觀察日記結(jié)尾
發(fā)布時(shí)間:2017-02-03 來源: 日記大全 點(diǎn)擊： 
觀察日記結(jié)尾篇一：小學(xué)生觀察日記評語
小學(xué)生作文批改評語精選
慧燕 13:33:48
你的語言太吸引人了，你積累的那么多表示人物心情的詞語，真棒！你的比喻句也是那
樣生動(dòng)、貼切，最后結(jié)尾實(shí)在精彩極了！ 你的觀察記錄描得更全面，如果把這些平時(shí)觀察的都融入學(xué)習(xí)工作就更棒了，不過你的
對烏龜?shù)倪@段外形描寫很精彩正因?yàn)橛辛酥凹?xì)心地觀察、認(rèn)真的記錄，你的觀察日記寫出了不同時(shí)間植物的變化，
每一種變化的描寫都很生動(dòng)，有的寫樣子，有的寫顏色，真棒！ 作文開頭：
1、文章開頭簡而得當(dāng)，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化。
2、開頭簡明扼要
3、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生?的印象。
4、文章開頭引人入勝，吸引讀者。?點(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)。
5、文章語言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。
6、開頭出手不凡，吸引讀者
7、開頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。
8、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。
9、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望作文過程：
1、以飽滿的激情，描寫了??
2、重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。
3、比喻貼切，用詞生動(dòng)。
4、文章語言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來令人倍感親切。
5、?以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
6、敘述自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
7、對于景色的描寫，語言簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
8、通過豐富人物的語言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
9、文章邊敘事邊抒情。
10、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法
11、小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序
12、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣
14、文章想象合情合理，
15、通過生動(dòng)、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
16、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞?進(jìn)行。
17、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
18、對人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。
19、描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
20、，語言準(zhǔn)確，鮮明、生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體，
21、事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
22、文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫得入情入理
23、文章將?寫得細(xì)致入微
24、語言活潑明快，富有情趣。
25、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。作文結(jié)尾：
1、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
2、以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回
環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。
3、結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
4、文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。
5、結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。
6、對細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
7、文章以?為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。
8、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語，短促而有力。
9、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
10、文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。
11、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突
（）現(xiàn)了文章主題。
12、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。
13、文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
14、結(jié)尾以?點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長。 總評：
1、文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。
2、文章對??的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點(diǎn) ?作了細(xì)膩而傳神的刻畫。
3、?切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
4、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會(huì)到小作者對?的喜愛之情。全文層次清晰，
語句流暢。
5、事例敘述生動(dòng)、具體、趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻?一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)
語，表現(xiàn)出了自已對?的情感，令人感動(dòng)。
6、文章前后連貫，形成完整的形象。
7、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
8、本文內(nèi)容生動(dòng)豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
9、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。
10、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
11、文章能過清新有趣的語言，描寫了?的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語
不絕于耳，不失為一篇佳作。
12、詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，??內(nèi)容更豐富、更生動(dòng)。
13、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
14、全文語言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑。
15、全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。
16、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。
17、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
18、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體
19、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。
20、本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀
性強(qiáng)。
21、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
22、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來津津有味。
23、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲
地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
24、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和
兒童情趣。
25、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了?的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯
得其樂融融。
26、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。
27、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
28、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
29、作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
30、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣 小學(xué)作文批改評語大全a、本子清秀、整潔，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點(diǎn)臟??端端正正的字跡，讓
人看了真舒服??你的字像印的一樣漂亮??很慚愧，我字沒有你寫的好看?? b、隨隨便便，字哪能不像貓?zhí)偷乃频??字不在格子中間，當(dāng)然看起來不順眼??你的
字東倒西歪，是不是今天風(fēng)太大，才刮成這樣的??我不相信你的字寫不好，永遠(yuǎn)就這么潦
草??認(rèn)真耐心地寫，你會(huì)寫的比我還要棒?? 內(nèi) 容
a、這般豐富的內(nèi)容，簡直和作家寫出來的差不多呀??你的習(xí)作有血有肉，讀起來真是
一大享受??你的作文內(nèi)容具體，我讀的十分過癮??你平時(shí)肯定愛看作文書，才寫出這么
多字??
b、干巴巴的內(nèi)容如同白開水，一點(diǎn)味道也沒有，多加些優(yōu)美的詞句就好喝了??不如劉
維維字?jǐn)?shù)多（或者舉其他差生名字），你不覺得有點(diǎn)難為情嗎??你的作文像90歲老太太的
嘴，干癟空洞，講話直漏風(fēng)??語 句
a、流暢生動(dòng)的語句，好似廬山瀑布，飛流直下，通順極了??比喻得十分貼切，說明你
一向觀察細(xì)心??你怎么想出這么巧妙的擬人句的??反問句運(yùn)用在這里多么合適??這個(gè)
感嘆句表達(dá)了你當(dāng)時(shí)真實(shí)的感情??古詩引用恰到好處，我以后也要把學(xué)過的詩用到作文中
去??歇后語用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了?? b、作文疙疙瘩瘩，讀起來很難受，如同走在鄉(xiāng)下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一
跤??句子像被誰切斷了，不完整??寫好后仔細(xì)讀一讀，就會(huì)發(fā)現(xiàn)不通的地方??不要怕
麻煩，好文章都是改出來的??不能老指望別人替你改，要學(xué)會(huì)自己修改每句話??層 次
a、小節(jié)分的清清楚楚??小節(jié)劃分合適??一個(gè)小節(jié)講一層意思，段落分明?? b、層次混亂，一節(jié)包含那么多內(nèi)容，讀著有喘不過氣來的感覺??小節(jié)分的太少，你舍
不得多分嗎??中間一節(jié)還能再分幾個(gè)小節(jié)??一、二小節(jié)不該分，要合并??這一節(jié)與上
面小節(jié)內(nèi)容聯(lián)系不上??
詳 略
a、重點(diǎn)突出??重點(diǎn)部分寫的詳細(xì)，不錯(cuò)??事情的經(jīng)過一五一十都敘述清楚了??按
游覽的順序記敘了各個(gè)風(fēng)景點(diǎn)，重點(diǎn)描寫了?? b、第x節(jié)寫的過于羅嗦??看不出這篇作文重點(diǎn)是什么??不是重點(diǎn)的內(nèi)容應(yīng)該簡單寫
一寫??
題 目
a、題目新鮮，像春天的竹筍，又嫩又脆??題目很有意思，讓人忍不住想看下去??告
訴我，你從哪想出這么絕妙的題目??題目加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（省略號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)、破折號(hào)），
與眾不同??我很喜歡你這個(gè)有趣的題目?? b、題目老一套，人家就沒多大興趣看你的作文了??這樣的題目人人都會(huì)起，太一般??
內(nèi)容寫的似乎和題目對不上號(hào)??動(dòng)動(dòng)腦筋，換個(gè)啥題目更合適??我看題目不如叫《??》
更恰當(dāng)一些??
標(biāo) 點(diǎn)
a、標(biāo)點(diǎn)打得規(guī)規(guī)矩矩，看出來你是個(gè)做事頂真的人??標(biāo)點(diǎn)用得十分準(zhǔn)確?? b、內(nèi)容再精彩，標(biāo)點(diǎn)馬馬虎虎亂打，大家也不愿意讀你的作文??丟了許多標(biāo)點(diǎn)，你想
讓我一口氣不
跳的，仿佛瘸子走路??希望你認(rèn)真打好每個(gè)標(biāo)點(diǎn)??一句話意思說完了應(yīng)該打句號(hào)??省
略號(hào)占兩格，不能打在一個(gè)格子里?? 鼓 勵(lì) 的 話 語 這篇寫的超過上一篇，繼續(xù)加油啊??內(nèi)容再具體生動(dòng)點(diǎn)，你很有希望成為作文小組成
員??多讀書細(xì)觀察勤思考，你的習(xí)作很快就會(huì)在報(bào)刊上發(fā)表??丁逸珊、婁維又不是神童，
他們能做到的，相信你也能做到，而且會(huì)比他們表現(xiàn)更出色??都是秦老師教，你還怕寫作
水平不上升嗎??
每晚堅(jiān)持看作文書，我就是這樣掌握了很多好詞語的??世上無難事，只怕有心人??
現(xiàn)在你習(xí)作的字?jǐn)?shù)比以前多多了，這是你認(rèn)真寫日記的結(jié)果??你不想成為作文明星嗎？練
出一雙“賊眼”吧??上次你的作文在班里公開朗讀，向你表示祝賀。下次爭取寫得更棒，
好嗎？??
不要總擔(dān)心自己比別人笨，只要按秦老師要求做，你的夢想遲早會(huì)實(shí)現(xiàn)??老是寫不出
什么內(nèi)容，是因?yàn)槟愀冻龅暮顾�太少??把作文小組同學(xué)的日記、作文借去多看看，保證
對你有很大幫助??
靈感從來不喜歡拜訪懶漢??勤奮勤奮再勤奮，當(dāng)你的名字出現(xiàn)在報(bào)紙上的時(shí)候，你會(huì)
覺得吃點(diǎn)苦是值得的?? 小學(xué)作文評語大全
1．文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。
2.你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
3．對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。
4．你的字跡工整，書寫很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材如果再新穎些，肯定會(huì)與書寫
交相輝映。你認(rèn)為呢？
5．太棒了！你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，
通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌！
6．你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細(xì)膩，具有個(gè)人
風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善！
8．涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會(huì)，這本身就是一種睿智。文章語言平實(shí)而柔和，描寫
很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的
議論可起到畫龍點(diǎn)睛的作用，會(huì)使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會(huì)更出色！
9．本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大篇二：小學(xué)
生作文評語集錦
小學(xué)生作文評語集錦[1] 作文開頭：
1、文章開頭簡而得當(dāng)，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化。
2、開頭簡明扼要
3、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生?的印象。
4、文章開頭引人入勝，吸引讀者。?點(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)。
5、文章語言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。
6、開頭出手不凡，吸引讀者
7、開頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。
8、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。
9、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望作文過程：
1、以飽滿的激情，描寫了??
2、重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。
3、比喻貼切，用詞生動(dòng)。
4、文章語言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來令人倍感親切。
5、?以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
6、敘述自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
7、對于景色的描寫，語言簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
8、通過豐富人物的語言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
9、文章邊敘事邊抒情。
10、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法
11、小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序
12、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣
14、文章想象合情合理，
15、通過生動(dòng)、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
16、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞?進(jìn)行。
17、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
18、對人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。
19、描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
20、，語言準(zhǔn)確，鮮明、生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體，
21、事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
22、文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫得入情入理
23、文章將?寫得細(xì)致入微
24、語言活潑明快，富有情趣。
25、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。作文結(jié)尾：
1、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
2、以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回
環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。
3、結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
4、文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。
5、結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。
6、對細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
7、文章以?為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。
8、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語，短促而有力。
9、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
10、文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。
11、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突
（）現(xiàn)了文章主題。
觀察日記結(jié)尾篇二：學(xué)寫觀察日記
學(xué)寫觀察日記
一、習(xí)作總要求
寫觀察中的新發(fā)現(xiàn)及趣事或連續(xù)性的觀察日記
二、 觀察日記要寫什么
1， 新發(fā)現(xiàn)的事物是以前不注意的事物,現(xiàn)在讓你發(fā)現(xiàn)了。如：磚縫里長出一棵樹苗；先看到閃電后聽到雷聲，為什么?
2， 連續(xù)性的觀察日記，即寫一個(gè)過程。如：觀察豆芽生長的過程…… 3， 可以是一件事。比如自己早上刷牙洗臉的過程;觀察媽媽做一頓晚餐的過程……
4， 還可以是寫一個(gè)場景，比如下課十分鐘，同學(xué)們都做了什么;學(xué)校升旗儀式的場景;廣場上的噴泉、花壇。
三、 怎么寫
觀察的時(shí)候除了用上眼睛，看看能不能用上耳朵、鼻子、嘴巴、手其它四員大將。
1.連續(xù)觀察一種植物，比如自己在家里種綠豆芽，先觀察綠豆長得什么樣?你用什么容器培植綠豆芽的?放了多少水······記住觀察綠豆芽的生長用了多長時(shí)間，不要放過任何一個(gè)細(xì)節(jié)喲!
2.寫自己(早上或晚上)刷牙的過程。
3.還可以觀察下課十分鐘的場景。學(xué)會(huì)用五官觀察，多問幾個(gè)為什么，多找?guī)讉�(gè)理由分析推斷，再加想象和聯(lián)想，文章就豐富了。
四、寫作提示
取題目：根據(jù)你觀察的事物取題，題目要小，要具體。例如《綠豆變變變》、《刷牙》。提綱：
1.觀察環(huán)境的描寫
2.觀察過程的記錄(要注意事物的變化，要注意自己的感受以及想法，分析與想象)
3.觀察后的結(jié)果，或感受，或想法，或收獲。
范文：月季花
培養(yǎng)他們敏銳的觀察能力，體驗(yàn)一下觀察的樂趣 豐富的內(nèi)容使孩子們眼界開闊，思維活躍，活潑的課堂形式有效的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，而有創(chuàng)意的學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生深入理解教學(xué)內(nèi)容，發(fā)散思考，了解寫作的規(guī)律和特點(diǎn)，步步提升學(xué)習(xí)成績；
觀察日記結(jié)尾篇三：有趣的觀察日記
有趣的觀察日記
河南滑縣半坡店鄉(xiāng)南街小學(xué)六年級(jí) 李玉潔
老師安排我們把的準(zhǔn)備好各自喜歡的小動(dòng)物、植物、玩具等帶到學(xué)校來，聽說下午要上觀察課，我們別提多高興了，干什么事情也都起勁。好不容易熬到了下午， 上課鈴一響，同學(xué)們見老師一進(jìn)教室，馬上就把早已準(zhǔn)備好的東西舉的高高的叫道：“老師我有了，老師我有了�！崩蠋熞妱葸B忙說：“你們真棒，不過老師也有兩個(gè)要求，你們同意嗎？”大家異口同聲的說：“老師你說�！薄耙皇且J(rèn)真觀察你們各自的東西，它是什么樣子的。二是看誰玩的最有趣�！崩蠋煹脑拕偮涞�，同學(xué)呼啦一下全跑出教室，我哭喪著臉說：“老師，先前我也有，但跑了怎么辦？我能再去捉幾只行嗎？”“當(dāng)然行�！崩蠋熜廊煌狻Ｎ揖拖瘾@了皇上的赦令似的，飛也似的跑開了。這時(shí)同學(xué)們把早已準(zhǔn)備好的蝗蟲、蟋蟀、七星瓢蟲、山螞蟥、牡丹花、玩具等等都拿出來了，放在乒乓球桌上，像模像樣的仔細(xì)的觀察起來，不時(shí)說我看不見了什么？他又發(fā)現(xiàn)了什么？有的還斗起了蟋蟀，斗起了蝗蟲，還有的看螞蟻運(yùn)糧食。一時(shí)間真是熱鬧非凡，大家玩得起勁極了。
這時(shí)榮晨怡面帶羞色的走到老師身邊，輕輕的說：“老師，我捉的是七星瓢蟲，我們一起玩，好嗎？”老師竟爽快地答應(yīng)了，“好哇，我們一起來玩�！崩蠋煱哑咝瞧跋x放到乒乓球桌上，說：“榮晨怡，你看它是什么樣的？”他說：“我看它的殼是圓形的，上面還有些黑色的小圓點(diǎn)，像個(gè)花皮球�！崩蠋熡眯∧景舨煌Ｔ谒赃呡p輕地敲起來，大概是我們把它搞煩了，瓢蟲一下子就飛起來了，老師的反應(yīng)真快！竟一把抓住了它。問道：“你剛才看見什么了？”榮晨怡連忙說：“我看見它飛起來時(shí)，有一對黃色的小翅膀，飛得還很快，要是我們剛才慢一點(diǎn)，差點(diǎn)就讓它飛跑了�！蔽液闷娴販愡^來，說：“真好！來，讓我也玩玩�！蔽野哑咝瞧跋x又放在那兒，只見它又變成原來那樣子，我們只好用木棒不停的在它旁邊又敲了起來，可是敲了很久，它還是一動(dòng)不動(dòng)，我說這家伙怎么啦？
榮晨怡說：“它是在裝死。不信一會(huì)它又會(huì)飛的�！闭f來也怪，他的話剛說完，七星瓢蟲真的又飛起來了。他高興的大叫：“快抓住它，快抓住它�！边@時(shí)又來了幾個(gè)同學(xué)在旁邊助威：“榮晨怡，加油！榮晨怡，加油！”終于被他抓住了，老師帶頭鼓起掌來，還講解了一些七星瓢蟲的知識(shí)哩！
大約離下課還有10來分鐘，有的同學(xué)厭倦了，說：“老師我能不能再去找別的玩。”老師竟然也答應(yīng)。其中以李帥為首的一伙沖到下面的草壩里，他們東翻翻，西翻翻，一會(huì)就翻出一條蚯蚓來，好大好大，看了就叫人心跳、發(fā)抖。這也許是我見到的最大的一條了，我連忙往后退，可是他們一點(diǎn)都不怕，一會(huì)就圍上了一大堆，你一言我一語的聊了起來。有的說它像鐵絲蟲；有的說它嘴巴是個(gè)吸盤，有的說它鉆在泥土里吃什么，有的說它沒腳怎么爬的……老師因勢利導(dǎo)，說：“剛才你們觀察的非常仔細(xì)，如果把觀察到的，還有你們怎么玩的全寫下了就是一篇好文章了。其實(shí)生活中無處不是我們寫作的素材，只是我們平時(shí)沒注意罷了。同學(xué)們只要你們平時(shí)做個(gè)有心人，就會(huì)寫出好文章來�！庇械耐瑢W(xué)聽了說：“原來是這樣，我們以后知道該怎么做了�！崩蠋熜牢康狞c(diǎn)了點(diǎn)頭。
第二節(jié)的鈴聲一響，教室里十分的安靜，只有寫字的沙沙的聲音，老師走上講臺(tái)也沒多說什么，只是說；“我們在寫作文的時(shí)候一定要一股作氣，千萬別停下了，就是遇到不會(huì)寫的字和詞，也別停下來，等寫完了回頭來解決它們，千萬別讓它們打斷你的思路。還有把你在觀察中的趣事，還有想象的內(nèi)容也加進(jìn)去就是一篇好文章�！睍r(shí)間就這樣一分鐘一分鐘的過去了，沒想到半個(gè)小時(shí)候后同學(xué)們就陸陸續(xù)續(xù)的把作文草稿交給了老師。看著一篇篇文章的出爐，老師的臉上露出了甜甜的笑容。
（輔導(dǎo)老師：劉瑞芳）
老師感悟：我深深的體會(huì)到教學(xué)的方法和策略是多么的重要！其實(shí)不是誰天生就那么差，當(dāng)然不包括智障和殘疾的兒童。只是我們有時(shí)教學(xué)方法不恰當(dāng)，就像他（榮晨怡）
我們只要改變一下方法，他就可以變得很優(yōu)秀。這就要求老師不但改變教學(xué)方法，還要更新教學(xué)觀念。讓同學(xué)們玩的開心，學(xué)習(xí)也會(huì)更輕松，真是何樂而不為呢？就像有些孩子們在作文中說的那樣，今天真高興，我們多么希望以后多上這樣的課。當(dāng)然我在以后的教學(xué)中，我會(huì)想盡一切辦法，改變我以往陳舊教學(xué)方法，探討新的教學(xué)方法，真正做一個(gè)新時(shí)代的教師。
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