小屁孩日記三
發(fā)布時間:2017-01-27 來源: 日記大全 點擊： 
小屁孩日記三篇一：讀《小屁孩日記三年級怪事多》后感
讀《小屁孩日記三年級怪事多》后感
今天，我讀了一本書，叫《小屁孩日記三年級怪事多》，里面有一篇文章讓我非常感興趣，題目叫《三八線》，主要講了小屁孩米多和米多的同桌蘇拉的故事：蘇拉在課桌的中間劃了一條線，對米多說：“這是三八線，誰也不能越界”。可米多想：有什么了不起的，不就是一條線嘛。下課時米多在畫畫，一不小心把胳膊越過了“三八線”，米多還不知道，蘇拉使勁推了推米多，把米多的畫弄糟了，米多氣得正準備還擊，可是，蘇拉大聲說米多多越界了。米多氣呼呼地趴在桌上，決定要盯著蘇拉，知道她越界為止。這堂課是數(shù)學課。蘇拉很認真的聽老師上課�？擅锥噙�不時地轉過頭看她。老師提問到米多，米多不知道老師講了什么，但只能傻呵呵的站起來，被老師教訓了一頓。老師讓同學們拿出練習本做習題，米多假裝在寫，眼睛卻一直瞄著蘇拉，老師走了過來，發(fā)現(xiàn)米多在練習本上畫一只貓，結果罰米多站在了墻角聽課。過了一會兒，米多發(fā)現(xiàn)蘇拉越界了，可是沒有辦法，因為他正在墻角罰站呢。
讀了這篇文章，我不由自主地想起了我的同桌生活。我以前的同桌是個很隨便的男生，他上語文、數(shù)學和英語這幾門課時非常認真，可是上科學、美術、音樂課時，卻和后面的男生說話，有時，老師提問到他時，不知道，坐下去還不吸取教訓，有一天我也想出了這個辦法，剛施行了幾天就停了，因為媽媽對我說：“同學之間應該互相幫助，怎么可以這樣呢”。 是啊，我媽媽說的對，做同學了應該互相幫助，幫他改掉這個習慣，這樣就不會吵架了，也不需要什么“三八線”了。
小屁孩日記三篇二：小屁孩日記全集
根據(jù)jeff kinney的暢銷漫畫書改編，講述了一個聰明過頭的名叫格雷格（greg）的美國六年級生（相當于初中一年級）的故事。《小屁孩日記》是一本完全寫給小朋友的書，完全使用孩子的口吻，大人翻開就會發(fā)現(xiàn)孩子要比他們有創(chuàng)意的多。“小屁孩”格雷格小小年紀就作“惡”多端，他自私自大而又喜歡捉弄人，偶爾也會良心發(fā)現(xiàn)。他喜歡畫畫，原書中插畫都是以格雷格在日記中涂鴉的方式呈現(xiàn)的。扎克瑞·戈登出演過《喬治亞法則》、《國家寶藏2》、《布魯姆兄弟》以及電視劇《老爸老媽de浪漫史》等，還曾為動畫片《馬達加斯加2》的小長頸鹿配音。
還好，有一群損友總是可以和他一切化解生活里那些大大小小的危機。在新學校里，格瑞格交上的第一個死黨是有些肥胖但是心眼卻很好的羅尼（羅伯特·卡普榮飾），格瑞格和羅尼一起玩wii，一起整蠱老師，一起追一個名叫帕蒂的女生，一起同仇敵愾的對付羅德里克??格瑞格把這些充滿了奇思妙想奇思妙想的事兒，全都記在了自己的日記本里??
一句話評論
我們需要這種大人看得愜意，小孩子也歡笑快樂的雙贏電影！
機靈、聰明、有趣，而且有很多人性的東西。
——《芝加哥太陽時報》
高于平均水平的低幼電影，甚至有些令人驚訝。
——《紐約郵報》
一部有吸引力的適合家庭觀看的電影。
——《今日美國》
幕后制作
充滿了鬼點子的小屁孩們
一本講述初中小學生在學校生活與家庭、朋友之間的種種趣事的圖文小說，在全球造成了難以想像的轟動，各個國
對于杰夫·金尼提出的這個要求，最為難的怕是杰姬·菲爾戈與杰夫·菲爾戈夫妻了。兩人在2008年《年輕的美國人》里嘗試劇本創(chuàng)作之后，《小屁孩日記》成為兩人擔任編劇以來最重大的一次改編計劃。談起《小屁孩日記》的劇本創(chuàng)作，杰基·菲爾戈說：“首先我們要確定的就是對格瑞格的形象塑造，因為格瑞格實在有太多傳奇可以寫了，而這部2個小時的電影只能選取最能代表他的事跡。格瑞格真實，幽默，自信，鬼點子多，覺得父母不理解自己，這是一個典型的美國小孩。原著的結構比較隨意和松散，而在電影里我們選定了一條故事主線，就是格瑞格如何同他的朋友相處。友誼，是電影里一個重要的關鍵詞�！眱和膶W的銀幕之旅
為電影版《小屁孩日記》擔任導演一職的，是在去年成功執(zhí)導了同是兒童題材的《流浪狗之家》的托爾·弗洛伊德桑爾。對于自己的這部新作，托爾·弗洛伊德桑爾說道：“很多人想起這個時候的小孩，總是會感覺到叛逆，糟透了，不聽父母的話，有太多古怪的想法等等，實際上，我覺得這都是一個正常的小孩所必然經(jīng)歷的過程，一個小孩子有這些特點，卻恰恰說明了他們是如何的比圓滑世故的大人更加有魅力。就像大人覺得格瑞格必須去讀初中，因為他要在這里才能學習，而格瑞格卻覺得自己在家里，在商店里都可以學到很多東西，相反，在初中的校園里卻要面對那些令人苦惱的事情，例如和同學虛偽的相處，被人欺負，當眾被
人嘲笑，格瑞格不想去學校，因為他不想陷入這種尷尬的境地，而這些話他認真的對父母說，父母卻會覺得自己的小孩是在大驚小怪。敲，究竟是誰不尊重誰呢？”
看了原著許多遍的托爾·弗洛伊德桑爾，決定把這部小說用他最理想的方式改編成電影：“我對這部電影定的主基調就是勵志。我希望讓大人能夠在這部電影里回想起自己的初中時光，盡管它可能不那么美好，但畢竟都已經(jīng)過去了。我們只有在小孩子的時候才有權利做那么多有趣的事，因此希望看到這部電影的父母，能夠對自己的孩子也寬容一些。格瑞格是一個非�？蓯鄣男∧泻ⅲ那啻浩诰哂邢喈�?shù)湫偷奶卣�，是一個大家都能感覺到的‘模范人物’，與此同時，電影里還有一個他的死黨，羅尼，羅尼要聽父母話一些，因此卻變得有些遲鈍，通過這兩個小孩，整部電影的故事就慢慢展開了�！�
最后托爾·弗洛伊德桑爾還暢談了關于續(xù)集的構想：“這個故事可以繼續(xù)拍下去，拍3部，拍6部都可以，這得看我們的改編是否可以得到觀眾的認可。我希望格瑞格能夠伴隨我們一起成長�！�
花絮
·本片改編自杰夫·金尼的同名作品。這套圖文小說是以互聯(lián)網(wǎng)的在線連環(huán)畫的形式出現(xiàn)的，隨著其中的第一集故事于2007年被裝訂成冊并出版發(fā)行，此后連續(xù)3年都位居于《紐約時報》的暢銷兒童讀物的列表當中，并且至少被翻譯成了33種語言，暢銷數(shù)十個國家。·影片在籌拍過程里挑選了多名童星作為本片的備選，最后在開拍前夕才確定由扎克瑞·戈登主演。
·影片用了4個月的時間拍攝。
·在討論本片的分級時，制作組曾經(jīng)有過一些爭議。有工作人員認為本片的年齡群應盡量低齡化，但也有人認為本片應該考慮到13歲以上的觀眾，尤其是成年人。最終本片按照pg級別來進行拍攝，分級也定為pg。篇二：小屁孩日記
新書介紹： 讓我們都當回小屁孩，你你同意嗎？ 篇三：小屁孩日記
《小屁孩日記——好孩子 壞孩子》讀后感
——田家炳小學六年級二班賴相蓓
俗話說：書是人類進步的階梯。讀好書可以使我們增長更多的知識�！缎∑ê⑷沼洝愤@本書圖文并茂，一半是中文，另一半是英文；既可以提高我們的寫作水平，又可以提高我們的英語基礎。
這本書不但有豐富的語言，而且有精美的圖片，令人愛不釋手。本集講了：格雷對大人們心目中的“好孩子壞孩子”名單很不以為然，他覺得這只能由大人們說了算，就是不大對勁。于是他決心做自己心目中的好孩子；格雷把受街區(qū)惡霸欺凌的事告訴爸爸并求援，爸爸即義憤填膺上惡霸家興師問罪，未料這個欺負格雷的惡霸竟是個還在上幼兒園的5歲的小屁孩，爸爸很是尷尬；格雷與死黨羅利玩游戲時耍了個小小花招，令羅利從此俯首貼耳管格雷叫大爺；格雷接了個活——給人清掃門前的雪，他異想天開弄來奶奶的除草機鏟雪，結果可想而知??格雷就是這樣做好孩子的。最使我為格雷打抱不平的一段是：我倒不認為這個布偶真的會向圣誕老人報料，但以防萬一，我跟圣誕老人偵查兵共處一室的時候，還是會加倍地賣乖。不過很可能沒什么用，因為我哥哥羅德里克天天向圣誕老人偵查兵說我的壞話。我最喜歡這一段，因為這一段運用了一個好詞：以防萬一，這個詞的意思是: 意外變化，用以防備難以預料的事情。而且寫出了一個信息：格雷的哥哥經(jīng)常欺負格雷。我喜歡這一段是因為用了以防萬一這個好詞，我為格雷打抱不平是因為格雷的哥哥經(jīng)常欺負格雷。
放下這本書，我明白了一個道理：大人們并沒有真正記住誰做錯了哪一件事，做對了哪一件事，其實大人們知道如果讓我們幫忙我們一定會幫倒忙，所以說：只要我們不幫大人的倒忙就是一個好孩子。做個好孩子并不是我們想象中的那么簡單，也不是想象中的那么難，只要你做到了：尊老愛幼,顧及他人的感受，關愛他人，幫助有需要的人??那么你就是一個
棒棒的小公民了。壞孩子并不是永遠都是壞孩子，只要能改過自新就是一個好孩子。淘氣是每個人都擁有的，所以壞孩子的名稱就是來源于淘氣，既然淘氣是每個人都擁有的，那么為什么有些人是好孩子呢？我認為那是：因為好孩子做錯了事會主動承認并且改正過來；壞孩子做錯了事不但不主動承認而且還想方設法掩蓋自己的過錯，所以說：壞孩子也是可以改變成好孩子的。
小屁孩日記三篇三：小屁孩日記圖片
《小屁孩日記——好孩子 壞孩子》讀后感
——田家炳小學六年級二班賴相蓓
俗話說：書是人類進步的階梯。讀好書可以使我們增長更多的知識。《小屁孩日記》這本書圖文并茂，一半是中文，另一半是英文；既可以提高我們的寫作水平，又可以提高我們的英語基礎。
這本書不但有豐富的語言，而且有精美的圖片，令人愛不釋手。本集講了：格雷對大人們心目中的“好孩子壞孩子”名單很不以為然，他覺得這只能由大人們說了算，就是不大對勁。于是他決心做自己心目中的好孩子；格雷把受街區(qū)惡霸欺凌的事告訴爸爸并求援，爸爸即義憤填膺上惡霸家興師問罪，未料這個欺負格雷的惡霸竟是個還在上幼兒園的5歲的小屁孩，爸爸很是尷尬；格雷與死黨羅利玩游戲時耍了個小小花招，令羅利從此俯首貼耳管格雷叫大爺；格雷接了個活——給人清掃門前的雪，他異想天開弄來奶奶的除草機鏟雪，結果可想而知??格雷就是這樣做好孩子的。最使我為格雷打抱不平的一段是：我倒不認為這個布偶真的會向圣誕老人報料，但以防萬一，我跟圣誕老人偵查兵共處一室的時候，還是會加倍地賣乖。不過很可能沒什么用，因為我哥哥羅德里克天天向圣誕老人偵查兵說我的壞話。我最喜歡這一段，因為這一段運用了一個好詞：以防萬一，這個詞的意思是: 意外變化，用以防備難以預料的事情。而且寫出了一個信息：格雷的哥哥經(jīng)常欺負格雷。我喜歡這一段是因為用了以防萬一這個好詞，我為格雷打抱不平是因為格雷的哥哥經(jīng)常欺負格雷。
放下這本書，我明白了一個道理：大人們并沒有真正記住誰做錯了哪一件事，做對了哪一件事，其實大人們知道如果讓我們幫忙我們一定會幫倒忙，所以說：只要我們不幫大人的倒忙就是一個好孩子。做個好孩子并不是我們想象中的那么簡單，也不是想象中的那么難，只要你做到了：尊老愛幼,顧及他人的感受，關愛他人，幫助有需要的人??那么你就是一個棒棒的小公民了。壞孩子并不是永遠都是壞孩子，只要能改過自新就是一個好孩子。淘氣是每個人都擁有的，所以壞孩子的名稱就是來源于淘氣，既然淘氣是每個人都擁有的，那么為什么有些人是好孩子呢？我認為那是：因為好孩子做錯了事會主動承認并且改正過來；壞孩子做錯了事不但不主動承認而且還想方設法掩蓋自己的過錯，所以說：壞孩子也是可以改變成好孩子的。
童年是屬于每個人的，兒時的淘氣與快樂也是屬于每個人的！篇三：小屁孩日記《小屁孩日記》感受
1、 俗話說：“書籍是人類進步的階梯。”今天，我從書架上抽出一本書，它的書名叫做《小屁孩日記》。這是一本一半中文，一半英文的書。更值得說的是，這本書中配了精美的插圖，再也不會讓你看見一大頁一大頁的文字而頭疼了。當我剛拿到這本書時，它就像一塊磁鐵似的，吸引住了我的眼球，于是我迫不及待地翻閱它。直到現(xiàn)在，我已經(jīng)搜集了《小屁孩日記》的前六冊。雖然這本書已被我翻閱無數(shù)次，但我總是讀得津津有味，毫不厭倦。這本書是一個美國中學男生格雷的日記，他在老媽的要求下寫日記。格雷是一個狡黠、機趣、自戀、膽小而且愛出風頭的男孩，這一點都不符合人們心中的“好孩子”，但是這個缺點不少的男孩讓無數(shù)的人喜歡他！格雷曾幻想著自己成名后拿日記本應付蜂擁而至的記者；他喜歡玩電子游戲，卻被老爸趕出去運動，結果他便去朋友家玩游戲，回家時用別人家的噴水器弄濕身子，扮成一身大汗的樣子；他眼紅自己的好朋友受傷以后得到女生的呵護，就故意用繃帶把自己的手掌裹得嚴嚴實實的，裝成傷員，反而招來女生的厭惡??
在讀這本書的過程中，我總是哈哈大笑，以為格雷滿腦子的鬼點子，確實讓人忍俊不禁。回首過往歲月，記憶慢慢翻開，折疊??疊成一串串美麗的故事，故事中，我想起了在我讀五年級的一件惡作�。�
那天，是四月一日愚人節(jié)。我早就盼望著這一天的到來。因為我前一天晚上我已經(jīng)規(guī)劃好今天的整人計劃了。于是我背起書包，連飯都不顧及吃，像離弦的箭，向學校飛奔而去??
“叮鈴鈴??”上課了，我聚精會神地聽著，心里卻想著：“嘿嘿，待會兒有人好受的！”這時，老師點名坐在我前邊的小鑫朗讀課文，我真是激動萬分，因為，我一直等著這個時刻！我見小鑫站起來，認認真真地讀著長長的課文，我想：“得快點下手！”于是，我上半身裝作聽得陶醉的樣子，下半身卻在做小動作：用腳尖輕輕地把椅子勾到小鑫屁股后面的位置。我小心翼翼地操作著，生怕發(fā)出一丁點聲音，心里像裝了一只小兔子在怦怦直跳。
哈，終于，我在小鑫讀完課文之前，順利實施了我的計劃。我長舒了一口氣，心里暗暗高興：“好戲就要開演了！”果然不出我所料，小鑫的屁股與地板“深深地親吻”了一下。我心里簡直可開了花，但是樂極生悲，我在放學后，還是被留了下來，接受了長達“半個世紀”的品德教育。
我時常想，為什么愚人節(jié)那天，與同學開個玩笑，事后跟他誠懇地道歉，這件風波還是會平息的，為什么不讓我們兒童來解決兒童之間的問題呢？我明白，在我這種被貼上“好孩子”的標簽兒童，在大人心目中，可不能犯一點錯誤：例如，忘了帶作業(yè)；考試差一點得到100分??等等，這些兒童會犯的再正常不過的錯誤，對于“好孩子”來說，可是大錯！這時，老師就會問你：“怎么你也沒帶作業(yè)�。磕悴粦摲高@種錯誤的�。俊奔议L會問你：“考試怎么別人得的到100分，而你不能？是不是沒有花心思認真讀書？是不是又偷玩去了？”雖然這是“大人世界”里大人們的一片苦心，但??
在《小屁孩日記》這本書里，我深切感受到了童年，是這么的無憂無慮、幸福、純真和美好??相信大家讀了《小屁孩日記》以后，不僅能讓你輕松學習英語，開懷大笑，還能勾起你許許多多美好的回憶??
2、《小屁孩日記》讀后感
很多人都討厭看書，覺得書中的文字太繁雜，讓人讀起來很枯燥，根本沒有興趣去深入閱讀。但是有這么一本書，即使是最討厭讀書的人，也會忍不住翻開這本書好好讀一讀。這本有趣、好玩的書，就是《小屁孩日記》。
說是一本書吧，可它給人的感覺卻是一本初一中學生的好玩日記，里面的文字不僅風趣搞笑，還配有許多精美的插圖。書中的主人公格雷，是一個上了中學，還沒發(fā)育完成的“小屁孩”。在學校他經(jīng)常受著大孩子的欺負，在家里也逃不過哥哥“羅德里克”的捉弄。但是格雷的腦子卻有著很多好玩的“鬼點子”，使他總能在陷入困境的時候化險為夷。但有時候也因 為“鬼點子”太多而遭到麻煩。比如有一次，格雷在護送幼兒園小朋友回家的時候，由于覺得無聊，便拿著毛毛蟲恐嚇那些小孩。結果不慎被附近的老太太看到了，由于格雷穿著好朋友羅利的外套，所以那位老太太便到學校舉報了羅利。因為這件事，格雷受到了學校的嚴重處分，而也由此引發(fā)了一場友情危機。
格雷可以說是一個真正兒童的代表，它具有小孩子該有的所有品質，淘氣、聰明、誠實、善良、勇敢、天真、滑稽、自戀。他的成績不好，而且也不愛學習。在大人的眼中，他不是一個“好孩子”，而這些缺點卻讓無數(shù)的人愛上了這個“壞孩子”。如今的小孩，基本上喪失了兒童應有的品質，他們在父母的嚴格教育下，學會了眾多才藝，在面對記者采訪的時候八面玲瓏、神情坦然，活像一個小大人。他們是眾人眼中的“天才”，但他們卻失去了兒童生涯中最寶貴的東西——童趣。過多的壓力，讓他們太早成熟，以至于還來不及享受兒童時期的快樂，就要過早面對這個殘酷的社會。就拿朗朗來說吧，他從小父親就逼著他學鋼琴，學不好的時候就要打手，朗朗的雙手可以說經(jīng)常是青一塊，紫一塊。在父親的強制性學習下，他的確成為了當今我國最具名聲以及影響力的鋼琴家，但他卻完全沒有體會到童年的快樂，他的童年可以說是一層灰霾，除了鋼琴，沒有任何值得懷念的東西。也許有些父母會說，強制性教育不也可以成材嗎?但我可以告訴你，強迫學鋼琴的人中，最終成名的只有朗朗一個人! 兒童是這個世界的活性素，有了兒童，這個世界才顯得更加多彩，更加具有活力。所以我也要奉勸一些大人，不要妄想強迫孩子去學什么東西，你們這樣只是在糟蹋這個世界未來的希
望和活力。
小屁孩日記在讓我明白了童真的重要性的同時，也讓我明白了寫日記的意義�？赐晷∑ê⑷沼浐笪也胖溃瑢懭沼浧鋵嵅]是一件枯燥無味的事情，關鍵是你要用什么眼光來看待它。如果在日記上記錄下自己兒童生活的點點滴滴，到你長大成人的時候，你就會發(fā)現(xiàn)，自己的兒童時光是多么美好。兒時的事情又是多么有趣。從而會慶幸自己記錄下了這些值得回憶和回味的東西。覺得自己的童年時光沒有虛度，會感覺自己是多么的幸運啊!
童年，是人的生命中最寶貴的時光，他在人的生命中僅有10年，所以，請珍惜你的童年，不要讓童年白白流失。
感謝《小屁孩日記》，讓我懂得了童真的重要性，以及寫日記的快樂。今后我也要嘗試寫日記，讓自己的日記也像《小屁孩日記》一樣，值得去看，值得去回味。
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