么都不懂，像瘋子一樣，用自己的方式去做，不顧及后果。看破紅塵？可望而不可即。世間的一切誰能做到輕易拿起，又輕易放下？生活就像是一個不斷更新的殘酷游戲，適者生存，否則只會被這個游戲淘汰、抹殺。真實的游戲，帶著不近人情的氣息，逼近這其中的每一個玩家，給予這人們無限的條件與感悟。游戲玩得好，獎勵就越多，閱歷也就越廣，而離走向這個游戲的巔峰的距離也會越近。聰明的人可以在這個游戲中體會到許多做人的啟示，笨拙的人卻會被這個游戲中逐漸地抹去。花花綠綠的大千世界里處處隱藏著危險，一個看似不起眼的東西便可以如一條毒蛇一般，給予人們致命的傷害。這個游戲里，沒有規(guī)則，沒有約束，人們可以想盡一切辦法去傷害別人，別人也可以用盡一切方式來挫痛自己。紅塵，恐怕有些人窮盡一生都沒有弄懂這是什么，更別說看破。

我現在不可能不去顧及后果，我在成長，在懂事，我必須為自己的行為負責，即使父母可以為我擺平一切，可是，他們也不定能擺平。我不再是那個懵懂的兒童，也不再是那個狂

熱的少年，我不再留戀那個童年，即使留戀，也終歸只是留戀，無法回去。殘酷的現實讓我學會了沉穩(wěn)，我懂得用理智去解決問題，我懂得用角度思考問題，我不是以前那個盲目的小孩了，我有自己的能力了，我有屬于我自己的那雙翅膀，即使能力不強，羽翼亦不豐滿，可是，我終究還是可以用自己的能力解決一些事了。

紅塵，我不想看破，亦無法看破，我只要用自己的智慧去獲得啟示，去學會生存，這便已足夠。

寫感受的作文（二）

一望無際，漫漫沙漠，唯有胡楊那千年不倒的身軀守護著大漠，堅強的與惡劣環(huán)境作斗爭，不屈不撓，我感悟到了什么是頑強與勇敢；懸崖峭壁、奇石林立，凸于石縫中的古松對著太陽微笑，沒有任何抱怨，我感悟到了什么是樂觀。

悟，我從世間萬物汲取靈感，感悟到了人生的三寶：勇敢與頑強、樂觀與自信、責任與奮斗。人的一生沒有一路平坦，充滿了坎坷與困難。只要憑著勇敢與頑強，一路上將會欣賞到美麗多姿的風景�？磸埡５系娜松�，成就了輪椅上的傳奇�？恐�勇敢與頑強，生命之花依然在她那里綻放。看貝多芬的人生，那是永遠激昂澎湃的交響曲�？恐�勇敢與頑強，生命之曲依然在他那里激蕩。這即是生命的輝煌。感悟——我得到了人生一寶：勇敢與頑強。生命的快樂多源于樂觀的心態(tài)和永遠的自信。當我在享受著絕美的“千手觀音”時，強烈的震撼在心底流淌，我感悟到了那偉大生命的存在，她們用手臂的勾勒譜寫了生命的神話�？v然她們沒有同常人一樣的表達，沒有同常人一樣的聽力，但是憑借著自信與樂觀，她們依舊創(chuàng)造著美麗與微笑。這即是生命的傳奇。感悟——我得到了人生一寶：自信與樂觀。當苦難來臨時，洪戰(zhàn)輝沒有退縮，沒有害怕，是責任告訴他——要為挑起整個家庭的重擔而奮斗；當一次次的失敗降臨時，黃伯云沒有放棄，是責任告訴他——要為祖國的強大而奮斗；當病魔降臨時，叢飛沒有倒下，是責任告訴他——要為貧困的孩子活下來。是什么讓這平凡而普通的生命變得熠熠生輝？有個聲音告訴我是責任與奮斗成就了他們的偉大。這即是生命的平凡，卻不平庸。感悟——我得到了人生一寶：責任與奮斗。他們其實都是平凡的人，卻用不平凡的一生告訴我們：生活的真諦在于不斷奮斗，

勇于挑戰(zhàn)，敢于承擔起生命的重量，超越生命的光華，書寫大寫的人生。

寫感受的作文（三）

期末考試的前一天晚上，夜，靜悄悄的，我在床上翻來復去怎么也睡不著，滿腦子想的都是明天考試的事情。我輕輕打開了床頭柜的臺燈，那起語文書仔細地看起來，我慢慢地困起來，關了燈，開始睡覺。但是一睡下，心中又想起了考試考砸后父母批評我的一幕一幕，我的睡意又沒了。夜，已經很深了，外面?zhèn)鱽硪魂囮嚭�風吹打樹葉的聲音，大多數人都已經睡下了，只有我還在臺燈下沉思著明天考試的事情。我最煩惱的是考語文，因為我很粗心經�？村e題目。想著，想著，進入了夢鄉(xiāng)。

第二天八點整，語文考試開始了，我仔細地做著基礎題，生怕回錯一道失掉幾分。必要的時候，我還會翻一翻字典�！斑@張試卷不很難，但是每道題目都有一個陷阱，一不小心，就會掉下去，即使掉下去了，你也很難發(fā)覺�！边@是王老師給我們講的一句話。我仿佛感覺到分數一分一分地離我遠去了。我做完了基礎題，開始做閱讀題。第一篇閱讀是課內的，還好做。我感到了輕松。但是第二篇閱讀就難了，我讀了兩、三遍才讀懂了題意。雖然對答題正確的把握不大，但是我還是仔仔細細地完成了閱讀，開始寫作文。寫作文時，我緊扣題意，不停地寫啊寫啊??不知不覺，時間已經過去了半個小時，我作文還沒寫完。不知不覺，手已經握成了拳頭形。一滴一滴的汗珠從頭上掉下來，心里不斷地想著：這下慘了，這下慘了??時間不夠了，我草草結尾，就交了卷。

考試一完，同學們就興奮的玩起來，只有我還在想那篇草草結尾的作文，想著，沉思著。篇三：做作文集的感想

做作文集的感想

這一部作文集，我還是盡了很大努力才能完成的。剛開始寫作時，我總不知道該寫什么，該怎樣下筆；而靈感也躲起來了，不和我見面。那時我很苦惱，不知該怎么辦才好。過了幾天我還是沒寫出任何東西。那時我真想放棄，不在寫下去了。但是，我的媽媽說我不應該遇到這一點小小的困難就放棄，并鼓勵我，要我堅持下去。我聽了她的話，堅定了我的信心，再繼續(xù)努力做這本作文集。結果，我成功了，我把我的作文集制作完畢，我完成了我原以為不可能完成的事。

通過做著一本作文集，我懂得了很多事情。現在，我能讓我的作品呈現在大家的面前，我覺得很高興，也很滿足。我覺得這本作文集是很值得珍藏和留戀的，它將會成為我一生中最珍貴的事物，我會好好地珍惜它。

其實多寫作文，對自己的水平能提高很多，雖然我們的語言還不夠精美而簡練，但是如果能吃的話會越寫越精彩的，其實我覺得一本作文集，不光是一些圖片可以裝飾的，更是能體現出一個人的觀察能力。

雖然這篇文字不多，卻包含著自己的努力！

嗑瓜子是我的嗜好。

當你磕細長的葵花籽時，首先要將瓜籽放在兩齒之間，用舌頭輕輕托起，一點點向尾部磕去，發(fā)出悅耳的聲音，在我耳中仿佛是貝多芬，莫扎特的杰作，然后用舌輕巧一卷，仁兒便順利滑進嘴，頓時塑像滿口，回味無窮！

當你磕西瓜子時，可跟葵花籽是完全兩樣了，那需要十分精湛的技術，你若是急性子，耐不得園園瓜子的誘惑，一口下去，結果必是皮碎仁段，興也會掃去半瓣兒，如果采取軟磨硬泡的辦法，結果也會令人煩惱，原本好好地一顆瓜子，就會被人碾得“粉身碎骨”連皮帶子一股腦吞下，這種吃法也品不出其中的味道，而且也不大美觀。

有一次，我看見父親正在嗑瓜子，很有興趣的請教他嗑瓜子的經驗，爸爸不慌不忙的為我演示了他嗑瓜子的過程，然后對我說：“對待西瓜子，你既不急，也不可拖，要拿到十分的火候將那瓜子放在兩齒之間，否則就是皮碎籽斷的結果。接下來就是最關鍵的一步了，這時要用兩指輕輕夾住瓜籽，要做到不送不緊，采取閃電戰(zhàn)術的方法，“嘎”的一夾，皮破仁出，只剩下雪白豐厚的瓜子仁了。要是加上綠茶，效果會更加好。“爸爸說著深喝了一口茶。我不禁驚嘆道：“吃個瓜子還要這么多過程！”

爸爸對我說：“對！重要的是過程！有誰喜歡大把大把的抓仁吃呢？”

人生亦是如此，人為了生活過程而活，而不是為了死亡的那一天，如果你只重視結果而忽略了享受過程，那么你縱然付出很大代價而實現目標，回頭看看，你的收獲僅是結果了，而缺少生命過程中沉淀。

所以，我們有一切理由去真愛現有的一切，珍愛這個無比珍貴的生活過程。這就是嗑瓜籽的哲理。

秋天的遐想

秋天終于來了.我生長在南方,對南方的秋天有著不一般的喜愛和依戀.在南方,夏季來得漫長,以致秋天的到來總會比北方晚些.然而,南方秋與夏之間區(qū)別還是明顯的.

秋天是寒暑交替的季節(jié).一場秋雨一場涼,前幾天一場秋雨過后,不再有酷熱難熬的氣溫,肆虐的秋老虎倏忽不見了蹤影.人們可走出家門,走進大自然,盡情享受秋天別有一番的風景;秋天不再有放射灼人的紫外線,曬得皮膚火辣辣的,秋天的陽光給人的感覺是柔和嫵媚的;淫威的臺風,狂嘯的暴雨也已遠去,秋風給人的感受是爽快和愜意.

秋與夏的區(qū)別除氣候外,還有許多.比如樹葉,秋和夏樹葉的顏色反差彼大.一到秋季,樹上的綠葉沒有那么鮮綠了,慢慢地由綠變黃,隨著秋天的深入大部分樹種的樹葉一片金黃,輝煌璀璨,在陣陣秋風掃蕩下,片片黃葉也開始紛紛飄落大地,頗為壯觀.鄉(xiāng)村小道上,泥土氣息

漸漸濃郁起來,晨練和傍晚散步時,習習吹來的風帶有絲絲的涼意.

秋夜,月色不再朦朧,月亮皎潔明亮,清輝溢耀.郊外,散發(fā)出野花雜草陣陣清香;林中夜鶯聲聲,清脆動聽;樹木花叢中,小鳥嘰嘰的叫,賞心悅耳.伴隨秋而來的天籟之音美妙極了,疏落的蛙聲,稀弱的蟬鳴聲,似乎傳遞著夏天的離去.驟雨的停歇,鳥兒的歌唱則告訴人們秋天開始了.

秋天是成熟收獲的季節(jié).鄉(xiāng)村里,一片金燦燦的稻浪;山坡上,遍野的柑,橙,橘,柿等果實;瓜棚上,攀滿瓜果藤芋與成熟的瓜果,等待著播種者的采摘,收割.

我喜歡秋天.是因為它沒有病菌,害蟲的侵襲;是因為它沒有暴風驟雨,沒有雷電的打擊;是因為它沒有烈日和酷暑的煉獄;是因為它沒有冰凍和寒冷的冷酷.我喜歡秋天的秋高氣爽,喜歡秋天的碩果累累.秋天給我的印象,一幕,一幕,明朗,清晰……

我喜愛秋天,贊賞秋天,依戀家鄉(xiāng)的秋天,期盼每年的中秋在家鄉(xiāng)與遠方的親人團圓.前言

這是我第三本作文集，也是我第三次續(xù)寫，這本作文集收錄了我平時的練筆和一些課堂作文，都是自己的一些看法，感受，或許比法有些稚嫩，語音也不夠流暢、優(yōu)美，但是還是能不斷完善的，通過不斷練習，相信會越寫越好。

古人云：讀書破萬卷，下筆如有神

作文水平的提高，固然不一定讀書破萬卷，但只要多讀書吸取一些好的語句，思想便會更豐富；只要多筆耕，筆端便會如泉涌，讓人感覺到快樂。

寫作更多的是感受，當你學會大大方方的投入大千世界的懷抱世界必將回饋給你更靈動的文章。 作為一名青少年，如果學會了寫作，就是學會了獨自面對生活，學會了獨自面對自己，學會了思考人生，學會面對宇宙和未來，這是個人成長的聲音，是生命拔節(jié)的聲音。

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