[摘 要]本文從校園足球現(xiàn)狀角度出發(fā)對(duì)高校校園足球運(yùn)動(dòng)的文化內(nèi)涵和體現(xiàn)方式進(jìn)行分析和研究，展示出足球文化對(duì)校園體育文化的精神建設(shè)具有重要作用，并對(duì)足球文化的教育價(jià)值進(jìn)行探討，對(duì)高校中的體育教學(xué)開(kāi)展提出了可行性的建議。
　　[關(guān)鍵詞]足球 校園文化 教育功能
　　中圖分類(lèi)號(hào)：G843 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2013）04-0170-01
　　高校體育具有承上啟下的作用，它不僅是對(duì)中學(xué)體育的繼續(xù)培養(yǎng)和加強(qiáng)，還與社會(huì)體育逐漸接軌，對(duì)個(gè)人而言，有助于形成終身體育意識(shí)，是幫助實(shí)現(xiàn)體育鍛煉目的的重要時(shí)期�，F(xiàn)代化教育和當(dāng)代體育兩大體系相互融合，共同發(fā)展而形成體育文化這一具有深刻意義的社會(huì)文化現(xiàn)象。近幾年，在校園文化發(fā)展迅速的形勢(shì)下，足球文化的發(fā)展更加豐富了和拓展了校園文化內(nèi)容，足球文化內(nèi)涵的深入了解和研究具有深遠(yuǎn)的實(shí)踐和現(xiàn)實(shí)意義。
　　足球文化具有鮮明的特點(diǎn)和顯著的價(jià)值，受到大學(xué)生的廣泛喜愛(ài)，積極影響著學(xué)生的身心健康發(fā)展，是校園文化中必不可少的元素之一。高校校園為足球文化提供了良好的發(fā)展環(huán)境，大學(xué)生具備精力充沛、勇于拼搏、善于思考、富于創(chuàng)造等特點(diǎn)，是創(chuàng)造和豐富校園文化的開(kāi)拓者，校園文化不斷發(fā)展的過(guò)程中也是對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)能力培養(yǎng)的過(guò)程。校園文化的形成不僅完善了體育精神文明建設(shè)，更加豐富了社會(huì)文明的建設(shè)內(nèi)涵。
　　1.高校足球文化的內(nèi)涵
　　足球文化包括的范圍比較廣泛，它是指在高校校園中，師生通過(guò)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)鍛煉而形成的物質(zhì)和精神方面的收獲，包括其完成的整個(gè)過(guò)程。在這一特定的環(huán)境中，師生的個(gè)人素質(zhì)會(huì)受到校園文化的不斷影響，在參與足球運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，也會(huì)創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)不同的足球文化成果。依據(jù)文化學(xué)中的理論得知，人們將文化歸納為三個(gè)方面：物質(zhì)文化、行為文化、意識(shí)文化，足球文化在校園文化中占有重要影響地位，它在體育文化系統(tǒng)中也同樣具有較高層次的引領(lǐng)作用。足球的物質(zhì)文化體現(xiàn)是指高校師生在不斷學(xué)習(xí)鍛煉過(guò)程中形成的文化成果之一，物質(zhì)文化是進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)條件，包括足球場(chǎng)館等建筑、足球相關(guān)科研教材、研究館、俱樂(lè)部、足球訓(xùn)練隊(duì)等設(shè)備和器材，這些物質(zhì)建設(shè)是保障足球運(yùn)動(dòng)健康進(jìn)行的基礎(chǔ)和載體，所以足球文化都是建設(shè)在物質(zhì)文化基礎(chǔ)之上的。足球行為文化包括兩方面內(nèi)容：一種是進(jìn)行足球競(jìng)賽或比賽中形成的游戲規(guī)則；另外一種是足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展和表現(xiàn)形式，例如比賽和平時(shí)進(jìn)行的實(shí)踐鍛煉運(yùn)動(dòng)。而足球運(yùn)動(dòng)的意識(shí)文化涉及內(nèi)容更加豐富，包括學(xué)生在訓(xùn)練過(guò)程中形成的足球意識(shí)、精神、態(tài)度、價(jià)值觀點(diǎn)等心理層面不同的情感，包括校園在長(zhǎng)時(shí)間里形成的足球運(yùn)動(dòng)風(fēng)氣。在足球文化形成的過(guò)程中，要不斷經(jīng)歷足球意識(shí)的傳承和創(chuàng)新、交流和傳播、排斥和接受等階段，這對(duì)足球文化的發(fā)展具有深遠(yuǎn)的指導(dǎo)意義，也深化了校園文化的內(nèi)涵。這三個(gè)不同層面的文化形式相互融合，互相促進(jìn)，其中意識(shí)文化在其中具有核心領(lǐng)導(dǎo)作用，支配著行為文化的形成，構(gòu)建著物質(zhì)文化的實(shí)踐模式，三者共同構(gòu)成完整體系化的校園足球文化。物質(zhì)文化到精神文化存在著一種逐漸遞深的關(guān)系，聯(lián)系理論和實(shí)踐，足球精神文化和物質(zhì)文化相互影響，相互指導(dǎo)。
　　2.校園足球文化的教育學(xué)功能
　　在正確認(rèn)識(shí)到校園足球文化的三個(gè)不等層面的內(nèi)涵之后，更要對(duì)它的教育學(xué)價(jià)值進(jìn)行研究和探索，并將其優(yōu)點(diǎn)在教育學(xué)中得到恰當(dāng)?shù)睦�用和發(fā)展。校園足球文化的功能主要體現(xiàn)在五個(gè)方面。
　　2.1 教育促進(jìn)性
　　足球文化代表著校園文化的發(fā)展框架，也是校園文化的具體體現(xiàn)，在某種程度上，它影響著學(xué)生的身心健康發(fā)展和校園文明建設(shè)。校園足球文化運(yùn)用其特有的功能和運(yùn)動(dòng)優(yōu)勢(shì)在無(wú)形中逐漸培養(yǎng)學(xué)生的興趣和個(gè)性，從而養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣，樹(shù)立終身體育意識(shí)，對(duì)學(xué)校的體育教育起到促進(jìn)的作用。在堅(jiān)持科學(xué)思想指導(dǎo)下進(jìn)行健康周期性的足球運(yùn)動(dòng)有利于高校培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化發(fā)展社會(huì)的四有人才，幫助學(xué)生能夠確立自己正確的人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)持體育健身而做有社會(huì)貢獻(xiàn)的合格公民，使校園在健康文明的風(fēng)氣下快速發(fā)展和進(jìn)步。
　　2.2 豐富教育內(nèi)容
　　在高校校園內(nèi)，專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目較多，在校園足球文化中，可根據(jù)不同的層次將其劃分為文化理論知識(shí)的學(xué)習(xí)、交流和研討；根據(jù)其不同的組織類(lèi)型來(lái)分，有不同級(jí)別的比賽，在教學(xué)過(guò)程中采取的實(shí)踐性練習(xí)和活動(dòng)方式，以及在課余時(shí)間里的業(yè)余活動(dòng)。足球比賽的組織形式多種的多樣，可以依據(jù)具體環(huán)境和人數(shù)而定，在沒(méi)有完整的設(shè)備條件下也可以進(jìn)行，正規(guī)比賽中也不局限與11人或7人制，比賽的形式隨具體情況而改變，這種自由娛樂(lè)性的比賽豐富了校園內(nèi)文化，有助于各級(jí)各類(lèi)的足球運(yùn)動(dòng)互相學(xué)習(xí)和模仿，并逐步與社會(huì)活動(dòng)共創(chuàng)趣味性更強(qiáng)的足球運(yùn)動(dòng)形式。這類(lèi)娛樂(lè)性的足球運(yùn)動(dòng)能減緩大學(xué)生長(zhǎng)期積累的壓力和抑郁，消除疲勞，使身心得到放松，幫助學(xué)生確定自己的個(gè)性發(fā)展方向，有助于學(xué)生全身心投入到下一步的學(xué)習(xí)中。
　　2.3 教育廣泛性
　　高校師生在樹(shù)立自己正確價(jià)值觀的同時(shí)，會(huì)考慮到自身將來(lái)在社會(huì)中的位置和定位，而不光關(guān)心目前的現(xiàn)狀，更加關(guān)注自身的社會(huì)適應(yīng)能力。在現(xiàn)代化市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的形勢(shì)下，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)愈加嚴(yán)峻，歸根到底都是綜合人才的競(jìng)爭(zhēng)，因此，在參與足球運(yùn)動(dòng)的時(shí)，師生們會(huì)更加盡心學(xué)習(xí)、自覺(jué)提高、不斷進(jìn)步。針對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的豐富性和促進(jìn)作用，使得高校學(xué)生增強(qiáng)了參與活動(dòng)意識(shí)，在逐漸完善的設(shè)備條件下，學(xué)生的專(zhuān)業(yè)水平得到不斷提高，同時(shí)，在嚴(yán)格的制度下，長(zhǎng)期的鍛煉強(qiáng)健了身體素質(zhì)、陶冶情操、穩(wěn)定情感，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。 足球運(yùn)動(dòng)的這些顯著特點(diǎn)具有直接的促進(jìn)作用，使足球運(yùn)動(dòng)在高校校園中廣泛開(kāi)展，從而使足球精神文化層面影響著學(xué)生向著積極樂(lè)觀、堅(jiān)持不懈、堅(jiān)定信念的情感態(tài)度，校園足球文化廣泛影響著學(xué)生的精神和現(xiàn)實(shí)生活。
　　2.4 教育藝術(shù)性
　　足球運(yùn)動(dòng)文化知識(shí)包括技戰(zhàn)術(shù)的掌握和運(yùn)用，并對(duì)相應(yīng)理論和觀念進(jìn)行深刻理解，這些都為優(yōu)秀的足球運(yùn)動(dòng)運(yùn)用能力奠定基礎(chǔ)。另外，足球運(yùn)動(dòng)文化還注重訓(xùn)練過(guò)程中個(gè)人健、力、美的體現(xiàn)，還追求運(yùn)動(dòng)員的柔韌、耐力、速度等素質(zhì)，對(duì)運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)藝術(shù)性也具有較高的要求。除了這些身體藝術(shù)表現(xiàn)形式，足球文化藝術(shù)性還表現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的創(chuàng)造能力，這就要求運(yùn)動(dòng)員不僅能將技戰(zhàn)術(shù)等內(nèi)化，還能將具有藝術(shù)性質(zhì)的健、力、美通過(guò)自己的表達(dá)方式傳達(dá)給觀眾�？梢�(jiàn)。足球文化的表現(xiàn)性極強(qiáng)，需要大學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)當(dāng)中勇于創(chuàng)新和發(fā)現(xiàn)，具有深遠(yuǎn)的教育和影響作用。
　　2.5 歷史延續(xù)和超前性
　　足球運(yùn)動(dòng)具有悠遠(yuǎn)的發(fā)展歷程，它傳承并延續(xù)了歷史特征，但是與其它項(xiàng)目相比它又具有超前發(fā)展的開(kāi)放特點(diǎn)。大學(xué)生在進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)時(shí)，表現(xiàn)出接受能力強(qiáng)的狀態(tài)，他們遵循自身和思維的發(fā)展特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行鍛煉，并在不斷地學(xué)習(xí)中相互討論和選擇、創(chuàng)新校園足球文化。 學(xué)生不僅積極參與學(xué)校組織的活動(dòng)，還自愿組建運(yùn)動(dòng)隊(duì)來(lái)豐富學(xué)生業(yè)余生活，使運(yùn)動(dòng)形式趨于多種多樣，與社會(huì)活動(dòng)交流先進(jìn)觀點(diǎn)，并表現(xiàn)出娛樂(lè)性、健身性、豐富性等超前性。
　　甚至有自己學(xué)校的校隊(duì)、班隊(duì)，使校園足球文化呈現(xiàn)異彩紛呈的局面。與社會(huì)足球文化相比較，校園足球文化具有娛樂(lè)性高、參與廣、內(nèi)容豐富、形式多樣、觀念更新快的鮮明的時(shí)代超前性。
　　參考文獻(xiàn)
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