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[教育心得]記憶是多姿多彩的，要調(diào)動(dòng)我們的感覺(jué)器官，使記憶不再是簡(jiǎn)單的死記硬背。每個(gè)孩子都有記憶特點(diǎn)，沒(méi)有一個(gè)人是什么都記不住的，一定有他記得住的事物，也許，這就是孩子記憶的突破口。這樣的記憶在小學(xué)的時(shí)候是無(wú)意識(shí)的，到初中的時(shí)候，孩子可以有意識(shí)地運(yùn)用自己的記憶長(zhǎng)處，偏科問(wèn)題就會(huì)得到改善。對(duì)此，孩子可能是“當(dāng)局者迷”，家長(zhǎng)要努力做到“旁觀者清”，才能夠幫助孩子。

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--教學(xué)心得
1.對(duì)于成績(jī)差的學(xué)生：
注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，力求讓學(xué)生在基礎(chǔ)中找自信，在自信中提升；全心全意讓學(xué)生學(xué)得快樂(lè)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一步向上提高，注重學(xué)習(xí)的方法與技巧，培養(yǎng)學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
2.對(duì)于成績(jī)需要拔高的學(xué)生：
找出學(xué)生弱點(diǎn)，加強(qiáng)基礎(chǔ)，重點(diǎn)提高弱勢(shì)項(xiàng)目。
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　　三、with結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)

　　1. with結(jié)構(gòu)由介詞with或without+復(fù)合結(jié)構(gòu)構(gòu)成。復(fù)合結(jié)構(gòu)中第一部分與第二部分語(yǔ)法上是賓語(yǔ)和賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)關(guān)系，而在邏輯上，卻具有主謂關(guān)系，也就是說(shuō)，可以用第一部分作主語(yǔ)，第二

　　部分作謂語(yǔ)，構(gòu)成一個(gè)句子。例如： With him taken care of，we felt quite relieved.(欣慰)→(He was taken good care of.) She fell asleep with the light burning. →

　　(The light was burning.) With her hair gone，there could be no use for them. →(Her hair was gone.)　　2. 在with結(jié)構(gòu)中，第一部分為人稱代詞時(shí)，則該用賓格代詞。例如

　�。� He could not finish it without me to help him.

　　四、幾點(diǎn)重要的考點(diǎn)說(shuō)明：　　1. with結(jié)構(gòu)在句子中的位置： with 結(jié)構(gòu)在句中作狀語(yǔ)，表示時(shí)間、條件、原因時(shí)一般放在句子前面，并用逗號(hào)與句子分開(kāi);表示方式和伴隨狀況時(shí)一般放在

　　句子后面，不用逗號(hào)分開(kāi)。若with結(jié)構(gòu)作定語(yǔ)，則放在所修飾的名詞之后，一般不用逗號(hào)隔開(kāi)。　　2. with結(jié)構(gòu)作狀語(yǔ)時(shí)，不定式、現(xiàn)在分詞、和過(guò)去分詞的區(qū)別：在with結(jié)構(gòu)中，不定式、

　　現(xiàn)在分詞作賓補(bǔ)，表示主動(dòng)，但是不定式表示將要發(fā)生的動(dòng)作，而現(xiàn)在分詞表示正在發(fā)生或發(fā)生了的動(dòng)作;過(guò)去分詞表示被動(dòng)或完成�！　±�如： With the boy leading the way，we found

　　he house easily.(小男孩已領(lǐng)過(guò)路)　　With the boy to lead the way，we will find the house easily tomorrow.(小男孩明天將領(lǐng)路)　　He lay on the bed with the bedroom

　　door shut.(寢室被關(guān)著)　　3. with結(jié)構(gòu)與一般的with短語(yǔ)的區(qū)別： with結(jié)構(gòu)具有上述功能和特點(diǎn)，而"介詞with+名詞或代詞(組)"組成的一般的with短語(yǔ)在句子中可以作定語(yǔ)和狀語(yǔ)。

　　作狀語(yǔ)時(shí)，它能表示動(dòng)作的方式、原因，但不能表示時(shí)間、伴隨和條件。在一般的with短語(yǔ)中，with后面所跟的不是復(fù)合結(jié)構(gòu)，也根本沒(méi)有邏輯上的主謂關(guān)系�！　�4. with結(jié)構(gòu)與獨(dú)立主格結(jié)

　　構(gòu)的關(guān)系： with結(jié)構(gòu)屬于獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)，但在結(jié)構(gòu)上，with結(jié)構(gòu)由介詞with或without引導(dǎo)，名詞前有冠詞、形容詞、所有格代詞或其它詞類(lèi)所修飾，結(jié)構(gòu)較松散;而獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)沒(méi)有with

　　或without引導(dǎo)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，名詞前可用可不用修飾語(yǔ)。在句法功能上，with結(jié)構(gòu)可以作定語(yǔ)，獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)則不能;獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)通常在句中作狀語(yǔ)，但也可以作主語(yǔ)，而with結(jié)構(gòu)則不能。

　　獨(dú)立主格在口語(yǔ)中不常用，往往由一個(gè)從句代替，而with結(jié)構(gòu)較口語(yǔ)化，較常用。例如：　　There were rows of white houses with trees in front of them.("with+復(fù)合賓語(yǔ)"結(jié)構(gòu)

　　，在句中作定語(yǔ))　　A strong man working a whole day could not jump this high.(名詞+現(xiàn)在分詞構(gòu)成的獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)，作主語(yǔ))　　The boy said，turning to the man，his eyes

　　opened wide and his hand raised.(獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)，表示伴隨狀況或行為方式，作狀語(yǔ))　　Then last night，I followed him here，and climbed in，sword in hand.(名詞+介詞短語(yǔ)

　　構(gòu)成的獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)，作狀語(yǔ)，表示伴隨情況) board， she went out to get something to eat.(without+代詞+過(guò)去分詞，作為原因狀語(yǔ))

　　

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