日記,參加篇一：我們的班級(jí)日記

我 們 的 “班 級(jí) 日 記”

——班 主 任 工 作 案 例

燕南學(xué)校 劉亞寧

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼已在三尺講臺(tái)上站了數(shù)十年，回顧我的班主任工作歷程，心中思潮騰涌，想想那一張張可愛(ài)的笑臉，那一句句天真的話語(yǔ)，我很欣慰。班主任工作讓我不斷地成長(zhǎng)，寫(xiě)班級(jí)日記是我當(dāng)班主任以來(lái)在教育學(xué)生方面最成功的事例，今天我就談一談我們的班級(jí)日記。

去年一次外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，我來(lái)到保定，聽(tīng)一位很有資歷的老師講課，她講到她當(dāng)班主任的成功經(jīng)歷，其中讓我感受最深的是她的班級(jí)日記活動(dòng)，她認(rèn)為，班級(jí)日記不僅可以提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，還可以走近學(xué)生的心靈，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。

回到學(xué)校我經(jīng)過(guò)深思，決定效仿。我想，班主任工作的首要任務(wù)是要做學(xué)生的導(dǎo)師，觀察并且?guī)椭�他們身心健康成長(zhǎng)。由于班主任工作事務(wù)繁雜，不可能全面地了解學(xué)生的內(nèi)心感受和思想動(dòng)態(tài)，而利用每名學(xué)生都參與撰寫(xiě)的班級(jí)日記則是一個(gè)很好的途徑。

我們的班級(jí)日記，是全班同學(xué)和老師一起寫(xiě)的日記，與私人日記不同，它以公開(kāi)分享的形式，使學(xué)生能以一種自我教育和相互教育的方式，坦白自己，相互交流，放松心靈。讓教師與學(xué)生之間公開(kāi)交流，并因此實(shí)現(xiàn)默契的溝通，從而改變師生間的溝通困難，班級(jí)日記是對(duì)學(xué)生的尊重，使學(xué)生確實(shí)感到自己是班級(jí)的主人，使他們不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)和工作，達(dá)到鍛煉自己、完善自己的目的。

我認(rèn)為要使班級(jí)日記充分發(fā)揮它的功效，班主任老師首先要搭建師生、生生交流的平臺(tái)，不是走進(jìn)學(xué)生心靈的“班級(jí)日記”，必將流于形式，結(jié)果是失去應(yīng)有的生命力！于是我在在日記任務(wù)下發(fā)前先給學(xué)生作了思想動(dòng)員，給他們講清楚班級(jí)日記的作用和意圖，使學(xué)生充分重視，并能認(rèn)真去做。告訴他們，班級(jí)日記的撰寫(xiě)時(shí)間由他們自由掌握，可以課間寫(xiě)，可以晚上拿回家寫(xiě)。班級(jí)日記的內(nèi)容和形式不拘一格，愿意寫(xiě)什么就寫(xiě)什么。我告訴他們我會(huì)要定期查閱，撰寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，并且我還親自參與到撰寫(xiě)者中去，與學(xué)生一樣，也寫(xiě)班級(jí)日記，然后讓學(xué)生對(duì)我的日記進(jìn)行評(píng)價(jià)。

當(dāng)任務(wù)布置下去后，我還有些擔(dān)心，怕學(xué)生不愿意寫(xiě)公開(kāi)的班級(jí)日記，當(dāng)我第一次收上班級(jí)日記本后，令我驚喜的是每個(gè)學(xué)生都寫(xiě)了，而且有的學(xué)生寫(xiě)得聲情并茂，很是下了一番功夫。我笑了，我的孩子們?cè)敢忾_(kāi)誠(chéng)布公地與同學(xué)、與老師交流了。孩子們的日記五花八門(mén)，有的是給老師寫(xiě)得心里話，有的學(xué)生寫(xiě)出了六年級(jí)學(xué)習(xí)中的苦水，有寫(xiě)自己美好愿望的??我想我的這個(gè)寫(xiě)班級(jí)日記的動(dòng)機(jī)初見(jiàn)成效了。我可以根據(jù)班級(jí)日記了解這些孩子們的各種心理，針對(duì)問(wèn)題對(duì)癥下藥，讓每一個(gè)孩子得到老師有效的指導(dǎo)。

其中我印象深刻的是這樣幾個(gè)日記：我班蘇銘同學(xué)由于參加學(xué)校的乒乓球隊(duì)的比賽，每天下午最后兩節(jié)課去打球，課落下了不少，在各科的考試中成績(jī)受到很大影響，他在日記中寫(xiě)到：我的課丟下了，我的成績(jī)也一落千丈，我很苦惱，打球是學(xué)校的任務(wù)，不能不參加，媽媽又不會(huì)輔導(dǎo)我，怎么辦？當(dāng)他寫(xiě)下這樣的內(nèi)容后，后面跟了幾十

個(gè)同學(xué)的留言，他們都紛紛表示愿意在課間幫助蘇銘同學(xué)補(bǔ)課，看了學(xué)生們那些熱情無(wú)私的話語(yǔ)，我笑了，我的孩子們長(zhǎng)大了，真懂事。他們的心靈是那樣美好！這也是我——做為他們的班主任值得驕傲的。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，蘇銘同學(xué)的各科成績(jī)又慢慢回升。這得歸功于我們的班級(jí)日記。班級(jí)日記不僅提升了班級(jí)凝聚力，學(xué)生的主人翁精神也得到培養(yǎng)。

在班級(jí)日記中，許多學(xué)生利用它寫(xiě)出自己的心情故事，比如，與父母鬧矛盾了，和朋友吵架，對(duì)某個(gè)同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的想法，給老師提提建議等等。學(xué)生有了傾吐心里話的地方，他們的感情也就有了歸屬。有一次，我班李德明同學(xué)在日記中發(fā)出求助：我晚上不想寫(xiě)作業(yè)，總是留到第二天清晨，四五點(diǎn)鐘就起床寫(xiě)作業(yè)，這樣上課就會(huì)犯困，我想改可是改不了，怎么辦？看了他的日記我才知道他上課經(jīng)常打哈欠的原因，于是我給他寫(xiě)了一篇日記，教給他如何養(yǎng)成一個(gè)新習(xí)慣。其他同學(xué)也紛紛支招，在我們的建議和督促下他一點(diǎn)一點(diǎn)地改正，一天一天地進(jìn)步，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力，他的舊習(xí)慣改了�，F(xiàn)在能在晚上完成作業(yè)了。我想班級(jí)日記真是師生溝通的橋梁。班級(jí)日記有助于班主任了解每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性，從而適時(shí)地加以引導(dǎo)。

經(jīng)過(guò)一年多的實(shí)踐，我們班學(xué)生德、智、體、美、勞各方面成績(jī)穩(wěn)步提升，班風(fēng)班貌得到校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，被學(xué)校評(píng)為雷鋒班和先進(jìn)中隊(duì)，畢業(yè)考時(shí)榮獲優(yōu)勝獎(jiǎng)，被縣教育局和保定市教育局評(píng)為優(yōu)秀班集體，這一系列成績(jī)的取得，班級(jí)日記功不可沒(méi)。

班級(jí)日記承載著我們師生的思想與感悟，訴說(shuō)著我們的喜悅與苦

惱，印證著鼓勵(lì)和關(guān)愛(ài)。在寫(xiě)班級(jí)日記的過(guò)程中，我和孩子們一起成長(zhǎng)，一起進(jìn)步！

日記,參加篇二：最完整的日記教案

怎樣寫(xiě)好日記

1、主人公——我。

2、日記內(nèi)容——

我的 我 我

在家里的 在學(xué)校的 在別處的……

3、日記格式：

第一行：X月X日 星期X 天氣X

第二行：題目（以你寫(xiě)的“事”為題）

第三行：開(kāi)頭空兩格，描述今天發(fā)生的真人真事。

日記的種類

（1）觀察日記

對(duì)日記生活進(jìn)行經(jīng)常性細(xì)致觀察所作的記錄。可以寫(xiě)人，寫(xiě)事，寫(xiě)事，可以連續(xù)寫(xiě)。

（2）活動(dòng)日記

記下參加的各種活動(dòng)，參加一次記一次，抓住要點(diǎn)敘述。對(duì)于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，每次活動(dòng)之后我都讓學(xué)生寫(xiě)一篇日記。

（3）心得日記（思考日記）

就是把自己對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的思考、議論，以及自己在學(xué)習(xí)、生活中的優(yōu)缺點(diǎn)和心理活動(dòng)、進(jìn)步成長(zhǎng)的過(guò)程摘要記下來(lái)。

（4）摘錄日記

把看到或讀到的名人語(yǔ)錄、格言、座右銘或?qū)懭宋锏膬?yōu)美詞句摘錄下來(lái)。這樣可以豐富學(xué)生的語(yǔ)言，增加學(xué)生的積累。

（5）剪貼日記

把自己喜愛(ài)的郵票、畫(huà)片、照片貼在日記本上，并按圖意寫(xiě)一句或一段完整的話加以說(shuō)明。

（6）實(shí)驗(yàn)日記

如養(yǎng)花、種向日葵或搞科學(xué)制作，把過(guò)程、結(jié)果寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程與感想、收獲。

（7）信息日記

把自己喜愛(ài)的郵票、畫(huà)片、照片貼在日記本上，并按圖意寫(xiě)一句或一段完整的話加以說(shuō)明。

（8）氣象日記

就是把每天的天氣、溫度、風(fēng)力、風(fēng)向和新出現(xiàn)的自然物候現(xiàn)象記下來(lái)。

（9）學(xué)習(xí)日記

把課本上學(xué)到的、課外閱讀中讀到的，印象較深的心得體會(huì)、聯(lián)想記下來(lái)。

日記要訣

日記內(nèi)容豐富多彩、廣泛有趣�？蓮娜粘Ｉ�活所見(jiàn)所聞中最簡(jiǎn)單的記起，從自己記起。

一記自己的身體發(fā)育變化的情況，如身高、體重、胸圍、視力等的變化，從中可以看到兒童身體成長(zhǎng)的問(wèn)題。

二記自己的學(xué)習(xí)變化的情況，如當(dāng)天所學(xué)知識(shí)，這樣可鞏固和加深記憶，可看出自己掌握知識(shí)變化與規(guī)律。

三記自己生活及家庭的變化，通過(guò)對(duì)自己生活中點(diǎn)滴小事的記錄及家庭發(fā)生變化記錄，長(zhǎng)大以后可以從家庭這個(gè)社會(huì)的細(xì)胞看到社會(huì)的部分變化及規(guī)律。

四記所見(jiàn)所聞，除了自己的身體、學(xué)習(xí)、生活及家庭情況外，一天當(dāng)中所見(jiàn)所聞很多，選擇印象最深自己認(rèn)為有意義、有價(jià)值的記下來(lái)。

五既可記又可議，夾敘夾議，就某一件事、某一個(gè)問(wèn)題根據(jù)自己的世界觀和掌握的知識(shí)可以發(fā)表議論�？傊�可記的東西很多。

其次，要教孩子寫(xiě)日記的方法。

六記的事件要真實(shí)，只有真實(shí)的記錄才能反映問(wèn)題，才能反映規(guī)律。

七記的事內(nèi)容要有選擇，不能太雜，在眾多可記的事中，有選擇地記某一、二件。

八對(duì)日記要注意保存，過(guò)一定時(shí)間可以翻一翻以前日記，可增強(qiáng)對(duì)記日記的信心。

九、總之，要想寫(xiě)好上述日記，平時(shí)就得要求學(xué)生做生活中的有心人。要善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)、積極思考、多練多寫(xiě)。這樣，不但能夠?qū)W會(huì)寫(xiě)日記，也為寫(xiě)好作文奠定了基礎(chǔ)

學(xué)寫(xiě)日記

想一想：你今天去了那里？做了什么？看見(jiàn)了什么？聽(tīng)見(jiàn)了什么？想到了什么？

寫(xiě)作思路

開(kāi)頭：今天我看到，聽(tīng)到，做了什么

中間：事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果

人物的動(dòng)作語(yǔ)言心理

結(jié)尾：我的想法，事情的意義，教訓(xùn)，道理。

3月17日 星期三晴

霧

今天早晨，我和往常一樣，走上陽(yáng)臺(tái)，觀察霧。“呀，怎么沒(méi)有霧？”這一下，我心里涼了半截。太陽(yáng)從東方升起，燦爛的陽(yáng)光，一照萬(wàn)里。雖然今天沒(méi)有霧，但溫度卻有了較大的變化，最高溫度達(dá)到了12度，最低溫度5度，同學(xué)們都解開(kāi)了圍巾，摘下了帽子，在操場(chǎng)上活動(dòng)，連我這個(gè)最怕冷的人，今天也不例外。

空氣里溫度很大，再仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)水泥也有些反潮。家里衛(wèi)生間有些氣味，看來(lái)天氣要變了。

4月25日 星期一晴

月季花

今天，我給小月季澆完了水，像往常一樣用手輕輕撫摸著它僅有的十二片葉子，看看有沒(méi)有害蟲(chóng)，結(jié)沒(méi)結(jié)花苞。

突然，我發(fā)現(xiàn)月季又長(zhǎng)出了兩片不顯眼的新葉，只有玉米粒那么大，深紅色的。它們雖然小，卻有著勃勃的生機(jī)。這說(shuō)明小月季已經(jīng)在我家扎了根，開(kāi)始了新的生活。

“媽媽，小月季又長(zhǎng)新葉啦！”我迫不及待地把這個(gè)好消息報(bào)告給媽媽。媽媽驚喜地望著月季，又望望我，對(duì)我說(shuō)：“今后，管理小月季的任務(wù)就交給你吧�！蔽艺f(shuō)：“真的嗎？”媽媽笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。我甭提有多高興了。

晚上，我做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)月季花開(kāi)了。我在夢(mèng)中笑出了聲。

9月4日 星期六晴

散步

傍晚，我和媽媽去江邊河堤散步。河堤上，小草已經(jīng)枯萎了，它們可憐地趴在地上，一點(diǎn)生氣也沒(méi)有。忽然，我發(fā)現(xiàn)一片枯黃中有一叢綠色的東西。走近一看，原來(lái)是一株蒲公英。喲，它竟有這么強(qiáng)的生命力！深綠色的葉子中還托起一團(tuán)絨毛一樣的東西。我摘下這團(tuán)絨球，輕輕地一吹，絨毛就四處飄開(kāi)，落到地上。媽媽說(shuō)：“這些絨毛中有蒲公英的種子，它常常借風(fēng)力到處飄揚(yáng)，跌落到哪里，明年春天就會(huì)在哪里發(fā)出新芽�！蔽倚南耄好髂甏禾�，我還要來(lái)河堤上看一看，看看種子是不是真的發(fā)芽了。

分析例文，模仿寫(xiě)作

時(shí)間：傍晚

人物：我和媽媽

事情：散步

所見(jiàn)：小草枯黃，蒲公英開(kāi)花

所做：吹蒲公英的花朵

所聽(tīng)：媽媽的話

所想：蒲公英的生命強(qiáng)，明年再來(lái)看

9月4日 星期六晴

散步

我們住的小區(qū)可干凈了！樹(shù)葉常濃綠的林蔭小道，花香四溢的小公園。一些叔叔阿姨每天都在不停地打掃，地上幾乎看不到垃圾。

傍晚(轉(zhuǎn)載于:smilezhuce.com 蒲 公 英 文 摘:日記,參加)，我和爺爺在小區(qū)里散步。我無(wú)意中看到花叢中有一個(gè)牛奶盒，一些牛奶從盒中流出來(lái)，讓人覺(jué)得很惡心。我對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺，您看，有人亂丟垃圾呢！”爺爺嘆了一口氣，說(shuō)：“小區(qū)是大家的家，衛(wèi)生要靠大家！”

聽(tīng)了爺爺?shù)脑�，我想：我也是這個(gè)家的一份子，我也該為自己的家盡一份責(zé)任。于是，我撿起了那個(gè)牛奶盒，把它丟進(jìn)了小區(qū)的垃圾筒。

3月5日 星期二陰

奇怪的實(shí)驗(yàn)

今天晚上，爸爸說(shuō)要做個(gè)實(shí)驗(yàn)。我聽(tīng)了興奮極了。心想：爸爸會(huì)做個(gè)什么樣的實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>

這時(shí)，爸爸拿來(lái)了一個(gè)裝滿水的玻璃杯和一張白紙。他對(duì)我說(shuō)：“如果我把這張白紙蓋在杯口上，再把杯子倒過(guò)來(lái)，你猜水會(huì)不會(huì)倒出來(lái)？”我說(shuō)：“當(dāng)然會(huì)！”爸爸笑了笑，把杯子倒了過(guò)來(lái)。奇怪！水并沒(méi)有倒出來(lái)。還沒(méi)等爸爸說(shuō)明，我也趕緊做起了實(shí)驗(yàn)，沒(méi)過(guò)多久，我的實(shí)驗(yàn)也成功了。這是什么原因呢？

爸爸告訴我，空氣中有樣?xùn)|西叫大氣壓強(qiáng)，我們生活的環(huán)境大氣壓強(qiáng)大約是0.1MPa，即一大氣壓，大約能壓起10米高的水柱，而水杯里的水柱高度遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于10米，所以，是大氣壓強(qiáng)托住了水杯里的水。

聽(tīng)了爸爸的話，我驚訝不已。原來(lái)大自然中處處有科學(xué)呀！

日記,參加篇三：實(shí)習(xí)日記

西南民族大學(xué)

學(xué)生實(shí)習(xí)日記

教學(xué)單位： 生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院

級(jí)、專業(yè)： 2008級(jí)

學(xué)生姓名： 牛鐵妮

學(xué)生學(xué)號(hào)： 200831305026

實(shí)習(xí)類別： 畢業(yè)實(shí)習(xí)

實(shí)習(xí)單位： 生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院

起止時(shí)間： 2012-1-3—2012-4-11

2011－2012學(xué)年第2學(xué)期

教務(wù)處制

使用說(shuō)明

一、本實(shí)習(xí)日記為參加我校各教學(xué)單位按教學(xué)計(jì)

劃要求組織的各類實(shí)習(xí)的學(xué)生填寫(xiě)。

二、實(shí)習(xí)學(xué)生應(yīng)如實(shí)記錄實(shí)習(xí)過(guò)程中主要工作、

學(xué)習(xí)、活動(dòng)情況及心得體會(huì)等內(nèi)容。

三、實(shí)習(xí)類別填寫(xiě)“課程實(shí)習(xí)”或“畢業(yè)實(shí)習(xí)”。

四、實(shí)習(xí)日記填寫(xiě)次數(shù)根據(jù)實(shí)習(xí)情況而定。

五、實(shí)習(xí)日記作為評(píng)定學(xué)生實(shí)習(xí)成績(jī)和實(shí)習(xí)總結(jié)

的重要依據(jù)。

六、本日記使用結(jié)束后由各教學(xué)單位存檔備查。

西南民族大學(xué)學(xué)生實(shí)習(xí)日記

日期：2012.1.3—2012.1.11

西南民族大學(xué)學(xué)生實(shí)習(xí)日記

日期：2012.1.11—2012.1.18

西南民族大學(xué)學(xué)生實(shí)習(xí)日記

日期：2012.1.23—2012.2.27

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