音樂之聲閱讀訓(xùn)練及答案:音樂之聲
發(fā)布時間:2018-11-22 來源: 日記大全 點(diǎn)擊:
音樂之聲(節(jié)選)
[讀一讀]
1、 關(guān)于作者:勒曼,美國劇作家。
2、 關(guān)于課文:《音樂之聲》是電影史上一部經(jīng)典音樂故事片。其劇情梗概是:在奧地利的薩爾茨堡,喜愛歌唱的姑娘瑪麗亞,由修道院院長派去給海軍上校馮?特拉普的七個孩子當(dāng)家庭教師。特拉普上校失去了妻子,他像統(tǒng)領(lǐng)軍隊一樣嚴(yán)格死板地管理孩子們,使孩子們感受不到家庭的溫暖,旣悂唩砹艘院螅o孩子帶來溫暖,帶來歡樂,帶來歌聲,受到孩子們的愛戴,也改變了上校的沉悶心境,旣悂喤c上校結(jié)婚,全家組成了家庭合唱團(tuán)。在納粹德國吞并奧地利之后,德國軍方脅迫上校接受任命,為他們服務(wù)。上校一家在音樂會上演唱歌曲,表達(dá)他們對祖國的熱愛,并激起全場人們的愛國之情。在音樂會尚未散場之際,全家擺脫了監(jiān)視,開車駛往國外,逃離了德國軍方的魔爪。影片生動地塑造了熱愛歌唱、活潑快樂的女主人公瑪麗亞的形象,并表現(xiàn)了奧地利人民熱愛祖國的民族感情。課文分為兩個場景:第一個場景是在薩爾茨堡的野外,寫瑪麗亞的縱情歌唱,快樂游玩;第二個場景在修道院內(nèi),主要寫眾嬤嬤對瑪麗亞的議論。課文運(yùn)用人物的語言描寫和動作、表情描寫,以及環(huán)境描寫,并將正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合,栩栩如生地刻畫了少女瑪麗亞熱愛歌唱、心靈美好、活潑自由、純真快樂的性格,使瑪麗亞這位女主人公的形象宛然在目。,http://
想一想] 1.課文中哪些地方是對女主人公形象的正面描寫,哪些是側(cè)面描寫,有什么藝術(shù)效果?
2. 是怎樣體現(xiàn)音樂故事片的特色的?
3.院院長把瑪麗亞比作“皎潔的月光”“天上的云彩”,你認(rèn)為這樣的比喻恰當(dāng)嗎?為什么?你也試著用一兩個比喻去形容一下瑪麗亞。
[練一練]
一.給下列加點(diǎn)字注音并解釋整個詞。
(1)崢嶸( )( )——
(2)山麓( )——
(3)佇立( )——
(4)頂禮膜拜( )——
(5)鱗次櫛比( )——
(6)漣漪( )( )——
二.填空。
(1)音樂故事片《音樂之聲》的作者是 國的劇作家 。
(2)音樂故事片是以 為重要表演形式的故事。
三.選出下列各組詞語中字形有誤的一組( )
A 眾說紛紜 忍俊不禁 無可奈何 變化莫測
B.小心翼翼 砰然作響 流連忘返.不無抱怨
C.通宵達(dá)旦 粼次櫛比 端莊嚴(yán)肅 不動聲色
D.老成持重 頂禮膜拜 佇立良久 綠樹濃陰
四.下面幾句唱詞是對瑪麗亞的評價,請選出與眾不同的一項( )
A水怎么能停留在沙子上?
B.叫人怎么能抓住皎潔的月光?
C像變化莫測的天氣。
D.叫人怎么能抓住天上的云彩?
五.《音樂之聲》被譽(yù)為“新風(fēng)格”音樂故事片的杰作。其中有些歌曲優(yōu)美動聽,膾炙人口,成為經(jīng)典歌曲,深受人們喜歡,在世界廣泛流傳:你能寫出一兩首歌曲的名稱嗎?
六.下列語句沒有語病的一句是(。
A.從他的發(fā)言里,給了我很大的啟發(fā)。
B.我們要盡可能地節(jié)省不必要的開支和浪費(fèi)。
C.團(tuán)結(jié)一致是能否搞好工作的關(guān)鍵。
D.大家都講究衛(wèi)生,我們的健康就有保障了。
七.語文課開展“走近名著”活動,請接著甲同學(xué)的發(fā)言,也講述一個你熟悉的名著中的故事。
(要求:說出書名、人名和有關(guān)情節(jié),在敘述中至少運(yùn)用一個成語或名言、警句、格言。)
同學(xué)甲:《水滸傳》中,嫉惡如仇的魯提轄聽了金氏父女的哭訴,毅然出手,三拳打死了鎮(zhèn)關(guān)西,解救了金氏父女。他真不愧是一位見義勇為的英雄。
你的講述:
八、仔細(xì)揣摩下面兩個語句的內(nèi)容和寫法,再仿寫一句。 當(dāng)一個人懷疑自己的時候,他忘記了建立自信是一種習(xí)慣;
當(dāng)一個人渾噩度日的時候,他忘記了閱讀好書是一種習(xí)慣;
九、下面是某同學(xué)作文中的一個片斷,仔細(xì)閱讀后,請選擇4-6處,加以修改。
人 生 是 無 法 回 頭 再 來 的,然 而 做 每 件 事 都 要 細(xì) 心 瑾 慎、 小 心 翼 翼。有 時 也 許 就 是 因 為 一 個 不 留 神 的 錯 誤 , 造 成 無 法 挽 回 的 一 個 遺 憾。
朋 友 :珍 重 地 走 好 每 一 步 ,不 要 對 小 事 就 吊 以 輕 心 ,希 望 你 穩(wěn) 健 地 走 完 自 己 的 旅 程 。
十、今年6月5日世界環(huán)境日的主題是“海洋存亡,匹夫有責(zé)”。假如你看見一位老人往運(yùn)河里傾倒污水,請用恰當(dāng)?shù)恼Z氣對老人進(jìn)行一番勸說。
十一。閱讀下面的文段并回答文后問題
修女們唱《瑪麗亞》:
貝爾塔(唱):她爬樹,擦破皮,衣服撕窟窿。
索菲婭(唱):做彌撒,蹦蹦跳跳,嘴里還吹著口哨
貝爾塔(唱):頭罩底下留著一頭卷發(fā)。
卡塔林(唱):修道院里還把歌兒唱。
阿格塔(唱):她上教堂不準(zhǔn)時,
索菲婭(唱):可懺,海起來倒真心誠意。
貝爾塔(唱):她什么事都拖拖拉拉,
卡塔林(唱):就是吃飯挺準(zhǔn)時。
貝爾塔(唱):不怪我心直口快,事實(shí)就是如此。
眾修女(合唱):瑪麗亞不適合做修女。
在邊上好久沒開口的瑪格麗塔忍不住了。
瑪格麗塔(唱):我倒想替她說幾句。
院長:“你說吧,瑪格麗塔嬤嬤!
瑪格麗塔(唱):瑪麗亞總叫我笑哈哈。
瑪格麗塔唱到這里忍俊不禁哈哈大笑起來,其他修女也一齊放聲地笑了。
院長見狀無可奈何地?fù)u搖頭。
院長(唱):叫人拿瑪麗亞怎么辦?叫人怎么能抓住天上的云彩?
卡塔林
阿格塔(合唱):她愛嘮叨。
索菲婭(唱):叫人難捉摸。
貝爾塔(唱):像個小丑。
院長(唱):有好多事你想開導(dǎo)她,有好多事她應(yīng)該懂了!
院長(唱):可她就是坐不住。
貝爾塔(唱):聽不進(jìn)你的話。
瑪格麗塔(唱):水怎么能停留在沙子上?
眾修女(唱):叫人拿瑪麗亞怎么辦?
突然“砰!”的一聲門開了,接著一陣急促而響亮的腳步聲打斷了修女們的爭論。
瑪麗亞像一陣風(fēng)似的跑進(jìn)院子,她把衣服往地上一扔,騰出兩只手來,飛快地按兩下抽水機(jī)的手柄,用雙手趕緊接住水管里流出來的水,胡亂地往臉上抹了一把,再撿起衣服,三步并作兩步?jīng)_到院長的面前。
突然,她發(fā)覺眾修女嚴(yán)肅而毫無聲息地注視著她的舉止,連忙放慢砰然作響的腳步。立定之后,她小心翼翼地窺視身旁的修女們,看到大家都以嚴(yán)厲的眼光看著她,便搖了搖頭,無奈地走了。
1.選文中哪些是對瑪麗亞的正面描寫?哪些是對她的側(cè)面描寫?
2.眾修女七嘴八舌地評說瑪麗亞,概括一下大家的意見,說說在眾人眼中瑪麗亞是一個怎樣的人?
3.眾修女為什么認(rèn)為瑪麗亞不適合做修女?
4.找出選文中最能體現(xiàn)瑪麗亞個性的文字,并略作分析。
十二。閱讀下面的一段文字,回答文后問題。
羅斯:我愛你,杰克。
(他拿起她的手)
杰克:不……不要告別,羅斯。你別放棄,不能放棄。
羅斯;我太冷了。
杰克:你會擺脫困境的……你會活下去,你會生兒育女,看著他們長大成人,你會成為老太太后死在暖和的床上。不是這兒。不是今天晚上。明白我說的話嗎?,
羅斯:我感覺不到自己的身體。
杰克:羅斯,聽我說,聽著。贏得那張船票是我有生以來遇到過的最好的事。
(杰克說話已經(jīng)沒有力氣了)
杰克:船票把我?guī)У侥忝媲。我感激不盡,羅斯。我感激不盡。
(他的聲音由冷而發(fā)顫,寒氣進(jìn)入心肺了)
杰克:你必須賞給我這個面子……答應(yīng)我,你要活下去……你永遠(yuǎn)不會放棄……無論發(fā)生什么事……無論怎樣沒希望……現(xiàn)在答應(yīng)我,永遠(yuǎn)遵守諾言。
羅斯:我答應(yīng)。杰克:永遠(yuǎn)不放棄。
羅斯:我保證,我永遠(yuǎn)不放棄,杰克。我永遠(yuǎn)不放棄。
(她抓住他的手,他們頭靠頭地躺著,F(xiàn)在安靜下來了,只有海水的拍擊聲)
所有希望、愿望和志氣都化為烏有。她看看救身艇,F(xiàn)在它已遠(yuǎn)去,聲音更輕。羅斯看著它們走了。
她閉上眼睛。她太虛弱了,似乎連嘗試的理由都不存在了。
后來……她猛然睜開眼睛。
她突然抬頭,從木板上把頭發(fā)扯下來的時候,冰碴裂開了,她呼喊,可是聲音太小,他們聽不見。船已看不見了,用手電筒照一顆遠(yuǎn)處的星星,根本不可能。她使勁吸一口氣,再喊。
在救生艇里,洛聽不到后面的聲音。他指指前面的某樣?xùn)|西,轉(zhuǎn)舵。
羅斯掙扎著要動。她發(fā)現(xiàn)她的手,實(shí)際上已經(jīng)和杰克的手凍在一起了。她往上面呵氣,只融化了一小點(diǎn),輕輕地掰開他倆的手,揭掉了一層丁丁有聲的薄膜。 羅斯:我不放棄。我保證。
她放開他,他便沉入黑水里。他就像一個幽靈隱退到非物質(zhì)的飛機(jī)里去了。 羅斯推開那個飄浮的木頭,跳進(jìn)冰水里。她游到船長助理懷爾德的尸體上,抓過他的哨子。她開始用盡全身的力氣吹哨。哨聲掠過平靜的水面。
1.杰克的“你會活下去,你會生兒育女……”那一段話,表達(dá)了他內(nèi)心怎樣的感情?
2.杰克為什么要說關(guān)于船票的那兩段話?
3.如何理解“連嘗試的理由都不存在了”?
4.羅斯睜開眼睛后做了哪些事?
5.你如何評價羅斯與杰克的愛情?
第16課 音樂之聲(節(jié)選)
一.(1)zheng rong 高峻、突出 (2)lu 山腳 (3) zhu 長時間站著 (4) mo文中形容虔誠地行禮(5)zhi 像魚鱗和梳子的齒一樣,一個挨一個地排列著,多用來形容房屋等密集 (6) lianyi 細(xì)小的波紋 二.(1)美 勒曼 (2)音樂 三.C 四.B 五.如《鈴兒響!贰抖、來、米》等。 六.D 七。略 八。參考:當(dāng)一個人悲觀失望的時候,他忘記了建立自信是一種習(xí)慣;當(dāng)一個人志得意滿的時候,他忘記了謙卑為懷是一種習(xí)慣等。九。 修改參考: ①“然而每件事都要細(xì)心瑾慎,小心翼翼。”句中,“然而”改為“所以(因此)”;“瑾”應(yīng)改為“謹(jǐn)”;“細(xì)心瑾慎”與“小心翼翼”重復(fù),刪去其一。 ②“有時也許就是因?yàn)橐粋不留神的錯誤,造成了無法挽回的一個遺憾”,欠通順,改通即可;“有時”后可加“,”;“一個”調(diào)到“無法”前。 ③“朋友:珍重地走好每一步,不要對小事就吊以輕心”句中,“:”改為“,”;“珍重”改為“慎重”;“吊”改為“掉”。 ④“希望你穩(wěn)健地走完自己的旅程”欠通順,改通即可。
十略 十一1.結(jié)尾寫瑪麗亞回到修道院時的情形,是對瑪麗亞形象的正面描寫;院長與眾嬤嬤的對話和對唱等,是側(cè)面描寫。 2.瑪麗亞天性活潑、熱愛歌唱;不守常規(guī),無拘無束;純真歡快;自由自在;她自己快樂,也總是給別人帶來快樂;她十分可愛又讓人頭痛。 3.因?yàn)楝旣悂喌淖杂苫顫姷男愿,是與修道院的環(huán)境和要求極不協(xié)調(diào)的,因此她們認(rèn)為她不適合做修女。 4.選文倒數(shù)第二段文字最能體現(xiàn)她的個性。這里的“一陣風(fēng)似的”“往地上一扔”“飛快地按兩下”“趕緊”“胡亂地”等詞形象生動地寫出了瑪麗亞活潑可愛而又無拘無束的個性。 十二。 1.生命是美好的,杰克希望他所愛的人快快樂樂地活在世上,享受美好的生活。這些祝福表達(dá)了他對羅斯真摯的愛。 2;說關(guān)于船票的事,是在臨終前對羅斯最真摯的愛的表達(dá)。正是因?yàn)橼A得了船票,他才得以和羅斯相識相愛,而他把這看作是最幸福的事。3.她已接近死亡,根本不存在掙扎的力氣了。 4.把凍木板上的頭發(fā)扯下來,再把與杰克凍在一起的手抽出來,游到船長助理的尸體上,抓起哨子吹響求救。 5.示例:杰克和羅斯一個為愛而死,一個為愛而生,他們的愛情是高尚的,純潔的。
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