英語實(shí)習(xí)日記
發(fā)布時(shí)間:2017-01-24 來源: 日記大全 點(diǎn)擊： 
英語實(shí)習(xí)日記篇一：英語專業(yè)實(shí)習(xí)日記
山東某某學(xué)院
畢業(yè)實(shí)習(xí)日記
院 系 外語系
年 級
專 業(yè)
班 級
學(xué) 生 姓名
學(xué) 號(hào) 1234567890
實(shí) 習(xí) 單 位名 稱道真英語培訓(xùn)學(xué)校
實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)老師
校 內(nèi) 指 導(dǎo) 老師
2012年 5月 15 日
我最緊張的一天。因?yàn)閺慕褚院笪揖筒皇巧钤谙笱浪锊恢O世事的
大學(xué)生了，我就要邁進(jìn)社會(huì)的大潮了，有點(diǎn)害怕，有點(diǎn)好奇可是還是很有信心的，嘻嘻加油。
公交生怕遲到了，給老師留下不好的印象。趕到省圖書館的時(shí)候已經(jīng)
有很多人在等了，我們這才放下心來。上午趙老師讓我們先做了一套
英語題，看看我們的英語水平，做了幾份心理測試，給我們詳細(xì)介紹
了道真英語學(xué)校的具體情況。下午每個(gè)人都做了一個(gè)大約十 分鐘左
右的試講，說實(shí)話挺緊張的因?yàn)槭堑谝淮沃v課，而且下面還坐著很多人，可是看到趙老師和同事們那鼓舞的眼神，我找回了勇氣，認(rèn)真把
自己準(zhǔn)備的課講完了。趙老師給我們每個(gè)人都做了簡單的點(diǎn)評，鼓勵(lì)
我們繼續(xù)努力。我知道自己有很多不足，缺乏經(jīng)驗(yàn)，可我相信經(jīng)過自
己的努力，我一定會(huì)成為一位好老師的，加油
2012年4月19日 晴 老師們也跟著一起。上午有很多學(xué)校優(yōu)秀的老師給我們講示范課，收獲很多，感觸很多，自己的能力還不行，革命的道路還很漫長啊。
暢游在英語快樂的海洋中，連我這個(gè)大孩子都聽得津津有味，更別說
那些天真活潑的小孩子了。老師們的準(zhǔn)備都很充分，自己動(dòng)手做了很
多教具，花費(fèi)了很多心思，也準(zhǔn)備了很多有趣的游戲來幫助孩子們理解所學(xué)知識(shí)，整整一堂課都抓住我了我們在場每一位實(shí)習(xí)老師的心
思，我們都當(dāng)了一回認(rèn)真聽講的好學(xué)生，哈哈好久聽課沒這么過癮了。
讓我印象最深的是萬老師，一位特別可愛有意思的老師，或許是因?yàn)?/p>
自己已經(jīng)當(dāng)了爸爸的原因，很了解孩子的心理，而且自己也很多才多藝的，又唱又跳的，把一堂枯燥的單詞課變得津津有味起來，你說有這么優(yōu)秀的老師，還會(huì)發(fā)愁孩子們不好好學(xué)習(xí)嗎？真希望時(shí)光倒流，
我也能碰上以為這么好的老師。。。。。
今天一天下來，我感悟很多，更堅(jiān)定了我要當(dāng)一名受孩子歡迎的好
老師的愿望，讓學(xué)習(xí)不再是孩子們的負(fù)擔(dān)。
了，早晨也不會(huì)那么慌張了。
今天的主要任務(wù)就是參加孫毅院長組織的全體工作會(huì)議。說起來我
還是第一次參加這樣的會(huì)議，有點(diǎn)好奇，想看看是不是和大學(xué)的學(xué)生大會(huì)一樣。結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)都不一樣，在大學(xué)開會(huì)就只是走個(gè)形式，
干嘛的都有，就是沒有好好聽老師講話的，可是我發(fā)現(xiàn)在道真英語學(xué)
校不是這樣，所有人都十分認(rèn)真的聽，并不時(shí)地記筆記。這是為什么呢，原來是因?yàn)閷O院長的魅力所在啊。這是我第一次見到孫毅女士，
她給我的第一印象就是一個(gè)干練雷厲風(fēng)行的女強(qiáng)人形象�？墒窃诼犃怂闹v話以后我發(fā)現(xiàn)自己的看法是很主觀的，孫校長是一個(gè)很和氣，
經(jīng)歷豐富的人，而且英語非常棒，不僅是因?yàn)樵?jīng)在澳大利亞待過很
多年的緣故，更是因?yàn)樗旧韺τ谟⒄Z的熱愛和對中國教育現(xiàn)狀的關(guān)
心，所以她才創(chuàng)辦了道真英語學(xué)校來改變中國孩子學(xué)英語只靠死記硬
背十分痛苦的現(xiàn)狀。一場會(huì)議下來，我對道真英語更加了解了，對孫
院長也多了一份敬佩之意，希望自己以后也能成為向她那樣對社會(huì)有
用的人。
給我們講解學(xué)校新安裝的多媒體軟件的使用方法。
以前我所理解的多媒體教學(xué)就只是用電腦放點(diǎn)視頻音頻，用幾張
PPT來上課的，因?yàn)榇髮W(xué)的老師就是這么干的，可是我發(fā)現(xiàn)我又錯(cuò)了，
根本沒有那么簡單。Maggie老師給我們詳細(xì)介紹了KB和PE的多媒
體教學(xué)軟件的使用方法。因?yàn)檫@兩個(gè)課程都是針對小孩子的，所以如
果只是課本，練習(xí)再加上幾張簡單的PPT的話，根本就不行，軟件中
的三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)連我這個(gè)大人看了都很喜歡，相信孩子們一定會(huì)喜歡的，學(xué)英語也會(huì)變得有趣起來的。由于是第一次使用多媒體軟件，我
們幾個(gè)實(shí)習(xí)老師都不太會(huì)用，出了很多錯(cuò)誤，好在maggie老師 十分
有耐心，耐心的給我們講解，一點(diǎn)點(diǎn)的改正我們，十分感激她，呵呵。
明天還有很多事要忙，早點(diǎn)去休息了。
英語實(shí)習(xí)日記篇二：小學(xué)英語教師個(gè)人實(shí)習(xí)日記
英語教師實(shí)習(xí)日記和個(gè)人實(shí)習(xí)小結(jié)
轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，現(xiàn)我對本期教學(xué)情況作如下總結(jié)： 教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對性地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸廣州學(xué)生的時(shí)候，我一點(diǎn)都不了解他們，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，一廂情愿的認(rèn)為學(xué)生這樣就易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時(shí)候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想，結(jié)果后來下課一調(diào)查，一聽同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分同學(xué)反應(yīng)跟不上，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們有的以前從來未學(xué)過。于是，我在課后更多的主動(dòng)走近學(xué)生，與他們聊天談心，增進(jìn)彼此的了解，從而更進(jìn)一步了解了學(xué)生的狀況：
一方面，學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，三、四班的同學(xué)雖然比較活躍，上課氣氛積極，但中差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體。由此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，記得一位優(yōu)秀的老師曾說過：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在教授
《Unit3.Lesson9》的時(shí)候，這課的主題是“如何詢問和回答時(shí)間”，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對性地講。當(dāng)講到“half” 和 “quarter”時(shí)的時(shí)候，我通過畫圖，用數(shù)學(xué)上的“圓”來加以充分形象的講解和說明。這樣學(xué)生就形象地明白了這兩個(gè)單詞，學(xué)生聽懂了，也就顯得頗有積極性。因此在練習(xí)”What’s the time? It’s……”的句型時(shí)，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果也十分理想�？梢姡J(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。
聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時(shí)也聽其他老師的課。本學(xué)期，我聽了二十多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時(shí)講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果。
因?yàn)橛⒄Z的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)，對同學(xué)進(jìn)
行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。在三班和四班，我把同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)我采取適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績方法，當(dāng)然不能操之過急，并且多鼓勵(lì)，只要他們肯努力，成績有望提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人我進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)靜下心來學(xué)習(xí)。我想只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會(huì)更好。
英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，口語操練時(shí)，我充分利用有效時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。
精講多練是我采取的另一個(gè)鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學(xué)做好筆記，掌握知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)，然后給予他們更多的時(shí)間練習(xí)加以鞏固，課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí)，這樣通過精講，多練，讓學(xué)生在聽的過程中掌握知識(shí)，在練的過程中鞏固知識(shí)。同時(shí)，我又讓每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，在我每次評講習(xí)題的過程中，把他們易錯(cuò)的習(xí)題和知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)記在錯(cuò)題本上，以便于平時(shí)有重點(diǎn)地去記憶和理解。事實(shí)證明，這一方法切實(shí)可行，也行之有效。
總之，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)。無論成績高低，都在一定程度上體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)效果，也是我和學(xué)生共同努力的見證，更會(huì)促使我繼續(xù)努力，多問，多想，多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，爭取更大進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能有機(jī)會(huì)在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成績
本人一貫擁護(hù)黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，一個(gè)學(xué)期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。本學(xué)期我擔(dān)任***班級的英語教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)。使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹立學(xué)好各門知識(shí)的信心。
二、在課堂教學(xué)中
第一、 在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。
第二、 在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
第三、 在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。
總之、一學(xué)期以來，本人勤勤墾墾地做好各項(xiàng)教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會(huì)話知識(shí)，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，學(xué)生的成績也有了很大的提高。
今天是開門第一天，把自己教學(xué)中走過的路自己在此，有做的不好地方及時(shí)的提醒自己予以修正，對的地方堅(jiān)持的做下去，努力每一天，做一個(gè)勤奮的老師，從現(xiàn)在開始，從今天開始。
明天就要月考了，所以今天對學(xué)生要求比較放松，對自己也是，基本沒有什么作業(yè)改。前兩天在講授習(xí)題是發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生注意力不集中，題目都講過了，但是卷子上還都是錯(cuò)誤的答案，所以很生氣，罰抄了他們，并且跟學(xué)生們講以后每講完題目，卷子都要收上來查，如果發(fā)現(xiàn)沒有改錯(cuò)的，一律罰抄，但今天三四班的卷子都沒有收，在這里提醒下自己，下次一定不這么倦呆了，一定要言出畢行。還有下午本來三班是有自習(xí)的，但是那節(jié)課開考務(wù)會(huì)了，開完后4點(diǎn)50多了，他班主任問我還去不去上課，我說讓他去安排明天的考試，他說幾分鐘就可以說完，讓我去上課，可是我覺得那么多時(shí)間沒有什么意思了，并且明天就要考試了，所以沒有去，可是后來又后悔了，還是做事情為什么不能堅(jiān)持如一呢，應(yīng)該去的，是自己的就是幾分種也該堅(jiān)持下來，哎！以后一定改正了/
小學(xué)教材較之初中教材，更加成熟，以口語訓(xùn)練為主，但課本所包含內(nèi)容已涉及絕大部分初中內(nèi)容。各個(gè)學(xué)校對教材的教法和教的深淺度不一。
從單詞角度看，有的學(xué)讓學(xué)生背藍(lán)體字的單詞和詞組；而有的學(xué)校要求學(xué)生黑體和藍(lán)體字的都背。這些單詞中有不少在初中三年里還要再次學(xué)到，如help和help…with…在小學(xué)5A中就已經(jīng)作為藍(lán)體字出現(xiàn)。而到了初中，在7A教材中又再次作為生詞出現(xiàn)。甚至有些單詞在初中基本上沒有出現(xiàn)，如5A Unit9 Sha
綜上所述，小學(xué)教材雖然已經(jīng)比較成熟，但內(nèi)容較深，詞匯量太大，加之各區(qū)縣學(xué)校的要求和教法的不統(tǒng)一，及各個(gè)學(xué)校的重視程度不同，學(xué)生在小學(xué)畢業(yè)時(shí)的英語基礎(chǔ)也就不一樣，學(xué)習(xí)興趣也不高，對英語學(xué)習(xí)也沒有正確的認(rèn)識(shí)。學(xué)生在小學(xué)英語學(xué)習(xí)中的兩極分化也很明顯。
筆者認(rèn)為小學(xué)教材應(yīng)該簡化，變得更加容易生動(dòng)，以游戲和交際為主，減少生僻的英語單詞，保留生活中的常用單詞，使英語學(xué)習(xí)正真的生活化。而語法教學(xué)應(yīng)盡量避免。對于音標(biāo)教學(xué)應(yīng)該加強(qiáng)，但老師在教授音標(biāo)前應(yīng)接受系統(tǒng)的培訓(xùn)，以免出現(xiàn)教學(xué)上的失誤。同時(shí)一定要很好的研究小學(xué)教材和初中教材的銜接，避免不必要的重復(fù)勞動(dòng)。小學(xué)已經(jīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過的部分，在初中應(yīng)該弱化，而不是作為新的內(nèi)容再學(xué)一遍。如果兩者正真銜接的很好。《初中英語預(yù)備課程》一書就沒有必要再學(xué)了。另外，小學(xué)和初中的教師應(yīng)該就小學(xué)和初中教材接受系統(tǒng)的培訓(xùn)，要做到對小學(xué)和初中的教材全都了解掌握，這樣才能緊扣學(xué)生實(shí)際教學(xué)。
很累啊，開心，起碼證明自己還是個(gè)有用的人，前晚睡不著，昨天又要坐車了，天啊，去到會(huì)議室，只想睡覺，想不到還那么多人，很多外省的,有些還是在職的羅定老師也過來考。特別是英語的，本科也不少，但只招兩個(gè)。算，當(dāng)個(gè)經(jīng)驗(yàn)吧，反正都不用復(fù)習(xí)的，面試和試教怕什么，大學(xué)時(shí)的英語口語考試也是瞎朦過去的，很多英語過了6級的同學(xué)考的口試成績還沒自己好呢，其實(shí)他們專業(yè)基礎(chǔ)是好的。但老師們經(jīng)常會(huì)拿口語來判斷學(xué)英語的人的專業(yè)水平，因?yàn)閷懽魇腔A(chǔ)，口語是基礎(chǔ)上的發(fā)展加應(yīng)變能力，但對于我來說就特別了，基礎(chǔ)對于我來說很容易犯錯(cuò)，就是說基礎(chǔ)不扎實(shí)（即筆試）因?yàn)椴幌矚g背，最討厭就是背了。
面試也考基礎(chǔ)，但范圍沒那么大，多數(shù)是表達(dá)能力和應(yīng)變能力，雖然一樣是全英回答，怕什么，既然來到了，就來一個(gè)嘛，在會(huì)議室等待中聊天，喝了不少水。報(bào)名時(shí)是最后一天8月8號(hào)下午，所以英語我是最后一個(gè)考，一進(jìn)考場，哇，我還第一次見那么多評委，有十幾二十個(gè)吧，考時(shí)緊張，全英對話啊，沒想到他會(huì)考論述問答題，問題都沒看清楚就答了，反正也沒看書，隨機(jī)答吧。課都沒說完，經(jīng)常被她問的問題打斷，答完后，在場的評委的表情和大學(xué)時(shí)口語老師是一樣的，眼睛好象拼命的睜開一樣。期間要回答黑板的語法題，天啊，我居然犯了個(gè)低級錯(cuò)誤，寫錯(cuò)了很簡單的語法題，還好用之前面試兼職時(shí)的招牌笑容打了個(gè)完場�？纪昊氐綍�(huì)議室，問了考英語的人都沒犯那語法錯(cuò)誤，怎么自己就那么粗心呢。心里真的沒底啊，我雖然不是最好的，但也不想做最差的，不想考得太爛的，中午教育局請吃飯，想走了，因?yàn)槎喟肟疾簧狭耍瑢κ帜敲磸?qiáng)，有些是外語系畢業(yè)的還是本科呢，但也看看成績吧。
吃完就回會(huì)議室休息，和其他人聊天，有個(gè)是云城區(qū)在職老師來陪堂妹考，好漂亮啊，她不說還不知道她是個(gè)初中女孩的媽媽，教了15年了。外省的，難怪那么漂亮。和她們聊了一個(gè)下午，原來她是跟丈夫人事調(diào)動(dòng)過來的，丈夫在市教育局，她問我為什么不學(xué)音樂，手指那么長，自身?xiàng)l件還不錯(cuò)。
當(dāng)時(shí)想了一下，她說得也蠻對的，音樂這次還招3個(gè)那么多呢，令我想起高中時(shí)音樂老師說她不收我錢幫我輔導(dǎo)呢，但條件是我一定要考大學(xué)。但爸說音樂要花很多錢而且沒實(shí)用，特別是上了大學(xué)之后，就這樣就算了。其實(shí)是自己不夠堅(jiān)持
信念，怕累。還和我說到，要挑男朋友的話就挑市級單位的，因?yàn)槭袇^(qū)的單位比其它區(qū)的工資高很多，笑暈我,也太現(xiàn)實(shí)了吧。
她這樣一說還讓我想起去年暑假在英東體育館和市政廣場跳交誼舞時(shí)，他們問我是哪個(gè)單位的，是不是做老師的嗎，原來都是這樣，單位對單位，那里的確很繁華，像宮廷一樣漂亮。
她好象還會(huì)看相似的,她說看我樣子長得蠻有福氣的,我真的要笑了,是不是因?yàn)槲夷樀按蟀?
下午4點(diǎn)多，成績出了，隨便一看，自己名字上面給打了勾，辦事人說是入圍名單�？戳耸俏仪耙惶煜氲姆�?jǐn)?shù)，如果沒犯那一道語法題，我應(yīng)該是第一名了，因?yàn)槲液偷谝幻姆謹(jǐn)?shù)就差一點(diǎn)。想不到，今天體檢時(shí)，其它科的來問我考什么的嗎，一說是英語，他們個(gè)個(gè)都好象見了國寶一樣，說厲害，還第一次被人這樣子稱贊呢，就是因?yàn)檎心敲磧蓚�(gè)。
不知道是因?yàn)槭裁丛�，我的老師居然讓我寫起了長篇的英語日記了。這個(gè)消息，真是讓我感到丈二和尚——摸不著頭腦。
一開始，我的老師讓我寫英語日記的時(shí)候，我也是非常的疑惑，為什么好好的，就讓我寫起電腦呢？（不通順）干什么事情都有一個(gè)原因啊！后來，我才知道：老師為了讓我的英語成績更加地突出，所以，就想出了讓我寫英語日記的辦法。我的嗎�。▌h除）寫幾句英語是沒有問題，但是，我的老師要求我寫得是英語日記�。∫匾暼沼涍@個(gè)次，日記可是讓你寫一大段的呀！我寫幾句可以，但是，讓我寫一篇英語日記可不行，老師大發(fā)慈悲，讓我的英語日記寫五句，并且要在WORD文檔里面，寫上兩整行，絕對不允許比兩整行少一些，只允許多一些。我這才答應(yīng)了。
昨天，我的老師對我說：“現(xiàn)在，你已經(jīng)上初一了，英語日記的長度要改一改了！”我已經(jīng)只會(huì)讓我加一、兩行，可是，我沒有想到……我問：“你準(zhǔn)備讓我寫幾行？”我的老師隨口說：“就寫五行吧！”“天啊！五行？你只不知道五行的分量有多么的重呀？”老師居然笑笑說：“沒關(guān)系的，我知道你的英語成績不錯(cuò)！”“再不錯(cuò)，也不能讓我寫這么多�。 钡�，她卻說：“上初中，和上小學(xué)不同，上小學(xué)的時(shí)候，一天只有一堂英語課，有的時(shí)候，還沒有英語課。可是初中每一天都有英語課，并且五天的課程中，有三天的時(shí)間里，一天都要上兩節(jié)英語，這樣，你就會(huì)知道英語的重要性了吧！你小學(xué)的時(shí)候，英語成績不行，到了初中，就更要發(fā)展你英語好的優(yōu)勢了，你總不能英語搞得和小學(xué)的時(shí)候一樣吧？”
我的老師利用她的“鐵齒銅牙”，不讓我講一句，終于讓我不得不答應(yīng)她的要求了！看來，我以后，可要對英語多多用心啦!
簡評：作者的老師記自己寫英語日記，“我”一開始不理解老師的用意。在老師的“命令”下，“我”答應(yīng)了她的要求。要想提高英語成語，寫英語日記也是一種不錯(cuò)的鍛煉方式。作者在文章中可以把自己寫英語日記的過程和感受，具體介紹一下。文中有關(guān)“我”與老師的對話可以更簡略。
| 評論
相關(guān)熱詞搜索：
熱點(diǎn)文章閱讀