我們交換的日記篇一：《交換與路由技術》實習日記

揚州工業(yè)職業(yè)技術學院

實 習 日 記 本

0905320121 學號姓名 何澤程 電子信息工程系 0901網絡技術 專業(yè) 班級

實習名稱

實習地點

實習日期

指導教師

《交換與路由技術》 實訓樓1號樓509 2011.6.13--2011.6.17 包金鋒

MEMO NODATE

實習日記1 2011年6月13日 星期一 天氣晴 今天是《交換與路由技術》課程實習的第一天，實習的內容是為揚州明星牙刷有限責任公司進行網絡的組建和管理，并對網絡設備中重要的交換機和路由器進行配置。因為特殊原因，所以我們的

而是在我們的實 實習并不是真正到企業(yè)里去實行網絡工程的實施，

驗室里進行為期一周的“模擬實習”。 上午包老師先給我們進行了實習前的簡單講解，對實習要求和實習的安全性進行了一個教育，然后給我們說明了一個實習安排的 計劃。之后便開始了我們的實習。

根據實習計劃上的要求，今天和明天上午我們的任務是對揚州明星有限責任公司進行企業(yè)網絡需求的分析和網絡功能模塊的確定，以及一些文檔諸如方案之類的準備。下午我們的任務便是根據 需求分析的結果進行網絡拓撲的設計以及網絡設備和附件的選型。

本次的實習是按照小組制來實行的，結合要求并聯系我們組的實際情況，我們組討論決定了自己的實施方案和整個的實習計劃。隨后組長大體做了一個分工，每個人都有自己負責的任務。

MEMO NODATE

我的任務主要是對小組成員收集來的企業(yè)概況，需求分析進行整理，以及根據需求分析進行網絡拓撲圖的繪制，但是包老師要求我們先把需求分析做好后再繪制網絡拓撲圖，于是我們所有人重新調正了原先的計劃，集中主要精力來完成用戶需求分析，以便更快地進入到下一環(huán)節(jié)。雖然我們很快的就完成了整個網絡需求的分析，但是不知道是否符合要求，包老師明天會對我們每組的需求分析進行審核，審核通過的才能夠繼續(xù)進行下一步的任務，所以我們心里也沒底，而且我們心里也很明白包老師是一個嚴謹的人，所以我們盡量修改自己的方案，以便明天能夠“順利過關”。

MEMO NODATE 實習日記2

2011年6月14日 星期二 天氣小雨

今天是《交換與路由技術》課程實習的第二天，也是比較糾結的一天。 雖然昨天我們也已經預料到今天要想順利通過需求分析的審

核并不是一件很容易的事情，做了最大程度的努力，對我們的方案 改了又改，但是今天的結果還是出乎了我們的意料。在包老師的指

導下，我們才知道我們小組設計的方案漏洞百出，還存在很多很多的問題，乃至于一直到下午我們還在繼續(xù)完善我們的需求分析，也因此耽擱了整體的計劃的進度。 我們小組去提交了好幾次修改后的需求分析，但是最終都是還存在新的問題，我們當時不僅有些氣餒還有些羞愧。剛開始我們需求分析的概念還不是很清晰，有點模糊，所以我們在剛開始做的需求分析上還加入了拓撲圖以及一些清單，后來在包老師提點了之 后，我們終于明白了，所謂的需求分析應該是工程實施方與客戶之

間溝通之后，根據用戶的要求所做出的需求分析，所以我們的需求分析中應該呈現的不是我們給客戶制定的一些技術實施方案，而應

我們交換的日記篇二：關于愛的日記

篇一：愛的日記活動方案

桐廬縣春江小學

關(來自:smilezhuce.com 蒲公 英文 摘:我們交換的日記)于組織開展第一屆“愛的日記”交換接寫活動的通知

一、活動主題：

學會觀察，學會分享，學會關愛，學會感恩

二、接寫活動操作流程：

1．組織接寫小組：在同一班級中組織一個或兩個“愛的日記”交換接寫小組，每組有5—7名學生組成。

2．組內交換接寫：在同一小組內，在同一本《日記》上輪流接寫“愛的日記”,內容為在日常生活中所見所聞所感受到的對父母、親人、伙伴、師長、社會各界、大自然等的愛。小組成員所寫的內容可以相互獨立，按周一到周日的順序，每人每周輪流完成一篇日記。

三、參加對象：

全校3——5年級學生參加。

四、格式要求：

“愛的日記”形式不限，字數不限，可以自由裝飾，添加插圖，包括指導老師、家長的點評等，但是要求有真情實感，語言通順，字跡清楚。

五、活動時間：

上交截止至2011年年10月15日.

六、評選辦法：

學校將評比產生獎次，然后擇優(yōu)選送市，區(qū)級評比。

(注：望各位語文教師積極組織學生，踴躍參加，確保質量！)

桐廬縣春江小學少先隊

2011年5月篇二：關于公布杭州市第一屆“愛的日記”交換接寫活動

附件：

杭州市第一屆“愛的日記”交換接寫活動獲獎名單

一、組織獎（共4個） 1.拱墅區(qū)教育局 2.蕭山區(qū)教育局 3.富陽市教育局 4.桐廬縣教育局

三、優(yōu)秀日記（共100篇）— 1 —

—— 2— 3 —

—— 4篇三：愛情日記

2013.04.12

你說我自私，對，我自私。我自私到不知道如何去愛。不懂愛，你教會了我唉，可你卻和我說了再見。我學會了怎么去唉，懂得了愛，卻失去了你！

我慢慢回想我從開始踏上這塊土地到認識你到相識相戀再到分手，再到如今。一路上有你，一路上有歡笑有歡樂，有開心，有爭吵，有甜蜜，有幸福。一路上我們?yōu)⑾碌幕貞浱�多。如今走在校園里，哪里都有我們的曾經，哪里都可以尋到我們的足跡。重新走在這一路，我的身邊已經沒有了你，這叫我怎么辦。還想起我們曾經取去的那一塊草坪，你說你在那里對我動的心。如果我在那對你沒有動心，沒有接受愛你，沒有沖動，沒有愛上你，這是不是一種領悟。走到我們走過的地方，做過我們曾經的事，都想著你，卻也不得不面對一個現實。你怎么不在我身邊，我們怎么走到了這一步，不得不面對現實，而現實就是你不在我的身邊了�？晌疫�想著你，愛著你，還在懷念我們純粹的感情。

2013.04.18

我還記得你做的一張圖片，有一句話是“找個愿意陪你打夜的人”你說那時我陪你打夜你很感動。你說你每次想起都會眼角濕，你說你為了我你不會在讓我陪你打夜。那時你每次去打夜，你都會對我說。每次回家，也會給我說，你到家了，也會給我說。你到家了，也會發(fā)短

信。最先告訴我，你安全到家了。。。。。。

我們的回憶那么多，你怎么忍心我一個人回憶。我們的回憶那么長，你讓我如何寫下去。 2013.04.21

“又去了紅山，又看了摩天輪，換了空間名，跟新了個性簽名。你說你會帶我坐摩天輪，在最高處說：”我愛你！“你說的話還在可卻食言了。我該如何解除承諾，我又該如何解除大學的愛情。急功近利，蒼茫而又快速。結束的時候又快刀暫亂麻。只是苦了用心的人。你知道嗎？我還愛你。紅山上最高處的山的那座塔，還在，情，緣兩石還在。鎖心石還在，可那些塔周圍的鎖卻消失不見了。如你一般，沒有任何征兆。他們還在，你呢，扼殺在春天的愛情，如何挽得回，迷失在春天的我。如何尋得回你的心，什么都還在，我還在，你還在。我們卻不在彼此身邊。究竟如何寬恕自己，放下你，不想愛你了，想你想得太累太苦。你不是真的愛我。我雖然知道你也是很累。我不會放手你。說了要回你，卻不會輕易放手，可我卻在這當口丟失了你，丟失了我們的愛情。我恨自己，就這么丟失了你，丟失了自己。 2013.04.22

單曲循環(huán)回憶的獨奏。

我們走到最后

心的內容

只剩下回憶的獨奏

提醒我未完成的每個夢

還沒有走到最后

我們走到最后

誰先放手

放棄這短暫的擁有

只剩下

曲終人散以后的真空

2013.04.23

我在寫我們的回憶，我在想我們的美好，你又在干嘛？2013.04.24

又回到這個教室a326.今天你坐的那個位置，是我兩周前你說分手，我坐的位置。還是無法面對你，無法面對自己心里面所想的你。從沒有這么糾結，兩周以來的墮落、頹廢、迷茫、心疼。。。。。。

沉睡到最底層，就看著把自己能折磨到什么程度。因為這樣能緩解對你的愛，能不能讓我少愛你一點？能不能不愛你？能不能沒有愛上你？能不能不想你？能不能從未見過你？ 2013.04.25

我還記得我們的那首童話，我還記得你要我陪你唱，而且還是在大街上毫無顧忌。不顧形象的合唱，童話還在，我還在，你呢？

我們一起走過了世界末日。你說你還愛我，你還發(fā)短信告訴我說：“如果有世界末日，你會從對面樓沖過來抱著我死�！蹦阏f你愛我，你說如果沒有世界末日，你依然會那樣抱著我，你說你很愛我。我們還一起看了別人為了世界末日而放的孔明燈。你說你也想象他們一樣的為你為我放一盞燈。你說你有遺憾，你說過情人節(jié)的時候給我買。我笑著說好。如今世界末日也過了，情人節(jié)也過了，我還在。你在哪？

圣誕節(jié)你為我準備得東西，我還記得什么內容。還有四個心形便利貼。如今還貼在我的床頭。你說你的心的篇章要我來寫書。我還記得我給你說我沒有給你準備禮物，你嘴上勉強說沒事臉上失落的表情。我還記得你在女生樓下下著雪，捧著禮物，等我的樣子，是那么可愛。我還記得，你給我的禮物時害羞的模樣。我還記得我給你我精心為你準備得禮物時，你開心的笑容，這些我都還記得，我都還記得，可你呢？我還在，可你呢？

2103.04.26那么在意你，那么心疼，是把你看得太重，還是你已占據了我所有的生活？我把關于你的東西全部都整理了一起。每次都想你，想得心疼，想得流淚濕了眼。

每次都心疼得要死

我在哭你在笑

我在流淚你在玩游戲

我在心疼你在那悠哉

我在難受的哭 你在開心的笑

突然間想罵自己一句

我就他媽的犯賤

愛上了你這個混蛋

不敢在以后的以后再這么用心的愛人了。承受不了的疼。對你這么好。如今卻在傷心的因為想你而哭泣。今天承受的痛，明天讓我不敢這么愛了。即便會愛，也不會像現在這么狠，愛狠，愛了，愛得毫無保留，愛得不留自己。你屬于過去式，可我對你的愛還是現在進行時。不知會不會在未來繁衍為將來進行時。

還是想你想得哭了

睡吧！擦擦眼淚

你也不知道

算了

2013.04.27

曾經的兩對情侶

曾經的四個人如今同一個空間

四個一體的人分成看

多么可笑

多么滑稽

用得著逼自己嗎

彼此忘不掉的

卻逼著自己去忘

也行哪天真的忘了或深藏了

我們就不再是我們了

他不愛我，多么痛的領悟

2013.04.28

突然發(fā)現了好多關于我們的回憶。那么多的地方。還有那個我們兩個最后一次去的地方。還有我說話的時候，再沒有人矯正我普通話的發(fā)音（英語課）

想你在心中，只是在逃避，彼此忘不了的人。卻用別的方式折磨自己。逼著自己去忘記。 說了分手的兩個人，不努力，不堅持，不挽留，慢慢地2雪藏心中，不知道會不會把你從我生活中抹殺掉。

只怨我們都不夠努力，不夠堅持，只恨我們都不挽留。

怨怨怨，恨恨恨。

不怨誰，又恨誰，唉！心死了，就不難受了。

3013.04.29

我們交換的日記篇三：交換日記

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交換日記

作者：康藝

來源：《學周刊·A》2013年第12期

教育工作要求我們不僅要時時刻刻追求更高的知識水平、教學技巧，更要付出一顆真心。作為一名年輕的人民教師，我喜歡在課堂內外與學生暢快交流，讓他們在生活中也能感受到課堂的美好。但與學生的年齡差距加之教學經驗的不足，讓一部分內向的學生不敢和我交流。漸漸地，師生之間似乎有了隔閡，看著他們的表達能力和寫作水平一直止步不前，我開始著急。無意間，在批改日記這項工作中，我發(fā)現學生日記中許多發(fā)自肺腑的話語。我想如果我以日記作為橋梁，走進學生的心里，也就能真正成為他們心靈的伙伴。于是，在第二天的語文課上，我和學生講明了寫日記的要求，并承諾我也會寫日記，并與他們開展“交換日記”的活動。中國有句古話：“親其師，信其道�！苯處熤挥杏眯膯拘褜Σ煌瑢W生的關愛，心與心之間的距離才會逐漸拉近。只有用真情實感去打動學生，才能讓學生體會到知識的樂趣、課堂中的快樂，才能讓學生在學校里真正幸福地成長。每次我把他們的日記收上來，都認真閱讀他們的每一篇日記，并在后面寫上自己的閱讀感受，或是對失意者、失意事進行鼓勵，或是評價學生的寫作風格，或是發(fā)表自己對他們所記之人、所記之事的看法，有時候風格輕松幽默、有時候語言清新委婉，但始終不變的是滿懷真誠。同時，我也將自己的日記交與學生輪流閱讀，讓他們也在我的日記本里寫上他們想說的話，或是建議、看法。

我班的江冀峰同學，由于父母離異，母親長年外出打工，從小與外祖父一起生活。外公年邁，對他的管教有所欠缺，他也養(yǎng)成了許多不良習慣，學習主動性和紀律性不強，不僅是他的母親，連外公對他也非常失望，就連他自己也對學習失去了信心�？勺罱�家里出了些意外，外公不能到學校接送他了，每天我下班就看到他在家門口攙著外公鍛煉身體，給外公捶背……我看到這樣的場景后，特別感動。在日記中，我這樣寫道：“你是一個善良的孩子，多少次老師看到你攙扶外公鍛煉身體，雖然你的身影瘦小，但你懂得關心照顧長輩，這樣的品質讓老師和同學們感動不已�！泵鎸θ绱硕�事的孩子，我們怎么能夠否認他人性中的閃光亮點呢？在日記中，江冀峰也給我說出了自己的心里話：“老師你知道嗎？我特別想我的爸爸媽媽，我想他們的時候就想打電話，可是外公沒有手機，我只能用鄰居阿姨的手機，所以我不能和爸爸媽媽說太長時間話，每次打電話我快掛的時候我都會難過的流淚，但又怕讓外公看到，就不敢

哭……”孩子稚拙的文字，讓我心疼不已。于是，我又這樣寫道：“聽了你的心里話，我真的很為你開心，因為我看到了一個不一樣的江冀峰，他懂事得像一個男子漢！在生活中你不僅能照顧外公，還會體恤外公的辛苦，你真的太棒了，老師很佩服你哦！”我們就這樣把生活的點點滴滴進行交換，他變得和我越來越親近了。第一周，冀峰同學還有違反紀律的現象，再過了幾個星期，他已把絕大部分的陋習改了，學習也認真了，能做到集中精神去學習了。一個學期下來，他的成績取得了驚人的進步。我也沒想到，幾句真心感動的話語，改變了這個學困生的學習態(tài)度。我堅信只要教師在評語中抓住學生閃光的地方，無論他們目前在班里多么不起眼，在未來的人生道路上他們都可能會放射出輝煌的光芒！

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