中圖分類號(hào)：F270 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1674-1145（2014）06-000-01
　　摘 要 隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和和諧社會(huì)的構(gòu)建，大學(xué)成人教學(xué)越來(lái)越受社會(huì)的關(guān)注，學(xué)生管理工作對(duì)大學(xué)成人教育發(fā)展有很大的影響，只有保證學(xué)生管理工作的合理性、科學(xué)性，才能保證大學(xué)成人教育的快速發(fā)展。文章對(duì)大學(xué)成人教育中學(xué)生管理工作存在的問(wèn)題進(jìn)行了 分析，并提出了一些應(yīng)對(duì)策略。
　　關(guān)鍵詞 大學(xué)成人教育 學(xué)生管理 問(wèn)題 應(yīng)對(duì)策略
　　隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，大學(xué)成人教育已經(jīng)成為我國(guó)高等教育的重要組成部分，目前，大學(xué)成人教育已經(jīng)為社會(huì)培養(yǎng)出許多實(shí)用型技能人才，極大的緩解了社會(huì)各行業(yè)人才短缺的問(wèn)題。由于大學(xué)成人教育的學(xué)生管理存在一定的問(wèn)題，這對(duì)大學(xué)成人教育的發(fā)展造成很大的影響，因此，對(duì)大學(xué)成人教育學(xué)生管理工作問(wèn)題進(jìn)行分析，并制定合理的應(yīng)對(duì)措施有十分重要的作用。
　　一、大學(xué)成人教育中學(xué)生管理存在的問(wèn)題
　�。ㄒ唬┧枷胗^念落后
　　目前，很多大學(xué)成人教育的學(xué)生管理都是沿用傳統(tǒng)的管理模式，在學(xué)生管理過(guò)程中，很多管理者通常以長(zhǎng)者的身份自居，采用訓(xùn)導(dǎo)、說(shuō)服、行政等手段將自己的觀念灌輸給學(xué)生，在學(xué)生管理過(guò)程中，管理者忽略了成人學(xué)生的想法，將成人學(xué)生的特色扼殺了，這對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展造成很大的影響。管理者在學(xué)生管理過(guò)程中，沒(méi)有將服務(wù)和管理有效的結(jié)合起來(lái)，導(dǎo)致學(xué)生不能提高自身的服務(wù)能力。
　�。ǘ�）管理方法落后
　　受傳統(tǒng)管理模式的影響，管理人員在進(jìn)行學(xué)生管理時(shí)，經(jīng)常采用強(qiáng)制化的手段進(jìn)行管理，利用特定的行為規(guī)范來(lái)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行管理，這種陳舊的管理方法很容易讓成人學(xué)生產(chǎn)生厭惡心理，讓成人學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣受到影響，在這種情況下，很多成人學(xué)生會(huì)抱著混文憑的心態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí)，這會(huì)對(duì)教學(xué)質(zhì)量造成很大的影響。
　�。ㄈ�）管理環(huán)境封閉
　　大學(xué)成人教育學(xué)生管理的主要目的是為了培養(yǎng)成人學(xué)生的實(shí)踐能力及社會(huì)發(fā)展水平，從而為成人學(xué)生以后的工作打下基礎(chǔ)，因此，成人教育學(xué)生管理需要一個(gè)開(kāi)放的管理環(huán)境。但目前，大學(xué)成人教育的學(xué)生管理環(huán)境比較封閉，管理者在管理過(guò)程中，將校園和社會(huì)分離開(kāi)來(lái)，忽略了成人學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活的有效結(jié)合，這種封閉的管理環(huán)境對(duì)學(xué)生管理工作的進(jìn)行有很大的影響。
　　二、提高學(xué)生管理的應(yīng)對(duì)策略
　�。ㄒ唬└�新管理觀念
　　在傳統(tǒng)的成人學(xué)生管理中，管理者往往忽略了學(xué)生的自我實(shí)現(xiàn)和社會(huì)交往需求，在教學(xué)活動(dòng)中，往往以教師為主體，這樣學(xué)生學(xué)到的知識(shí)并不能充分的利用在社會(huì)工作中，因此，要想提高成人學(xué)生管理水平，首先要更新管理觀念，管理者要將成人學(xué)生放在和教師同等的地位上，建立師生平等的管理平臺(tái)，管理者在進(jìn)行成人學(xué)生管理時(shí)，要本著以人為本的管理原則，采用人性化管理模式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，科學(xué)的引導(dǎo)成人學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而為社會(huì)培養(yǎng)有用的人才。
　�。ǘ�）創(chuàng)新管理方法
　　大學(xué)成人教育學(xué)生管理者在進(jìn)行學(xué)生管理時(shí)，要認(rèn)清成人學(xué)生管理的特點(diǎn)和趨勢(shì)，并根據(jù)實(shí)際情況，制定合理的管理方法，成人學(xué)生管理人員要了解成人學(xué)生的特點(diǎn)，以學(xué)生為主體，創(chuàng)新管理模式，努力拉近學(xué)生和教師、管理人員的距離，創(chuàng)建一個(gè)亦師亦友的管理平臺(tái)，成人學(xué)生的管理方法要符合成人學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，能滿足社會(huì)對(duì)人才的需求。
　�。ㄈ�）創(chuàng)建開(kāi)放式管理環(huán)境
　　傳統(tǒng)的大學(xué)成人教育學(xué)生管理環(huán)境比較封閉，這對(duì)成人學(xué)生的發(fā)展有很大的影響，同時(shí)也不利于學(xué)生管理工作的順利進(jìn)行，因此，大學(xué)成人教育學(xué)生管理人員要努力創(chuàng)建一個(gè)和諧、友善、開(kāi)放的管理平臺(tái)，讓成人學(xué)生將自己的學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活有效的結(jié)合起來(lái)，這樣不但能將成人學(xué)生學(xué)習(xí)到的知識(shí)有效的運(yùn)用在實(shí)際工作中，還能積累成人學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高成人學(xué)生的崗位適應(yīng)能力。
　　（四）加強(qiáng)成人教育考評(píng)管理
　　隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，成人學(xué)生的全面發(fā)展和綜合能力的提升越來(lái)越受重視，因此，成人教育學(xué)生管理人員要加強(qiáng)成人教育考評(píng)管理，根據(jù)實(shí)際情況，建立合理的考評(píng)制度，確保成人學(xué)生的全面發(fā)展。成人教育學(xué)院要對(duì)成人學(xué)生的專業(yè)技能、社會(huì)實(shí)踐能力、實(shí)際操作能力、道德行為規(guī)范等各方面進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)，從而為社會(huì)培養(yǎng)素質(zhì)高、專業(yè)技能強(qiáng)、工作效率高的人才。只有加強(qiáng)成人教育考評(píng)管理，才能提高成人學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓成人學(xué)生積極主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中，這樣才有利于成人學(xué)生的管理，才能提高學(xué)生管理水平。
　　三、總結(jié)
　　在新形式下，大學(xué)成人教育學(xué)生管理工作對(duì)大學(xué)成人教學(xué)質(zhì)量有很大的影響，因此，大學(xué)成人教育學(xué)院要更新管理觀念，創(chuàng)新管理方法，創(chuàng)建開(kāi)放式管理環(huán)境，加強(qiáng)成人教育考評(píng)管理，努力提高成人學(xué)生管理水平，促進(jìn)成人學(xué)生的全面發(fā)展，從而為社會(huì)培養(yǎng)實(shí)用型技術(shù)人才，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、學(xué)校、社會(huì)共同發(fā)展的目的。
　　參考文獻(xiàn)：
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