摘 要：為適應(yīng)成人高等教育發(fā)展的需要，提出了在Internet模式下，基于Web服務(wù)的成人教育教務(wù)管理信息系統(tǒng)，討論了使用asp.netajax和sql數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)構(gòu)建管理系統(tǒng)的構(gòu)架、設(shè)計(jì)思路、功能和數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)及網(wǎng)絡(luò)安全防御機(jī)制。系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)極大地提高了成人教育教務(wù)管理的水平和工作效率。
　　關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)化；數(shù)據(jù)庫(kù)；教學(xué)教務(wù)；學(xué)籍管理；ASP.NETAJAX
　　中圖分類(lèi)號(hào)：G724 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
　　目前，各成人高校已經(jīng)普遍利用計(jì)算機(jī)設(shè)備和手段處理教學(xué)活動(dòng)中產(chǎn)生的各類(lèi)數(shù)據(jù)和信息，對(duì)提升教學(xué)管理水平具有現(xiàn)實(shí)意義并取得成效，但隨著成人教育辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大、生源競(jìng)爭(zhēng)的加劇、學(xué)分制的實(shí)施，社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量，學(xué)員對(duì)學(xué)�！耙匀藶楸尽钡墓芾硪�求也越來(lái)越高，尤其是在多校區(qū)或多教學(xué)站點(diǎn)辦學(xué)模式下教學(xué)管理重心下移或延伸后，獨(dú)立運(yùn)行的(c/ s)教務(wù)管理系統(tǒng)在學(xué)校和教學(xué)站（點(diǎn)）基礎(chǔ)數(shù)據(jù)信息同步、學(xué)生與教師或管理者溝通、管理類(lèi)統(tǒng)計(jì)報(bào)表格式等方面很難適應(yīng)成人教育教學(xué)管理的需求。為此，按照我校成人教育的管理模式和教學(xué)要求及特色開(kāi)發(fā)了“成人高等教育教務(wù)管理信息系統(tǒng)”。
　　一、成人高等教育教務(wù)管理模式分析
　　成人高等教育教務(wù)管理模式可劃分為兩類(lèi)（如圖1所示），即學(xué)校、成教院、教學(xué)點(diǎn)三級(jí)管理模式和學(xué)校、成教院、教學(xué)站、教學(xué)站教務(wù)處、教學(xué)站系部（或教學(xué)站系部教學(xué)點(diǎn)）五級(jí)管理模式。
　　成教院管理部門(mén)為一級(jí)管理機(jī)構(gòu)，教學(xué)站依附成教院，教學(xué)點(diǎn)只承擔(dān)招生生源組織和學(xué)生管理職能，教學(xué)站和教學(xué)點(diǎn)的教學(xué)管理職能均由成教院完成，教學(xué)站以其獨(dú)立的教學(xué)單位按照成教院的辦學(xué)要求承擔(dān)教學(xué)活動(dòng)中的一切職能。五級(jí)管理模式中的教學(xué)站是具有辦學(xué)資質(zhì)的專(zhuān)科或中等職業(yè)學(xué)校，成人教育作為學(xué)校的特殊分支，其管理方式與普通教育基本相似。
　　成教院管理部門(mén)以教學(xué)大綱和合作辦學(xué)協(xié)議為監(jiān)督依據(jù)，審核教學(xué)站的教學(xué)活動(dòng)，督促教學(xué)站完成教學(xué)大綱規(guī)定之內(nèi)容，并根據(jù)教學(xué)站的申請(qǐng)，協(xié)調(diào)和提供授課教師資源和部分教學(xué)設(shè)備資源。
　　二、成人高等教育教務(wù)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)原則與思路
　　統(tǒng)籌規(guī)劃、信息共享，突出包容性和可擴(kuò)展性。鑒于成人教育教學(xué)管理所涉及的各類(lèi)教學(xué)站(點(diǎn))屬于短期或中長(zhǎng)期的合作部門(mén)，其行政隸屬、教學(xué)管理特色各不相同，教務(wù)管理信息系統(tǒng)必須在Internet模式下，實(shí)現(xiàn)信息資源共享和跨平臺(tái)的信息資源訪(fǎng)問(wèn)，成教院向教學(xué)站(點(diǎn))和學(xué)生按用戶(hù)類(lèi)型分等級(jí)提供共享信息和資源，采集各類(lèi)學(xué)生申請(qǐng)或?qū)W籍異動(dòng)類(lèi)個(gè)人信息，獲取教學(xué)站(點(diǎn)) 教學(xué)活動(dòng)信息。成教院、教學(xué)站(點(diǎn))和學(xué)生在統(tǒng)一的“成人教育教務(wù)管理信息系統(tǒng)”平臺(tái)下，使用同一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)，提高信息資源共享的利用率，系統(tǒng)同時(shí)應(yīng)具有與其他系統(tǒng)的數(shù)據(jù)導(dǎo)入導(dǎo)出機(jī)制，提供常用數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)的導(dǎo)入導(dǎo)出接口，系統(tǒng)的可擴(kuò)展性應(yīng)包括能接納已有的系統(tǒng)和在今后系統(tǒng)軟硬件擴(kuò)展時(shí)，能有效地保護(hù)已有的資源和信息。特別是在應(yīng)用需求變化時(shí)能夠容易地加以調(diào)整和擴(kuò)充升級(jí)，既能滿(mǎn)足當(dāng)前業(yè)務(wù)的需求，又為今后的擴(kuò)充留有空間。系統(tǒng)設(shè)計(jì)以學(xué)生信息流傳遞過(guò)程中涉及的目標(biāo)對(duì)象為切入點(diǎn)（如圖2所示）。系統(tǒng)設(shè)計(jì)采用的信息技術(shù)必須支持分布式管理的需求，既要具備符合教務(wù)管理的數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)，還要滿(mǎn)足教學(xué)管理發(fā)展和與其他系統(tǒng)信息共享的需要，構(gòu)建基于互聯(lián)網(wǎng)的Web界面教務(wù)管理信息系統(tǒng)，促進(jìn)教務(wù)信息的共享和管理效率的提高，使各類(lèi)用戶(hù)都能及時(shí)獲得并使用信息。系統(tǒng)以教學(xué)大綱為“龍頭”，以學(xué)生學(xué)習(xí)課程為核心的模式，突出財(cái)務(wù)收費(fèi)的管理職能，實(shí)行學(xué)分制下的選課辦法，在規(guī)定的范圍內(nèi)為學(xué)生提供可供選擇的基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)必修課和專(zhuān)業(yè)課程，學(xué)生畢業(yè)時(shí)，依據(jù)學(xué)籍、成績(jī)、專(zhuān)業(yè)、學(xué)費(fèi)、教材費(fèi)等情況先由教學(xué)站或教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行初審，最后由成教院核定、批準(zhǔn)、上報(bào)。
　　
　　
　　為教師、學(xué)生提供良好的信息服務(wù)，在教務(wù)信息標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的基礎(chǔ)上，對(duì)信息進(jìn)行合理布局，提供優(yōu)質(zhì)、高效的業(yè)務(wù)管理和事務(wù)處理與操作功能，滿(mǎn)足學(xué)生成績(jī)查詢(xún)、網(wǎng)上選課等需求，滿(mǎn)足授課教師進(jìn)行成績(jī)錄入、發(fā)布學(xué)習(xí)指導(dǎo)和課件的需求，滿(mǎn)足成教院、教學(xué)站管理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)維護(hù)的要求。
　　系統(tǒng)界面簡(jiǎn)潔，易使用，適合不同層次計(jì)算機(jī)水平人員使用。系統(tǒng)設(shè)計(jì)應(yīng)符合日常辦公運(yùn)作的需求，其功能完備實(shí)用，簡(jiǎn)單易學(xué)，易維護(hù)，易于擴(kuò)充。
　　系統(tǒng)嚴(yán)格按照教學(xué)和管理要求，學(xué)生修改個(gè)人信息時(shí)，提示本項(xiàng)修改后將可能對(duì)完成學(xué)業(yè)（工作）出現(xiàn)的不利因素后，最大限度地開(kāi)放學(xué)生、班主任及授課教師的相關(guān)信息的修改權(quán)限，教學(xué)管理人員只需進(jìn)行修改信息的審核、批準(zhǔn)操作，減輕教學(xué)管理人員對(duì)系統(tǒng)信息日常維護(hù)的工作量，提高工作效率。
　　一個(gè)好的基于Web技術(shù)的教學(xué)管理信息系統(tǒng)，不僅要有一個(gè)高質(zhì)量的程序代碼，還必須要有一套安全的身份驗(yàn)證系統(tǒng)，以確保網(wǎng)站的安全和個(gè)人信息的私密性。通過(guò)加強(qiáng)管理信息系統(tǒng)的運(yùn)行可靠性、安全保密性及高效通信、身份認(rèn)證、權(quán)限檢查機(jī)制，防止信息泄密和非法侵入，各類(lèi)用戶(hù)的修改操作必須記錄在案，同時(shí)考慮采用路由技術(shù)設(shè)立教務(wù)管理信息系統(tǒng)的物理硬件防火墻。
　　系統(tǒng)引入短信群發(fā)和郵件發(fā)送及數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)，利用短信平臺(tái)技術(shù)，即時(shí)或定時(shí)向?qū)W生、教師自動(dòng)發(fā)布和反饋相關(guān)信息，提醒師生注意和處理。引入數(shù)據(jù)庫(kù)挖掘技術(shù)對(duì)學(xué)生數(shù)據(jù)信息及統(tǒng)計(jì)報(bào)表進(jìn)行邏輯分析，提高各類(lèi)數(shù)據(jù)信息的準(zhǔn)確性。
　　三、成人高等教育教務(wù)管理系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)
　　系統(tǒng)基于ASP.NET的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。服務(wù)器操作系統(tǒng)為Windows 2003 Server，Web服務(wù)器為IIS5.0，數(shù)據(jù)庫(kù)為SQL Sever 2005，開(kāi)發(fā)工具M(jìn)icrosoft Visual Studio 2008系統(tǒng)，采用ASP.NETAJAX技術(shù)構(gòu)建“成人教育教務(wù)管理信息系統(tǒng)”。
　　系統(tǒng)由三層架構(gòu)組成：用戶(hù)界面層、功能層、數(shù)據(jù)層（如圖3所示）：
　　用戶(hù)界面層：是系統(tǒng)的窗口，以網(wǎng)頁(yè)的形式呈現(xiàn)于用戶(hù)，在運(yùn)行中采用ajax即時(shí)刷新技術(shù)實(shí)現(xiàn)用戶(hù)與系統(tǒng)的快速交互，此層分為五種界面：學(xué)生、班主任、授課教師、教學(xué)站、成教院管理界面。
　　各類(lèi)用戶(hù)通過(guò)Internet網(wǎng)在登陸主頁(yè)后，根據(jù)用戶(hù)分類(lèi)，按其權(quán)限，進(jìn)入不同的界面，實(shí)現(xiàn)信息瀏覽和與系統(tǒng)的交互，為各級(jí)教學(xué)管理人員提供發(fā)布教學(xué)信息及交流反饋的渠道，為廣大教師、學(xué)生提供獲取相關(guān)的教學(xué)信息和修改個(gè)人數(shù)據(jù)信息的功能。
　　功能層：功能層是用戶(hù)界面層和數(shù)據(jù)層之間聯(lián)系的橋梁，該層存儲(chǔ)和運(yùn)行在Web Server上，它包括管理系統(tǒng)和子系統(tǒng)，是“成人教育教務(wù)管理信息系統(tǒng)”的核心部分。
　　數(shù)據(jù)層：數(shù)據(jù)層我們采用SQL Server 2005數(shù)據(jù)庫(kù)，它是整個(gè)系統(tǒng)的基礎(chǔ)，由學(xué)生學(xué)籍、用戶(hù)權(quán)限、授課安排、授課教師、管理教師等信息表等組成，該層通過(guò)功能層給用戶(hù)界面層提供所需的數(shù)據(jù)服務(wù)。
　　四、成人高等教育教務(wù)管理信息系統(tǒng)主要功能介紹
　　成人教育教務(wù)管理信息系統(tǒng)主要由學(xué)生學(xué)習(xí)與管理、教學(xué)點(diǎn)管理、授課教師、教學(xué)站教學(xué)管理、成教院教學(xué)管理、輔助管理、用戶(hù)角色管理7個(gè)系統(tǒng)組成。其系統(tǒng)下又包含若干子系統(tǒng)，各系統(tǒng)或子系統(tǒng)間既相互獨(dú)立，又相互聯(lián)系，相互制約。
　　學(xué)生學(xué)習(xí)與管理系統(tǒng)提供學(xué)生個(gè)人信息錄入、成績(jī)查詢(xún)?yōu)g覽、跟讀生報(bào)名、申請(qǐng)學(xué)籍信息修改、選課操作、下載學(xué)習(xí)指導(dǎo)與課件、畢業(yè)論文寫(xiě)作與指導(dǎo)，提交作業(yè)等功能。
　　教學(xué)點(diǎn)管理系統(tǒng)提供查詢(xún)?yōu)g覽班級(jí)學(xué)生信息，班主任依據(jù)學(xué)生委托申請(qǐng)修改學(xué)生學(xué)籍、選課等信息，發(fā)布各類(lèi)教學(xué)安排活動(dòng)通知及短消息等功能。
　　授課教師系統(tǒng)提供查詢(xún)?yōu)g覽授課班級(jí)學(xué)生基本信息、學(xué)生考試成績(jī)、學(xué)生論文指導(dǎo)、發(fā)布學(xué)習(xí)指導(dǎo)和課件及網(wǎng)絡(luò)答疑等功能。
　　教學(xué)站教學(xué)管理系統(tǒng)又包含12個(gè)子系統(tǒng)：跟讀生報(bào)名審批、學(xué)籍信息比對(duì)、教學(xué)教務(wù)管理、財(cái)務(wù)收費(fèi)管理、教材發(fā)放管理、選課管理、成績(jī)管理、畢業(yè)設(shè)計(jì)管理、資源管理、畢業(yè)生信息校對(duì)與初審、數(shù)據(jù)表導(dǎo)入導(dǎo)出與報(bào)表統(tǒng)計(jì)打印、教學(xué)站領(lǐng)導(dǎo)審核。
　　成教院教學(xué)管理系統(tǒng)由招生數(shù)據(jù)導(dǎo)入、學(xué)生信息校對(duì)、學(xué)籍異動(dòng)批準(zhǔn)、教學(xué)教務(wù)管理審批、財(cái)務(wù)收費(fèi)審核、教材訂購(gòu)與發(fā)放、授課教師資格審核、畢業(yè)生資格審核、數(shù)據(jù)表導(dǎo)入導(dǎo)出與報(bào)表統(tǒng)計(jì)打印、教學(xué)大綱發(fā)布、成教院領(lǐng)導(dǎo)審核子系統(tǒng)組成。
　　輔助管理系統(tǒng)利用數(shù)據(jù)庫(kù)和子系統(tǒng)的定時(shí)和即時(shí)運(yùn)行功能，自動(dòng)生成各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)通知，并通過(guò)短信服務(wù)商提供的短信發(fā)送接口，自動(dòng)將各類(lèi)通知發(fā)送到用戶(hù)的手機(jī)上。
　　用戶(hù)角色管理系統(tǒng)中的用戶(hù)角色分為學(xué)生、授課教師、班主任、教學(xué)站管理、成教院管理5類(lèi)，其中管理類(lèi)人員的角色又分為學(xué)籍、教務(wù)、成績(jī)、財(cái)務(wù)、教材、檔案、領(lǐng)導(dǎo)、系統(tǒng)管理8類(lèi)，其角色可以轉(zhuǎn)換，但有嚴(yán)格的條件，支持上級(jí)轉(zhuǎn)下級(jí)角色或用戶(hù)，不支持身份疊加。
　　五、成人高等教育教務(wù)管理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)
　　教務(wù)管理信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)主要包括八部分：
　　一是進(jìn)出數(shù)據(jù)庫(kù)，包括錄取(招生數(shù)據(jù)表）、跟讀學(xué)生數(shù)據(jù)表、畢業(yè)學(xué)生數(shù)據(jù)表、退學(xué)學(xué)生數(shù)據(jù)表等。
　　二是學(xué)生學(xué)籍庫(kù)，包括錄取學(xué)生、跟讀學(xué)生學(xué)籍表。
　　三是教學(xué)教務(wù)庫(kù)，包括授課教師信息表、教室與設(shè)備資源表、教學(xué)大綱課程目錄表、學(xué)生選課課程目錄表、課程表、授課與考試安排表、試題庫(kù)、教學(xué)課件目錄表及習(xí)題集等。
　　四是教材信息庫(kù)，包括教材入庫(kù)、出庫(kù)表、教材訂購(gòu)表等。
　　五是財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)庫(kù)，包括學(xué)生學(xué)費(fèi)繳納明細(xì)表、教材與學(xué)費(fèi)核算統(tǒng)計(jì)表、教學(xué)站學(xué)費(fèi)提成核算表等。
　　六是代碼庫(kù)，包括各類(lèi)編碼對(duì)照表，內(nèi)容包括民族、性別、教學(xué)站、操作標(biāo)記代碼對(duì)照表。
　　七是輔助庫(kù)，包括短信發(fā)送信息表、學(xué)生學(xué)籍移動(dòng)申請(qǐng)信息表、學(xué)生學(xué)籍、成績(jī)證明模版等。
　　八是用戶(hù)和角色庫(kù)，包括用戶(hù)信息與角色表、用戶(hù)操作日志等等。
　　六、結(jié)語(yǔ)
　　成人教育教務(wù)管理信息系統(tǒng)為教師和學(xué)生提供了快捷、方便的學(xué)習(xí)與管理途徑，學(xué)生、教師既是教務(wù)管理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)的提供者，也是數(shù)據(jù)信息的享有者。在網(wǎng)絡(luò)交互的環(huán)境下充分發(fā)揮教師在教學(xué)過(guò)程中的主導(dǎo)作用，體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的認(rèn)知主體作用，從而直接或間接地推動(dòng)了教學(xué)管理水平的提高。該成人教育管理信息系統(tǒng)充分應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)發(fā)新技術(shù)，對(duì)改變傳統(tǒng)的教學(xué)管理思想和工作思路，適應(yīng)新形勢(shì)下的成人教育事業(yè)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
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　　【責(zé)任編輯：郭延彬】

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