女生日記楊紅櫻
發(fā)布時(shí)間:2017-01-15 來(lái)源: 日記大全 點(diǎn)擊： 
女生日記楊紅櫻篇一：楊紅櫻--女生日記
《女生日記》是著名兒童作家楊紅櫻的小說(shuō)，描寫(xiě)的是一個(gè)小學(xué)女生的成長(zhǎng)的快樂(lè)和煩惱。這部小說(shuō)還改編拍攝成同名的電視劇和電影，電視劇是由楊紫飾、馬雅舒主演；電影是由何炅和楊紫出演。
《女生日記》以日記的形式真實(shí)而生動(dòng)地描繪了六年級(jí)女生冉冬陽(yáng)從小女孩全文過(guò)長(zhǎng)，故內(nèi)容簡(jiǎn)介： 成長(zhǎng)為少女時(shí)生理、心理的微妙變化。
冉冬陽(yáng)上六年級(jí)了，和以往不一樣的是，她和她的幾個(gè)好朋友梅小雅、莫欣兒、小魔女、南柯夢(mèng)遇到了許多過(guò)去從未遇到的問(wèn)題，青春期的不期而至不僅令她們?cè)谝灰怪g個(gè)頭竄高了一大截，更讓她們小小的心靈開(kāi)始了莫名的躁動(dòng)與不安。
她們不知道自己正在經(jīng)歷著什么，更不知道自己將要面臨的是什么，她們渴望同時(shí)又害怕，快樂(lè)的同時(shí)又常常憂傷，好在班主任羅老師及時(shí)地讓年少的男孩女孩們?cè)谀樇t心跳之后終于明白了青春期的到來(lái)究竟意味著什么，而英氣俊朗的數(shù)學(xué)老師舒昂的到來(lái)更使冉冬陽(yáng)和她的同學(xué)們真真切切地感受了青春的激揚(yáng)如風(fēng)、芬芳如花，加上美麗聰慧的米妮老師為女孩們開(kāi)啟的時(shí)尚之窗……女孩子們驚喜地發(fā)現(xiàn)，生命的天空原來(lái)是這般的絢麗多彩，青春的足音原來(lái)是這般的令人心動(dòng)，因?yàn)槟贻p，所以有了快樂(lè)的權(quán)利：因?yàn)槟贻p，所以有了探索未知的勇氣；因?yàn)槟贻p，所以可以無(wú)所畏懼……菁菁校園的生活就這樣隨著女孩子們的成長(zhǎng)變得花一般燦爛無(wú)比。做不完的功課、各有特色的老師、可愛(ài)風(fēng)趣的同學(xué)還有闖不完的禍、較不完的勁和數(shù)不清的感動(dòng)的回憶……于是，當(dāng)又一個(gè)青春的日子來(lái)臨時(shí)，所有的痛苦和憂愁終于伴著清晨的露珠一起消失在溫暖的陽(yáng)光下，冉冬陽(yáng)和她的同學(xué)們揮揮手告別童年，快樂(lè)地迎向青春的懷抱……作者以生命意識(shí)關(guān)照生活，把女孩子渴望長(zhǎng)大又害怕長(zhǎng)大的矛盾心情刻畫(huà)得入木三分，展示了當(dāng)代少年兒童成長(zhǎng)的快樂(lè)和煩惱。該書(shū)以詼諧幽默的筆調(diào)展現(xiàn)了豐富多彩的學(xué)校生活和家庭生活，揭示了女孩子心中的好多小秘密和羽化成蝶的痛苦與歡樂(lè)。
作者簡(jiǎn)介：
簡(jiǎn)介：
楊紅櫻，四川作家協(xié)會(huì)副主席，成都文聯(lián)副主席。曾做過(guò)七年小學(xué)教師，現(xiàn)為成都某雜志社副編審。曾獲中宣部“五個(gè)
關(guān)于楊紅櫻的作品還有很多，一個(gè)專(zhuān)門(mén)為兒童小說(shuō)代言的作家 講述著一個(gè)個(gè)生動(dòng)理性的故事。
楊紅櫻
女生日記楊紅櫻篇二：楊紅櫻《女生日記》讀后感
楊紅櫻《女生日記》讀后感 楊紅櫻阿姨所寫(xiě)的書(shū)有很多，每一本書(shū)都耐人尋味，詼諧幽默，這些書(shū)讓小孩更快樂(lè)，讓大人懂的一些簡(jiǎn)單的道理。 《女生日記》這本書(shū)描繪了善解人意、情感豐富的六年級(jí)女生冉冬陽(yáng)的生活。冉冬陽(yáng)雖然不漂亮也不聰明，但卻是大家眼中的魅力女孩。楊紅櫻阿姨以日記的形式寫(xiě)出了女孩子渴望長(zhǎng)大又害怕長(zhǎng)大的矛盾心情，真實(shí)而生動(dòng)地展示了成長(zhǎng)的快樂(lè)和煩惱。讓我們明白不要懼怕成長(zhǎng)，自然地面對(duì)成長(zhǎng)所帶來(lái)的困惑，明白快樂(lè)的心情才能長(zhǎng)得健康自然，明白我們要帶著欣賞的眼光和美好的心情度過(guò)重要的時(shí)光。，很好展示了豐富多彩的學(xué)校生活中的喜怒哀樂(lè)，是一本可以輕松大腦卻意義深刻的書(shū)�！杜沼洝分械娜宋锔饔懈鞯奶攸c(diǎn)，如梅小雅，她生長(zhǎng)在一個(gè)不幸的家庭里，他據(jù)訣別人的憐惜，勇敢的負(fù)擔(dān)起生活的重?fù)?dān)，再跟她的交往里，冉冬陽(yáng)品嘗到了生活的艱辛，體驗(yàn)到了堅(jiān)強(qiáng)。還有小魔女，她是冉冬陽(yáng)班上最時(shí)髦的女生，狂熱的追星族，她充分的體現(xiàn)了現(xiàn)在女孩的個(gè)性。很好地描繪了我們平時(shí)的校園生活。這本書(shū)更讓我懂得了聰明、漂亮并不是魅力女孩的標(biāo)志，溫柔善良才是女孩子最寶貴的品質(zhì)。不聰明，不漂亮的女孩子，會(huì)因?yàn)闇厝嵘屏甲兊目蓯?ài)起來(lái)。自從我讀了《女生日記》，就覺(jué)得自己需要改變的地方還很多。這本書(shū)以日記的形式，真誠(chéng)而生動(dòng)地描繪了現(xiàn)在少女的生理、心理微妙的變化。楊紅櫻阿姨以生命意識(shí)關(guān)照生活把女孩子渴望長(zhǎng)大又害怕長(zhǎng)大的矛盾心情刻畫(huà)得入木三分，真實(shí)而生動(dòng)的展示了當(dāng)
代少年兒童成長(zhǎng)的快樂(lè)與煩惱。我們因該怎樣面對(duì)自己的成長(zhǎng)?我們又該怎樣幫助孩子度過(guò)這段敏感而又重要的時(shí)光?
女生日記楊紅櫻篇三：女生日記少兒小說(shuō)
教學(xué)目的：
1、了解小說(shuō)的人物，感受作者抓人物主要特征來(lái)進(jìn)行描述的方法，并學(xué)會(huì)運(yùn)用這樣的方法來(lái)寫(xiě)班級(jí)中的人。
2、通過(guò)評(píng)選最佳最喜歡的故事活動(dòng)展開(kāi)對(duì)小說(shuō)故事的描述，知道小說(shuō)題材來(lái)源于生活，具有思想意義的內(nèi)容才能打動(dòng)人心。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)交流，讓學(xué)生明白小說(shuō)就來(lái)源于生活，生活就是一種創(chuàng)作，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。
教學(xué)過(guò)程：
課前談話：今天老師希望和大家在快樂(lè)的音樂(lè)聲快樂(lè)地度過(guò)一節(jié)課。一起來(lái)聊聊我們共同的朋友——書(shū)。我們班同學(xué)很喜歡讀課外書(shū)，誰(shuí)向大家推薦一本你最喜歡的書(shū)？
書(shū)的確是一樣好東西，高爾基說(shuō)它是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，莎士比亞說(shuō)：生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。杜甫說(shuō)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。讀過(guò)萬(wàn)卷書(shū)，才能行萬(wàn)里路。希望書(shū)籍能伴著大家快樂(lè)成長(zhǎng)!
一、開(kāi)啟《女生日記》大門(mén)
1、今天我們一起來(lái)聊一本書(shū)，它是——《女生日記》，（出示幻燈），這是書(shū)的封面，上面有作者大名——楊紅櫻。
2、咱們先來(lái)聊聊你對(duì)楊紅櫻的認(rèn)識(shí)。（知道哪些?或讀過(guò)她哪些作品？）老師也搜集整理了一些資料（結(jié)合學(xué)生回答出示楊紅櫻簡(jiǎn)介）。
哇，她真的是一位（）的作家。
3、每一部小說(shuō)都有它存在的理由，知道楊紅櫻為什么創(chuàng)作《女生日記》嗎？（評(píng)價(jià)：你讀書(shū)很認(rèn)真，不僅關(guān)注小說(shuō)本身，更關(guān)注小說(shuō)后記中的內(nèi)容）（引出后記中的話）
是的，這本書(shū)是她女兒寫(xiě)的，更是為所有孩子寫(xiě)的，有了這份真誠(chéng)，《女生日記》出版以來(lái)就受到孩子們甚至家長(zhǎng)們的歡迎。我們從書(shū)的封底中可以得到印證，（出示幻燈，引：它連續(xù)上榜33個(gè)月，為原創(chuàng)少兒書(shū)之冠）可見(jiàn)，它的確是一本非常暢銷(xiāo)的書(shū)。
3、正是這本《女生日記》拉開(kāi)了“楊紅櫻校園小說(shuō)系列”的序幕。
二、走近《女生日記》——感受人物形象
1、《女生日記》主要描繪了六年級(jí)女生冉冬陽(yáng)從小女孩成長(zhǎng)為少女的生理、
心理微妙的變化，作者以幽默詼諧的筆調(diào)展示了豐富多彩的學(xué)校生活和家庭生活，刻畫(huà)了許多和大家年齡相仿的人物，（板書(shū)：人物）你知道都有誰(shuí)？（學(xué)生簡(jiǎn)要介紹，適當(dāng)與班級(jí)中的人物結(jié)合）
2、還有很多啊。（出示人物）咱們來(lái)做個(gè)小小的調(diào)查吧，在這么多人物中，你最喜歡誰(shuí)？女生只能說(shuō)男生，男生只能談女生。
3、看來(lái)大家對(duì)書(shū)中的人物有很多的了解，能接受挑戰(zhàn)嗎？猜猜他（她）是誰(shuí)？說(shuō)明理由。咱們班誰(shuí)像吳緬一樣懂的很多？
我們班也有追星族。劉楊惠子名字很有特色，六（2）班也有一個(gè)。
我們中隊(duì)長(zhǎng)也有優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)。章穎超的優(yōu)點(diǎn)是——缺點(diǎn)是——
4、咱們想不想和楊紅櫻來(lái)pk一下？描述班上的一位同學(xué)，抓住他一個(gè)或兩個(gè)最明顯的特征，讓我們能馬上知道他是誰(shuí)。（小組剩下的交流）
5、同學(xué)們，無(wú)論是小說(shuō)中的人還是我們現(xiàn)實(shí)生活中的人，都有他們獨(dú)特的個(gè)性特征。小說(shuō)中的人物，實(shí)際上是綜合了生活中的很多人的特點(diǎn)而塑造出來(lái)的。（板書(shū)：生活）
三、走進(jìn)《女生日記》——展開(kāi)故事敘述
1、正因?yàn)橛辛艘粋�(gè)個(gè)各具特色的人物，才有了一個(gè)個(gè)精彩紛呈的故事。楊紅櫻在《女生日記》中用日記體的形式記錄了100個(gè)小故事。
2、最近我在網(wǎng)上看到一則啟示（幻燈出示）今天我們借此東風(fēng)，來(lái)評(píng)選《女生日記》中
大家最喜歡的故事。小組交流，推薦一個(gè)，并說(shuō)說(shuō)推薦理由。
3、構(gòu)思，小組合作，交流。
評(píng)價(jià)語(yǔ)預(yù)設(shè)：
4、在大家心目中喜歡的理由各不相同，但有一點(diǎn)是相通的。就是我們從這一個(gè)個(gè)故事中讀出了我們自己的生活，或是勾起了我們美好的回憶，或是給我們帶來(lái)了生活的啟示。這些有思想、有啟發(fā)、有意義的作品才能在我們心中留下更深痕跡。（板書(shū)：思想）《女生日記》不僅豐富了我們的課余生活，更充實(shí)了我們的精神世界。
課后，如果有興趣的同學(xué)，可以把你們推薦的故事理由寫(xiě)下來(lái)，到網(wǎng)上參加評(píng)比活動(dòng)。
四、開(kāi)啟學(xué)生創(chuàng)作之門(mén)
1、同學(xué)們，其實(shí)，像《女生日記》中記錄的故事，我們也時(shí)有發(fā)生，我們也都在記錄和創(chuàng)作�？纯蠢蠋煆哪銈兾恼轮姓襾�(lái)的一些片段。
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評(píng)價(jià)語(yǔ)設(shè)計(jì)：瞧，原來(lái)我們平日里寫(xiě)文章，就是一種創(chuàng)作，創(chuàng)作，就這么簡(jiǎn)單。
2、離小學(xué)畢業(yè)已不到兩個(gè)月的時(shí)間了，我們可以像《女生日記》一樣，將我們已經(jīng)發(fā)生的故事或還在發(fā)生的故事寫(xiě)下來(lái)，一人一篇，全班就有43篇，我們也可以像《女生日記》一樣擁有一本屬于我們自己的校園作品，你想給我們的作品起個(gè)什么名字？
3、《女生日記》在第100個(gè)故事《再見(jiàn)，心愛(ài)的日記本》中結(jié)束，但我想生活并沒(méi)有這樣結(jié)束，正如這則故事中寫(xiě)道的：人是需要傾訴的,向別人傾訴，向自己傾訴。我喜歡向自己傾訴，所以日記成為我的生活中不可缺少的部分。當(dāng)我在長(zhǎng)大成人的某一天，再翻開(kāi)這本日記時(shí)，也許會(huì)說(shuō)：“原來(lái)我是這樣長(zhǎng)大的??”（深情朗讀）
4、老師真心希望，當(dāng)我們?cè)陂L(zhǎng)大成人的某一天，再翻開(kāi)我們自己的作品時(shí)，也能自豪地說(shuō)：“原來(lái)我們是這樣長(zhǎng)大的??”
這兩天讀了楊紅櫻的《女生日記》，感受頗深。很感謝意味同學(xué)家長(zhǎng)的推薦，也很感謝女兒的建議。楊紅櫻系列書(shū)籍，女兒幾乎都不愿錯(cuò)過(guò)，經(jīng)常利用晚上臨睡前給媽媽講《淘氣包馬小跳》的故事，我知道，女兒在努力讓媽媽通過(guò)別人的文
女兒不斷在長(zhǎng)大，很多時(shí)候我又感覺(jué)自己也是個(gè)孩子，女兒帶著我一起長(zhǎng)大，女兒身上有我學(xué)不完的東西，比如她的幽默，有人說(shuō)真正的智慧是幽默，真正的偉大是謙卑，真正的剛強(qiáng)是溫柔。楊紅櫻說(shuō)幽默的人智慧、寬容，敢于自嘲，所以自愛(ài)，不僅自己快樂(lè)，讓周?chē)娜硕伎鞓?lè)。無(wú)論在哪里，幽默的人都是最受歡迎的。我也希望自己和女兒一樣幽默。特別喜歡《女生日記》里的幾句話“有童心的人不會(huì)老”，“美就是簡(jiǎn)單加和諧”，“雖然小雅的媽媽沒(méi)多少文化，但在我的心目中，她是一個(gè)最高貴的人”，“欣兒?jiǎn)栁�，‘馬加的媽媽已經(jīng)和他爸爸離婚了，小馬達(dá)又不是她生的，她為什么還那么盡心呢？’，我想，只要善良的人，都會(huì)這么做吧？”，“假如生活很美好，你就應(yīng)該感謝；在你的生活中，感謝和原諒是最好的形式”，“苦難是人生的財(cái)富，你經(jīng)歷的苦難多，所以你比我富有”??
特別喜歡《女生日記》里羅老師給冉冬陽(yáng)的期末寄語(yǔ)，它令我聯(lián)想到梁老師，她們有很多相同的地方。她給女兒的期末寄語(yǔ)里也充滿溫馨優(yōu)美的肯定和寄予的期待。我聽(tīng)說(shuō)梁老師也讀過(guò)這本書(shū)，她也在通過(guò)字里行間尋找更多秘密通道，通向孩子，也讓孩子更容易通向她
那里。
感覺(jué)女兒很像書(shū)中的主人翁，而我希望自己更像她的媽媽。
他外號(hào)叫“小百科”，什么都懂那么一點(diǎn)點(diǎn)，用古龍飛形容他的話說(shuō)，就是“上知天文能揀瓦，下通地理會(huì)掏溝”。他說(shuō)起話來(lái)也挺有意思，懂得幽默。（個(gè)性、優(yōu)點(diǎn)）
你只要看看她的名字，就知道她是多么的與眾不同。她一直喜歡梳馬尾發(fā)型，因?yàn)樗幸粋�(gè)很好看的額頭，馬尾發(fā)型能夠把她那鼓鼓的額頭充分地突出來(lái)。（外貌、名字）
她處處以“三好學(xué)生”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，身體好，學(xué)習(xí)好，工作好，什么都好，甚至好得都有點(diǎn)不真實(shí)，你絕對(duì)找不出她任何缺點(diǎn)。所以有男生說(shuō)，她的缺點(diǎn)就是她沒(méi)有缺點(diǎn)。（優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)）
冉冬陽(yáng)：一個(gè)善解人意、情感豐富的小學(xué)六年級(jí)女生，她不是最漂亮的也不是最聰明的，卻是那種男生、女生、男老師、女老師都喜歡的魅力女孩。 梅小雅：冉冬陽(yáng)的知心朋友，她生長(zhǎng)在一個(gè)不幸的家庭，但她拒絕別人的憐憫，勇敢地?fù)?dān)負(fù)起生活的重?fù)?dān)。在跟她交往的日子里，冉冬陽(yáng)品嘗到了生活的艱辛，體驗(yàn)了堅(jiān)強(qiáng)。
莫欣兒：冉冬陽(yáng)的好朋友，一個(gè)十分聰慧的女孩。為挽救她父母的婚姻，她努力地去做人見(jiàn)人愛(ài)的乖乖女。很聰明。
吳緬：一個(gè)特別有主見(jiàn)的男孩，喜歡玩電腦，喜歡做奧數(shù)題，經(jīng)常做一些讓人意想不到的事。當(dāng)冉冬陽(yáng)需要幫助時(shí)，第一個(gè)想到的人一定會(huì)是他。被稱(chēng)為“小百科”。
喬丹：冉冬陽(yáng)的同桌，一個(gè)自以為是的家伙，自稱(chēng)天天在家練拳擊，沙袋都打爛了幾個(gè)，可是到了“該出手”的關(guān)鍵時(shí)刻，他卻臨陣逃跑。
小魔女：冉冬陽(yáng)班上最時(shí)髦的女生，狂熱的追星族。她爸姓劉，她媽姓楊，她的名字叫“劉楊惠子”，她的口頭禪是“酷斃了！”“帥呆了！”十分喜歡教數(shù)學(xué)的舒昂老師。
古龍飛、精豆豆：一對(duì)喜劇明星，兩人一唱一和，把所有的聰明才智都用在搞笑上，是他們?cè)诘臅r(shí)候令人討厭，他們不在的時(shí)候令人想念的角色。
魯肥肥：體重超標(biāo)，走路時(shí)愛(ài)背著雙手邁鴨子步，搖晃著高智商的大腦袋，鬼主意無(wú)窮無(wú)盡，可以開(kāi)“金點(diǎn)子”公司。
郝佳：沒(méi)有缺點(diǎn)的中隊(duì)長(zhǎng),很聰明。
馬加：一個(gè)口吃的男孩，不自信。
南柯夢(mèng)：
沙麗：篇二：一本能道出孩子心聲的書(shū)——讀《女生日記》有感
一本能道出孩子心聲的書(shū)——讀《女生日記》有感
有一次去圖書(shū)館，我在兒童類(lèi)暢銷(xiāo)書(shū)的書(shū)架上挑選了一本《女生日記》，這本書(shū)就像磁石一樣，深深地吸引了我的眼球。
這本書(shū)的作者是楊紅櫻，而這本書(shū)就是拉開(kāi)“楊紅櫻校園小說(shuō)系列”的序幕的第一本書(shū)。它出版于2000年，一出版就引起了巨大轟動(dòng)，還曾被翻拍過(guò)電影和電視連續(xù)劇。雖然現(xiàn)在它已經(jīng)出版十年，但是還在熱銷(xiāo)，并深受讀者喜愛(ài)。這本書(shū)是以日記的形式記敘了六年級(jí)女生冉冬陽(yáng)的所見(jiàn)、所聞、所感，以及她心理和生理上的微妙變化。我現(xiàn)在與冉冬陽(yáng)一樣正在面臨著一場(chǎng)殘酷的決戰(zhàn)——小升初畢業(yè)考試，而這本書(shū)便成了“良藥”，幫我減壓。
現(xiàn)在，我們快畢業(yè)了，壓力有些大，但當(dāng)我讀到“情商與智商”時(shí)明白了人不能高分低能，要綜合發(fā)展，況且過(guò)度緊張往往會(huì)適得其反，所以不要讓自己太累了。
還有一篇叫做《所有人的難題》，是因?yàn)槭胬蠋煵贾玫淖鳂I(yè)很少，卷子上只寫(xiě)字母，所以家長(zhǎng)要求學(xué)校換老師。其實(shí)當(dāng)我們學(xué)生因?yàn)槔蠋煖p壓了而歡呼時(shí)，家長(zhǎng)卻反對(duì)，這是正常的，因?yàn)榧议L(zhǎng)認(rèn)為其他班的老師沒(méi)有減，自己的孩子會(huì)輸給其他班的學(xué)生。其實(shí)不是，有人說(shuō)“興趣是最好的老師”，只有有興趣，才會(huì)有動(dòng)力，老師可以說(shuō)是課程的形象代言人，一個(gè)老師對(duì)學(xué)生好、幽默、帥氣會(huì)讓學(xué)生學(xué)習(xí)不覺(jué)得累，花樣百出會(huì)讓學(xué)生對(duì)這門(mén)課程感興趣，學(xué)生才
會(huì)拼命的學(xué)。
這本書(shū)還給了我很多的啟發(fā)，是我的良師益友。
北京市通州區(qū)張家灣鎮(zhèn)上店小學(xué)六年級(jí)：毛立爽篇三：男生日記 女生日記《男生日記》閱讀測(cè)試
一、 填空。
1.《男生日記》作者是（ 楊紅櫻 ）。2.《男生日記》主人公是（ 吳緬 ）。
3. 《男生日記》主人公有很多好朋友，請(qǐng)寫(xiě)幾個(gè)出來(lái)（精豆豆 ）、（ 魯肥肥 ）、（古龍飛）。
4.吳緬的爸爸是一位（攝影家 ）（ 職業(yè)）。
5.吳緬有兩只寵物，它們的名字是（貝多芬 ）、（ 夢(mèng)露 ）。
6. 《男生日記》中被稱(chēng)為“軍魂”的劉帥是一個(gè)（汽車(chē)兵 ）（ 職業(yè)）。
7.吳緬爸爸的畫(huà)框是用（樹(shù)皮 ）做的。
8.《男生日記》中被稱(chēng)為“一本男孩子必讀的書(shū)”的是《魯濱遜漂流記》。
二、選擇題。
1.《男生日記》中“菩薩也喜歡的地方”是（ b ）。
a．跑馬山b.塔公c.登托拉 d.康定
2. 《男生日記》中被吳緬稱(chēng)為美男子的是（ a）。
a.扎西b.強(qiáng)巴c.布珠 d.張大哥
3.“鍋莊”是藏區(qū)普遍流行的是（ d ）。
a．歌曲 b.食物c.飲料 d.舞蹈
4.吳緬擅長(zhǎng)的樂(lè)器是（ c ）
a.鋼琴b.小提琴c.薩克斯 d.笛子
5. （d ） （誰(shuí)）考上了一中，卻因?yàn)榧揖忱щy而打算不讀一中？
a.精豆豆b.喬丹 c.梅小雅d.宋立春
6.給吳緬爸爸?jǐn)z影集配上文字的是（ c）
a.石磊的爸爸 b.冉東陽(yáng)的媽媽 c.傅教授 d.梅小雅的媽媽
7.藝術(shù)家羅桑搞行為藝術(shù),戴面具上街是因?yàn)椋? a ）
a. 宣傳保護(hù)環(huán)境 b.與眾不同c.引起他人注意d.怕街上空氣不好
8.吳緬他們遇到的算命小神仙去哪了（c） a.被警察抓起來(lái)了b.被送到收容所了c.在吳緬等人的資助下回鄉(xiāng)上學(xué)了 d. 去別的城市了
三、人物介紹
吳緬：一個(gè)特別有主見(jiàn)的男孩，喜歡玩電腦，喜歡做奧數(shù)題，經(jīng)常做一些讓人意想不到的事。當(dāng)冉冬陽(yáng)需要幫助時(shí)，第一個(gè)想到的人一定會(huì)是他。被稱(chēng)為“小百科”。
喬丹：冉冬陽(yáng)的同桌，一個(gè)自以為是的家伙，自稱(chēng)天天在家練拳擊，沙袋都打爛了幾個(gè)，可是到了“該出手”的關(guān)鍵時(shí)刻，他卻臨陣逃跑。
古龍飛、精豆豆：一對(duì)喜劇明星，兩人一唱一和，把所有的聰明才智都用在搞笑上，是他們?cè)诘臅r(shí)候令人討厭，他們不在的時(shí)候令人想念的角色。
魯肥肥：體重超標(biāo)，走路時(shí)愛(ài)背著雙手邁鴨子步，搖晃著高智商的大腦袋，鬼主意無(wú)窮無(wú)盡，可以開(kāi)“金點(diǎn)子”公司。
馬加：一個(gè)口吃的男孩，不自信。家庭發(fā)生變故后陡然堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。
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