觀察日記三年級
發(fā)布時間:2017-01-27 來源: 日記大全 點擊:
觀察日記三年級篇一:人教版三年級語文上冊觀察日記范文
觀察日記范文
2011年10月23日 星期日 陰
鮮花朵朵,爭奇斗艷,芬芳迷人。鮮花每個人都喜歡,艷麗的玫瑰、美麗的菊花、芳香的百合、嬌嫩的荷花??這些鮮花是那么美麗動人,但在欣賞它們時,你留心觀察過嗎?
今天中午,下了好幾天的雨終于停了,我來到花園去散步。一進公園大門,我就被一陣花香吸引住了,放眼望去,原來是那艷麗的玫瑰散發(fā)出的花香。仔細觀察,發(fā)現(xiàn)玫瑰有四部分很引人注目。第一部分是花柄(bǐnɡ),那柄上長滿了尖刺,難怪人家說“玫瑰雖香,帶刺難摘”。≡谖铱磥,即便是尖刺,還是那么惹人喜愛。第二部分是葉子,那嬌嫩的綠葉從柄里鉆出來,給整朵花增添了不少色彩,怪道常聽人說“紅花要有綠葉配”呢!第三部分當然是花瓣啦;ò暝谟旰缶透@出它的柔弱嬌艷,一顆顆晶瑩的露珠猶如晶瑩透亮的珍珠,真是美不勝收!第四部分是同樣吸引人的花蕊,它散發(fā)著陣陣暗香,蜜蜂的翅膀和小朋友的腳,常被這香味勾住。
觀察了玫瑰之后,我還看見公園四周聳立著一棵棵松樹,那碧綠的長袍,還是遲遲不肯脫下。松樹像士兵一樣守衛(wèi)著欣然怒放的花兒,真是標準的“護花使者”!想不到散步還給我?guī)砹瞬簧偈斋@。
今天我懂得了一個道理:我們的眼睛,不應該僅僅是看,而是要帶著心去觀察,才能體會等的世界的美麗。
觀察螞蟻
2011年11月17日 星期四 晴
今天,我在爺爺家的院子里觀察了螞蟻怎樣搬白砂糖粒。
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為了引誘螞蟻出來,我先在螞蟻經(jīng)常出沒的兩個地方撒上了白砂糖粒,接著便開始仔細觀察了。一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了白砂糖粒,它并沒有像往常先回家找同伴幫忙,而是直接搬起一粒白砂糖就走了。漸漸的搬糖粒的螞蟻多起來了,這時候我便乘機觀察螞蟻的樣子:螞蟻的身子是黑色的,橢圓形的頭,頭上長著一對觸角,一刻不停地晃動著,一旦碰到同伴,就相互觸碰幾下,它們一定是在握手交談吧。螞蟻的肚子也是橢圓形的,腿細細長長的,螞蟻個小,爬得又很快,要看清楚究竟它長著幾條腿可不是件容易的事!我抓了一只仔細觀察,原來螞蟻有六條腿!
第一個地方的糖被螞蟻搬得差不多時,我便去觀察另一個地方了。另一個地方的糖卻還剩下一大半。這是怎么回事呢?我想,應該是這一窩螞蟻的數(shù)量比較少吧,或者是這一窩比較懶吧。
在螞蟻搬白砂糖粒的時候,我忽然發(fā)現(xiàn)一個問題。我以前也觀察過螞蟻搬包子皮,螞蟻搬包子皮時,是集體作戰(zhàn),一大群一大群前呼后擁著來搬的。而這次螞蟻搬白砂糖粒時,卻是單兵作戰(zhàn),來來往往的螞蟻都是自己動手,把白砂糖粒一粒一粒的往回搬。再仔細觀察一下,我明白了。因為包子皮對螞蟻來說很重,必須一大群才能搬得動,而白砂糖粒很輕,一只螞蟻搬一粒是搬得動的,不需要同伴幫忙。原來小小的螞蟻也很聰明呢。
魚
年11月17 期
我天會觀小魚只小魚著眼,水自到晚,再看魚,奇一些魚食給它們吃,沒想到它們看都不看。我生氣地撥了一下水,可是它們依然一動不動。
就這樣,我觀察了好幾天,天天都是如此。我覺得十分奇怪,就去翻書找答案,查找有關小金魚的資料。我終于知道了這個秘密,原來金魚是睜著眼睡覺的。書上是這樣說的:金魚沒有眼皮,所以不會有眨眼、閉眼這些動作,所以當金魚睡覺時眼睛就像睜開似的一動不動。
通過這件事情我懂得了:碰到不明白的問題只要認真觀察,開動腦筋,虛心請教別人,或動手查資料,就能懂得其中的道理。
聰明的小螞蟻
10月17日星期六天氣晴
今天下午,我坐在院子里的大樹下吃面包,掉在地上一些面包渣。過了一會兒,我看見十幾只小螞蟻圍過來搬運面包渣,看著它們忙忙碌碌的樣子,我蹲下身子,仔細觀察起螞蟻來。
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只見螞蟻們圍著那些大大小小的面包渣,有的拖,有的拉,還有的推,有的背,十幾只螞蟻來回穿梭,忙碌卻不雜亂。不一會兒,那些細碎的面包渣都被它們搬到洞里去了,只剩下兩塊比較大的面包渣,螞蟻們好像搬不動了。
哈哈,看來小小的螞蟻是搬不動這兩座“大山”了,當我正要起身走時,從洞口方向來了一大群螞蟻。只見它們浩浩蕩蕩來到面包渣前,自動分成兩組,兩組螞蟻分別圍住一塊面包渣,使勁往洞口方向拖。前面的螞蟻使勁拉著,后面的螞蟻用力推著,慢慢地,兩座“大山”竟被它們拖進了洞口。
這下我震驚了,小小的螞蟻竟然如此聰明,依靠集體的力量,完成了這看似不可能完成的任務。
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觀察日記三年級篇二:三年級下冊300字觀察日記(多篇)
觀察日記
2012年10月8日星期六 晴
今天,對門兒送給了我一些小魚,我很開心,急忙把小魚換到了漁缸里。因為魚太小了,身體是透明的,所以我花了好長時間才數(shù)完,魚缸里有二十條小魚。
我下定決心:要把小魚養(yǎng)好,讓它們快點兒長大。2012年10月13日星期四,我看了看小魚,發(fā)現(xiàn)它們長大了!身體也沒那么透明了,尾巴開始變長,身體也變胖了,眼睛像放上金星的黑芝麻,它們在水中自由地來去,像在做游戲。2012年10月18日星期二小魚又長胖了,飯量也愈來愈大了,我往魚缸里放一些魚食,過不了五分鐘就全吃了!如果一條魚吃完自己的魚食后,就會趁別的魚不注意,“搶”它們的食物,小魚兒真“聰明”。2012年10月22日星期六小魚又長大了,它們的尾巴逐漸變紅了,身體,身體也長胖了一點,眼睛有小米粒般大小了,可以看出小魚是鳳尾魚了,同時,它們也變得更加活躍了。每一次換水時,都要撈上三分鐘。
我愛小魚,希望你們快快長大
觀察日記
2012年11月5日星期一晴
媽媽在家里插了一株紫竹花,我每個周末都去給它澆水。這個周末,和往常一樣去澆水,閑著沒事,我就蹲下身來仔細觀察起紫竹花來了。
紫竹花的莖像竹子一樣一截一截的,葉子像有點長的橢圓形,顏色非常深的那種紫,些得讓人感覺仿佛是黑色的,且葉子是互生葉(就是這邊一片,那邊一片,不對稱)。
紫竹花長得還很快。記得三個月前,紫竹花剛六點三厘米,我為了測量紫竹花的高度,我特意插上一根竹干,并在上劃上刻度。今天,我仔細一看“啊,紫竹花長得好快呀!”我吃驚得叫到。三個月的時間,紫竹花幾乎長了一倍,現(xiàn)在都快跟上我插的竹干高了。
紫竹花很漂亮,但是,開得時間很短,只有兩天。花是深粉色的,花芯兒是黃色的,還有一點綠,紅里透黃,美麗極了。它的花瓣很小,但是很多,里外好幾層呢!
竹子開花,節(jié)節(jié)高。媽媽說種上紫竹花希望我的學習也能像這紫竹花一樣節(jié)節(jié)升高。
觀察日記
2012年11月5日星期一晴
今天,我做了一個科學小實驗,觀察螞蟻最愛吃啥?
我把蘋果核、白糖、食鹽、死了的昆蟲、白米飯放在一塊空地的中央,然后蹲在旁邊觀看。15分鐘過去了,半個小時過去了,一個小時過去了,“誘餌”上仍然沒有一個“偵察兵”過來。我一氣之下,把經(jīng)過附近的螞蟻都抓來放在“誘餌”上,可是它們卻飛也似地逃走了。真失望!
我靜下心來仔細分析原因:“誘餌”之所以“無人問津”,極有可能是離蟻窩太遠。于是,我把“誘餌”移到蟻窩附近。沒過多久,螞蟻就成群結對地爬過來了。它們忙著搬食物,但蟻群里也有自私自利的家伙。它們不搬食物,只知道吃東西,而且玩命地吃著,有一只還撐死了呢!說實話,我也不知道它是怎么死的,只是猜測啦。
然而,白糖
全部被搬完、吃完了,其他“誘餌”仍然“無人問津”。所以,螞蟻最愛吃糖。 觀察日記2012年11月4日星期日陰
蝸牛是一種軟體甲殼類小生物。它爬行的很慢,背著一個大大的“房子”,呈螺旋狀,有左旋的,也有右旋的,左旋的非常少見。
我把十幾只蝸牛裝在塑料碗里,拿出最大的一只放到另一個碗里,找來放大鏡,開始觀察。
聽說把蝸牛放進水里,就可以使它探出頭來。恰巧,這只蝸牛被我嚇得把頭縮進去了,我打了一些水,往里面倒。不一會兒,蝸牛就乖乖地探出頭來,并伸出兩個長長的觸角。我仔細地用放大鏡觀察它。發(fā)現(xiàn),蝸牛的下腹部有很多點點,這是什么呢?有什么作用呢?我又繼續(xù)觀察,發(fā)現(xiàn)蝸牛的殼上還有一個小洞,這又是起什么作用的呢?于是,我?guī)е@兩個疑問來到媽媽面前詢問。媽媽回答說:“蝸牛腹部下面的小點是它的腹足,蝸牛就是依靠這些腹足爬行的,殼上的洞是蝸牛的氣孔呀!”“噢!”我恍然大悟。
爺爺告訴我,蝸牛通常是晚上出來活動。因為它害怕白天直射的陽光,喜歡棲息在陰暗潮濕的環(huán)境里,所以一般太陽下山后才出來。它慢慢地爬到青菜葉子上,伸出觸角輕輕地嘗一嘗味道,再慢慢地開始美餐。
通過觀察,我了解了很多關于蝸牛的小知識。
觀察日記
2012年11月4日星期日陰
記得在夏天的時候,爸爸、媽媽帶我出去玩。正巧剛走到門口,看見有幾個孩子正在捉螞蟻,我看著看著覺得非常有趣,也參加了進去。
當我們正挖開螞蟻窩的時候,突然從螞蟻窩我的另一頭,出來了一群螞蟻,而且還拖著一些白色的“小米!蹦昧讼聛。扒開一看,里面有一個黑色的小點點。
剛扒開那個“米!钡臅r候。我還以為那里面生了小黑蟲了呢!正當我疑惑不解時,爸爸走了過來?吹轿胰粲兴嫉臉幼,奇怪的問我:“又有什么難題把你難住了?”我對爸爸說:“爸爸,螞蟻吃的米里怎么帶著蟲子呀?”爸爸聽了大笑了起來。這時,媽媽走了過來,看見爸爸這樣開心,便問爸爸怎么回事。爸爸把事情的來龍去脈都告訴了媽媽。媽媽聽了,對我說:“桐桐,剛才你看到的是螞蟻的卵!薄奥眩〔豢赡馨!明明就是米呀!”我反駁說。媽媽又對我說:“你仔細觀察一下,這個小米粒像不像螞蟻?”我仔細一看,“真的,很像螞蟻!蔽掖蠼械。這時爸爸有對我說:“以后做什么事都要認真,不要只看它的表面,要仔細觀察思考,只有這樣才能把事情做好問題弄明白,懂了嗎?我點點頭。
從這次觀察中,我又學到了知識,我非常開心。
2012年11月4日星期日陰
大家有沒有見過小狗打架啊,但我可是親眼見過!
星期六,我剛一到奶奶家門口,就看見兩只小狗在為了爭一塊骨頭打的不要開交。那只小黃狗先是搶到了骨頭,只見它咬住骨頭,拔腿就跑,小黑狗可是不干了,它毫不示弱的追了上去,就這樣,它們追來追去,又跑了回來。
小黃狗終于發(fā)怒了,扔下骨頭,一下子把小黑狗撲在了地上,一口咬住了小黑狗的脖子。小黑狗使勁的掙扎著,嘴里還“嗷嗷”的叫個不停,一聲比一聲叫的更響亮。過了一會兒,下面的小狗不再掙扎了,聲音叫的也越來越小了,我以為它放棄了那塊骨頭,剛想上去幫它,只見小黑狗突然一抬頭,掙脫小黃狗的同時,卡住了小黃狗的脖子。小黑狗翻過身來,又咬了小黃狗幾口,小黃狗凄慘的叫著,灰溜溜的逃走了!戰(zhàn)爭終于結束了。小黑狗大搖大擺的走到骨頭跟前,津津有味的啃起了自己的“戰(zhàn)利品”。
我親眼目睹了這場“狗王爭霸”的激烈場面。真是一場有趣的“戰(zhàn)爭”。
觀察日記三年級篇三:三年級習作四觀察日記教案設計
觀察日記——三年級習作四教學設計
【正文】
一、內(nèi)容分析
本次習作是圍繞本單元的主題“細心觀察”安排的,它是學習課文的延伸,又是口語交際的繼續(xù)。目的是訓練學生通過眼、耳、鼻、舌等多種感覺器官仔細觀察,體會各種現(xiàn)象,并把觀察結果以日記形式記錄下來。內(nèi)容很廣,可以是自然現(xiàn)象,可以是植物的生長過程,動物的生活習性等等?梢詫懸淮蔚挠^察內(nèi)容,也可以記錄一個階段連續(xù)的觀察內(nèi)容。然而,三年級第一學期處在從低年段向中年段過渡的階段,這時期的學生充滿好奇心。他們喜歡觀察,也善于發(fā)現(xiàn)?墒撬麄兊挠^察不深入,不細致,不持久,故觀察的效果不佳。在寫作方面,他們的習作偏向于概括性表達,什么內(nèi)容都寫,主次不分,像流水帳一樣。所以引導學生細心地、連續(xù)地觀察是重點。引導學生按一定的順序,詳略得當?shù)貙⒆约鹤钕雽懙、最感興趣的部分寫具體是難點。因而這節(jié)寫作指導課,我根據(jù)“教師為主導、學生為主體、訓練為主線”的原則,簡單設計了四個教學環(huán)節(jié)。
二、教學目標
1、熟悉并正確運用寫日記的形式。
2、培養(yǎng)學生認真觀察周圍事物的習慣,掌握基本的觀察順序。
3、通過習作過程中的師生、生生互動,提高學生的語言表達能力。
4、通過引導,讓學生運用好眼、耳、心等感官,懂得關注現(xiàn)實、仔細觀察、積累生活素材的道理。
5、理解寫觀察日記要圍繞寫作中心,聯(lián)系廣泛、多角度思考,養(yǎng)成寫日記的好習慣。
三、教學準備
1、通過聽學生講自己寫日記的習慣,了解學生的寫作現(xiàn)狀,指導學生規(guī)范日記基本格式。
2、制作簡易的教學課件,并利用多媒體相關課件輔助教學。
四、教學過程
(一)創(chuàng)設情境,激發(fā)興趣。 (3分鐘)
1.同學們,大家好!我是盧老師,有機會和大家上一節(jié)作文指導課,互相學習,我感到既高興又緊張。你們緊張嗎?(學生回答:不緊張)
2.對!真正的讀書人就是要守住心靈的寧靜,耐得住美麗的寂寞!讓我們?yōu)樽约赫硎苤_放而幸福的讀書生活鼓鼓掌吧!(學生鼓掌)謝謝!雖然我們并不曾相識,但我堅信:這節(jié)語文課同樣會架起一座師生情感交流的橋梁,我們會成為心心相印的朋友。真心實意想和老師交朋友的同學請舉手。(學生舉手)謝謝!既然是朋友,盧老師想提一點要求:上課時要膽大心細臉皮厚,能回答問題時就大聲回答。你們能做到嗎?(學生回答:能)好,為了驗證一下我們的默契,我先來改變一下上課的開始程序。老師先說“上課”,班長大聲喊“起立”;然后老師說“我自信”,同學們高聲喊“我開心”,聽清楚了嗎?(學生回答:聽清楚了)
3.上課。(班長喊:起立)我自信。(學生喊:我開心)
4.同學們,通過這一單元的學習我們知道了身邊的事物都有著無窮的奧妙。(出示課件,根據(jù)內(nèi)容小結)除此之外你們還知道哪些類似的事情或看過哪些類似的文章?魯班從手被野草劃破,到發(fā)明了鋸子,瓦特看見茶壺蓋被蒸汽沖開發(fā)明了蒸汽機??你們愿意做個細心觀察的好孩子么?
(二)細心觀察,引導寫作(17分鐘)
5.請同學們翻開書本63頁,F(xiàn)在請坐在前后左右的三、四位同學聚在一起作為一個學習小組開個1分鐘的短會,審審題,討論一下這樣的作文有什么要求?計時開始??
6.時間到! 讀完了習作要求,誰能告訴我此次作文要求寫什么?(學生回應)
7.(點一兩位學生回答)那你來說說,你們小組討論審題問題的結論是什么?(盡量讓學生回答關鍵要抓住“觀察”和“日記”兩點,教師可以適當點撥)(板書:觀察日記)
8.那好。誰來講講自己平時都是如何寫“日記”的?也就是說,
寫日記的結構是先寫些什么,然后寫些什么?(點兩三個學生說說,互相補充)
【教師適時總結,多媒體課件導出“日記”的一般格式,觀察的方法、順序(板書)】
9.細心觀察,引導寫作(15分鐘)
(1)師:同學們,生活在這個美麗多彩的世界上,我們每天都會遇到很多的東西。你們都有認真觀察他嗎?(學生回應)。你們會通過什么去觀察?
生:我用眼睛觀察,觀察東西的大小、長短、顏色。
生:我觀察水果的時候,用嘴巴幫忙,品嘗它是酸的還是甜的。 師:酸的或者甜的指的是水果的——
生:味道。
生:我觀察東西的時候,用自己的鼻子聞它的氣味。
生:可以用手摸一摸,看看它光滑還是粗糙。
生:可以用耳朵聽聽它會發(fā)出什么聲音。
師:還有么?
(學生思考后)
教師依據(jù)學生回答板書:
眼 看 顏色、大小、長短
嘴 嘗 味道
鼻 聞 氣味
手 摸 觸覺
腦 想 用途、意義
(2)今天這節(jié)課老師想和你們一起觀察一樣東西。(拿起桌上的花生)這是什么?(花生)我們一起來觀察,看看今天我們會有什么新的發(fā)現(xiàn)?記住,要按一定的順序觀察。請同學們拿起桌上的花生,
a.觀察“房子”
師:你們說說花生寶寶的房子有什么特點?
生:他的房子是淡黃色的。
生:有小朋友的大拇指那么大。
生:房子外面坑坑洼洼的。
師:不夠光滑,換個詞語——
生:很粗糙、凹凸不平的。
生:花生寶寶的房子有得像個小葫蘆,有的像爬蟲。
生:搖一搖,會發(fā)出“嗒嗒”的聲音。
師:真了不起!還有發(fā)現(xiàn)么?猜一猜房子里面有什么?
生:當然是花生寶寶。
師:輕輕打開房子,看看你猜得準不準?
b.觀察“寶寶”
師:用剛才的辦法,仔細觀察花生寶寶和他得臥室,看看你有什么發(fā)現(xiàn)。
生:他們身子胖胖的,圓鼓鼓的,真可愛!
生:都穿著淡紅色的內(nèi)衣。
師:你可不要小看這紅色內(nèi)衣,她還有補血功能呢!
生:他的臥室比較光滑。
師:那一定是他爸爸媽媽怕花生寶寶受到傷害而設計的。 生:我聞到了濃濃的香味,口水都要掉下來了,真想吃了它! 師:想吃就吃吧,美美地品嘗,看看是什么感覺?
(學生津津有味地吃起來,吃過后討論)
生:咬第一口就覺得很香,后來香味在整個嘴里都有了。 c.拓展延伸,合理想象
師:同學們,花生怎么來的?他長在哪?
生:地里。埋在土里。
師:你為什么不把果子掛在枝頭,讓大家看到你,夸贊你呀! 生:我覺得沒有那個必要,做人嘛,要謙虛點!
師:改成“做花生嘛,要謙虛點!”會更合適。你很謙虛,但是聽說你的作用卻很多,能介紹一下嗎?
生:(陸續(xù))可以榨油。可以做成各種各樣的食品。還可以治療部分疾病。
師:恩,今天同學們的表現(xiàn)都很棒,有一位同學也和你們一樣觀
察過花生,并且寫了一篇觀察日記,我們一起看看(出示課件,范文賞析)
生:(點評)
(三)根據(jù)提綱,自由寫作。(15分鐘)
師:你們能寫出比她更好的觀察日記么?(學生回應)。接下來請同學們觀察桌上的幾樣東西,題目自己擬定,仿照黑板上得提綱把自己觀察到的和想象到的寫下來。
生:自由寫作
(四)習作展示,總結經(jīng)驗。(5分鐘)
1.評議寫作片段
(五)布置作業(yè)
同學們!課后,可以將自己的片段繼續(xù)修改完善,最好能點面結合,完成這篇觀察日記,寫在自己的日記本上。要注意日記的格式:正文的第一行寫上時間和天氣情況,第二行起按作文的格式寫日記內(nèi)容。其實作文也沒有大家想象的那么難,只要我們努力,堅持,我想大家也都會喜歡上作文的。
(六)板書設計
觀察日記
1.觀察事物 (方法:眼、手、耳、嘴、腦)
(順序:上-下、外-內(nèi)、遠-近??)
2.用日記格式 (月 日 星期 天氣??)
3.有新的發(fā)現(xiàn)
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