二年級(jí)寫日記篇一：二年級(jí)日記范文

9月4日星期日晴

今天，我起了個(gè)大早，跟著爸爸去上班。 到了那里，我看到挖土機(jī)和工人們?cè)谕谕�。我問爸爸：“他們�(cè)诟墒裁茨�？”爸爸說：“那是要蓋大樓，在做大樓的基礎(chǔ)。如果蓋樓做不好基礎(chǔ)，樓就會(huì)蓋不好。 我們學(xué)習(xí)也是一樣，如果不好好學(xué)習(xí)，打不好基礎(chǔ)，將來就會(huì)一事無成�！�

9月18日 星期日陰

今天，我跟著爸爸去上班，回來的時(shí)候，看到一片農(nóng)田，我和爸爸便下車觀看。這里有雪白的棉花，金黃的玉米，火紅的高粱……在走過玉米地的時(shí)候，爸爸給我講玉米生長(zhǎng)的過程，給我講農(nóng)民伯伯種地有多么的辛苦。這使我想到了一句詩(shī)：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。

11月7日 星期一 晴

今天，媽媽帶我去姥姥家。姥姥家養(yǎng)了兩只美麗的大公雞。一只黑雞、一只黃雞。

吃過午飯，我和姥姥在院子里喂雞。只見兩只公雞開戰(zhàn)了，他們怒目圓睜，互相的看著，渾身的毛都豎了起來。黑雞發(fā)動(dòng)進(jìn)攻了，它對(duì)準(zhǔn)黃雞的胸脯狠狠地啄了一下，黃雞的幾根羽毛掉了下來。姥姥見狀，把兩只雞分開了。

黑雞得意地拍了幾下翅膀,在院子里大步地走著，真像一位打了勝仗的將軍，真是有趣極了。

11月03日星期四晴

下午，我和朋友一起玩。(來自:smilezhuce.com 蒲公英文 摘:二年級(jí)寫日記)

我們抬頭一看，天上的白云像一只老虎再找食物。一會(huì)兒，白云又變成一位漂亮的公主。我說：“不好了，公主撞上老虎了�！蔽覀兎浅�擔(dān)心公主會(huì)被老虎吃了。這時(shí)，我真想有一雙翅膀，飛上天空幫公主趕走老虎。天上的白云真是好有趣呀！白云真像一位魔術(shù)師在天空中變來變?nèi)ァ?/p>

10月30日 星期天 晴

今天，叔叔去墾利帶回了兩只小狗。狗媽媽生了十只小狗，活著七只，這兩只是最小的，他們只有兩個(gè)月大。他們的眼睛圓圓的，好像兩顆巧克力豆，兩只小狗全身都是棕色的，毛茸茸的像棉花一樣柔軟。他最喜歡玩弟弟的小球，當(dāng)它去搶弟弟的小球時(shí)，弟弟總是用腳去踢它。我和小姐姐給他們起名字，一個(gè)叫豆豆一個(gè)叫歡歡。

我和姐姐發(fā)現(xiàn)它們?cè)诙哙�，我就和姐姐在它們身上裹了一層棉花，把它們抱在太�?yáng)里，這樣它們就不冷了。我很喜歡這樣的豆豆和歡歡，我多么希望它們永遠(yuǎn)都這么大。

9 月13日 星期三 晴

今天晚上，我和姐姐玩橡皮泥。姐姐說：“我們捏一個(gè)大象鼻子�！蔽艺f：“好呀�！�

我們先做一個(gè)圓形，弄扁了，貼在我的鼻子上。又摳下一團(tuán)橡皮泥，搓成一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的圓柱形，大概有五厘米長(zhǎng)，用牙簽在中間搗一個(gè)洞，貼在扁圓上。我

的鼻子就成了大象鼻子，很好玩。我還學(xué)大象叫了幾聲，姐姐哈哈大笑起來。

9 月20日 星期三 晴

今天早上，第一節(jié)下課后，我才想起語文要測(cè)驗(yàn)，剛想復(fù)習(xí)一下，上課鈴響了。

秦老師走了進(jìn)來，手里拿著卷子。我想：要是沒考好，老師會(huì)不會(huì)批評(píng)我呢？終于拿到試卷，還好有許多題目我都會(huì)做，我的心情一下子輕松不少，于是仔細(xì)做起題目來。終于交卷了，解放了。

9月21日 星期四 多云

早晨，天亮了，我還在床上睡覺。媽媽買菜回來，把門打開，看我還在床上，就說：“你看看幾點(diǎn)了，還不起床！”我說：“還早。”媽媽火了，把我的被子拖到了地上。我一看鐘，說：“糟了，要遲到了�！眿寢屨f：

“你不是說還早嗎？”

我慌忙洗臉吃早飯，讓媽媽騎車把我送到了學(xué)校，差一點(diǎn)就遲到了。

9 月25日 星期一 晴

今天，叔叔到我家來，送給我一架玩具戰(zhàn)斗機(jī)，我高興得跳起來，連忙打開開關(guān)，“啾啾啾”，把我嚇一跳，以為是真槍的聲音。后來我看清了，原來是飛機(jī)啟動(dòng)的聲音。

這種聲音一出現(xiàn)，玩具戰(zhàn)斗機(jī)前面的紅燈就亮了，頂上的十字架就轉(zhuǎn)起來，好像家里的小電風(fēng)扇一樣，呼呼地轉(zhuǎn)，真好玩。

10月7日 星期六 晴轉(zhuǎn)多云

今天是我的生日，爸爸買了一個(gè)地球儀送我當(dāng)禮物。

吃完蛋糕后，媽媽指著地球儀告訴我：我們的祖國(guó)像只大公雞，五角星的地方是首都北京。她又指我們安徽在哪里，原來那么小的一塊。

二年級(jí)寫日記篇二：如何教二年級(jí)學(xué)生寫日記

如何教二年級(jí)學(xué)生寫日記善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)、積極思考、多練多寫 我作為二年級(jí)的語文教師，我認(rèn)為小學(xué)二年級(jí)是學(xué)生語言能力和思想品格形成的關(guān)鍵時(shí)期。寫日記，對(duì)小學(xué)生來說，是引發(fā)其寫作興趣的一種極好的練筆方式。如何培養(yǎng)和提高二年級(jí)學(xué)生的書面表達(dá)能力，引導(dǎo)他們培養(yǎng)健康向上的品格，是擺在老師面前的一個(gè)非常重要的任務(wù)。寫日記是訓(xùn)練寫作的方法之一，也是積累寫作素材的主要形式。如何指導(dǎo)小學(xué)生寫好日記，我認(rèn)為應(yīng)該從下面幾個(gè)方面著手。

一、寫觀察日記。 觀察日記是對(duì)日常生活進(jìn)行經(jīng)常性的細(xì)致觀察所作的記錄，它可以一日一記，也可以數(shù)日一記；可以寫一個(gè)人、一件事、一樣物品、一個(gè)活動(dòng)，也可以只寫一個(gè)側(cè)面、一個(gè)場(chǎng)景、一個(gè)細(xì)節(jié)；可以寫成一篇完整的文章，也可以只寫一個(gè)片段，沒有開頭和結(jié)尾，非常靈活。堅(jiān)持寫觀察日記，可以使學(xué)生了解生活，了解社會(huì)，積累素材，豐富寫作內(nèi)容；可以提高觀察能力、分析能力和文字表達(dá)能力；還可以培養(yǎng)寫作興趣。

二、寫剪貼日記。 把自己喜愛的郵票、畫片、照片貼在日記本上，并按圖意寫一句或一段完整的話加以說明。這種形式學(xué)生既感興趣、又樂意去做。

三、寫信息日記。 就是把看到的、聽到的最有價(jià)值的、最新信息記下來。

四、寫氣象日記。 就是把每天的天氣、溫度、風(fēng)力、風(fēng)向和新出現(xiàn)的自然物候現(xiàn)象記下來。

五、寫摘錄日記。 把看到或讀到的名人語錄、格言、座右銘或?qū)懭宋锏膬?yōu)美詞句摘錄下來。

六、寫學(xué)習(xí)日記。 把課本上學(xué)到的、課外閱讀中讀到的，印象較深的心得體會(huì)、聯(lián)想記下來。

七、寫活動(dòng)日記。 記下參觀訪問活動(dòng)或少先隊(duì)組織和各種活動(dòng)，參加一次記一次，抓住要點(diǎn)敘述。

八、寫實(shí)驗(yàn)日記。 如養(yǎng)花、種向日葵或搞科學(xué)制作，把過程、結(jié)果寫下來。

九、寫思考日記. 也叫心得日記。就是把自己對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的思考、議論，以及自己在學(xué)習(xí)、生活中的優(yōu)缺點(diǎn)和心理活動(dòng)、進(jìn)步成長(zhǎng)的過程摘要記下來。 總之，要想寫好上述日記，平時(shí)就得要求學(xué)生做生活中的有心人。要善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)、積極思考、多練多寫。這樣，不但能夠?qū)W會(huì)寫日記，也為寫好作文奠定了基礎(chǔ)。通過一段時(shí)間的練習(xí)，大部分孩子能寫清楚一件事，能正確使用標(biāo)點(diǎn)，寫得還不錯(cuò)。為了激發(fā)他們的寫作興趣，鼓勵(lì)孩子們更上一層樓，我常常利用一節(jié)課的時(shí)間，讓寫的好的同學(xué)在講臺(tái)上念自己的日記，并給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。我自認(rèn)為二年級(jí)的日記可以隨心所欲地寫。寫孩子們的生活，寫孩子們的快樂，寫孩子們的委屈，寫孩子們感興趣的事......

如何指導(dǎo)二年級(jí)學(xué)生寫作文

豐南實(shí)驗(yàn)學(xué)校 孫秀菊

小學(xué)生進(jìn)入二年級(jí)后，由一年級(jí)單純的寫一句話開始逐漸過渡到寫幾句話的小作文了，有的孩子寫的多一點(diǎn)，好一點(diǎn)，有的不會(huì)寫，覺得沒話說，于是，家長(zhǎng)和孩子都苦惱，我認(rèn)為導(dǎo)致孩子怕寫和不會(huì)寫作文的原因是孩子的頭腦里沒有積累夠足夠的知識(shí)來豐富他們的想象力，所謂“巧婦難為無米之炊”就是這個(gè)道理。孩子寫話開始不要要求太高，只要寫清楚誰（什么）、再哪兒、干什么、干得怎么樣，即可。先得指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)寫話。先寫一句話，再寫幾句話，然后連句成段，最后連段成篇。因此，我認(rèn)為要寫好作文，家長(zhǎng)應(yīng)該在這幾方面多努力：

一、堅(jiān)持每天給孩子讀書，讓孩子積累大量的知識(shí)和詞匯，這是寫好作文必不可缺的一步。

這里，關(guān)于如何給孩子讀書，我想說一下：

1.選書方面：要選擇適合孩子年齡段的經(jīng)典好書。

2.堅(jiān)持每天給孩子讀書，至少半個(gè)小時(shí)左右，多于1個(gè)小時(shí)最好。寒暑假可以時(shí)間更長(zhǎng)一點(diǎn)。

3.讀書的時(shí)候要注意反復(fù)閱讀。也就是說，一本書讀完之后，過一段時(shí)間要把這本書再重新讀一遍，按照遺忘曲線的規(guī)律，遺忘一般是先快后慢，所以呢，第二次閱讀同樣的書就可以加深孩子對(duì)書的記憶力，這樣一本書相當(dāng)于獲得了兩本書的知識(shí)量。

二、家長(zhǎng)給孩子適當(dāng)?shù)闹v一下寫作的技巧，比如，如何開門見山，首尾呼應(yīng)，插敘，倒敘，如何點(diǎn)題，如何過渡等等，這些知識(shí)可以簡(jiǎn)單的在給孩子讀書的時(shí)候順便給孩子講講，沒必要特意去買一本作文指導(dǎo)大全之類的，因?yàn)榻o孩子講得太多，他不僅記不住，而且會(huì)煩。

三、加強(qiáng)孩子發(fā)散性思維訓(xùn)練：

所謂發(fā)散性思維，簡(jiǎn)言之，就是一個(gè)問題通過不同的角度或者方向來設(shè)想，探求多種答案，最終使問題獲得圓滿解決的思維方法。

我自己的做法是：每次孩子拿到老師給的題目之后，我都讓她自己先說，根據(jù)題目，看要求寫什么，然后呢，會(huì)有幾種寫法，在正式的確定到底要用哪種思路寫之前，我不讓她動(dòng)筆，只是讓她說。這樣的好處是：讓她把精力放在去想：我到底該怎樣寫？有幾種寫法？如果一開始就讓孩子寫，可能順著這個(gè)思路寫幾句，她自己都覺得沒意思，寫不下去，如果重新寫的話，手又累心又煩，但是如果一開始只是說作文那就不一樣：她可以天馬行空地去想，可以有五六種創(chuàng)意，當(dāng)然前提是不能跑題，她想到了一種，然后就順著這個(gè)思路說下去，說著說著，她自己覺得不好，又換另一個(gè)思路，也許這個(gè)不錯(cuò)，越往下說越覺得不錯(cuò)，這樣的話，比較完整的清晰的框架出來后我才讓她動(dòng)筆打草稿，這個(gè)草稿除了要改一下錯(cuò)別字或者標(biāo)點(diǎn)等小問題，基本上就可以直接往作文本上抄了。在孩子說作文的過程中，家長(zhǎng)切記不要干擾孩子的思路，因?yàn)楹⒆涌偰芙o你一些出乎意料的想法，很多次，看到題目，我覺得應(yīng)該這樣寫，但我不說出來，我讓孩子自己說她的想法，我想也許她的一個(gè)想法會(huì)跟我的重合，但往往是有很多時(shí)候，她想出來的我沒有想到。所以說，除了聆聽，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)最好給孩子充分的想像空間和時(shí)間，當(dāng)然，這樣很費(fèi)時(shí)間，一篇小作文往往要耗費(fèi)一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間，但我覺得還是值得的，因?yàn)檫@樣做，可以讓孩子學(xué)會(huì)對(duì)創(chuàng)意和素材如何取舍。

以上就是我對(duì)自己孩子寫作文的一點(diǎn)想法和做法，難免有些片面，因?yàn)橐獙懞米魑�，有很多因素，但是任何時(shí)候如果缺少了閱讀的積累，那是絕不可能寫好作文的，因此，我建議有些家長(zhǎng)，與其把錢花在給孩子報(bào)作文輔導(dǎo)班或者購(gòu)買大量的優(yōu)秀作文書上，不如用它來多買那些經(jīng)典的，能給孩子無窮想象力和童年帶來樂趣的書，用書來充實(shí)孩子，即使孩子的作文沒有提高，但是他們也會(huì)從這些書中受益很多。

參觀海洋館

今天我們到海洋館春游。海洋館里真是奇妙呀！我簡(jiǎn)直就像來到了真的海底世界，美麗極了！那里有近百種魚類，它們色彩鮮艷，形態(tài)各異，在水池里自由自在的玩耍。有活潑的小丑魚，有兇殘的銀鯧，有美麗的神仙魚，有懶惰的吸盤魚，有相愛的接吻魚，有華麗的獅子魚，當(dāng)然也少不了可怕的大鯊魚……魚太多了，看得我眼花繚亂。讓我最難忘的是“美人魚”。海洋館里的“美人魚”是大姐姐扮演的，她們穿著鮮艷的“魚裙子”，金光閃閃的大尾巴在水里漂來蕩去，時(shí)而和魚兒們嬉戲，時(shí)而擺出各種優(yōu)美的造型，也許是她們太美麗了，就連令人懼怕的大鯊魚在她們面前也變的老老實(shí)實(shí)的，在美人魚姐姐旁邊來回撒嬌。海洋館里有趣的動(dòng)物還有很多，什么大海龜、寄居蟹、清潔蝦……我真想和它們多玩會(huì)，可惜春游的時(shí)間結(jié)束了，以后有機(jī)會(huì)我一定還來海洋館。

今天我去了臺(tái)州海洋館。我覺得那里好漂亮哦。我看了很多很多的海洋動(dòng)物。有可愛的小海馬，有奇怪的牛角魚，有各種各樣的美麗的珊瑚。我覺得有一種珊瑚好奇怪，頭象一座山，我就問媽媽：“這是什么珊瑚啊？”媽媽也不知道，她看了旁邊的介紹告訴我那是象耳珊瑚。我想：是不是因?yàn)樗�長(zhǎng)得象大象的耳朵呢？我仔細(xì)再看了一眼，呀，真的好像大象的耳朵呢！我最喜歡的魚是一種頭小小的、身子長(zhǎng)長(zhǎng)的魚，我也不知道它的名字。我還看到了動(dòng)畫片《小鯉魚歷險(xiǎn)記》里的那種魚——刺豚，一開始我認(rèn)不出來，以為那個(gè)魚缸里的魚都是刺豚，后來我看了介紹，知道身體圓圓的，長(zhǎng)著刺的才是刺豚。最后我來到二樓觀看表演，可是表演還沒開始，我就在那里耐心地等待。我看到了海龜在那里自由自在地游泳，可怕的魔鬼魚好大哦，還有一條巨大的石斑魚，那條石斑魚可真奇怪，身上帶著一條小魚，好像小寶寶在媽媽的懷里吃奶，可那條魚跟石斑魚長(zhǎng)得又不象，肯定不是它的寶寶，那為什么會(huì)粘在它身上呢？我正想問媽媽，阿姨介紹了：“這是一條吸盤魚，老是喜歡吸在別人的身上，所以又叫懶惰魚。因?yàn)樗�不想自己游。”我聽了，覺得它真是一個(gè)大懶蟲。我可不能學(xué)它。我還看了精彩的美人魚表演。人和魚在一起，真是太神奇了。我問媽媽：“那些人怎么進(jìn)到水里的呀？魚兒不會(huì)吃他們嗎？”媽媽說：“上面有洞口，里面的工作人員可以進(jìn)去的。他們經(jīng)過訓(xùn)練，魚兒和他們是好朋友。”看好表演我就依依不舍地離開海洋館。我覺得這次真是太高興了。我希望下次再來。

二年級(jí)寫日記篇三：怎樣引導(dǎo)二年級(jí)學(xué)生寫日記

怎樣引導(dǎo)二年級(jí)學(xué)生寫日記

小學(xué)二年級(jí)是小學(xué)生語言能力和思想品格形成的關(guān)鍵時(shí)期。寫日記，對(duì)小學(xué)生來說，是引發(fā)其寫作興趣的一種極好的練筆方式。如何培養(yǎng)和提高二年級(jí)學(xué)生的書面表達(dá)能力，引導(dǎo)他們培養(yǎng)健康向上的品格，是擺在老師面前的一個(gè)非常重要的任務(wù)。寫日記是訓(xùn)練寫作的方法之一，也是積累寫作素材的主要形式。如何指導(dǎo)小學(xué)生寫好日記，我認(rèn)為應(yīng)該從下面幾個(gè)方面著手。

一、寫觀察日記。

觀察日記是對(duì)日常生活進(jìn)行經(jīng)常性的細(xì)致觀察所作的記錄，它可以一日一記，也可以數(shù)日一記；可以寫一個(gè)人、一件事、一樣物品、一個(gè)活動(dòng)，也可以只寫一個(gè)側(cè)面、一個(gè)場(chǎng)景、一個(gè)細(xì)節(jié)；可以寫成一篇完整的文章，也可以只寫一個(gè)片段，沒有開頭和結(jié)尾，非常靈活。堅(jiān)持寫觀察日記，可以使學(xué)生了解生活，了解社會(huì)，積累素材，豐富寫作內(nèi)容；可以提高觀察能力、分析能力和文字表達(dá)能力；還可以培養(yǎng)寫作興趣。

二、寫剪貼日記。 把自己喜愛的郵票、畫片、照片貼在日記本上，并按圖意寫一句或一段完整的話加以說明。這種形式學(xué)生既感興趣、又樂意去做。

三、寫信息日記。 就是把看到的、聽到的最有價(jià)值的、最新信息記下來。

四、寫氣象日記。 就是把每天的天氣、溫度、風(fēng)力、風(fēng)向和新出現(xiàn)的自然物候現(xiàn)象記下來。

五、寫摘錄日記。 把看到或讀到的名人語錄、格言、座右銘或?qū)懭宋锏膬?yōu)美詞句摘錄下來。

六、寫學(xué)習(xí)日記。 把課本上學(xué)到的、課外閱讀中讀到的，印象較深的心得體會(huì)、聯(lián)想記下來。

七、寫活動(dòng)日記。 記下參觀訪問活動(dòng)或少先隊(duì)組織和各種活動(dòng)，參加一次記一次，抓住要點(diǎn)敘述。

八、寫實(shí)驗(yàn)日記。 如養(yǎng)花、種向日葵或搞科學(xué)制作，把過程、結(jié)果寫下來。

九、寫思考日記. 也叫心得日記。就是把自己對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的思考、議論，以及自己在學(xué)習(xí)、生活中的優(yōu)缺點(diǎn)和心理活動(dòng)、進(jìn)步成長(zhǎng)的過程摘要記下來。

總之，要想寫好上述日記，平時(shí)就得要求學(xué)生做生活中的有心人。要善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)、積極思考、多練多寫。這樣，不但能夠?qū)W會(huì)寫日記，也為寫好作文奠定了基礎(chǔ)。通過一段時(shí)間的練習(xí)，大部分孩子能寫清楚一件事，能正確使用標(biāo)點(diǎn)，寫得還不錯(cuò)。為了激發(fā)他們的寫作興趣，鼓勵(lì)孩子們更上一層樓，我常常利用一節(jié)課的時(shí)間，讓寫的好的同學(xué)在講臺(tái)上念自己的日記，并給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。我自認(rèn)為二年級(jí)的日記可以隨心所欲地寫。寫孩子們的生活，寫孩子們的快樂，寫孩子們的委屈，寫孩子們感興趣的事......

總之，“冰凍三尺非一日之寒”，二年級(jí)引導(dǎo)學(xué)生寫日記切勿超之過急。日記需要持之以恒，不能急于求成，從一開始學(xué)寫日記，教師就要引導(dǎo)孩子立足現(xiàn)在的生活實(shí)踐，熱愛生活，投身實(shí)踐，不做生活的旁觀者，把作文教學(xué)規(guī)律和學(xué)生心身發(fā)展規(guī)律有機(jī)結(jié)合起來，提高寫作教學(xué)效率，收到良好的效果。

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