日記一課日記
發(fā)布時(shí)間:2017-01-16 來源: 日記大全 點(diǎn)擊： 
日記一課日記篇一：作文輔導(dǎo)第一課寫日記
作文輔導(dǎo)第一講：怎樣寫好日記
學(xué)習(xí)作文難，寫一篇作文更難，那么怎樣學(xué)習(xí)作文，從何地方入手？當(dāng)然，是從寫日記開始的。
一、什么是日記
把自己一天生活中的所見、所聞、所做、所感記錄下來這就是日記。
日記的內(nèi)容都是生活中發(fā)生的內(nèi)容，從中有何感受。寫下來，就是日記。寫日記并不難，因?yàn)�，日記的�?nèi)容就在生活中，如果把生活記錄下來，我們的生活其實(shí)真的是豐富多彩的。日日記的內(nèi)容也會(huì)是豐富多彩的。
二、日記的分類
日記的內(nèi)容是分為：觀察日記生活日記 (轉(zhuǎn)載于:smilezhuce.com 蒲 公 英 文 摘:日記一課日記)隨感日記
觀察日記
今天真熱啊！
7月15日星期三晴
今天這熱�。∏缈杖f里，沒有一絲風(fēng)，太陽像掛在天空中間一樣，紋絲不動(dòng)，烤得地面滾燙滾燙的，間或刮起一陣東南風(fēng)，從地面上卷起一股熱浪，火燒火燎地使人感到窒息。路邊綠化帶中的豐花月季，此時(shí)也像病態(tài)少女，無力地支撐著干瘦的弱體。樹葉啦、小草啦早就抵不住太陽的暴曬，葉子都卷成個(gè)細(xì)條了，小鳥歇在樹上，再也懶得動(dòng)彈了，只是那不知趣的知了還嘶嘶啦啦地練著啞嗓子。
這篇日記是一片觀察日記。其實(shí)觀察日記的內(nèi)容就是生活中所見到的景物。觀察的是生活中隨時(shí)可以見到的景物，我們稱之為觀察日記。
生活日記
我學(xué)會(huì)了游泳
7月23日 星期二晴
早晨，睜開眼便往窗外望去，嗬，大晴天！我忽地一下從床上跳下來，拿起救生圈，拽起姥姥就往海邊跑。 由于怕水，我三次來北戴河海冰，都沒有學(xué)會(huì)游泳，今年又有機(jī)會(huì)啦！臨行前，姥姥說：“這次去一定要學(xué)會(huì)游泳��！”在去北戴河的火車上，姥姥請(qǐng)同去的大劉叔叔在療養(yǎng)的這幾天里教我學(xué)游泳。
初升的太陽懸在東邊的藍(lán)天上，柔和的陽光照在平靜的海面上，閃著點(diǎn)點(diǎn)金光。黃色的沙灘上留下一串腳印通向海邊。大海里已經(jīng)有不少人在戲水了，大劉叔叔也已經(jīng)在水邊等我們了。
我慢慢向海里趟著，走到齊胸深的地方，大劉叔叔讓我停下，說：“我先教你踩水，踩水事，要讓水沒到你的脖子，兩只腳在水里左右踢，兩只手在水里左右劃，你先試著做一下�！蔽艺罩迨逭f的去做，腳剛一離開海底，身子就沉了下去，喝了一口又咸又澀的海水。望望和天相連的大海，我的心不由得緊張起來。
大劉叔叔好像看出了我的心思，笑著說：“沒關(guān)系，鼓起勇氣，你一定會(huì)越踩越好，堅(jiān)持練下去。”大劉叔叔的話給我增添了信心，我一遍遍地練，漸漸地，我踩水的時(shí)間由一秒變成兩秒、三秒、四秒??不知不覺，一上午時(shí)間過去了，我的踩水也學(xué)成了。嘿，我不怕水啦！
按計(jì)劃原本應(yīng)該明天上午再繼續(xù)練，可我的興致一上來，便越發(fā)不可收拾。吃完午飯，我又央求大劉叔叔一起到了海邊。驕陽把沙灘曬得滾燙，海邊沒有什么人，我迫不及待地投入到大海的懷抱，大劉叔叔說：“你可以學(xué)著往前游了�！蔽以囍毩艘粫�(huì)兒踩水，這一次居然持續(xù)了幾十秒，大劉叔叔在旁邊興奮地指揮著：“往前趴，看能不能游幾米�！蔽以囍耙慌�，身體好像被水托了起來，浮在了水面。我趕緊用手往前劃了幾下，竟然游出了一米遠(yuǎn)。我再試著繼續(xù)往前游，不一會(huì)兒游出了十幾米。我一邊抹著臉上的海水，一邊大聲地叫著：“我會(huì)游泳了！我會(huì)游泳了！”這興奮地聲音在空曠的海面上回蕩。
看來只要有膽量，有信心，方法得當(dāng)，學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)并不難。
這篇日記寫得是生活當(dāng)中作者親身經(jīng)歷的事情，我們稱之為生活日記。
隨感日記
今天是我永遠(yuǎn)不能忘記的日子，我光榮地參加了撫順市第四屆人民代表大會(huì)第一次會(huì)議。像我這樣斗給地主放豬出身的窮孩子，能夠參加這樣的大會(huì)，心里有說不出的高興和感激。
首先我要衷心地感謝黨和毛主席把我從虎口中救出來，把我撫育成人，教給我無產(chǎn)階級(jí)的思想，感謝政府對(duì)我的親切關(guān)懷和照顧，感激人民對(duì)我的愛戴。今天我深刻的認(rèn)識(shí)到，只有在黨和毛主席的正確領(lǐng)導(dǎo)下，才有我們窮人的天下，才有窮苦大眾當(dāng)家作主的權(quán)利，才有我們今天幸福的新生活。
我們的黨，是英明的、偉大的、正確的。我要堅(jiān)決聽黨的話，一輩子跟著黨走，認(rèn)真貫徹黨的方針政策，對(duì)黨有利的話有益的事，我要多說、多做，對(duì)黨不利的話，沒有益的事，我堅(jiān)決不說、不做。我要全心全意為人民服務(wù)，永生為偉大的共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。
這篇日記是雷鋒同志在參加了會(huì)議以后自己的感想。向這種自己在經(jīng)歷了某些事情后，把自己的想法隨時(shí)記錄下來，的日記的方法叫隨感日記。
這三類日記均記錄的是在生活中所觀察到的景、物、自己的生活經(jīng)歷，自己對(duì)某件事的看法及想法等等。
三、日記的格式
一行：題目
二行：時(shí)間 日期 天氣情況（居中寫） ．．．．
三行：開始寫日記的內(nèi)容（退兩格，寫內(nèi)容） ．．．．．
天氣情況可以不寫。但是當(dāng)天氣情況特殊，或要用上天氣情況，那就要寫上或者不寫也可以。年可以不寫，月、日、星期幾必須有。
日記的內(nèi)容要求：1、記錄當(dāng)天的生活
2、記錄真實(shí)的生活（必須是親眼看，或親身經(jīng)歷的。不能想象一些可能出現(xiàn)的東西。）
3、表達(dá)真實(shí)的情感（記錄自己的生活，自己的情感，自己的感情變化。甚至一些不想跟別人說的話，情感真實(shí)。）和作文要求有相同之處，也有不同之處。
四、怎樣寫日記
日記怎樣去寫，每一類日記有具體要求和注意事項(xiàng)
（一）觀察日記
何為觀察日記
觀察就是留心和研究日常生活中的人、事、景物。把觀察到的現(xiàn)象寫下來，就是觀察日記。觀察不僅僅是看，還．．．．．．．．．．
包括聽、說、聞、摸、想、各個(gè)器官的感觸。包括人、事、物�？纯此麄兌颊f了什么，做了什么，變成了什么，怎么變化的。
如何去觀察人物：外在特征
言行舉止
性格特點(diǎn)
（1）外在特征：認(rèn)識(shí)一個(gè)人從外貌開始，高矮胖瘦、五官是什么樣子的，留下了什么印象，下次你再見到他，一下通過這個(gè)特征就能把他認(rèn)出來，這就是這個(gè)人的外在特征。有些人在描述一個(gè)人時(shí)，千篇一律，濃眉大眼、櫻桃小口等等。都是一樣的。要抓住這個(gè)人和其他人不一樣的地方，怎么記住這個(gè)人，他和別人不一樣的地方就是他的特征。
（2）言行舉止：其實(shí)就是寫一個(gè)人在說什么，做了什么，怎么說，怎么做。她說話的時(shí)候有什么特點(diǎn)，動(dòng)作、表情特點(diǎn)，言行舉止都和特點(diǎn)。
（3）性格特點(diǎn)：這個(gè)人的性格（慢性子、急脾氣、火爆、溫和、柔順）
觀察一個(gè)盲人日記
9月5日 星期日
這是開學(xué)后第一個(gè)星期天早晨，樓下傳來了汽車剎車的聲音。只見爸爸扶著一位盲人叔叔走進(jìn)家門，他就是來為我調(diào)試鋼琴的叔叔。這位叔叔身材魁梧，高高的個(gè)頭，說話也很和藹，聽爸爸說這位叔叔有一手的調(diào)琴的絕活，我頓時(shí)對(duì)他產(chǎn)生了敬意。開始調(diào)琴了，只見叔叔利索地從工具包里取出一些工具，然后又在爸爸的幫助下，擋板，用那些我從沒見過的工具在琴的最低一個(gè)音的琴弦上扭動(dòng)著。就這樣，仔細(xì)聽，認(rèn)真調(diào)，一個(gè)音一個(gè)音地聽，一根弦一根弦地調(diào)，不到兩個(gè)小時(shí)第一遍琴調(diào)完了。可叔叔的頭上已滲出了細(xì)細(xì)的汗珠。我忙遞過一杯茶水，爸爸把一塊毛巾放到了叔叔的手手中，讓他擦擦汗。爸爸讓叔叔先休息一會(huì)兒，可叔叔卻只喝了口水，又要繼續(xù)調(diào)琴，我忙說：“叔叔別著急，先歇會(huì)兒�！笔迨逍χ鴮�(duì)我說：“我早些把鋼琴調(diào)好，你就能早些彈出好聽的曲子
來了�！彼Ａ送Ｓ謱�(duì)我說：“我喜歡鋼琴，，它伴我度過了13個(gè)春秋，每當(dāng)聽到那優(yōu)美動(dòng)聽的琴聲，我會(huì)從心里感到，我不是一個(gè)盲人，我是一個(gè)和孩子們一樣快樂的人，我要用我的雙手去為孩子們創(chuàng)造出美妙音符。”我激動(dòng)地拉著叔叔的手，把他扶到鋼琴旁，請(qǐng)他坐下，繼續(xù)調(diào)琴。他還是一個(gè)音一個(gè)音地聽，一根弦一根弦地調(diào)??
我久久的站在叔叔身邊，心情很不平靜。盲人叔叔這種自強(qiáng)不息，克服種種困難的頑強(qiáng)精神，正是一種奉獻(xiàn)，一種愛的奉獻(xiàn)。他為孩子們獻(xiàn)上了那份赤誠(chéng)的愛心，我情不自禁地彈起了貝多芬的《獻(xiàn)給愛麗絲》，來抒發(fā)我對(duì)盲人叔叔的敬意。
這篇例文重點(diǎn)寫了盲人叔叔外貌的特征。例如：動(dòng)作利索。通過這個(gè)利索，可見盲人叔叔對(duì)調(diào)琴，對(duì)他的工作，對(duì)孩子們的愛。就是一個(gè)熟練，我們看到的是盲人叔叔的言行舉止，她的性格特征。觀察人物就要從這些方面入手。一個(gè)簡(jiǎn)單的詞并不簡(jiǎn)單。他表達(dá)的內(nèi)容是豐富的，所以在觀察人物時(shí)，要注意言行舉止，從中看出他的性格特征，特點(diǎn)及內(nèi)心的世界。
如何去觀察事情：注意事情的全過程
注意多想為什么
事情的全過程很簡(jiǎn)單，所以在同學(xué)們的眼中，往往被忽略。為什么我們拿起筆來，沒的說，沒得寫。其實(shí)就是忽略了事情的全過程。——事情怎樣發(fā)生、發(fā)展、變化、結(jié)果。能否表達(dá)全過程，是與你們的觀察分不開的。有些人雖然注意了全過程，可是知識(shí)傻看，看熱鬧，看了半天，怎么回事鬧不懂，所以說要多想問什么。多問為什么。甚至可以去推測(cè)可能有什么變化，再去看變化是否和你想的一樣。
12月20日 星期四 有風(fēng)
我們那幢樓里，不論大人小孩，都說我的姥姥是個(gè)“熱心腸”，這不，今天就發(fā)生了這么一件事
清晨，天氣格外寒冷，西北風(fēng)嗚嗚地號(hào)叫著，卷的地上的雪渣漫天飛舞。姥姥冒著寒風(fēng)，在陽臺(tái)上做著每天一遍的太極拳，我也在一邊跟著比劃。剛舞弄了一會(huì)兒，姥姥突然停下來，手扶著欄桿，向樓下張望著什么，忘了一會(huì)兒，她手指著樓下說：“這車站早就不停車了，這幾個(gè)人還站在風(fēng)雪里傻等，凍壞了可怎么辦？“我順著姥姥手指的方向望去，只見樓下的12路公共汽車舊站牌下，幾個(gè)人在搓手搓腳地等著車，看打扮像是外地人。我說：”姥姥，站牌上的通知，風(fēng)吹雨淋的早就沒影兒了，人家怎么知道呢？“”真是的，我怎么沒想到這點(diǎn)呢？“姥姥一邊說一邊往屋里走。我問：”您鍛煉完了？“待呆會(huì)兒有空再練吧。我先下趟樓，告訴他們一聲，也省得人家再挨凍。你吃了早飯，就去上學(xué)吧。”她一邊說，一邊披上大衣，匆匆忙忙地走下樓去。姥姥年紀(jì)大了，腿腳不便，再加上雪后路面很滑，真叫人不放心。我急忙來到陽臺(tái)，向下望去，只見姥姥頂風(fēng)冒雪，蹣跚地走到站牌下，向等車的人說著什么，那幾個(gè)人練練道謝，才慢慢散去。
姥姥是個(gè)退休老教師，平日里在樓里總忙個(gè)不停。誰家有困哪，她總是熱心幫助，樓里的人都說她總也閑不住
中文放學(xué)回來，我習(xí)慣地叫了聲：“姥姥”，可是，沒有人回答。我走進(jìn)屋子，里面彌漫著淡淡的墨香。桌上的筆、硯還沒來得及刷洗，旁邊零零星星地散落著一些紙屑。我想起早上的事，急忙來到陽臺(tái)，向下望去。果然不出我所料，只見舊站牌下，姥姥正站在凳子上，往站牌上吃力地貼著什么。我仔細(xì)看去，只見一張綠紙上，“此戰(zhàn)不停車”幾個(gè)大字赫然醒目。寒風(fēng)中，姥姥銀發(fā)飄逸，神情莊重，仿佛在完成一件大事。
近幾日，姥姥的血壓一直很高，經(jīng)常頭暈，站在凳子上顫顫巍巍，幾次險(xiǎn)些摔下。我不禁為她擔(dān)心起來�！皩�(duì)，趕快去幫助姥姥！”我抄起一條毛圍巾，推開房門，一路小跑地向樓下奔去??
這篇日記寫得是退休教師經(jīng)常為樓里。為社會(huì)服務(wù)。注意姥姥的動(dòng)作、說話、結(jié)果等。對(duì)姥姥為什么做，怎么做，結(jié)果是什么，寫得非常詳細(xì)。如何觀察事情，自然在文章中一一做出了作答。就來自我們細(xì)致入微的觀察。物管是什么事情，人離不開事，事離不開人。二者有側(cè)重聯(lián)系。
如何去觀察物：（景物、動(dòng)物、植物）抓住特殊之點(diǎn)觀察 合理聯(lián)想，抒發(fā)情感 按一定的順序觀察 ．．
要有順序，不要跳躍。怎樣觀察，怎樣寫。
由水仙花一直到聯(lián)想到做人。
如何去觀察器物：分部位觀察形狀、顏色（順序）
觀察靜態(tài)、動(dòng)態(tài)的變化（用途和生活的關(guān)系） 觀察要融入感情
日記一課日記篇二：第一課 在電腦里寫日記
第一課 在電腦里寫日記（一）
一、教學(xué)目的
1、知道Word是比“記事本”功能更多的字處置軟件；
2、學(xué)會(huì)啟動(dòng)Word，理解“光標(biāo)”的概念；
3、學(xué)會(huì)改正錯(cuò)字、補(bǔ)字、換行（另起自然段）、保存文件的方法；
4、培育學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，動(dòng)手操作能力與知識(shí)遷移能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)會(huì)改正錯(cuò)字、補(bǔ)字、換行（另起自然段）、保存文件的方法。
三、教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)會(huì)改正錯(cuò)字、補(bǔ)字的方法。
四、教具籌備
網(wǎng)絡(luò)電腦室
五、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入新課
上學(xué)期，我們學(xué)過在“記事本”寫字，這個(gè)學(xué)期，我們來學(xué)習(xí)另一個(gè)比它功能更多的軟件——Word（揭示課題）。
（二）出示學(xué)習(xí)任務(wù)
見板書
（三）上機(jī)實(shí)踐
生依照學(xué)習(xí)任務(wù)，邊看課文邊操作，自主－探究新知，師行間巡查，進(jìn)行個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)。
（四）練習(xí)鞏固
生完成課本知識(shí)后，自主創(chuàng)新練習(xí)，鞏固新知識(shí)。
（五）課堂小結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？
六、板書設(shè)計(jì)
第一課 在電腦里寫日記（一）
１、啟動(dòng)Word
方法與步驟：方法①在桌面上直接雙擊Word圖標(biāo)。方法②［開始］－［程序］－［辦公office］-[Microsoft word] 。
２、改正錯(cuò)字
方法與步驟：①按←鍵（退格鍵）刪除光標(biāo)前面的錯(cuò)字（或按Delete鍵［縮寫：Del.］刪除光標(biāo)后面的錯(cuò)字），②錄入精確的字。 ３、補(bǔ)字
方法與步驟：先將光標(biāo)點(diǎn)一下定位到要插入字的地方，然后錄入想要補(bǔ)上的字。
４、換行（或另起自然段） 方法：按Enter（回車鍵） ５、保存文件
方法與步驟：①點(diǎn)擊工具欄上的“保存”按鈕；②點(diǎn)擊在“保存位置”后的下拉三角形選保存位置；③在“文件名”輸入框中給文件另起名；④點(diǎn)擊“確定”。
第二課 在電腦里寫日記（二）
一、教學(xué)目的
１、理解“排版”的概念，學(xué)會(huì)打開已保存的文件；
２、控制排版的的基本操作，包括字體大小，顏色，字符對(duì)齊等； ３、培育學(xué)生的審美意識(shí)，動(dòng)手操作能力與創(chuàng)新能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)
控制排版的基本操作
三、教學(xué)難點(diǎn)
控制排版的基本操作
四、教具籌備
網(wǎng)絡(luò)電腦室
五、教學(xué)過程
（一）復(fù)舊引新
第一課，我們學(xué)會(huì)了在word 中錄入日記，今天我閃繼續(xù)來學(xué)習(xí)，把我們的日記進(jìn)行排版。（揭示課題）
（二）出示學(xué)習(xí)任務(wù)
見板書
（三）上機(jī)實(shí)踐
生依照學(xué)習(xí)任務(wù)，邊看課文邊操作，自主－探究新知，師行間巡查，進(jìn)行個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)。
（四）練習(xí)鞏固
生完成課本知識(shí)后，自主創(chuàng)新練習(xí)，鞏固新知識(shí)。
（五）課堂小結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？
六、板書設(shè)計(jì)
第二課 在電腦里寫日記（二）
１、排版的概念
２、打開已保存的文件
方法與步驟：①按←鍵（退格鍵）刪除光標(biāo)前面的錯(cuò)字（或按Delete鍵［縮寫：Del.］刪除光標(biāo)后面的錯(cuò)字），②錄入精確的字。 ３、選定文本（字符）
方法與步驟：先將光標(biāo)點(diǎn)一下定位到要插入字的地方，然后錄入想要補(bǔ)上的字。
４、改字字體、顏色、大小、對(duì)齊
方法與步驟：①點(diǎn)擊工具欄上的“保存”按鈕；②點(diǎn)擊在“保存位置”后的下拉三角形選保存位置；③在“文件名”輸入框中給文件另起名；④點(diǎn)擊“確定”。
日記一課日記篇三：作文第一課
作文第一課
這是一個(gè)碩果累累的金秋，金風(fēng)并沒有吹散夏日的炎熱，這幾日倒比前面幾天熱多了。就是這樣一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，迎來了三年級(jí)的第一次作文。
這是孩子們?nèi)松饬x上的第一次正式作文，和一二年級(jí)的寫話是有很大區(qū)別的，已經(jīng)提前好幾天告訴孩子們啦�！巴瑢W(xué)們，我們?nèi)昙?jí)啦，要正式寫一篇有頭有尾的文章。老師相信你們可以寫好的，也許有一天你們中就會(huì)有作家產(chǎn)生呢�！蔽覍�(duì)他們?nèi)缡钦f，孩子們對(duì)這次作文都很期待。
作文，從興趣開始
寫什么呢？對(duì)于剛開始接觸寫作的孩子來說，我們可不能先就給他們下馬威，讓他們一開始就對(duì)作文產(chǎn)生畏難情緒，而是要讓他們一開始就覺得作文并沒有想象中的那么難，只要用心，誰都可以寫出好文章。所以，我沒有完全按教材上的要求寫課余生活，而是選擇了孩子們都很喜歡的活動(dòng)。
我滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，笑盈盈地看著他們。
“老師，節(jié)日快樂！”真開心，謝謝你們！
“今天，我們要搞一個(gè)活動(dòng)，你們想嗎？”
“想！”聲音震耳欲聾。
“今天的活動(dòng)就是——大眼瞪小眼�！�
孩子們臉上都洋溢著躍躍欲試的表情，全都目不轉(zhuǎn)睛地看著我。先介紹游戲規(guī)則：全班分為兩隊(duì)，男生一隊(duì)，女生一隊(duì)。每隊(duì)派出三個(gè)人，兩兩對(duì)決。對(duì)決的時(shí)候兩個(gè)人要互相看著對(duì)方，不許動(dòng)手，可以采用表情這樣的方式逗對(duì)方笑，一分鐘之內(nèi)誰先笑誰就輸。
定好規(guī)則后，各隊(duì)給自己的隊(duì)起一個(gè)響亮的名字和口號(hào)。最后男生起的名字是“英雄隊(duì)”，因?yàn)樗麄冇X得自己很英雄，口號(hào)是“英雄，必勝！”女生隊(duì)給自己的起的名字是“無敵隊(duì)”，他們相信自己所向披靡，口號(hào)是“無敵無敵，所向無敵！”
游戲開始了！孩子們的加油聲、吶喊聲此起彼伏，看著孩子們興奮的樣子，我作為裁判站在一邊不免也受感染。很快，三局比賽結(jié)束了，最終男生英雄隊(duì)取得了最終的勝利。
作文，從方法入手
孩子們意猶未盡，我趁熱打鐵，立即和他們一起回憶剛才比賽的過程，思考
今天這個(gè)作文怎么寫。
第一步：起一個(gè)好聽的題目。
一個(gè)好聽的題目，就像一張美麗的圖片，容易吸引大家有讀下去的興趣。對(duì)很多孩子來說，給作文起題目是一個(gè)難題。
趁著做完活動(dòng)的熱乎勁，我讓他們思考、討論，我呢則順勢(shì)提醒。今天的活動(dòng)內(nèi)容是“大眼瞪小眼”，這個(gè)短語直接概括了文章的內(nèi)容，所以可以直接用它做題目；這是一次活動(dòng)，而且大家都覺得是一次有趣的活動(dòng)，所以題目還可以是“一次有趣的活動(dòng)”；這次活動(dòng)的內(nèi)容是男生和女生之間進(jìn)行，所以還可以這樣起題目，“男女生PK賽”，這樣的題目就顯得很有新意啦??通過這樣一引導(dǎo)，孩子們的思路大開，于是，好題目不斷涌現(xiàn)。什么《“英雄”VS“無敵”》《男生必勝》《女生加油》等題目就出現(xiàn)在孩子們的作文本上。
第二步：寫過程。
這是第一次寫作文，所以我給孩子們講的順序就從簡(jiǎn)單出發(fā)，直接用時(shí)間順序。特別還給他們講解我們不可以再寫成流水賬了，所以首先要弄明白哪些是重點(diǎn)就要詳寫，哪些是次要的就要略寫。
我和孩子們一起回憶剛才的活動(dòng)過程，開頭可以寫老師進(jìn)教室?guī)硪顒?dòng)的喜訊，老師的表情同學(xué)們的心情這一步建議略寫，可以只用兩三句話寫完。提示孩子們可以用哪些詞，比如“老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室”“這是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午”“我們聽了，幾乎快跳起來。”老師選擇把一些詞語寫在黑板上，讓孩子們選擇使用。這樣他們不會(huì)再無話可說。
然后重點(diǎn)是活動(dòng)的過程，這次活動(dòng)是三局兩勝制。每一局比賽，上場(chǎng)的兩個(gè)隊(duì)員是什么表現(xiàn)，臉上的表情、肢體的動(dòng)作等。觀戰(zhàn)的學(xué)生又是什么表現(xiàn)，怎么說怎么做都可以詳細(xì)寫下來。如果你是參賽隊(duì)員則可以寫當(dāng)時(shí)自己的心里在想什么，如果是觀戰(zhàn)的，可以寫看到他們比賽時(shí)自己是怎么做的。（當(dāng)然，這個(gè)對(duì)孩子們有點(diǎn)難，我就專門選擇了第一組隊(duì)員的比賽情況，詳細(xì)講了該怎么去寫。）因?yàn)槭侨�，不需要每一局都寫得很詳�?xì)，只需要選擇其中你印象最深的來詳寫，其余的一筆帶過。
最后，寫結(jié)尾�；顒�(dòng)是怎么結(jié)束的就怎么寫。要寫出誰贏了誰輸了，再用一兩句話寫寫贏了同學(xué)的表現(xiàn)和輸了同學(xué)的心情，直接就可以寫自己。比如，“老師宣布，本次活動(dòng)英雄隊(duì)男生獲勝！男生聽了，高興得快跳起來，那興奮的喊聲都快把房子都搬走了！”
最后，孩子們自由作文。提醒孩子們，每次作文時(shí)，都請(qǐng)帶上《好詞好句好段》一書，一些詞語、句子都可以去模仿甚至直接拿過來，對(duì)于初學(xué)寫作的孩子來講，能把別人的東西恰當(dāng)?shù)赜迷谧约旱淖髌防铮且患芰瞬黄鸬氖虑椤?/p>
后記：孩子們陸續(xù)把作文交上來，他們的第一次作文比我預(yù)想的要好很多。我很欣慰。孩子們，加油！
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