高職院校連鎖經(jīng)營管理專業(yè)推行現(xiàn)代學徒制模式淺析
發(fā)布時間:2019-08-19 來源: 日記大全 點擊:
摘 要:在高職院校對學生培養(yǎng)越來越專業(yè)化,越來越有針對性的今天,現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式已經(jīng)成為校企合作的重要形式之一。文章針對我我國現(xiàn)階段推行現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式要點進行了分析,并且結(jié)合現(xiàn)代學徒制模式存在的問題提出了一系列的對策。
關(guān)鍵詞:高等職業(yè)教育;現(xiàn)代學徒制;人才培養(yǎng)模式
隨著高職院校校企合作模式的日益完善,我國對于高素質(zhì)專業(yè)技術(shù)人才的需求量也在日益攀升,因此我國就業(yè)市場的結(jié)構(gòu)性矛盾也日益凸顯,即企業(yè)高職院校畢業(yè)生找不到工作,同時企業(yè)找不到適合自己的人才。造成這種矛盾的根源就在于我國現(xiàn)行的批量式人才培養(yǎng)模式往往注重學生的理論能力,使得高職畢業(yè)生不但動手差,而且存在理論與實際操作有著嚴重距離,導致其在學校當中所學知識無法轉(zhuǎn)化成為實際工作能力。因此,想要解決我國高職院校教學與產(chǎn)業(yè)發(fā)展分離的困境,核心方法就是改革人才培養(yǎng)的模式。
現(xiàn)代學徒人才培養(yǎng)模式,作為一種校企合作的基礎(chǔ)上衍生出的人才培養(yǎng)模式,不僅可以在很大程度解決高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)的困境,還能夠在緩解就業(yè)失業(yè)困難方面發(fā)揮相當重要的作用。
一、現(xiàn)階段連鎖專業(yè)推行現(xiàn)代學徒制的可行性分析
1.大環(huán)境的限制,F(xiàn)代學徒制是否可以在大范圍內(nèi)推廣的主要因素取決于企業(yè)以及相關(guān)院校是否可以積極參與,同時,現(xiàn)代學徒制的推行離不開政府以及相關(guān)組織的引導與保障。但是就目前而言,我國還未達到相對良好的大規(guī)模推行環(huán)境。由于連鎖經(jīng)營行業(yè)本身就具有一脈相承的企業(yè)文化以及相對統(tǒng)一的管理,使得連鎖經(jīng)營行業(yè)本身就有得天獨厚的推行條件。
2.無經(jīng)驗可借鑒。對于絕大多數(shù)的企業(yè)、行業(yè)、學校乃至地方政府來說,現(xiàn)代學徒制是個新生事物。雖然學徒制自古就有,但是由于社會制度、法制背景、文化水平以及社會發(fā)展的差異而不能生搬硬套,這就直接導致現(xiàn)代學徒制的推行很少有經(jīng)驗可供借鑒和參考。但是,現(xiàn)代學徒制完全可以在成熟校企合作基礎(chǔ)上進行逐漸轉(zhuǎn)化,最終達到成功實行的目的。目前,對于絕大多數(shù)高職院校來說,連鎖經(jīng)營管理專業(yè)由于其在校企業(yè)合作方面開展較早,所以就具有了推廣現(xiàn)代學徒制的良好條件。
二、現(xiàn)代學徒制成功推行的要點
1.建立良好的校企合作的體制。校企合作的建立是現(xiàn)代學徒制成功的根基,而良好機制的建立則需要校企雙方的參與。如果僅以企業(yè)方面來主來建立,往往會出現(xiàn)企業(yè)的短視現(xiàn)象。也就是僅僅以滿足企業(yè)本身的需要來培養(yǎng)學生,從而導致高職教育僅僅具有職業(yè)性,但是缺乏高等性。這樣不但不利于學生個人的提升,也不利于企業(yè)的未來發(fā)展。因此,校企合作的機制建立就要學校和企業(yè)雙方共同參與,從行業(yè)全局著眼,在保證學生個人素質(zhì)提升和可持續(xù)發(fā)展的前提下共同建立。
2.合作企業(yè)要有高度的社會責任感。雖然連鎖經(jīng)營本身在推行現(xiàn)代學徒制方面有著得天獨厚的優(yōu)勢,但是在選擇合作企業(yè)的時候,學校也要本著為學生和社會負責的角度出發(fā),不僅要重點考察企業(yè)的社會影響力以及吸引力,還要重點考察企業(yè)是否具有高度的社會責任感,從而保證學生不僅能夠在合作企業(yè)當中成為合格員工,并且還能夠得到個人的提升和發(fā)展。
3.指導師傅需要德才兼?zhèn)洹W徒制的性質(zhì)決定了指導師傅對于學生的影響很大,指導師傅的職業(yè)素養(yǎng)、誠信度不僅直接關(guān)系到學生能否學到真正的技術(shù),而且關(guān)系到學生的個人長遠發(fā)展乃至校企合作是否能夠成功。
4.學生要有高度的誠信度。學生的高度誠信不僅是現(xiàn)代學徒制成功的保障和前提。在校企合作過程中,由于企業(yè)要投入大量的人力物力,同時要承擔一定的風險。如果學生誠信度不高,動輒跳槽,不僅對學生的個人發(fā)展產(chǎn)生一系列負面影響,而且會嚴重挫傷企業(yè)合作的積極性。提高學生的誠信度,不僅要依靠學校的誠信教育和相應的激勵措施,而且企業(yè)要給學生提供具有一定發(fā)展前途的崗位,這有這樣才能獲得企業(yè)、學校、學生的三贏。
5.學校要建立合理的課程體系,F(xiàn)代學徒制本身具有一定的半工半讀的性質(zhì),因此學校要針對現(xiàn)代學徒制對課程體系進行一定的改革,不僅要以企業(yè)需要、行業(yè)標準作為課程設(shè)計的總方針,同時要兼顧學生的個人發(fā)展以及職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)。在課程安排方面,要在保證學生的學習時間的前提下,充分考慮企業(yè)的工作安排。
三、現(xiàn)代學徒制成功推行的保障
1.現(xiàn)代學徒制的成功需要各階段的實時跟蹤。高職院校的學生年齡大多為20歲左右,這一年齡段的學生的心智不夠成熟,對社會認識也不夠深刻。因此,為了保證現(xiàn)代學徒制成功,就必須要求學校和企業(yè)要在各個階段對學生的實踐成果進行跟蹤,及時發(fā)現(xiàn)并解決學生在專業(yè)、工作、思想、情感各個方面出現(xiàn)的問題。同時,學校和企業(yè)要與學生家長及時溝通,將問題解決在萌芽狀態(tài)。
2.引導學生正視自己的學徒身份。現(xiàn)代學徒制的實行過程當中,學生正視自己的員工身份是現(xiàn)代學徒制成功的保證,因此,學校要指導學生進行長期正確的職業(yè)規(guī)劃,盡量縮短學生的適應期。
四、結(jié)語
現(xiàn)代學徒制不僅可以解決企業(yè)對高素質(zhì)人才的選拔、任用、培養(yǎng)問題,而且能夠直接減輕學生讀書期間的經(jīng)濟負擔,縮短學生的職場適應期,加快學生的個人發(fā)展速度,同時可以有效緩解整個社會結(jié)構(gòu)性就業(yè)難問題。因此,現(xiàn)代學徒制能否成功開展對于實現(xiàn)產(chǎn)教結(jié)合,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量以及專業(yè)發(fā)展能力有著重大的意義。
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作者簡介:辜子芮(1985- ),女,漢族,重慶人,深圳大學碩士研究生,重慶化工職業(yè)學院,助教,研究方向:財經(jīng)類
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