以下是老師對結構混亂知識點的歸納主要有以下四種問題：

①詞序不當。幾種情況：a.定語和中心語的位置顛倒；b.把定語錯放在狀語的位置上；c.把狀語錯放在定語的位置上；d.多層定語語序不當；e.多層狀語語序不當。 例如：

太監(jiān)是我國封建皇宮中特有的產(chǎn)兒，是被閹割過的封建帝王的奴仆。

對太監(jiān)的介紹應先將其特點說明“是……的奴仆”，再言其“是……的產(chǎn)兒”。否則“特有的產(chǎn)兒”的概述設著落，交代不清。

②句式雜糅。有兩種情況：a.兩種說法混雜；b.前后牽連。例如：

客房內(nèi)均設有閉路電視、國際國內(nèi)直披電話音響、房間酒吧等應有盡有。

該句把兩種句式拼在一起造成雜糅。一種是“客房內(nèi)均設有……酒吧等”，另一種是：“客房內(nèi)閉路電視……應有盡有”。兩種句式應刪其一種，從而保持句子表達的明確。

③復句中暗換分句主語，造成混亂。例如：

老工人的一席話深深觸動了小邱的心，久久不能平靜下來。

也該句第一個分句的主語是“老工人的一席話”；第二個分句的隱含主語是“小邱的心”。由于句子是隱含轉換主語，因此造成句式混亂。

④層次不清。例如：

新華社發(fā)出酵母丙氨酸轉移核糖核酸人工全合成在上海勝利完成的消息后，廣大讀者非常重視，科學界人士也非常重視，引起了強烈的反應。

新華社發(fā)出的這條消息，就重視程度而言，科學界人士重于廣大讀者，因此，應先說“科學界人士”的反應，再說廣大讀者的動態(tài)；另外最后一句“引起強烈的反應”屬于抽象性語言，應先說，然后再說具體的。

總結：結構混亂出現(xiàn)很多種情況，期中包括詞序不當，句式雜糅，層次不清，復句中暗換分句主語等問題。

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