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【精銳簡(jiǎn)介】
精銳教育是中國(guó)領(lǐng)先的高端教育連鎖機(jī)構(gòu)，由哈佛、北大精英創(chuàng)立。自創(chuàng)立伊始，精銳即秉持教育創(chuàng)新的理念和國(guó)際連鎖化運(yùn)營(yíng)模式，立志成為中國(guó)教育行業(yè)最受尊敬的品牌。

精銳1對(duì)1始終將學(xué)員滿意度及成績(jī)進(jìn)步率作為衡量工作質(zhì)量的首要標(biāo)準(zhǔn)。成功學(xué)員中包括多名省級(jí)高中狀元或中高中單科滿分學(xué)員。同時(shí)，96%的學(xué)員對(duì)精銳的教學(xué)質(zhì)量表示滿意并愿意將精銳推薦給朋友。過硬的教學(xué)質(zhì)量讓精銳1對(duì)1得到了眾多權(quán)威機(jī)構(gòu)和媒體的肯定，包括“2011最具品牌影響力教育集團(tuán)之一”、“我最信賴的課外輔導(dǎo)品牌”、“2009中國(guó)最具影響力教育集團(tuán)之一”等榮譽(yù)。
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精銳教育綜合介紹
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物理是一門來源于生活，但又高于生活的學(xué)科，學(xué)習(xí)物理的主要目的是為了培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力，以及分析和解決問題的能力。因此，物理教學(xué)一定要深入淺出，把復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化，形象化，同時(shí)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)物理的最好輔助工具，因?yàn)槲锢硎且婚T用事實(shí)說話的學(xué)科。
------------------------學(xué)習(xí)小貼士------------------------

要學(xué)好英語(yǔ)，除了要有明確的學(xué)習(xí)目的外，首先要自我培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力之一，這篇培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，希望對(duì)您有幫助。
培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣
要學(xué)好英語(yǔ)，除了要有明確的學(xué)習(xí)目的外，首先要自我培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力之一。心理學(xué)家認(rèn)為，最好的學(xué)習(xí)動(dòng)力是對(duì)所學(xué)學(xué)科具有內(nèi)在的興趣。匈牙利語(yǔ)言學(xué)家卡莫·洛姆布用一個(gè)簡(jiǎn)單的公式表示語(yǔ)言學(xué)習(xí)的成就：付出的時(shí)間+興趣=結(jié)果。真正的興趣總是使學(xué)生千方百計(jì)地去達(dá)到目的。初中一年級(jí)學(xué)生開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，對(duì)英語(yǔ)有著強(qiáng)烈的新奇感。他們很想知道外國(guó)人是怎樣說話的，他們希望自己能很快學(xué)會(huì)英語(yǔ)，能夠與外國(guó)人談?wù)勗挕＿@時(shí)每一個(gè)音素，每一個(gè)詞與每一句話對(duì)他們來說都是新鮮的。濃厚的好奇心，求知的欲望和與外國(guó)人交往的愿望變成強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)熱情。同學(xué)們學(xué)習(xí)勁頭很足。怎樣才能保持這種學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣呢?唯一的方法就是使學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程變得令人愉快。使我們覺得英語(yǔ)學(xué)習(xí)不是一種沉重的負(fù)擔(dān)，使我們從英語(yǔ)學(xué)習(xí)中得到無窮的樂趣。初中一年級(jí)時(shí)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容很淺，只要抓緊聽說練習(xí)，就會(huì)使學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣。例如在字母學(xué)完后，就出現(xiàn)了三個(gè)句型。
這時(shí)不要認(rèn)為這些句型太簡(jiǎn)單，不必多花時(shí)間練習(xí)，相反，要利用已經(jīng)學(xué)過的20多個(gè)名詞，反復(fù)練習(xí)這三個(gè)句型。課后復(fù)習(xí)時(shí)，同學(xué)們可以兩人一組互相用句型提問。隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的增多，還可以用更活潑更有趣的形式進(jìn)行聽說練習(xí)。這樣就把枯燥的記生詞、背句型練習(xí)變成了有趣的游戲。初二、初三年級(jí)，學(xué)生的知識(shí)逐漸增多。這時(shí)除了進(jìn)行各種句型練習(xí)外，同學(xué)還可以把所學(xué)的內(nèi)容編成日常生活會(huì)話，如見面時(shí)的招呼、告別、探望病人、問路、借東西、請(qǐng)求幫助等。還可以做比較連貫的較長(zhǎng)的敘述，如介紹自己、談?wù)勛约旱募彝�、學(xué)校、班級(jí)等。到了高中階段，同學(xué)們隨著年齡的增長(zhǎng)，愛好和興趣也隨著改變了。他們已經(jīng)不滿足于練習(xí)對(duì)話等簡(jiǎn)單的活動(dòng)了。這時(shí)他們已經(jīng)具備一定的聽說能力，掌握了一定數(shù)量的詞匯，并且已經(jīng)學(xué)習(xí)了大部分基礎(chǔ)語(yǔ)法。這說明他們已有一定的外語(yǔ)閱讀能力了。這時(shí)可以學(xué)習(xí)一些格言、諺語(yǔ)、歌謠、故事或科技小品文。同學(xué)們可以根據(jù)自己的愛好選擇閱讀材料。
例如，有的同學(xué)為了便于集郵，閱讀了一些介紹集郵的英文資料。喜愛足球運(yùn)動(dòng)的同學(xué)閱讀了有關(guān)外國(guó)球星活動(dòng)的報(bào)導(dǎo)。電影愛好者對(duì)介紹外國(guó)影片及電影明星的文章很感興趣。有些女同學(xué)對(duì)外國(guó)時(shí)裝雜志十分喜愛。他們總會(huì)找到自己需要的材料，從緊張的學(xué)習(xí)中擠出時(shí)間進(jìn)行課外閱讀。他們不僅覺得學(xué)習(xí)英語(yǔ)有用，而且從學(xué)習(xí)中找到了樂趣。還可以通過預(yù)習(xí)課文和英語(yǔ)淺易讀物來練習(xí)閱讀、提高學(xué)習(xí)興趣。有條件的同學(xué)還可以練習(xí)用自己的語(yǔ)言改寫課文。如原課文是以第三人稱描寫某人的活動(dòng)，我們可以改用第一人稱來寫自己的活動(dòng)；課文出現(xiàn)直接引語(yǔ)時(shí)，我們可以把它改為間接引語(yǔ)；復(fù)合句可以改為簡(jiǎn)單句。在改寫過程中盡可能使用原課文中的詞和句型。這種把讀和寫聯(lián)系起來的練習(xí)，可以提高我們的寫作能力。參加各種課外活動(dòng)也是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的重要手段。如學(xué)唱英語(yǔ)歌曲，朗誦詩(shī)歌，講故事，猜謎語(yǔ)，排演英語(yǔ)短劇，舉行英語(yǔ)晚會(huì)等。積極參加各種競(jìng)賽，如英語(yǔ)書法比賽、朗誦比賽、講演比賽和歌詠比賽。這些趣味盎然的活動(dòng)，會(huì)使我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)豐富多彩。英語(yǔ)本來就是一門有趣的學(xué)科。如果我們能注意培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，自始至終都能生動(dòng)地、饒有興趣地學(xué)，我們就可以戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)的頑故——厭煩情緒，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)能堅(jiān)持下去。
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是沒有捷徑可言的，只有培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)，相信自己一定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)。

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