摘 要：教育投資作為投入教育行業(yè)的貨幣表現(xiàn)，其本質目的在于培養(yǎng)不同的專門人才及后備勞動力，增強學生的勞動能力。家庭是我國高等教育的重要投資主體，在投資問題上的決策將直接影響到子女的受教育程度。分析當前我國家庭高等教育投資現(xiàn)狀，并基于此提出一系列切實可行的投資決策，以期提高家庭高等教育投資的準確性和有效性。
　　關鍵詞：家庭；高等教育；投資；現(xiàn)狀；決策
　　中圖分類號：G40-054 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2017）24-0174-02
　　引言
　　無論是在以美國為首的發(fā)達國家，還是在以中國為代表的發(fā)展中國家，家長都對自己的子女在教育上花費了巨大的心血和財力，即教育投資成本較大。家庭高等教育的投資決策起初源自經(jīng)濟學專家對家庭資源的微觀化研究，它是指家庭為實現(xiàn)效用最大化而在教育投資上進行最佳選擇，主要涵蓋了物質層面以及精神層面。在整體收入預算控制下，家庭在高等教育消費、其他形式消費等與各項生產(chǎn)投資間做出的正確抉擇，確保家庭效用程度最大。因此，決策主體（即家庭）在對高等教育進行投資選擇時必須考慮到學校類型、專業(yè)發(fā)展和投資費用等諸多問題，合理做出科學的投資決策。本文主要對我國家庭高等教育投資決策進行分析，以期提升家庭高等教育投資的準確性和有效性。
　　一、當前我國家庭高等教育投資現(xiàn)狀
　　1.投資愿望強烈，決策水平較低�，F(xiàn)階段，在我國城鄉(xiāng)家庭儲蓄目的中，“積攢教育費用”一項始終居于榜首，無論家庭經(jīng)濟水平是高還是低都對高等教育的投資保持著巨大的熱情，投資愿望也十分強烈，“知識改變命運”成為家庭高等教育投資的重要準則。隨著時代的不斷發(fā)展，人們的思想觀念逐漸呈現(xiàn)多元化，但是家庭對于投資高等教育卻表現(xiàn)得尤為積極。據(jù)一項不完全調(diào)查，我國幾乎所有的家庭都樂于投資高等教育。然而，有些家庭在做出投資決策時，因獲取到的信息缺乏時效性和全面性，加之深受外界因素的影響，進而無法客觀地分析子女教育需求。很多家庭不僅未充分結合當前高等教育的發(fā)展現(xiàn)狀，而且也沒能依據(jù)實際經(jīng)濟水平、教育情況等現(xiàn)實因素，只是任憑主觀意愿進行決策，所以存在大量不理智的行為，其主要表現(xiàn)在過度追求熱門專業(yè)、盲目跟隨教育潮流，導致其投資主體單一化、結構失衡化，同時也影響了投資收益結果。
　　2.認知出現(xiàn)偏差，投資方向模糊。當前，仍存在大多數(shù)家庭對國家出臺的高等教育優(yōu)惠政策尚未全面了解的現(xiàn)象。正是由于信息掌握極不充分，很容易使這些家庭對投資高等教育較為模糊。從某種意義上而言，高等教育的大眾化和不平衡化滋長了家庭在教育投資上的“賭博心理”，造成了其認知出現(xiàn)偏差、投資方向不明朗，進而常常做出不理智的投資行為。因認知偏差所導致的不理性行為在家庭高等教育投資上集中表現(xiàn)為專業(yè)選擇失衡、學校選擇失衡兩個方面。具體而言，有些家庭受世俗觀念的影響，認為只要讓子女接受高校教育，就能夠提高其社會地位，享受更加體面的家庭生活。加之家庭對學校專業(yè)設置以及人才需求等缺乏一定的了解，所以在實際投資時僅考慮收入較高、工作環(huán)境舒適的熱門專業(yè)，不愿報考那些冷門專業(yè)，進而造成專業(yè)選擇失衡。而有些家庭有著“名校情結”，要求子女進入“211”“985”重點高校接受教育，若非是名校則直接選擇放棄，盲目地追求名校，甚至舍棄自己喜歡的專業(yè)，造成的結果必然是追悔莫及，而且也造成學校選擇失衡。
　　3.盲目進行決策，投資額度超標。高校收費系統(tǒng)經(jīng)健全以后，盡管國家加大了高等教育投入力度，但是家庭仍然要承擔相當大的教育成本，家庭高等教育投資不僅遠遠超過了城鎮(zhèn)居民收入，而且還超出了家庭支付水平。然而，大部分家庭在做投資決策時，從未考慮自身的經(jīng)濟實力，盲目追隨那些熱門專業(yè)和世界名校。隨著時代的變遷、社會的進步以及部門結構的調(diào)整和人才需求的變化，冷熱門專業(yè)之間不存在明確的界限，一旦隨大溜地進行投資，會導致決策出現(xiàn)失誤。另外，由于我國高校就業(yè)形勢不容樂觀，許多大學生選擇出國深造，追求更高的學歷，期望獲得豐厚、理想的教育回報。
　　二、基于現(xiàn)狀的家庭高等教育投資決策
　　1.發(fā)揮政府的主導功能，不斷完善投資環(huán)境。由于政府有著較強的宏觀調(diào)控能力，所以必須發(fā)揮其主導作用，規(guī)范市場主體行為，不斷完善高等教育投資背景。第一，政府可利用經(jīng)濟、政策手段來干預投資決策，積極引導正確投資觀念及行為的形成，努力促進公平和提高收益，以保證高等教育穩(wěn)定發(fā)展；第二，政府應全面了解經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀、教育發(fā)展現(xiàn)狀以及社會人才需求等諸多信息，預測行業(yè)就業(yè)趨勢，并且制定相關規(guī)章制度，引導專業(yè)協(xié)會在教育投資上發(fā)揮作用；第三，應規(guī)范勞動力市場，建立統(tǒng)一的人才管理機制，實現(xiàn)公平競爭，減少家庭盲目從眾心理。
　　2.積極推進高校招生就業(yè)改革。高校應大膽創(chuàng)新、與時俱進，積極推進高校招生就業(yè)改革。隨著我國高等教育的大眾化發(fā)展，越來越多的學校都面臨著招生就業(yè)壓力。為緩解這一壓力，促進其良性發(fā)展，各高校必須加強招生就業(yè)信息宣傳，增強信息的透明度，積極提供豐富的招生就業(yè)信息，結合學生的興趣愛好和實踐能力，并考慮社會人才需求量；可聘請專業(yè)人士，對家庭及考生進行面對面的培訓交流，主動提供本校專業(yè)發(fā)展信息，指導他們理性參與教育投資；聯(lián)合政府部門，創(chuàng)建教育信息庫與網(wǎng)絡平臺，推送詳細的、準確的招生規(guī)模信息，以降低決策盲目性。
　　3.設立高等教育投資決策指導機構。目前，我國的家庭高等教育投資已取得一些理論研究成果，高校各部門可運用現(xiàn)有成果，向投資主體提供必要的理論幫助，不斷提高他們的決策能力。筆者建議由政府牽頭設立高等教育投資決策指導機構，這不僅有利于引導家庭進行理性的投資決策，一定程度上地提高投資效益及效率，而且也有利于增強教育信息傳播度，指導家庭合理使用高等教育資金，從而進一步形成科學的投資決策理念，提高家庭高等教育投資決策的有效性、針對性、合理性，以減少從眾性和盲目性。
　　結語
　　綜上所述，為保證家庭對高等教育的合理化投資，做出審慎而保險的投資決策，應充分發(fā)揮政府的主導功能，不斷完善投資環(huán)境，積極推進高校招生就業(yè)改革，設立高等教育投資決策指導機構，以期提高高等教育質量。
　　參考文獻：
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　　[2] 許祥云，華婷.我國家庭高等教育投資決策現(xiàn)狀分析[J].高等農(nóng)業(yè)教育，2013，（4）.
　　[責任編輯 李曉群]

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