百年震柳

梁衡

1920年12月16日，寧夏海原縣發(fā)生了一場全球最大的地震。是日晚8時，風(fēng)暴大起，四野塵霾，大地顫動，山移、地裂、河斷、城陷。黃土高原經(jīng)這一抖，如骨牌倒地，土塊橫飛。老百姓驚呼：“山走了！”有整座山滑行三四公里者，最大滑坡面積竟毗連三縣，達兩千平方公里。山一倒就瞬間塞河成湖，形成無數(shù)的大小“海子”。地震中心原有一大鹽湖，為西北重要的產(chǎn)鹽之地。湖底突然鼓起一道滾動的陡坎，如有人在湖下推行，竟滴水不漏地將整個湖面向北移了一公里，稱之為“滾湖”。所有的地標都被扭曲、翻騰得面目全非。大地瞬間裂開一條237公里長的大縫，橫貫甘肅、陜西、寧夏。裂縫如閃電過野，利刃破竹，見山裂山，見水斷水，將城池村莊一劈兩半，莊禾田疇被撕為碎片。當這條閃電穿過海原縣的一條山谷時，谷中正有一片旺盛的柳樹，它照樣噼噼啪啪，一路撕了下去。但是沒有想到，這些柔枝弱柳，雖被搖得東倒西歪，斷枝拔根，卻沒有氣絕身死。狂震之后，有一棵雖被撕為兩半，但又挺起身子，頑強地活了下來，至今仍屹立在空谷之中，這就是那棵有名的震柳。

我不知道這株柳，該稱它是一棵還是兩棵。它同根，同干，同樣的樹紋，頭上還枝葉連理。但地震已經(jīng)將它從下一撕為二，現(xiàn)在兩個半邊樹中間可穿行一人，而每一半也都有合抱之粗了。人老看臉，樹老看皮。經(jīng)過百年歲月的煎熬，這樹皮已如老人的皮膚，粗糙，多皺，青筋暴突。紋路之寬可容進一指，東奔西突，似去又回，一如黃土高原上的千溝萬壑。這棵樹已經(jīng)有500年，就是說地震之時它已是400歲的高齡，而大難后至今又過了100歲。

看過樹皮，再看樹干的開裂部分，真讓你心驚肉跳。平常，鋸開一根木頭，無論從哪個方向切入，那剖面上的年輪圖案都幻化無窮，美不勝收，以至于木紋裝飾成了我們生活中不可或缺的風(fēng)景，木紋之美也成了生命之美的象征。但是現(xiàn)在，面對樹心我找不到一絲的年輪。如同五馬分尸，地裂閃過，先是將樹的老根嘎嘎嘣嘣地扯斷，又從下往上扭裂、撕剝樹皮，然后再將樹心的木質(zhì)部分撕肝裂肺，橫扯豎揪，慘不忍睹。但是這棵樹并沒有死。地震揪斷了它的根，卻拔不盡它的須；撕裂了它的軀干，卻扯不斷它的連理枝。災(zāi)難過后，它又慢慢地挺了過來。百年來，在這人跡罕至的桃源深處，陽光暖暖地撫慰著它的身子，細雨輕輕地沖洗著它的傷口，它自身分泌著汁液，小心地自療自養(yǎng)，生骨長肉。百年的疤痕，早已演化成許多起伏不平的條、塊、洞、

溝、瘤，像一塊凝固的巖石，為我們定格了一段難忘的歲月。

柳樹這個樹種很怪。論性格，它是偏于柔弱一面的，枝條柔韌，婀娜多姿，多生水邊。所以柳樹常被人作了多情的象征。唐人有折柳相送的習(xí)俗，取其情如柳絲，依依不舍。賀知章把柳比作窈窕的美人：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”但在關(guān)鍵時刻，這個弱女子卻能以柔克剛，表現(xiàn)出特別的頑強。西北的氣候寒冷干旱，是足夠惡劣的了，它卻能常年扎根于此。在北國的黃土地上，柳樹是春天發(fā)芽最早、秋天落葉最遲的樹，它盡力給大地最多的綠色。當年左宗棠進軍西北，別的樹不要，卻單選中這弱柳與大軍同行�！靶略詶盍�三千里，引得春風(fēng)度玉關(guān)�！绷鴺溆幸环N特殊的本領(lǐng)，遇土即根，有水就長，干旱時就休息，苦熬著等待天雨，但絕不會輕生去死。它的根系特別發(fā)達，能在地下給自己鋪造一個龐大的供水系統(tǒng)，遠遠地延伸開去，捕捉哪怕一絲絲的水汽。它木性軟，常用來做案板，刀剁而不裂；枝性柔，立于行道旁，風(fēng)吹而不折。我想，海原大地震的震波繞地球三圈，移山填河，奪去了28萬人的生命，而這一株裂而不死的古柳卻能夠存活下來，它肯定是要對后人說點什么。

(有改動)

9．下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)(

)

A．文章開頭一段，不僅概述了一百年前海原地震的發(fā)生過程，而且還詳細描述了地震所造成的巨大破壞，為下文表現(xiàn)“震柳”生存環(huán)境的惡劣作鋪墊。

B．文章運用對比手法，將平常木頭剖面上年輪圖案的美與震柳“慘不忍睹”的丑進行對比，目的是強調(diào)震柳生命力的頑強。

C．作者在文中列舉了很多詳實的數(shù)據(jù)，比如地震發(fā)生的具體時間、大地裂縫的長度、古柳的樹齡、遇難的人數(shù)等，目的是讓震柳的存活更令人震撼。

D．本文格調(diào)昂揚，文筆凝練，“山移、地裂、河斷、城陷”簡潔準確概括了地震的強度，而“陽光暖暖地撫慰”“細雨輕輕地沖洗”則充滿了生命的溫暖。

A　[本題考查理解文章內(nèi)容、賞析文章藝術(shù)特色的能力。A項，“為下文表現(xiàn)‘震柳’生存環(huán)境的惡劣作鋪墊”理解錯誤。強調(diào)地震的巨大破壞，是為了襯托震柳的奇跡存活，也點明了震柳之名的由來。]

10．文章第四段插入關(guān)于柳樹的介紹有什么作用？請簡要分析。(5分)

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【解析】　本題考查理解文章內(nèi)容、分析文章結(jié)構(gòu)的能力。分析文章插入某一內(nèi)容的作用，可以從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)等方面考慮。從內(nèi)容上說，文章插入某一內(nèi)容，一般有補充交待、豐富文章內(nèi)涵、增加文章文學(xué)性的作用；從結(jié)構(gòu)上說，一般有照應(yīng)上下文，使文章內(nèi)容上下呼應(yīng)等作用。作答時，需結(jié)合文章內(nèi)容進行分析。

【答案】　說明原因。第四段介紹柳樹的習(xí)性和特質(zhì)，對震柳能戰(zhàn)勝災(zāi)難、頑強存活下來的原因作進一步補充交代。照應(yīng)上文。文章前三段集中寫震柳經(jīng)歷強烈地震而不死，第四段則對柳樹作總體介紹，上下文結(jié)合，相互呼應(yīng)，使文章內(nèi)容更加完整。豐富內(nèi)涵。文章引述與柳樹相關(guān)的習(xí)俗、詩句、傳說等，使文章內(nèi)涵更加豐富，文學(xué)性更強。(答出一點給2分，答出兩點給5分。意思對即可。)

11．文章結(jié)尾說“這一株裂而不死的古柳……肯定是要對后人說點什么”。你認為它會對后人說些什么呢？請根據(jù)文本分析探究。(6分)

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【解析】　本題考查探究能力。結(jié)合題干，這道題其實是考查我們能從震柳身上感受到什么。首先，這株裂而不死、存活至今的柳樹是歷史的見證，它讓我們知道曾經(jīng)有那樣一場可怕的地震；其次，震柳在地震中的艱難存活對我們是一種鼓舞，它能告訴我們面對困難應(yīng)堅忍頑強；最后，活了近500歲的震柳能讓我們感受到生命的強大力量等。結(jié)合文章內(nèi)容，言之成理即可。

【答案】　震柳作為“活化石”，向后人訴說一百年前那場巨大的悲劇和不能忘懷的歷史。告訴后人，面對災(zāi)難不要灰心喪氣，而應(yīng)堅韌不拔，頑強堅守。啟示后人，生命具有驚人的力量，她可以創(chuàng)造奇跡，擁有生命就會擁有希望和未來。(每點2分。意思對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分)

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