东方亚洲欧a∨人在线观看|欧美亚洲日韩在线播放|日韩欧美精品一区|久久97AV综合

        普陀蘭溪路小學(xué)小升初數(shù)學(xué)培訓(xùn)班哪里師資比較好/閔行春申路小學(xué)三年級作文一對一輔導(dǎo)教育機構(gòu) 精銳教育(普陀蘭溪路中心)怎么樣

        發(fā)布時間:2018-10-18 來源: 日記大全 點擊:

        一對一輔導(dǎo)網(wǎng)權(quán)威發(fā)布普陀蘭溪路小學(xué)小升初數(shù)學(xué)培訓(xùn)班哪里師資比較好/閔行春申路小學(xué)三年級作文一對一輔導(dǎo)教育機構(gòu),更多普陀蘭溪路小學(xué)小升初數(shù)學(xué)培訓(xùn)班哪里師資比較好/閔行春申路小學(xué)三年級作文一對一輔導(dǎo)教育機構(gòu)相關(guān)信息請訪問一對一輔導(dǎo)網(wǎng)。

        普陀蘭溪路小學(xué)小升初數(shù)學(xué)培訓(xùn)班哪里師資比較好/閔行春申路小學(xué)三年級作文一對一輔導(dǎo)教育機構(gòu)

        精銳教育的老師有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗,一貫堅持精細化教學(xué),分層次針對性輔導(dǎo),確保學(xué)生隨時有問題隨時解決,深受廣大學(xué)生的喜愛和家長的好評。我們將以務(wù)實的精神為各位同學(xué)服務(wù),為學(xué)生著想,對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),對學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé)。精銳教育徹底打消學(xué)生對傳統(tǒng)教學(xué)的厭惡之情,找到適合學(xué)生性格的老師匹配教學(xué),讓您的孩子在輕松自在的假期環(huán)境中學(xué)習(xí)進步、心情愉快。
        校區(qū)分布:長寧區(qū)、徐匯區(qū)、閔行區(qū)、浦東新區(qū)、松江區(qū)、青浦區(qū)、嘉定區(qū)、閘北區(qū)、普陀區(qū)、虹口區(qū)、寶山區(qū)、黃浦區(qū)、金山區(qū)、奉賢區(qū)、靜安區(qū)、南匯區(qū)、崇明縣、楊浦區(qū)
        免費課程咨詢熱線:400 006 6911 轉(zhuǎn)分機
        58192
        精銳教育綜合介紹
        輔導(dǎo)課目: 英語 物理 化學(xué) 語文 數(shù)學(xué) 作文 歷史 地理 政治 生物 藝術(shù)類
        輔導(dǎo)對象:小學(xué)一至六年級 初中 高中 小升初 中考 藝考生
        輔導(dǎo)時間:周六日 工作日 寒暑假
        校區(qū)分布: 詳情請撥打我們免費課程咨詢電話了解,更多師資、費用信息專業(yè)老師為您解答
        ----------------------------------------------------------


        同城同類機構(gòu)推薦
        【精銳教育】聯(lián)系電話:400-0066-911轉(zhuǎn)分機58192
        校區(qū)分布:長寧區(qū)、徐匯區(qū)、閔行區(qū)、浦東新區(qū)、松江區(qū)、青浦區(qū)、嘉定區(qū)、閘北區(qū)、普陀區(qū)、虹口區(qū)、寶山區(qū)、黃浦區(qū)、金山區(qū)、奉賢區(qū)、靜安區(qū)、南匯區(qū)、崇明縣、楊浦區(qū)
        【智康教育】聯(lián)系電話:400-0066-911轉(zhuǎn)分機58146
        校區(qū)分布:長寧區(qū)、黃浦區(qū)、虹口區(qū)、徐匯區(qū)、閘北區(qū)、浦東新區(qū)、楊浦區(qū)、閔行區(qū)
        【昂立智立方】聯(lián)系電話:400-0066-911轉(zhuǎn)分機69724
        校區(qū)分布:寶山區(qū)、浦東新區(qū)、閔行區(qū)、青浦區(qū)、奉賢區(qū)、黃浦區(qū)、嘉定區(qū)、松江區(qū)、徐匯區(qū)、楊浦區(qū)、長寧區(qū)
        【京翰教育】聯(lián)系電話:400-0066-911轉(zhuǎn)分機77579
        校區(qū)分布:浦東新區(qū)、 楊浦區(qū)、虹口區(qū)、徐匯區(qū)、奉賢區(qū)、黃浦區(qū)、閔行區(qū)

        寓教于樂:
        讓學(xué)生充滿興趣,享受學(xué)習(xí),學(xué)生才會愿意學(xué),才會出效率出成績。課堂教學(xué)不是簡單的知識點輸入,用不同的方式讓學(xué)生接受較難,較復(fù)雜的知識點,在輕松愉快地氛圍中學(xué)到知識。
        ------------------------學(xué)習(xí)小貼士------------------------

          虛擬語氣(Subjunctive Mood)這一語法項目是各類英語考試中心測試的重點之一。虛擬語氣是一種特殊的動詞形式,用來表示說話人所說的話并不是事實,而是一種假設(shè)、愿望、懷疑或推測。 Ⅰ用以表示虛擬條件的虛擬語氣 ⒈ 用if條件從句表示的虛擬條件,是虛擬條件最普通的方式。 ① 虛擬現(xiàn)在時表示與現(xiàn)在事實相反的假設(shè),其if 從句的謂語形式用動詞的過去式(be 一般用were),主句用would/ should/ could/ might +動詞原形,例如:If I were in your position I would marry her. ② 虛擬過去時是表示與過去事實相反的假設(shè),if 從句的謂語形式用過去完成時即had+過去分詞,主句用would / should / could / might + have +過去分詞,例如:If it had not rained so hard yesterday we could have played tennis. ③ 大多數(shù)的虛擬條件句屬于上面三種情況的一種,但并不排除存在條件和后果中,一個和現(xiàn)在情況相反,另一個和過去情況相反,例如:If you had followed what the doctor said, you would not have been so painful now.這個句子在高中出現(xiàn)頻率頗高。 ④ 但是,如果后果用了虛擬語氣,而條件卻用陳述語氣,這種用法是錯的。 ⒉ 除了表示虛假條件外,if從句還可以表示對將來的推測,由于是將來還沒有發(fā)生的,所以談不上是真實的還是虛假的,只能說這個事情發(fā)生的可能性有多大。一般情況下,可以用陳述語氣的if從句來表示對一個未來事實的推測,這個事實是完全可能發(fā)生的。If從句的謂語形式用一般過去式或用were to / should +動詞原形,主句用would / should /could/ might +動詞原形,例如:Jean doesn"t want to work right away because she thinks that if she were to get a job she probably wouldn"t be able to see her friends very often.(1996年1月四級第44題) ⒊ 有時可以把含有助動詞、情態(tài)動詞、be或have的虛擬條件句中的連詞if 省去,而將had , should, were 等詞提到主語之前,即用倒裝結(jié)構(gòu),這時候,如果出現(xiàn)not等否定詞,否定詞需放在主語后面。這種結(jié)構(gòu)在口語中很少使用,但頻頻出現(xiàn)在各類考試中出現(xiàn),例如:If it had not rained so hard yesterday we could have played tennis.→Had it not rained so hard yesterday, we could have played tennis. ⒋ 大多數(shù)的虛擬條件通過上面所講的兩種方法表達,但在個別句子中也可以通過介詞without和介詞短語but for表達,副詞otherwise等表達出來。例如:We didn"t know his telephone number otherwise we would have telephoned him.(1995年6月四級第46題)值得注意的是,包含but for的句子,謂語動詞必定要用虛擬形式,但包含without等短語的句子,謂語動詞未必一定要用虛擬語氣。 ⒌ 有時虛擬條件不是明確地表達出來,而在蘊含在用but引導(dǎo)的從句里,于是便出現(xiàn)了有謂語動詞是虛擬語氣的主句加上謂語動詞是陳述語氣的but從句構(gòu)成的并列復(fù)合句,例如I would have hung you but the telephone was out of order.在這樣的句子里,如果主句沒有用虛擬語氣,或者從句用了虛擬語氣,都是錯的。 Ⅱ用在賓語從句中的虛擬語氣 ⒈ 在表示愿望的動詞wish后的賓語從句中,需用虛擬語氣。(wish后的that 常省略),根據(jù)主句時態(tài),從句謂語時態(tài)相應(yīng)退后一位,例如:How she wished his family could go with him. ⒉ 在具有愿望、請求、建議、命令等主觀意愿的動詞(desire, demand, advice, insist, require, suggest, propose, order, recommend, decide …) 后的賓語從句中需用虛擬語氣。謂語動詞用(should) +動詞原形。值得注意的是,如果賓語從句的動詞是否定的,否定詞not的位置應(yīng)在動詞之前,而不是動詞之后。例如:The head nurse insisted that the patient not be move.另外,如suggest表達“暗示”,insist表示“堅持某種說法”時,后面的從句不用虛擬語氣,例如:Her pale face suggests that she is ill.或He insisted that he did not kill the boy. 除此之外,上述動詞也要求用虛擬式 ① 在It is+上述動詞的過去分詞,其后所跟的主語從句中,如It is suggested that pupils wear school uniforms. ② 在上述動詞相應(yīng)的名詞形式作主語+連系動詞,其后的表語從句中,例如His suggestion was that classed be re-scheduled. ③ 在對上述動詞相應(yīng)的名詞進行解釋的同位語從句中,如:The workers raised the demand that their pay be increased to cope with the inflation. ⒊ would (had)rather , would sooner也用來表達主觀愿望,它們之后的賓語從句中需用虛擬語氣。謂語動詞用過去式表示現(xiàn)在或?qū),用過去完成式表示與過去事實相反,例如:I would rather he went right now. Ⅲ其他形式的虛擬語氣 ⒈ it is +necessary等形容詞后,that主語從句中虛擬形式使用,這類形容詞包括necessary, important, essential, imperative, urgent, preferable, vital, advisable等,例如It is necessary that you listen to the teacher carefully.或者It is essential that you be able to pronounce every single word correctly. ⒉ 在It"s (high/about) time 之后的定語從句中需用虛擬語氣。謂語動詞用過去式,例如It is high time that you went to school ⒊ 虛擬語氣在as if / as though 引導(dǎo)的方式狀語從句中的應(yīng)用(謂語動詞形式與wish后的賓語從句基本相同)表示與現(xiàn)在事實相反或?qū)ΜF(xiàn)在情況有懷疑,謂語動詞用過去式。例如:He felt as if he alone were responsible for what had happened. 表示過去想象中的動作或情況,謂語動詞用過去完成式。 ⒋ 在lest 引導(dǎo)的狀語從句中,謂語動詞多用虛擬語氣,(should )+ 動詞原形。例如: The mad man was put in the soft-padded cell lest he injure himself.(1998年1月四級第38題) ⒌ 在if only 引起的感嘆句中需用虛擬語氣。謂語動詞用過去式或過去完成式。例如: Look at the terrible situation I am in! if only I had followed your advice.


          

        相關(guān)熱詞搜索:普陀蘭溪路小學(xué)小升初數(shù)學(xué)培訓(xùn)班哪里師資比較好 閔行春申路小學(xué)三年級作文一對一輔導(dǎo)教育機構(gòu) 上海閔行區(qū)春申路郵編 普陀區(qū)蘭溪路

        版權(quán)所有 蒲公英文摘 smilezhuce.com