一年級寫日記?
發(fā)布時間:2017-02-05 來源: 日記大全 點擊： 
一年級寫日記?篇一：精選小學一年級作文日記20篇
精選小學生一年級作文日記20篇
游泳
實驗小學 三年級 莫海泉
今天下午，爸爸帶著我去洋山江去游泳。那條江前看不到頭，后見不到尾，但是很窄，只有3米左右寬。
走到江邊我看見那里有很多人。有的在水里興奮地劃著水，像浮著的小魚；有的套著救生圈在游，像來回晃動的浮標；有的在騎著車趕過來，像射出的箭；還有的在岸邊不目轉(zhuǎn)睛地看著游泳的人。我看到他們就迫不及待地套上救生圈游下水去。
剛跳下水去，忽然就覺得褲子濕了。在水快要漫到脖子的時候，我手朝前一劃，腳學著青蛙游，用力朝后一蹬，就離開了岸邊。剛開始非常舒服，可是到了后來腳沒力氣了，一個勁的往下沉�？晌疫�是繼續(xù)堅持往前游。過了好一會兒，終于游到了河對岸。
后來我爸爸憋住氣，竄到河里去摸河蚌。一眨眼的功夫就摸了兩個，不一會兒就摸了一大袋。后來我們游回了岸邊，穿上衣服就走了。誒�。�！
指導老師：吳紅春
元旦節(jié)
重慶勞衛(wèi)小學 一年級三班 譚浩源
今天是元旦節(jié)，我的外公外婆到我家來玩，外婆給我買了好多好吃的零食，有棒棒糖，米果卷，餅干，蘋果¨¨等，都是我喜歡吃的。
到了十二點鐘該吃飯了，我把飯菜端上桌子，叫外公外婆來吃飯，吃飯的時候，外婆說吃魚你的身體才健康，我就吃了很多魚。
吃完飯以后，我把我做的手工作品拿給他們看，外公說你做得真叫棒，我們聊了一會天，然后外公外婆就拿起傘給我們說再見，我也給外公外婆說再見，到了春節(jié)我來看你們。
指導老師：張老師
我的水仙花
淮安師范一附小 一(四) 濮昕然
我今天養(yǎng)了一顆水仙花，它的根象胡須，它的莖象圓圓的大蒜頭，特別可愛，它的葉子細細長長、綠油油的。我把它們放在花盆里，花盆里有清水和鵝卵石還有可愛的金魚。
我讓金魚陪著水仙花一起快樂的成長，等待它開出清香的花，迎接春節(jié)的到來。 指導老師：張虹
三個好朋友
重慶勞衛(wèi)小學 一年級三班 譚浩源
我和張立還有譚鑫露是好朋友。
今天下午，我到張立家去玩，先看了一會電視，然后我又和張立到樓下去玩捉迷藏，這時，譚鑫露來了，我們?nèi)齻�一起玩起來了，我們玩得很開心。
到了六點鐘，我要回家吃飯了，就跟他們說再見，希望我們以后經(jīng)常在一起玩。 指導老師：張老師
我的爸爸
湖南省長沙市東郡小學 一（2）班 孫雅琮
一天上午，爸爸去上班，我上學去了。
下午放學后，媽媽陪我在小區(qū)的花園里玩。突然，我覺得背后好像有人在摸我。是媽媽嗎？可媽媽正站在那邊與人說話呢。我剛轉(zhuǎn)過身，又發(fā)現(xiàn)有人在背后摸我。我很快地轉(zhuǎn)過頭一看，原來是爸爸。
我看到爸爸的手上拿了一本書，就問：“爸爸，你為什么手上拿了書呀？”爸爸說：“我從家里帶出來的，我要查個材料嘛�！�
我假裝要對爸爸說句悄悄話，爸爸馬上湊過頭來聽。趁爸爸不注意，我突然親了他一下。爸爸溫和地對我說：“乖乖寶寶！”
爸爸的書柜里，書桌上都是滿滿的書。啊呀呀，你們看，我的爸爸多能干呀。 指導老師：曾艷軍
評語： 我發(fā)現(xiàn)，孫雅琮小朋友寫人的作文，有個非常好的優(yōu)點。就是從不平鋪直敘。她常常通過令人驚喜的、生動的情節(jié)開頭，直入主題（如前面寫哲西弟弟的一篇也一樣）。本文第二段，雖然語言樸實，但寫出了爸爸的親切、隨和及“玩皮”。第三段與第五段，雖然沒有直接寫出爸爸是什么職業(yè)，但從文中可以看出爸爸職業(yè)的基本性質(zhì)，含蓄，卻言之有物。第三段，只用了短短的幾句話，就將父女之間親密無間的感情，得到了充分的展示。
雪娃娃
湖南省長沙市東郡小學 一（2）班 孫雅琮
飄呀飄 飄呀飄
天上掉下來白棉花
棉花落到花園里
花園里鉆出雪娃娃
雪娃娃 小朋友們喜歡它
太陽公公一出來
雪娃娃跑得沒影了
我想問：“雪娃娃，你們藏到哪去了？”
指導老師：曾艷軍
第一次游泳 湖南省長沙市東郡小學 一（2）班 孫雅琮
上午，爸爸帶我到長沙市工人文化宮游泳。這是爸爸早就答應過我的。雖然外面下雨，有點冷。但游泳池里的水加了熱，保了溫，所以我一點也不覺得冷。
我穿了一套粉紅色的游泳衣，戴了紅色藍邊的游泳帽。爸爸說我變了這么大的樣，快認不出來了。我要套著游泳圈才能游，但我覺得挺好玩。我還在游泳池里玩了滑梯，跳了水。真的好玩得不得了。我下次還要去游泳。
這是我第一次游泳。
指導老師：曾艷軍
評語： 本文寫于2006年7月8日，星期六，當于天氣狀況是：陣雨。
小雞吃“大蟲”
湖南省長沙市東郡小學 一（2）班 孫雅琮
有只小雞從來沒有到外面去過，它每天都是吃雞媽媽從外面找來的蟲子。所以，它自己根本不會找東西吃。一天，小雞跟著雞媽媽一起出去玩。玩著玩著，小雞跟丟媽媽了。 小雞就自己一個人玩。一會兒，它的肚子有點餓了。正在這時候，一只貓來了，小雞以為來了一只大蟲，非常高興。心想：“這下我要吃個飽了�？墒�，蟲子這么大，我從哪里開始吃呢？哦，明白了，就從它的大腳開始吧�！�
于是，小雞就用嘴去叮貓的腳。其實，那只貓是與雞媽媽住在一個小區(qū)里的鄰居，它認識雞媽媽一家。貓還以為是小雞在和自己玩游戲呢，所以站著不動也不動�？墒且ее�，癢得貓禁不住喵喵地笑了起來。
小雞覺得奇怪，就問：“你笑什么？”貓喵喵地說：“你咬得太重了，把我癢死了�！� 小雞一聽，知道自己做錯了，趕緊說：“對不起。”
然后，貓帶著小雞找雞媽媽去了。
指導老師：曾艷軍
評語： 傳統(tǒng)的講法是：貓來了，要抓小雞。這個故事卻反其道而行，有新意，有趣味。小朋友的思維是不受拘束的，我們不應該過早地約束她。讓她張開想象的翅膀，去飛翔吧。
這樣不太好
紹興縣孫端鎮(zhèn)中心小學 一年級 汪盧杰
星期天上午，阿姨來到我家，拿出2只鉛筆和一本本子給我，笑瞇瞇地對我說：“杰杰，好好寫字！寫光了，阿姨再從廠里給你拿�！蔽腋吲d地拍拍手說：“太好了，阿姨你們廠真好，可以拿筆和本子�！卑⒁绦χf：“阿姨是會計，就管這個，別人是拿不來的！”“那別人會說嗎？”我問。阿姨說：“他們不知道的！”我想了想，還是覺得阿姨拿廠里的鉛筆和本子給我，這樣不太好！
指導老師：周彩娣
評語： 孩子的心靈是多么的純潔.看了這篇短文,我們做成人的是不是應該好好反省一下自己,我們的為人處事是否正影響著天真無邪的孩子們.
真的好好奇
山西省臨猗縣示范小學 一年級四班 閆沛旭
今天吃過飯，媽媽在和一個朋友發(fā)信息，因為內(nèi)容多，所以媽媽先寫在紙上，我很好奇，想知道紙上寫的是什么，就給媽媽寫了個紙條，"媽媽你紙上寫的是什么？能不能告訴我？"媽媽沒有理我。我接著寫了第二個紙條"媽媽，你紙上到底寫的是什么？怎么不能告訴我？"媽媽還是在繼續(xù)發(fā)信息，沒理我。我又寫了第三個紙條，"媽媽，你快告訴我你紙上寫的到底是什么？我求求你了？"媽媽剛好也發(fā)完信息了，看了看我寫的這幾個紙條，高興的把我抱住，說"兒子會以新的方式和媽媽交流了，真棒！"媽媽告訴我，以后有什么問題或者事情可以這樣記錄下來，經(jīng)過整理說不定還會是一篇很好的作文呢！指導老師：王霞
評語： 一年級學生會寫的字不多,有些字用拼音拼出來,完全可以把想到的寫出來,所以值得讓我們高興!
買鋼琴
湖南省長沙市東郡小學 一（2）班 孫雅琮
2006年7月1日熱
今天是個特別的日子，是黨的生日。
還有一個高興的事就是，爸爸、媽媽終于給我買回了一臺雅馬哈鋼琴。為了買鋼琴，爸爸、媽媽帶我一起，花了好幾天時間，在長沙市內(nèi)選了好多個琴行呢。
爸爸、媽媽希望我以后鋼琴能彈得越來越好。
以后，不用再到琴行去練鋼琴了。我也想好好練琴，長大后到電視里面去參加鋼琴演奏會。
指導老師：曾艷軍
夏天的夜晚
湖南省長沙市東郡小學 一（2）班 孫雅琮
2006年6月30日很熱
今天晚上，天氣非常非常熱。吃了晚飯后，爸爸陪我在小區(qū)里的小花園玩。我和小朋友們一起玩了“貓捉老鼠”、捉迷藏等游戲，玩得我滿頭大汗。
回到家里，媽媽已經(jīng)給我準備好了紅棗煮雞蛋和西瓜，我吃了好多。
今天我高興極了。
指導老師：曾艷軍
我的媽媽有點“壞”
東莞市長安鎮(zhèn)新安小學 一年級三班 林映雪
說起媽媽，我可真是一肚子的氣。因為在我的眼里，她是一個十足的壞媽媽。
開學第三天早上，媽媽就不管我了，讓我自己聽鬧鐘去上學，她卻蒙著被子睡大覺。穿衣洗漱、買早點對我來說，都不是難事，要命的是我那像稻草一樣亂亂的頭發(fā)，就這樣出門，準會把所有的人都嚇一大跳。我自己又不會梳頭，只好去拉媽媽，可媽媽一翻身，又睡著了，真急死人！沒辦法，我只好自己拿起發(fā)梳，左一下，右一下地在頭上梳起來，又笨笨地扎了一個馬尾。一照鏡子，這馬尾竟扎在右耳朵上了，成了個歪馬尾。我管不了那么多了，只好背著書包去學校了。一邊走，我一邊想：“等爸爸回來，我一定要告壞媽媽一狀。”
來到學校，沒想到老師卻摸著我的馬尾說：“映雪，你的頭發(fā)梳得真漂亮！是媽媽給你梳的嗎？”我聽了好高興，開心地說：“不，是我自己梳的！”看著老師和小朋友們驚訝的目光，我得意極了。
嗨，原來有個“壞”媽媽也不錯哦！
指導老師：陳祖靜
評語： 映雪小朋友用稚嫩、風趣的語言為我們講述了她的“壞”媽媽，在感受可愛童
一年級寫日記?篇二：一年級學生一句話日記范文
一年級學生一兩句話日記范文
3月11日 星期三 陰
今天，老師讓我背唐詩，我很流利地背下來，老師表揚了我，我很高興。
8月17日 星期五 晴
螃蟹走路橫沖直撞的，像個醉漢，有意思極了。
12月19日 星期六 雪
早晨，下起大雪。我終于可以和小伙伴們?nèi)ゴ蜓┱塘�，好興奮啊！
1月9日 星期四 晴
下午放學，媽媽給我買了一塊烤紅薯，咬在嘴里甜極了，簡直香蕉還美味！6月19日 星期日 晴
今天是端午節(jié)，我?guī)蛬寢尠兆�。雖然我包得不好看，可看到自己作品，還是很高興。9月28日 星期三 晴
今天是我的生日，媽媽做了好多好吃的，但讓我最開心的還是舅舅給我買的大蛋糕。4月8日 星期五 晴
小雞長著一雙圓溜溜的眼睛，尖尖的小嘴。它們的主要食物是小米。
7月16日 星期一 晴
晚上，我做了個美妙的夢，夢見自己蹬上了彩虹橋。
3月3日 星期六 晴
爸爸給我買了一個福娃的風箏，漂亮極了！我想它飛起來一定更漂亮。
2月23日 星期五 陰
今天，王阿姨送我一副手套，紅顏色的，戴上去又暖和又舒服。
9月16日 星期二 多云
我把桔子放到嘴里，酸中透著一絲絲甘甜，那種味道美極了！
12月17日 星期四 小雪
今天，下雪了，看著大地蓋上了棉被。我告訴媽媽，我多想去看看哈爾濱的冰燈，那里的景色一定很美吧！
2月18日 星期一 晴
今天，我站在我家陽臺上，用望遠鏡看到了爸爸下班回來。
11月20日 星期五 晴
爸爸說了，我們身體需要各種各樣的，所以，我們吃飯時是不能偏食的。
5月16日 星期六 晴
我們家的老母雞每次下完
昨天晚上，我第一次一個人睡，爸爸媽媽都夸我勇敢，說我長大了。
9月10日 星期四 晴
今天是教師節(jié)，在媽媽的幫助下，我給老師做了一張小卡片，漂亮極了！
9月14日 星期日 晴
草叢里那一閃一閃的是什么�。颗�，原來是熒火蟲，它提著燈籠在找什么呢？6月17日 星期二 小雨
下雨了，調(diào)皮的小雨點紛紛落下來，有的落到地上，有的跳進了花壇里，有的直接落在花瓣上，原來雨點也是喜歡花朵的。
10月2日 星期六 晴
牛肉干又甜又香，還有一點兒胡椒味，可好吃了！沒一會兒工夫，一袋牛肉干就全在我肚子里了。
2010.11.15 星期一 陰 有小雨
今天看見爸爸胳膊受傷了，我很難過，也很傷心！
2010.11.16 星期二 陰
小熊和爸爸媽媽去公園里玩，看到白花，紅花、紫花，小熊高興極了，熊爸爸說回家了，小熊說不回家，還要玩一會兒。
2010.11.17 星期三 陰
熊媽媽做點心給小熊吃，小熊說：“媽媽，你做的點心很好吃！我要多吃一點！”熊媽媽表揚小熊。
2010.11.18 星期四 陰
小熊今天過生日，請同學們?nèi)タ系禄缘案�，大家吃得好開心！
2010.11.21 星期日 晴
王燁兒一點也不怕做作業(yè)，每天回家積極做作業(yè)，很認真、很努力，爭做優(yōu)秀小學生。
2010.11.23 星期二 晴
小熊媽媽不給小熊吃餅干，小熊不聽話還耍賴，小熊看到大大卷好吃就又要買！
2010.11.27 星期六 陰
今天早上我起床的時間比平時更早，我拿起鉛筆就開始寫作業(yè)，爸爸夸我是個好孩子，我很開心，以后更要加油。
2010.11.28 星期天 晴
星期天下午爸爸媽媽帶我去萬綠園放風箏，爸爸很快把風箏放到了天空。突然，一陣大風把剛剛放上天空的風箏刮到了樹上。
2010.11.29 星期一 晴
一天，小熊去公園里看見木馬，又看見火車和轉(zhuǎn)椅。小熊最喜歡坐木馬了，要求媽媽一同陪伴坐木馬。
2010.11.30 星期二 晴
今天晚上，我和媽媽一起吃晚飯的時候，我那光榮的乳牙已經(jīng)下崗了。
2010.12.1 星期三 晴
小熊今天不去上學，老師說小熊怎么還沒來？小熊的媽媽趕緊叫小熊起床，上學去了。
， 2010.12.3 星期五
今天，小熊媽媽過生日，小熊給熊媽媽買了生日蛋糕，她和熊媽媽、熊爸爸吃生日蛋糕，好開心呀！
一年級寫日記?篇三：一年級學生寫日記該怎樣指導
兒子上一年級了，老師要求寫日記，可是這么小的孩子能寫好日記嗎？這篇文章很實用。大家分享吧！
希望老師和家長們多交流自己的經(jīng)驗心得，讓孩子共同進步！
一年級學生寫日記應該怎樣指導
一年級的孩子應該如何寫日記呢？特別是他們還不會寫很多的字，而且語言的組織能力也不是很強的情況下，這就需要我們進行一些“日記”的改革。
明確什么是“日記”。
日記，就是每天生活、學習的記錄。把每天的生活、學習揀重要的、有趣味的、難忘的記錄下來。
日記的形式：“實物”日記、“繪畫”日記、“拼音”日記。
“實物”日記。簡單來說，就是用實物、拼音、漢字混合組成的日記。 譬如說，您帶孩子到公園去玩，看到了美麗的花草樹木，這時您只要讓孩子在日記中夾上一根小草或者一片落葉，然后再寫上簡單的諸如：“一天”、“shù木”、“gāo xìng”這些關(guān)鍵詞。這樣不僅記住了當天發(fā)生的事，改天等孩子翻到這篇日記的時候，孩子會想起那天公園里發(fā)生的故事。而且還運用了學過的生字：一天、木；學寫了拼音shù、gāo xìng。這就是“實物”日記了。
“繪畫”日記。就是用繪圖、拼音、漢字組成的日記。
比如說有一天孩子跌了一跤，把膝蓋蹭破了，流了血，到校醫(yī)室涂了一些紅藥水止血、消毒。孩子就可以在日記中記下某年某月某日，操場上、di?了一jiāo。.然后再畫上紅藥水的樣子和學生做游戲的場景。這就是繪畫日記了。
“拼音”日記是一種夾拼音、漢字的日記。這應該成為日記的主流。孩子們可以通過這樣的日記形式，學習寫日記，學習運用和鞏固所學過的漢字和拼音，學習練說話。
如孩子在學校得了5個笑臉，還受到了老師的表揚，得到同學的掌聲。你就可以這樣寫：
“wǒ jīn tiān d? dào 了 5 個‘xiào liǎn’.hái shòu dào 了 lǎo shī de biāo yáng ,d? dào tóng xu? ra lia de zhǎng shēng。”
這就是拼音日記。每天堅持寫一句話不在長短，只要能堅持寫，把自己每天遇到的趣事都記下來，像放電影一樣地“看”，這多么有意思啊！重要的是，在學習寫日記的過程中，讓孩子每天都在嘗試著運用所學過的生字和學習運用拼音，這多么實用�。�
最后還有一點建議，日記寫好以后，一定要讀。讓孩子讀給自己聽，看看還有什么沒有記下的；讀給爸爸媽媽聽，讓他們夸夸自己；讀給爺爺奶奶聽，告訴他們你的快樂；讀給同學伙伴聽，看看誰得故事更有趣；讀給老師聽，展示自己的進步。
如何指導孩子學寫日記呢，我想分三個層次談談自己的感受。
1．寫好一句話
寫好句子是孩子寫日記的基礎。所以我們可以指導他們借助漢語拼音指導孩子學寫一句話的日記，來記錄自己在一天里的點滴見聞，如： “什么時候，誰在什么地方干什么”，“什么時候，什么怎么樣了”，“什么時候，誰看見什么”等等，把自己在一天里特有的發(fā)現(xiàn)或親身的感受記載下來。當然，每天的日記內(nèi)容應該都是新鮮的，而且必須真實，盡可能少些或不寫相同的話
在孩子寫日記的過程中，還應該讓孩子知道，日記是作文的一種，它有一定的格式要求，如：日記的第一行要寫清日期（年月日）、星期、天氣，內(nèi)容部分的起始一定要空兩格，寫句子要正確使用標點符號停頓等。這里要注意的是，在孩子寫日記之前，一定要讓孩子先進行口頭語言表達，口頭說
完整流利了，然后再讓他們寫下來，家長還要特別關(guān)注孩子是否正確、規(guī)范使用標點符號。對于一年級的孩子來說，說寫都剛起步，通常會說都會寫得比較好，在這個階段，如果抓住了說的環(huán)節(jié)，不僅對孩子的口語表述有好處，同時也為后續(xù)的寫句打下了良好的基礎。剛開始寫日記，對孩子的要求不要太高，只要能把一句話寫通順完整就可以了，至于好詞好句，可以放到以后再慢慢提高要求，因為語言積累與運用是需要時間的，欲速則不達。
指導孩子寫日記是要以鼓勵、引導為主。讓孩子們覺得寫日記也是一種快樂的事情，要讓他們有成就感。當然，做到這些并不那么容易，但是作為家長，應該有這樣的教育理念。因為只有把學習當作是一件快樂的事情，孩子們的學習才會有動力、有效果。
2．寫好幾句話
隨著孩子視野的擴大、認知的提高、識字量的增加和詞匯的日益豐富，他們已經(jīng)不滿足于寫一句話的日記了，這時可因勢利導，逐步過渡到寫幾句話的日記。
這個階段，要及時引導孩子要把幾句話的內(nèi)容圍繞一個意思，按一定的合理的順序，連綴而成�？梢园词虑榘l(fā)展的順序，也可以按方位順序，還可以按事物的分類或幾個方面來寫等。 “有主題、句子通順、有條理”。只要做到以上三點，我想跟你說，你的孩子已經(jīng)很棒了，至少已經(jīng)達到了同齡孩子的中上水平了。孩子可塑性很強，接受能力更加旺盛，相信通過一段時間堅持寫句群訓練，他們的寫句能力會得到很大的提升。
剛開始連續(xù)表述幾句話對一年級孩子來說，可能還有一些困難，家長不能急躁，要多鼓勵�？上茸屗麄兌嗾f幾遍，要孩子說通順了，再讓他們寫下來。鑒于孩子的詞匯積累有限，有條件的家長也可以提供一些詞語他們，以豐富他們的語言，幫助積累語言，提高語言的表達。
要想讓孩子寫好日記，我們首先要做的應該是引導孩子去觀察生活，積累生活經(jīng)驗，把孩子的目光引向更加豐富多彩的家庭、學校以及社會生活，指導學生處處做生活的有心人。于是生活中的點點滴滴，便匯集成了他們筆下一個個美妙的、跳動的音符。我以前常常告訴我的學生，如果你是一個生
活的有心人，那么從早晨醒來開始，一直到晚上睡覺，這當中值得我們寫得事情會很多很多，多的甚至可以寫成一本書。
其實孩子寫日記也沒有那么難，之所以很多孩子認為難，其中一個重要的因素是因為大部分孩子寫句的起步太晚，或者說是寫日記訓練缺少了一些流程，比如很多孩子在該寫好一句話的時候，沒有得到有效的落實。試想，一個連一句話都寫不完整的孩子怎么可能寫好幾句話，然后從幾句話到一段話，再到篇，局部與整體的關(guān)系從來就是這么的密切，息息相關(guān)。這不是剛好印證了我們平時經(jīng)常說的“一步跟不上，步步跟不上”的道理嗎？所以，讓我們指導孩子從局部做起，從細微做起，踏踏實實，一步一個腳印，我們只要把每個流程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)做好、做到位了，結(jié)果應該是不言而喻的。 現(xiàn)在，我們一年級孩子的語言發(fā)展正處在一個快速發(fā)展時期，我覺得我們每一位家長都應該站在一定的的高度來認識良好的語言表達在孩子未來發(fā)展中所起的重要作用，及時幫助孩子很好地把握這個至關(guān)重要的教育契機，以極大的耐心、正確的方法，并且扎扎實實地引領孩子走好寫日記訓練的每一個環(huán)節(jié)。我想，如果你們這樣做了，并且能讓孩子堅持不懈學寫日記，其實從某種意義上來說就不知不覺把孩子領進了作文的大門，這一點對孩子未來良好語言的發(fā)展一定是一個非常好的起點。
低年級的孩子一樣有自己的想法。只要根據(jù)兒童的心理特點，設計合理，方法得當，一樣可以獲得成功。作為教師要以生為本，從學生的需求出發(fā)，從中挖掘孩子們的發(fā)展?jié)摿Γ瑸樗麄儎?chuàng)造自己的幸福生活打下良好的基礎。 各位家長，讓我們攜起手來，為讓我們的孩子愿意說、樂于寫、善于表達，共同努力吧！
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