小動(dòng)物飼養(yǎng)日記
發(fā)布時(shí)間:2017-01-24 來(lái)源: 日記大全 點(diǎn)擊： 
小動(dòng)物飼養(yǎng)日記篇一：我喜歡的小動(dòng)物
《我喜歡的小動(dòng)物》作文教案
教學(xué)目標(biāo)：
.
.
. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，選擇一種自己喜歡的小動(dòng)物進(jìn)行觀察。 能把觀察到的小動(dòng)物的外形特點(diǎn)按順序說(shuō)一說(shuō)，并寫下來(lái)。 要把小動(dòng)物的可愛(ài)之處寫具體，做到語(yǔ)句通順。
教學(xué)重點(diǎn)：
仔細(xì)觀察小動(dòng)物的外形，并能有順序地寫下來(lái)。
教學(xué)難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生將觀察所得進(jìn)行規(guī)范、具體地說(shuō)寫。
教學(xué)準(zhǔn)備：
各種小動(dòng)物圖片或?qū)W生自己飼養(yǎng)的小動(dòng)物。
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
談話導(dǎo)入，揭示課題。
1、談話：調(diào)皮的小狗，溫柔的小貓，活蹦亂跳的小白兔，活潑可愛(ài)的小金魚??只要一說(shuō)到小動(dòng)物，同學(xué)們就會(huì)滔滔不絕，就忍不住
想上前看看、摸摸。那同學(xué)們有不有自己最喜歡的、最熟悉的小動(dòng)物呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。你為什么喜歡它 ？
2、引出作文內(nèi)容，板書作文題目：我最喜歡的小動(dòng)物
師：剛才同學(xué)們說(shuō)了這么多我們熟悉喜愛(ài)的小動(dòng)物，今天這節(jié)課我們就要將它們寫下來(lái)。（板作文題——讀作文題）
? 猜謎激趣。
師：在寫作文前，老師想請(qǐng)同學(xué)們猜猜迷，看看這是一種什么小動(dòng)物，并說(shuō)說(shuō)你是怎么猜出來(lái)的？
1、它眼睛紅紅的，像兩顆發(fā)亮的小寶石；耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的，還會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)；尾巴短短的，向上翹著。它前腿短，后腿長(zhǎng)，跑起來(lái)一蹦一跳的。它全身長(zhǎng)著雪白的毛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一團(tuán)白絨球，非�？蓯�(ài)。
2、它有圓圓的硬殼，頭上有兩條細(xì)長(zhǎng)的觸角，觸角上有兩個(gè)圓圓的小黑點(diǎn)，那是它的眼睛。它在樹葉上慢慢地爬動(dòng)。
師小結(jié)： 那是寫這些小動(dòng)物之前作者都進(jìn)行了仔細(xì)地觀察，抓住了小動(dòng)物的特點(diǎn)來(lái)寫。（板：仔細(xì)觀察）
? 分析寫烏龜?shù)钠�，指�?dǎo)觀察烏龜，學(xué)習(xí)觀察方法。
師：今天老師也帶來(lái)了一只可愛(ài)的小烏龜，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察后，再來(lái)說(shuō)說(shuō)這只烏龜是一只怎樣的烏龜，它的外形有什么特點(diǎn)？
1、生觀察烏龜，自由發(fā)言。
2、師小結(jié)學(xué)生發(fā)言情況。（無(wú)目的，無(wú)觀察順序，語(yǔ)句不連貫。） . 出示烏龜作文片段：
瞧，它們多可愛(ài)��！豆子似的小眼睛，“v”字形的小嘴巴，四只短短的小腳，一條只有一厘米左右的小尾巴。最有特色的就是它們身上披著的“盔甲”——背殼了。橢圓形的硬殼上整齊地分成13塊棱形的圖案，中間一行三塊，其余的十塊圍成一個(gè)大的橢圓形，另外還有一圈裝飾邊是由小塊圖案組成的橢圓形，看上去十分惹人喜愛(ài)。
. 作者是怎樣觀察小烏龜?shù)耐庑蔚模?/p>
可愛(ài)：（豆子似的）眼睛——（“?”字形的）小嘴巴——（短短的）小腳——（一厘米左右的）尾巴——（有特色的）背殼
板書：整體：可愛(ài)
局部：頭——四肢——尾巴——背殼（身體）
有順序 抓特點(diǎn)
. 指導(dǎo)學(xué)生再次觀察烏龜。（出示好詞好句）
小巧玲瓏 活潑可愛(ài) 老實(shí)聽(tīng)話 伸縮自如 三角形的 紅斑 紅寶石 紅瑪瑙 “v”字形 貪吃 小小的 綠豆似的 豆子似的 有神的 小而發(fā)亮的 短短的 粗壯的 像兩對(duì)小槳 靈活 堅(jiān)硬 橢圓形 美麗的格子花紋 凸起的小山丘 又硬又厚
.
佳作欣賞。
可愛(ài)的小烏龜
我家養(yǎng)了兩只小烏龜，體形小的一只叫“豆豆”，體形大一點(diǎn)的叫“貝貝”。它們是我最喜歡的“小伙伴”。
瞧，它們多可愛(ài)啊！豆子似的小眼睛，“v”字形的小嘴巴，四只短短的小腳，一條只有一厘米左右的小尾巴。最有特色的就是它們身上披著的“盔甲”——背殼了。橢圓形的硬殼上整齊地分成13塊棱形的圖案，中間一行三塊，其余的十塊圍成一個(gè)大的橢圓形，另外還有一圈裝飾邊是由小塊圖案組成的橢圓形，看上去十分惹人喜愛(ài)。 看烏龜游泳是最有趣的了。我把盆子里的水裝得滿滿的，它們就在水里撒起歡來(lái)了，四只小爪子就像兩對(duì)小槳，不停地劃動(dòng)著，小尾巴也隨著有節(jié)奏地?cái)[動(dòng)起來(lái)，游過(guò)的地方留下一條淡淡的痕跡，不一會(huì)兒就消失了。小烏龜還不時(shí)地把頭露出水面，微微張開嘴，好像在換氣，然后又鉆進(jìn)水中。看到這些情景，我想：小烏龜是不是也像人一樣在水里時(shí)間長(zhǎng)了，也要透出水面換一換氣呢？我?guī)е@個(gè)問(wèn)題查閱了書本，知道了烏龜是用肺呼吸的，弄明白了它在水底呆久了就要游上水面換一口氣這個(gè)道理。 我愛(ài)各種小動(dòng)物，更愛(ài)這貌不驚人、默默無(wú)聞的小烏龜。它們給我?guī)?lái)了樂(lè)趣，成了我的“好伙伴”。
. 師總結(jié)觀察方法：
（1）從外形和動(dòng)作兩方面觀察。
（2）抓住最有特點(diǎn)的地方觀察。
（3）講動(dòng)作特點(diǎn)時(shí)，要注意運(yùn)用一系列準(zhǔn)確的動(dòng)詞。
. 指導(dǎo)學(xué)生觀察小烏龜?shù)膭?dòng)作，師生交流并點(diǎn)評(píng)。（出示好詞好
句）
撒起歡來(lái) 自由自在 劃動(dòng) 有節(jié)奏地?cái)[動(dòng) 露出 縮進(jìn) 探出 一動(dòng)不動(dòng) 一蹬 快活
? 小組合作，觀察其他小動(dòng)物。 師：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)都學(xué)會(huì)了仔細(xì)觀察，能抓住小動(dòng)物的特點(diǎn)，有順序的觀察。下面就請(qǐng)同學(xué)們小組合作，觀察你帶來(lái)的小動(dòng)物或所搜集的小動(dòng)物的圖片，看誰(shuí)能將觀察到小動(dòng)物的特點(diǎn)說(shuō)具體、說(shuō)清楚。
1、小組合作，相互交流
2、師生交流，重點(diǎn)指導(dǎo)說(shuō)說(shuō)小白兔。
可愛(ài)的小白兔
在我的再三請(qǐng)求下，媽媽終于答應(yīng)給我買了一只小兔子。 這只小兔子是白色的，沒(méi)有一根雜毛，毛軟軟的，摸起來(lái)非常舒服。它有兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，可靈了；還有兩只紅紅的小眼睛像是兩顆紅色的寶石；它的嘴巴有三瓣，里面長(zhǎng)著幾顆排列很整齊的小牙和紅紅的
小動(dòng)物飼養(yǎng)日記篇二：四年級(jí)語(yǔ)文我喜歡的動(dòng)物
一、設(shè)計(jì)理念：
小學(xué)生生性愛(ài)玩，因此，在上課伊始教師設(shè)計(jì)了一個(gè)謎語(yǔ)，并以此引導(dǎo)學(xué)生也來(lái)編謎語(yǔ)，從而促使學(xué)生選擇抓住小動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行描述。接著引導(dǎo)學(xué)生隨心所欲的說(shuō)便于減輕學(xué)生的精神壓力，有效地將口頭語(yǔ)言和書面語(yǔ)言結(jié)合，便于學(xué)生從所想到所寫過(guò)渡，便于學(xué)生之間的相互啟迪，拓寬寫作思路，促進(jìn)內(nèi)部語(yǔ)言快捷地轉(zhuǎn)化為外部語(yǔ)言。由說(shuō)到寫，符合從讀學(xué)寫、由放到收的習(xí)作要求，在無(wú)定法中領(lǐng)悟多種法，利于學(xué)生習(xí)作技能的提高和寫作方法的摸索。
二、教材分析：
《我喜歡的動(dòng)物》是人教義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)習(xí)作課。在這一單元里高傲的白鵝，性格古怪的貓，慈祥、盡職的雞......在作家筆下，一個(gè)個(gè)小動(dòng)物栩栩如生。使學(xué)生感受動(dòng)物的可愛(ài)、可敬，體會(huì)作者對(duì)動(dòng)物真正的喜愛(ài)和真誠(chéng)的贊美之情。讓學(xué)生觀察自己喜愛(ài)的動(dòng)物，用學(xué)過(guò)的方法寫一寫，寫出動(dòng)物的特點(diǎn)。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)動(dòng)物的情感，使他們熱愛(ài)更加熱愛(ài)生活。
三、學(xué)情分析：
《我喜歡的小動(dòng)物》是人教版語(yǔ)文第7冊(cè)第四單元語(yǔ)文園地的一次習(xí)作內(nèi)容，與口語(yǔ)交際相結(jié)合，是在學(xué)習(xí)了本組課文之后的一次練筆。因?yàn)榈谒慕M課文內(nèi)容都與動(dòng)物有關(guān)，有講述了動(dòng)物之間的感情的課文，也有記敘人與動(dòng)物之間真情的課文，學(xué)生對(duì)描寫動(dòng)物的表達(dá)方法有了一定的體驗(yàn)，也早被課文中描寫的動(dòng)物所深深吸引，所以在此基礎(chǔ)上安排此次習(xí)作，練寫自己喜歡的一個(gè)動(dòng)物，可以說(shuō)是順理成章。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1. 交流自己喜歡的動(dòng)物。交流時(shí)做到態(tài)度自然、大方，能根據(jù)口語(yǔ)交際的要求進(jìn)行流利的表達(dá)，內(nèi)容比較充實(shí)。
２.使學(xué)生養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，學(xué)會(huì)觀察。培養(yǎng)學(xué)生搜集與寫作有關(guān)信息，并在寫作中學(xué)會(huì)處理信息。
３. 寫一寫自己喜歡的動(dòng)物，要求具體寫出動(dòng)物的特點(diǎn)，表達(dá)真情實(shí)感。寫好后與同學(xué)交流，學(xué)習(xí)彼此的長(zhǎng)處，互相修改習(xí)作。
五、重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：仔細(xì)觀察小動(dòng)物的外形，并能有順序地寫下來(lái)。
教學(xué)難點(diǎn)：是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步深入領(lǐng)悟?qū)憚?dòng)物的方法，豐富詞匯，通過(guò)實(shí)例把特點(diǎn)寫具體。
六、教學(xué)策略與手段：
1、重視學(xué)生準(zhǔn)備寫作材料的過(guò)程。仔細(xì)觀察是寫好此篇習(xí)作的關(guān)鍵。
2、多媒體輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣。
3、將觀察與指導(dǎo)緊密結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在了觀察中學(xué)會(huì)寫作方法，尊重學(xué)生的理解和感受，從不同方面表達(dá)自己對(duì)小動(dòng)物的情感。
七、課前準(zhǔn)備：
1．給學(xué)生一周時(shí)間，讓學(xué)生有充分的時(shí)間去選擇寫作的內(nèi)容（對(duì)象），觀察動(dòng)物，飼養(yǎng)小動(dòng)物，通過(guò)與小動(dòng)物親密接觸，獲得一些體驗(yàn)、感悟，并能以照片、觀察日記等形式記錄下來(lái)。
2．教師查找有關(guān)動(dòng)物的資料，教學(xué)光盤。
八、教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)（口語(yǔ)交際）
教學(xué)過(guò)程
鄉(xiāng)鎮(zhèn)意見(jiàn)
個(gè)人意見(jiàn)
一、激趣導(dǎo)入。
談話：這節(jié)課向老師給同學(xué)們帶來(lái)了三個(gè)好消息。第一個(gè)好消息，我這里也有一些小動(dòng)物，它們想和大家交朋友。但是，它們不愿自報(bào)姓名，請(qǐng)大家猜一猜，他們是誰(shuí)，猜對(duì)了可獲精美禮品一份。
１、出示謎面，請(qǐng)同學(xué)競(jìng)猜。
年紀(jì)并不大，胡子一大把，不管見(jiàn)誰(shuí)總是叫媽媽--羊
一個(gè)小賊頭，兩撇小胡子，尖嘴尖牙齒，專在夜里做壞事--老鼠
小結(jié)：為什么大家一下子就能猜出了他們是誰(shuí)呢？生答，師板書：抓住特點(diǎn)。
２、正是因?yàn)橹i語(yǔ)抓住了小動(dòng)物的特點(diǎn)，而同學(xué)們也注意到了小動(dòng)物的特點(diǎn)，所以一下子就猜出來(lái)了�？�，抓住特點(diǎn)多么重要呀！同學(xué)們喜歡小動(dòng)物嗎？板書：我喜愛(ài)的小動(dòng)物
3、請(qǐng)同學(xué)們拿出自己跟小動(dòng)物拍的照片或搜集的相關(guān)圖片，說(shuō)說(shuō)拍照原因。
4、指名回答。（可學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作或叫聲）板書：觀察 喜愛(ài)的 小動(dòng)物
5、請(qǐng)幾位愛(ài)好繪畫的同學(xué)在黑板上畫出自己喜愛(ài)的
6、欣賞學(xué)生繪畫，聽(tīng)兒歌。請(qǐng)同學(xué)交流為什么畫得這么好，你編兒歌的依據(jù)是什么。（板書：外形 生活習(xí)性 我與動(dòng)物間的趣事）
二、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望。
１、師：同學(xué)們畫出了這么美的畫，編出了如此好聽(tīng)的兒歌，真棒�，F(xiàn)在，老師要告訴同學(xué)們最后一個(gè)好消息，猜猜看，什么好消息。據(jù)悉，紅領(lǐng)巾電視臺(tái)剛開辟了"歡歡動(dòng)物樂(lè)園"這個(gè)新欄目，需在本班招小記者兩名，小主持人兩名，用什么方法推薦自己呢？介紹自己最喜愛(ài)的小動(dòng)物。
２、講特征，議說(shuō)法。
現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)介紹你喜歡的小動(dòng)物，你打算抓住它的哪些方面來(lái)介紹呢？預(yù)設(shè)如下：生：我想介紹它的外形。（板書：外形）
生：我想介紹它怎樣吃食。（板書：吃食）
生：我想介紹它的聲音。（板書：聲音）
生：我想介紹它身上發(fā)生的事。（板書：事）
生：我想介紹它怎樣睡覺(jué)。（板書：睡覺(jué)）
生：我想介紹它怎樣保護(hù)它的同伴。（板書：保護(hù)同伴）......
（一）分組討論
1、要求喜歡同一種動(dòng)物的同學(xué)組成一組，.教師要求學(xué)生拿出課前布置的觀察作業(yè)（觀察紀(jì)實(shí)卡），自由匯報(bào)觀察了什么小動(dòng)物？分別介紹這種動(dòng)物的特點(diǎn)。
2、教師巡視，了解學(xué)生交流情況。(學(xué)生拿出觀察紀(jì)實(shí)卡自由地說(shuō)說(shuō))
（二）小組推薦，班級(jí)交流。
１、師把全班同學(xué)分成幾組，請(qǐng)每個(gè)小組推選一名選手上臺(tái)講這種動(dòng)物的一個(gè)特征。學(xué)生結(jié)合觀察紀(jì)實(shí)卡自由匯報(bào)自己觀察的小動(dòng)物。
２．師生評(píng)議，評(píng)選出預(yù)備級(jí)小記者與小主持人。
誰(shuí)表現(xiàn)最優(yōu)秀？（從態(tài)度大方、口吃清楚、聲音響亮、普通話標(biāo)準(zhǔn)、表達(dá)完整、發(fā)言積極等方面評(píng)價(jià)。）
３、師小結(jié)強(qiáng)調(diào)：介紹動(dòng)物外形特征確實(shí)要按一定順序來(lái)寫。在描寫小動(dòng)物習(xí)性時(shí)，應(yīng)該把它的特點(diǎn)寫清楚，并恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用你學(xué)過(guò)的一些好詞。在表達(dá)你對(duì)小動(dòng)物的感情時(shí)，必須選舉一個(gè)生動(dòng)有趣的真實(shí)事例，才能吸引讀者。（板書：寫外形--抓順序 寫習(xí)性--抓特點(diǎn) 寫感情--舉例子）。
四、總結(jié)。
這節(jié)課同學(xué)們通過(guò)畫動(dòng)物、說(shuō)動(dòng)物、找習(xí)性，進(jìn)一步了解了自己喜歡的動(dòng)物，并能按一定順序把它描述出來(lái)，老師感覺(jué)到你們都是會(huì)觀察的孩子，所以才把小動(dòng)物介紹得如此可愛(ài)。同學(xué)們真了不起！下節(jié)課讓我們繼續(xù)寫一寫自己喜愛(ài)的小動(dòng)物，看誰(shuí)筆下的小動(dòng)物栩栩如生！
五、拓展延伸。
喜歡相同動(dòng)物的學(xué)生歸為一組，把自己的"觀察記錄"、"動(dòng)物照片"、"動(dòng)物畫像"等組合成一份手抄報(bào)，向大家展示自己喜歡的小動(dòng)物。
第二課時(shí)（習(xí)作指導(dǎo)）
教學(xué)過(guò)程
鄉(xiāng)鎮(zhèn)意見(jiàn)
個(gè)人意見(jiàn)
一、展示臺(tái)。
展示各組完成的手抄報(bào)，激發(fā)興趣。
二、明確習(xí)作要求。
小朋友們最喜歡動(dòng)物啦！機(jī)靈可愛(ài)的小猴，性格古怪的小貓，色彩斑斕的孔雀，勤勞的小蜜蜂，......說(shuō)起它們，同學(xué)們個(gè)個(gè)眉飛色舞，滔滔不絕；寫寫它們，也挺有意思，今天咱們都動(dòng)手來(lái)寫一寫吧。學(xué)生自讀習(xí)作提示，明確要求：具體生動(dòng)地寫出特點(diǎn)、表達(dá)真情實(shí)感。
三、談話，引發(fā)興趣。
通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道各種動(dòng)物的特點(diǎn)是不同的，即使是同一類動(dòng)物，也有不同的特點(diǎn)。例如同樣是貓，有的調(diào)皮活潑，有的懶惰，有的溫順，有的兇猛，各有各的特點(diǎn)，因此，觀察時(shí)一定要認(rèn)真仔細(xì)，找出它們各自的特點(diǎn)，弄清它們的生活習(xí)性，了解它們對(duì)人類的用處。
四、范例引路，指導(dǎo)寫作。
1．點(diǎn)擊課件：①松鼠是一種美麗的小動(dòng)物。它玲瓏的小面孔上，嵌著一對(duì)閃閃發(fā)光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得好像搽過(guò)油。一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著，顯得格外漂亮。（注：先總寫松鼠外形美麗，然后按頭部、身體、尾巴的順序具體寫外形美。）②一身烏黑的羽毛，光滑漂亮，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上一對(duì)剪刀似的尾巴，湊成了那樣活潑可愛(ài)的小燕子。（注：帶點(diǎn)的詞語(yǔ)把小燕子的樣子寫得惟妙惟肖。）
1．復(fù)習(xí)《貓》、《白鵝》，了解描寫動(dòng)物的方法。
2．學(xué)生作文。
ａ、提出作文要求。（怎樣才能寫出小動(dòng)物的樣子和生活習(xí)性呢？）a、寫自己最熟悉的動(dòng)物，仔細(xì)觀察它的外形──頭部、身子、叫聲和動(dòng)作各有什么特點(diǎn)。從顏色、形狀、大小及作用等方面去寫。此外，還要寫它的動(dòng)作情態(tài)。b、寫出動(dòng)物的生活習(xí)性。如吃食、睡覺(jué)、活動(dòng)等。 ｂ、自由布局謀篇。
讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的文章先寫什么，再寫什么，最后寫什么。
五、學(xué)生完成初稿，教師個(gè)別輔導(dǎo)。
1.學(xué)生拿出語(yǔ)言材料搜集卡，可以把自己搜集的好詞好句嘗試運(yùn)用到自己的文章中。
2.教師出示為學(xué)生搜集描寫動(dòng)物的資料，學(xué)生可以自由的到前面查閱。
第三課時(shí)（習(xí)作指導(dǎo)）
教學(xué)過(guò)程
鄉(xiāng)鎮(zhèn)意見(jiàn)
個(gè)人意見(jiàn)
一、概述上節(jié)課習(xí)作的情況。
要充分肯定成績(jī)，表?yè)P(yáng)寫得好的同學(xué)及有進(jìn)步的同學(xué)。
二、進(jìn)行習(xí)作交流。
1、選出初稿中描寫動(dòng)物外形較精彩的片斷，由小作者自己朗讀，大家欣賞后討論：這段好在哪里？
2、選初稿中對(duì)動(dòng)物生活習(xí)性或動(dòng)作情態(tài)描寫不具體的片斷讓學(xué)生集體修改。
３、四人小組內(nèi)輪流交流自己的習(xí)作，共同進(jìn)行評(píng)議。教師巡視，及時(shí)點(diǎn)撥。
三、學(xué)生根據(jù)老師的評(píng)改建議，修改自己的文章并謄寫。
四、展示優(yōu)秀習(xí)作。
優(yōu)秀習(xí)作貼在"學(xué)習(xí)園地"展示，其他同學(xué)參觀評(píng)議。
九、板書設(shè)計(jì)：
我喜愛(ài)的小動(dòng)物
觀察 外形
簡(jiǎn)說(shuō)小動(dòng)物 生活習(xí)性
詳寫 我與動(dòng)物間的趣事
問(wèn)題研討：
習(xí)作教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)中一項(xiàng)特別重要的內(nèi)容，而個(gè)性化的習(xí)作教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性化情感表達(dá)、寫作方法的指導(dǎo)與主體意識(shí)的開發(fā)都有著很強(qiáng)的作用。所以在將來(lái)的習(xí)作教學(xué)中，如何一直將這種個(gè)性化的教學(xué)理念滲透入每一堂課、滲透在平時(shí)，努力為學(xué)生習(xí)作能力的提高探索新的方向，。如何大膽地放手讓學(xué)生參與課堂，主宰課堂，老師不過(guò)早評(píng)價(jià)或越俎代皰，只起到點(diǎn)撥和引導(dǎo)的作用，是個(gè)值得研究的問(wèn)題。
小動(dòng)物飼養(yǎng)日記篇三：活動(dòng)過(guò)程八.doc 我與小動(dòng)物
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 教師指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)查資料獲取有關(guān)信息。
2．引導(dǎo)學(xué)生閱讀關(guān)于動(dòng)物知識(shí)的書籍。
3．錄制有關(guān)動(dòng)物的聲音，制作課件。
活動(dòng)過(guò)程：第1課時(shí)
活動(dòng)(一)--謎語(yǔ)引，揭示課題
1．小朋友們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？現(xiàn)在就讓我們一起開動(dòng)腦筋，猜謎語(yǔ)吧。
(學(xué)生猜出后以學(xué)生猜出的動(dòng)物為這個(gè)小組命名）
2．在我們的身邊還有哪些小動(dòng)物呀？（水里游的、天上飛的、地上跑的……）
3．今天我們就一起來(lái)談?wù)劇皠?dòng)物是我們的朋友”這個(gè)話題。
【設(shè)計(jì)意圖：游戲是兒童有效的學(xué)習(xí)方式，對(duì)培養(yǎng)兒童的情感，讓兒童體驗(yàn)生活的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)是很有用的。教師以猜動(dòng)物謎語(yǔ)的方式引入主題，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且在一開始就將動(dòng)物與學(xué)生緊緊地聯(lián)系在一起，使學(xué)生自然而然的產(chǎn)生了親近小動(dòng)物的情感。】
活動(dòng)(二)---談動(dòng)物，做卡片
1．你或者你的家人養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物嗎？能和大家談?wù)剢幔?/p>
（引導(dǎo)學(xué)生談?wù)? 養(yǎng)過(guò)什么，養(yǎng)得怎樣，多長(zhǎng)時(shí)間，結(jié)果怎樣……）
2．你們知道嗎，我們著名的盲人跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員平雅麗也養(yǎng)著一只動(dòng)物，它是一只叫拉克的導(dǎo)盲犬。
你們知道導(dǎo)盲犬和一般的狗有什么不同嗎？
3．隨著2008年的北京殘疾人奧運(yùn)會(huì)的成功召開，平雅麗和她的導(dǎo)盲犬拉克也一同走進(jìn)了大家的視線——（放視頻資料）
你們覺(jué)得拉克怎么樣？ （很聰明 訓(xùn)練有素 對(duì)人很友好 溫順）
師小結(jié)：一只訓(xùn)練有素的導(dǎo)盲犬就是盲人的眼睛呀�，F(xiàn)在，平雅麗和拉克成為了最親密的伙伴。
4．你和你的動(dòng)物朋友之間有過(guò)這樣溫馨的甜蜜的，又或是有趣的故事嗎？在小組里和伙伴們先說(shuō)說(shuō)看。 （小組交流， 再匯報(bào)）
5．從你們一張張快樂(lè)的笑臉，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事中就知道了，你們的確非常喜歡小動(dòng)物，已經(jīng)和它們成了親密的朋友。我非常喜歡小動(dòng)物，但是家里比較小所以只養(yǎng)了一條小金魚，看，我還給它制作了一張“動(dòng)物明星卡”（出示課件） 請(qǐng)你讀讀。
6．現(xiàn)在就請(qǐng)你們學(xué)著老師的方法，給自己喜歡的或者是熟悉的動(dòng)物做一張“動(dòng)物
明星卡”。（學(xué)生填寫，再匯報(bào)。）
7．課后貼在班級(jí)墻壁上，開辟一個(gè)“動(dòng)物知識(shí)角”。
【設(shè)計(jì)意圖:新課標(biāo)指出，《品德與生活》應(yīng)體現(xiàn)三個(gè)特點(diǎn)：生活性、開放性和活動(dòng)性。教師這一環(huán)節(jié)無(wú)疑將這三性很好的聯(lián)系到一起，將活動(dòng)與生活緊密聯(lián)系。讓每個(gè)學(xué)生都有話可說(shuō)，有話想說(shuō)，有情可訴。同時(shí)又不拘束學(xué)生的思維，讓學(xué)生大膽暢談自己最喜愛(ài)的小動(dòng)物，并制作“動(dòng)物明星卡”，體現(xiàn)了教學(xué)的開放性。將學(xué)生制作的動(dòng)物明星卡貼在班級(jí)墻壁上，開辟一個(gè)“動(dòng)物知識(shí)角”，供同學(xué)們?cè)谡n后繼續(xù)學(xué)習(xí)，避免制作的動(dòng)物明星卡流于形式，沒(méi)發(fā)揮出作用，體現(xiàn)了教學(xué)的開放性�！�
活動(dòng)(三)---學(xué)動(dòng)物，促感情
1．聽(tīng)音猜動(dòng)物，學(xué)學(xué)它的叫聲。
請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來(lái)自由模仿某種動(dòng)物的叫聲，也可以一邊學(xué)叫一邊學(xué)這個(gè)動(dòng)物的動(dòng)作，看誰(shuí)猜得對(duì)。
我也帶來(lái)了幾種動(dòng)物的叫聲,誰(shuí)來(lái)猜猜看?課件播放
2．跟老師一起做手影，看看我是誰(shuí)？
3．在我們周圍每一個(gè)角落，都有動(dòng)物的蹤跡，天上飛的，地上跑的，水里游的，他們是大自然的產(chǎn)物，是我們的朋友，更是我們寶貴的財(cái)富。
【設(shè)計(jì)意圖:此環(huán)節(jié)采用游戲教學(xué)法，遵循了兒童身心特點(diǎn)，讓學(xué)生眼、耳、手、口多種感官參與，既活躍了課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，又與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，學(xué)生在玩中掌握動(dòng)物知識(shí)，在玩中體驗(yàn)成功，對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情油然而生�！�
活動(dòng)(四)---聊動(dòng)物，賽知識(shí)
1．其實(shí)地球上生活的動(dòng)物非常之多，除了生活中常見(jiàn)的這些小動(dòng)物外，你們還知道哪些？
2．接下來(lái)，老師想組織一次有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)競(jìng)賽。敢試試嗎？（出示課件）這些動(dòng)物知識(shí)，你們可以在書上找找答案，也可以在小組中和同學(xué)們一起討論，同學(xué)都不會(huì)的可以問(wèn)老師。給大家一些時(shí)間準(zhǔn)備準(zhǔn)備。（學(xué)生交流）
3．你們想挑戰(zhàn)哪個(gè)題目呀？（在學(xué)生講過(guò)后，出示有關(guān)知識(shí)簡(jiǎn)介 ）
4．是呀，關(guān)于動(dòng)物我們有說(shuō)不完的話題，學(xué)不完的知識(shí)。早在人類出現(xiàn)之前地球上就有了動(dòng)物。這個(gè)藍(lán)色的星球是我們?nèi)祟惡驮S許多多說(shuō)的出名字的和更多更多的說(shuō)不出名字的動(dòng)物們共同的家園。（放課件）
5.你知道人們從動(dòng)物身上受到啟發(fā)，發(fā)明了哪些東西嗎？
【設(shè)計(jì)意圖：教師的責(zé)任不僅僅在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更在于在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性之后引
導(dǎo)學(xué)生有效地生成發(fā)展，從而有所收獲。為了學(xué)生對(duì)動(dòng)物知識(shí)了解更多，教師遵循兒童的身心特點(diǎn)，采用“競(jìng)答”的教學(xué)方式，讓學(xué)生主動(dòng)參與，既有“玩”的色彩，又有學(xué)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)，在搶答中體驗(yàn)成功，從而獲得知識(shí)�！�
活動(dòng)(五)---思考
1．這是什么？丹頂鶴是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，在我們江蘇省鹽城市丹頂鶴自然保護(hù)區(qū)里發(fā)生過(guò)這樣一個(gè)真實(shí)的故事。（放課件）
2．那個(gè)女孩徐秀娟太愛(ài)丹頂鶴了，為了營(yíng)救被困在沼澤地里的丹頂鶴，徐秀娟獻(xiàn)出了自己的生命。徐秀娟用自己的生命來(lái)愛(ài)丹頂鶴，我們又應(yīng)該怎樣保護(hù)動(dòng)物呢？下節(jié)課我們來(lái)交流討論。
【設(shè)計(jì)意圖：新課標(biāo)注重學(xué)生自己的體驗(yàn)過(guò)程，強(qiáng)調(diào)“教育是一個(gè)內(nèi)心的旅程�！苯處熜枰�(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，讓他們生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地投入其中，“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”地獲得真切的感受，得到情感上的感染和思想上的提升�！�
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 藏羚羊被獵殺的電影片段。
2．《我的野生動(dòng)物朋友》部分圖片。
3．觀察記錄紙。
活動(dòng)過(guò)程：第2課時(shí)
活動(dòng)(六)---故事導(dǎo)入
1．今天老師還給大家?guī)?lái)了一位特殊的朋友。這位特殊的朋友叫“蒂皮”，蒂皮是一位可愛(ài)的法國(guó)小女孩兒，她有很多動(dòng)物朋友。因?yàn)榘职謰寢尫浅釔?ài)大自然，所以蒂皮是在非洲的森林里長(zhǎng)大的。她與動(dòng)物們一起生活，一起玩耍，把大象視為哥哥，和
鴕鳥跳過(guò)舞，甚至與蛇一起玩耍，就連危險(xiǎn)的豹子也是她的朋友呢。我們一起來(lái)看看她和動(dòng)物朋友們相處的畫面吧!
2．配樂(lè)欣賞畫面。
3．喜歡這些圖片嗎？為什么？(學(xué)生交流)
4．是啊，動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥�。不光是小蒂皮喜歡，全世界的人們都非常喜歡，和它們生活在一起，快樂(lè)又親密!
【設(shè)計(jì)意圖：我覺(jué)得這是一個(gè)很好的正面材料，蒂皮是一個(gè)十分善良十分可愛(ài)的女孩，她和動(dòng)物友好相處的畫面，一定能激發(fā)孩子們與動(dòng)物和諧相處的愿望。利用這個(gè)情境讓學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情升華為珍愛(ài)動(dòng)物、熱愛(ài)大自然的情感�！�
活動(dòng)(七)---動(dòng)物的SOS
1．小朋友們，你們想過(guò)嗎，如果地球上所有的動(dòng)物都消失了，我們的生活會(huì)變的怎樣呢？
（早晨天天要喝的牛奶……
在寒冷的冬天里沒(méi)有羊毛衫穿了……
2．是呀，動(dòng)物和我們?nèi)祟惖纳钕⑾⑾嚓P(guān)。那么在我們的身邊，動(dòng)物朋友們生活得怎樣呢？一起來(lái)聽(tīng)吧（課件出示）
師小結(jié)：聽(tīng)呀，動(dòng)物們都已經(jīng)發(fā)出SOS求救信號(hào)了。
3.在我國(guó)瀕臨滅絕的動(dòng)物名單中“藏羚羊”就排列其中。（播放電影片斷）
看到這，你們想說(shuō)什么？
4.那么在我國(guó)瀕臨滅絕的動(dòng)物又有哪些呢？請(qǐng)自己讀讀。
小結(jié)：看到這些數(shù)字，我們震驚，難過(guò)，又思索。當(dāng)動(dòng)物們一個(gè)一個(gè)地滅亡了之后，我們?nèi)祟愑帜苌娑嗑媚兀?/p>
5.小組學(xué)生互相交流，談一談自已的感受。
【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)是這節(jié)課的高潮部分，在分析學(xué)生心理活動(dòng)的基礎(chǔ)上，合理地運(yùn)用教學(xué)素材——錄象和動(dòng)畫，給學(xué)生視覺(jué)、心靈上的刺激，師生一起走過(guò)了從喜到悲的心路歷程�！跋病弊寣W(xué)生體會(huì)到人與動(dòng)物是朋友，和諧相處多快樂(lè)！“悲”使學(xué)生知道了現(xiàn)在還有許多小動(dòng)物正遭受人類的傷害，它們急需我們的保護(hù)。這環(huán)節(jié)的情感體驗(yàn)是非常成功的，那震撼心靈的畫面和略帶悲傷的音樂(lè)成功地渲染、營(yíng)造了課堂氛圍，不僅感動(dòng)了學(xué)生，而且感動(dòng)了在場(chǎng)所有的人，自然地引發(fā)了學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的真情。從學(xué)生的表情、眼神、語(yǔ)言看，他們的體驗(yàn)是深刻的，發(fā)自內(nèi)心的，必將會(huì)影響他
們今后很長(zhǎng)的人生路程�！�
活動(dòng)(八)---愛(ài)心行動(dòng)
1.在你的周圍有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)傷害動(dòng)物的現(xiàn)象，如果有，你打算怎么做？
2.欣賞動(dòng)物保護(hù)公益歌曲——《我們都有愛(ài)》
3 .一起來(lái)制定一個(gè)《愛(ài)護(hù)動(dòng)物公約》。
⑴出示書中的愛(ài)護(hù)動(dòng)物公約,小組討論交流本組的公約.
⑵匯報(bào)交流.
⑶布置課外實(shí)踐,在學(xué)校附近或小區(qū)里宣傳公約.
【設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生融情入境，達(dá)到情、意、行的統(tǒng)一融合，只有源于兒童實(shí)際生活的教育活動(dòng)才能引發(fā)他們內(nèi)心的而非表面的道德情感，真實(shí)的而非虛假的道德體驗(yàn)和道德認(rèn)知�！�
活動(dòng)(九)---小小飼養(yǎng)員
根據(jù)學(xué)生的喜愛(ài)，自由選一種動(dòng)物進(jìn)行飼養(yǎng)
⑴飼養(yǎng)小動(dòng)物應(yīng)遵循法律法規(guī)有哪些？
⑵你知道怎樣養(yǎng)你的小動(dòng)物嗎？注意哪些衛(wèi)生？
⑶教師介紹：如何做好觀察記錄。
⑷飼養(yǎng)小動(dòng)物
【設(shè)計(jì)意圖：飼養(yǎng)小動(dòng)物，寫觀察日記，目的是讓學(xué)生帶著新的更誘人的問(wèn)題走出課堂，邁向生活。這種開放性的結(jié)尾，無(wú)疑是全課的又一個(gè)亮點(diǎn)�！�
相關(guān)熱詞搜索：飼養(yǎng) 小動(dòng)物 日記 lol小動(dòng)物飼養(yǎng)日記 娑娜的小動(dòng)物飼養(yǎng)日記
熱點(diǎn)文章閱讀