【摘要】《語法講義》是在朱德熙先生上個世紀(jì)60年代在北京大學(xué)講授現(xiàn)代漢語語法的講義的基礎(chǔ)上補充和修改的。這本書系統(tǒng)地闡述了朱德熙的現(xiàn)代漢語語法研究的基本觀點，注重實用，分析描寫細(xì)致深刻，是運用結(jié)構(gòu)主義語法理論分析現(xiàn)代漢語語法的一部力作。本文簡單地探討了講義中的幾個問題。
　　【關(guān)鍵詞】詞組本位；詞類；詞類活用；介賓短語
　　【中圖分類號】H0【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A
　　【文章編號】1007-4309（2011）02-0085-1.5
　　
　　該書著重講述的是詞類和句法結(jié)構(gòu)的問題。其中第三章到第六章、以及第十三章和第十四章講的是詞類，包括體詞、謂詞、代詞、介詞、副詞和語氣詞六大類；第七章到第十二章講的是各種句法結(jié)構(gòu)（也可以稱為詞組或短語），包括主謂結(jié)構(gòu)、述賓結(jié)構(gòu)、述補結(jié)構(gòu)、偏正結(jié)構(gòu)、聯(lián)合結(jié)構(gòu)和連謂結(jié)構(gòu)；其余各章涉及了語法單位、詞的構(gòu)造、復(fù)句等問題。
　　我認(rèn)為這本書最突出的地方，是詞組本位的句法分析觀，這是朱德熙先生首先提出并首先實踐的。他主張以詞組為基點進(jìn)行句法分析，將詞組和句子看成實現(xiàn)關(guān)系，用詞組的規(guī)則解釋句子的構(gòu)造規(guī)則，根據(jù)詞在詞組中的分布考慮詞類，用層次分析法分析詞組的層次和關(guān)系。這種詞組本位觀及層次分析方法在八九十年代成為語法教學(xué)的主流，至今在國內(nèi)也是影響最大的。
　　關(guān)于語法本位觀，除了朱德熙的詞組本位，還有馬建忠的詞本位、黎錦熙的句本位、徐通鏘的字本位以及邢福義的小句本位，詞組本位的句法分析觀最切合漢語語法的實際。詞組本位是建立在漢語的詞組構(gòu)造原則與句子構(gòu)造原則基本一致的基礎(chǔ)上的，符合漢語語法的特點，顯示了高度的概括力。《語法講義》和《語法答問》的出版，標(biāo)志著詞組本位的句法分析觀基本上擺脫了印歐語法的干擾，打破了傳統(tǒng)的束縛，走向了新的成熟階段。
　　除此之外，書中還提出了不少新穎而有創(chuàng)造性的觀點。陸儉明先生將其概況為以下幾個方面：關(guān)于詞的語法功能是劃分詞類的本質(zhì)依據(jù)的觀點；關(guān)于漢語詞類跟句法成分之間不存在簡單的一一對應(yīng)關(guān)系的觀點；關(guān)于漢語句子的構(gòu)造原則跟詞組的構(gòu)造原則基本一致的觀點；關(guān)于粘合和組合的觀點；關(guān)于指稱和陳述的觀點①等等。
　　下面具體談一下我讀這本書遇到的具體問題以及一些我不大認(rèn)同的地方。
　　1．第二章第六節(jié)中，復(fù)合詞的主謂式有個例子是“冬至”。書中把“冬至”看成是一個主謂結(jié)構(gòu)，把“至”看成一個動詞，我認(rèn)為這是不正確的。第一，現(xiàn)代漢語詞典里的“至”有個義項是極點，下面舉的例子中就有冬至，可見“至”在這個義項上是一個名詞。其次，如果把“至”看成動詞，把“冬至”解釋成冬天到了，這是不符合事實的。因為冬至不是冬天的開始，立冬才是冬天的開始，冬至在冬天的所有節(jié)氣中處于中間位置，而且在冬至日北半球夜最長，晝最短。形象地說，冬至是在冬天這條拋物線的最高點上�！爸痢睉�(yīng)該是名詞，而不是動詞。因此“冬至”這個復(fù)合詞不是主謂式，而是偏正式。
　　2．第四章介紹體詞，書中說體詞包括名詞、處所詞、方位詞、時間詞、區(qū)別詞、數(shù)詞、量詞以及一部分代詞，就是把處所詞、方位詞和時間詞作為和名詞并列的詞類了。陸儉明在《現(xiàn)代漢語語法研究教程》中將各家很有影響的現(xiàn)代漢語教材或語法著作劃分的詞類進(jìn)行了統(tǒng)計分析，只有《語法講義》從名詞中獨立出處所詞、方位詞和時間詞，《現(xiàn)代漢語語法講話》把這三類詞歸入名詞，但單獨提出來，看作是名詞里的特殊的三小類詞。其他各家都把它們歸入名詞。陸儉明認(rèn)為“朱德熙先生把它們從傳統(tǒng)的名詞類里邊分出來，分別單獨立類，應(yīng)該說是有一定道理的。但是，考慮到它們各自包含的詞數(shù)量太少，再說，對于它們的特殊性也可以用其他方式來顯示，不一定要非得將它們單獨立類才行”。②我也覺得把時間詞、處所詞和方位詞看成名詞下的三小類比較合適。這樣，在《講義》的基礎(chǔ)上減少3類，剩下14類，既不太少，也不太多，比較適宜。
　　3．第五章第一節(jié)中，提到了這樣一類動詞，可以受“很”修飾，又能帶賓語。受“很”修飾的時候，后頭不能帶賓語；帶賓語的時候，不受很“修飾”。作者認(rèn)為此類動詞帶賓語的時候是動詞，不帶賓語的時候是形容詞，看成是動詞和形容詞的兼類。書中所舉的例子是“委屈”、“端正”、“鞏固”、“嚴(yán)格”。我不認(rèn)同這種說法，因為這類詞還有一個特點，就是后面帶賓語的時候，有使動意義。例如書中所舉的例子“委屈你了”、“端正學(xué)習(xí)態(tài)度”、“鞏固國防”、“嚴(yán)格手續(xù)”，都可以理解成使什么怎么樣。我認(rèn)為這類詞可以歸為形容詞，后邊帶賓語的時候，可以看成形容詞的使動用法，這樣比看成兼類詞要好寫。雖然形容詞的使動用法是古代漢語的用法，但是現(xiàn)代漢語在很多方面都保留了古代漢語的一些特點，詞類活用在現(xiàn)代漢語里未必不存在，只是很少有人從這個角度來分析。
　　4．第七章講的主謂結(jié)構(gòu)里，時間詞和處所詞作主語是個復(fù)雜的問題。書中舉了以下兩組例子：
　　 A B
　　 今天是中秋今天下午開會
　　 八號是星期三晚上會下雨
　　 北京是首都教室里會下雨
　　 蘭州在黃河邊上墻上掛著地圖
　　A組中的視角處所詞語明顯是被判斷、說明、描寫的對象，因此肯定是主語，這類格式跟名詞或代詞作主語的主謂結(jié)構(gòu)沒有多大區(qū)別。問題在于B組，對于這種句式，有兩種觀點，書中認(rèn)為這類格式依然是主謂結(jié)構(gòu)，是時間詞和處所詞作主語；另一種觀點是把這類格式解釋為偏正結(jié)構(gòu)，把前邊的時間詞和處所詞看成狀語。我覺得書中的觀點是比較合理的。B組的最后一個句子與其他的又不同，這是一個存現(xiàn)句，“墻上”是主語。
　　還有兩種情況，一是時間處所詞語和一般的名詞同時出現(xiàn)；二是沒有一般名詞，時間詞和處所詞同時出現(xiàn)。例如：
　�。�1）去年我們學(xué)過這門課。
　�。�2）去年學(xué)校開過這門課。
　　張斌認(rèn)為，在一般性名詞、時間詞和處所詞之間，應(yīng)該以一般性的名詞為重，在優(yōu)先級上，一般名詞>處所詞>時間詞。在一般名詞和處所詞時間詞同時出現(xiàn)的時候，一般名詞看成主語，其他的都看成狀語。而在《講義》中，則沒有時間詞名詞作狀語的說法。
　　書中把（1）、（2）兩個句子都看成主謂結(jié)構(gòu)作謂語，也就是把一般名詞、時間詞和處所詞都看成主語。如果按照張斌的說法，（1）中的“去年”應(yīng)該看成狀語，（2）中的去年也應(yīng)該看成狀語。相比之下，我認(rèn)為張斌的這種觀點更容易令人接受。
　　5．在連謂結(jié)構(gòu)這一章，作者認(rèn)為“漢語的介詞大都帶有動詞的性質(zhì)，所以介詞雖然不算謂詞，可是‘介詞+賓語+謂詞性成分’的格式跟由謂詞組成的連謂結(jié)構(gòu)性質(zhì)十分相近，可以算是連謂結(jié)構(gòu)的一種”，而且在第十三章中說“所有的介詞結(jié)構(gòu)都能作連謂結(jié)構(gòu)的前一個直接成分。書中舉的例子如下：
　　在草地上/躺著
　　把這首詩/抄下來
　　跟你/開玩笑
　　書中對連謂結(jié)構(gòu)的定義并不很具體，只定義為“謂詞或謂詞結(jié)構(gòu)連用的格式”。我本科學(xué)的邢公畹主編的《現(xiàn)代漢語》把連謂詞組定義為“兩個或兩個以上的謂詞或謂詞性詞組連用，彼此間沒有偏正、述賓、述補、主謂、聯(lián)合等語法關(guān)系，中間沒有語音停頓或關(guān)聯(lián)詞組，連用的謂詞或謂詞性詞組都能和同一主語形成主謂關(guān)系”。顯然這個定義比《講義》中的定義更為精確。介詞雖然大部分是由動詞變化而來，但既然已經(jīng)看成介詞，就是虛詞，不能和動詞一樣。因此，這種介詞結(jié)構(gòu)是介詞詞組作狀語的偏正結(jié)構(gòu)，而不是連謂結(jié)構(gòu)。
　　
　　【注釋】
　　①陸儉明：《朱德熙先生在漢語語法研究上的貢獻(xiàn)》，《漢語學(xué)習(xí)》，1993年第3期。
　　②陸儉明：《現(xiàn)代漢語語法研究教程》，北京大學(xué)出版社，2005年。
　　【參考文獻(xiàn)】
　　[1]陸儉明．朱德熙先生在漢語語法研究上的貢獻(xiàn)[J]．漢語學(xué)習(xí)．1993（03）.
　　[2]宋玉柱．讀《語法講義》獻(xiàn)疑[J].
　　[3]江邊．《語法講義》讀后[J]．語文研究．1987（08）.
　　[4]陸儉明．現(xiàn)代漢語語法研究教程[M]．北京：北京大學(xué)出版社．2005.
　　【收稿日期】2011年1月15日
　　【作者簡介】李麗，女，東北師范大學(xué)文學(xué)院碩士研究生，研究方向：現(xiàn)代漢語。

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