三年級(jí)的數(shù)學(xué)日記
發(fā)布時(shí)間:2017-02-10 來源: 日記大全 點(diǎn)擊： 
三年級(jí)的數(shù)學(xué)日記篇一：小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)日記
11月25日 星期五 晴
今天，第二節(jié)課是數(shù)學(xué)課.我們班學(xué)會(huì)了:路程=時(shí)間*速度.我們很開心!
11月28日 星期一 晴
今天，我學(xué)會(huì)了一道題,是和大家想出來的.小強(qiáng)每分鐘走100米,小麗每分鐘走150米,他們分別從甲乙兩地相向而行,四分鐘相遇.甲乙兩地相距多少米?答案是:4*100=400(米);4*150=600(米);400+600=1000(米).你們答對(duì)了嗎?
2005年11月25日 星期五 晴
今天上午,我們學(xué)了速度*時(shí)間=路程.根據(jù)這個(gè)我還可以推出三個(gè)算式是:時(shí)間*速度=路程;路程/時(shí)間=速度;路程/速度=時(shí)間.我今天很高興!對(duì)了,你們推出來了嗎?
2005年11月28日 星期一 晴
今天上午我們又學(xué)會(huì)了速度和*相遇時(shí)間=總路程.那不用學(xué)我們還可以推出:相遇時(shí)間*速度和=總路程;總路程/速度和=相遇時(shí)間;總路程/相遇時(shí)間=速度和.你是不是也是用乘除法的關(guān)系推出來的呀?
11月25日 星期五 晴
今天第二節(jié)課,老師和校長(zhǎng)來了一部分,課上很安靜.我們認(rèn)識(shí)了路程.呀,差一點(diǎn)忘記了.老師還讓我們學(xué)機(jī)器人走路.我還學(xué)會(huì)了"速度*時(shí)間=路程".我把這個(gè)公式變成了"路程/時(shí)間=速度".這節(jié)課真好玩.
我要把這節(jié)數(shù)學(xué)課記在我的小本本上.
11月28日 星期一 晴
今天,我們?cè)谡n堂上學(xué)了周長(zhǎng).我們還學(xué)了:速度*時(shí)間=路程.我還根據(jù)這個(gè)公式寫出三個(gè):"時(shí)間*速度=路程;路程/時(shí)間=速度;路程/速度=時(shí)間"公式來.周長(zhǎng)的意思是:一個(gè)圖形一周的長(zhǎng)度(圍成一個(gè)圖形的所有邊長(zhǎng)的總和)叫周長(zhǎng).今天的收獲真多呀!
2005年11月25日 星期五 晴
今天第二節(jié)一上課,三中的三個(gè)副校長(zhǎng)和付老師---,來聽我們班的課.第一個(gè)是機(jī)器人走,讓我們做一道題.我說了個(gè)同學(xué)們不知道的方法,得了一個(gè)小太陽(yáng).
李璐陽(yáng)
11月28日 星期一 晴
今天晚上,我看見人教版的83頁(yè)有3道題會(huì)做.我特別高興,我還把83頁(yè)的題都做了呢.我還自己檢查了一下,我覺得自己全做對(duì)了.
2005年11月28日 星期一 晴
今天,我們初步認(rèn)識(shí)路程問題.星期五的時(shí)候?qū)W了一個(gè)公式是:時(shí)間*速度=路程.今天又學(xué)了個(gè)公式:速度和*相遇時(shí)間=總路程.一會(huì)兒,老師讓我們自己出個(gè)路程問題.老師給我們一些資料:火車一分鐘行25米;汽車一分鐘行23米;飛機(jī)一分鐘行300米;超音速飛機(jī)一分鐘行800米---等.我說:從順得路到新西街,汽車和火車相對(duì)而行,兩秒鐘相遇.順得路和新西街相距多少米?
2005年11月25日 星期五 晴
今天第二節(jié)課,老師講的是:初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的路程問題.我知道了:速度*時(shí)間=路程.我還回用這個(gè)公式呢!
2005年11月28日 星期一 晴
今天,我們班又有人來聽課了.我們數(shù)學(xué)老師講的是:速度和*相遇時(shí)間=總路程,我都記住了.老師謝謝您,給我班講的新知識(shí).上星期五我們還學(xué)了時(shí)間*速度=路程,我真高興!謝謝老師!
焦曉亞
11月25日 星期五 晴
今天第二節(jié)課上有許多老師來聽課.老師讓我們學(xué)機(jī)器人走路,通過機(jī)器人走路我們大家推出一個(gè)算式是:速度*時(shí)間=路程.這節(jié)課真有趣!
2005年11月28日 星期一 晴
今天老師教我們學(xué)了:同時(shí),相距,相對(duì),相遇.我還知道他們的意思是什么呢?同時(shí)的意思就是:在同一個(gè)時(shí)間出發(fā).相距的意思就是:相距的距離.相對(duì)的意思就是:兩個(gè)人相對(duì).相遇的意思就是:遇到了.我今天不止就學(xué)會(huì)這一點(diǎn)知識(shí),還學(xué)會(huì)了:速度*時(shí)間=路程和速度和*相遇時(shí)間=總路程.
2005年11月25日 星期五 晴
今天,我學(xué)了:速度*時(shí)間=路程.我能把它變成:時(shí)間*速度=路程;路程/時(shí)間=速度;路程/速度=時(shí)間.老師還讓我們學(xué)機(jī)器人走路,今天我很快樂!
2005年11月28日 星期一 晴
今天,我學(xué)了:速度和*相遇時(shí)間=總路程.我能把它變成:相遇時(shí)間*速度和=總路程;總路程/速度和=相遇時(shí)間;總路程/相遇時(shí)間=速度和.還有,校長(zhǎng)和老師在后面聽課.但是,我們一點(diǎn)兒都不緊張.
11月25日 星期五 晴
我上小明家玩,看見他家有一個(gè)小正方形.我就問小明,這個(gè)正方形的邊長(zhǎng)是多少呀?他說,我不知道,只知道它的周長(zhǎng)是36厘米.我就想:小正方形是四個(gè)邊,并且每條邊的長(zhǎng)是相等的.那我就用36/4=9(厘米).我高興的對(duì)小明說,這個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)是9厘米.小明正在測(cè)量.他說,對(duì)!我們就一起去玩了.
11月26日 星期六 晴
我在路上撿到一只小錢包,就在原地等失主.同時(shí),量了量它的周長(zhǎng)是30厘米,長(zhǎng)是12厘米.量到這里我就算出了它的寬是:(30-12*2)/2=3(厘米).再一量,我算得正確無誤.一會(huì)兒,失主來找了.她說的與我測(cè)量的數(shù)差不多.
11月28日 星期一 晴
今天,老師教同學(xué)速度*時(shí)間=路程和速度和*相遇時(shí)間=總路程.我背過了.還會(huì)應(yīng)用和變換.是這樣的:時(shí)間*速度=路程;路程/時(shí)間=速度;路程/速度=時(shí)間和相遇時(shí)間*速度和=總路程;總路程/速度和=相遇時(shí)間;總路程/相遇時(shí)間=速度和.我覺得自己真棒!
三年級(jí)的數(shù)學(xué)日記篇二：三年級(jí)數(shù)學(xué)日記集
?1+1?等于幾？
三一班 王辰雨
?681+731?、?798+856?、?596-36?……歪著腦袋，咬著筆桿，數(shù)學(xué)作業(yè)總算做完了，?姐姐，1+1等于幾？?這時(shí)三歲的小弟弟奶聲奶氣的問道。我的腦袋更歪了，筆桿幾乎要被咬斷，是呀，這道題真難，?1+1等于幾?的答案實(shí)在是太多了!
?1+1=2?這是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案，?1+1=1?也是對(duì)的，你看1滴水加上1滴水還是1滴水，只不過是一大滴水珠；?1+1?還可以是一個(gè)直角，一個(gè)橫?一?和一個(gè)豎?1?尾部相連成90度，不就是一個(gè)直角嗎？?一?+?一?還可以是個(gè)王字；?1+1?還可以等于3，你看一對(duì)夫妻接了婚，有了寶寶不就是3個(gè)人了。
關(guān)于這個(gè)問題，我去問媽媽，媽媽邊洗衣服邊說是?2?，我把我的想法說了出來，媽媽也笑著沉思起來。
?1+1?到底等于幾呢？
輔導(dǎo)教師：韓麗娜
分蛋糕
三一班周衪青
12月1日是我媽媽的生日，中午吃飯的時(shí)候，我爸爸從外面的蛋糕店里買了個(gè)大大的生日蛋糕回來。然后，媽媽對(duì)我說：?快喊你舅舅、爺爺、奶奶、姥爺、姥姥、表姐來吃蛋糕吧！?我說：?我知道了，媽媽?。一會(huì)兒，人到齊了，媽媽對(duì)我說：?寶貝，今天你來給大家分蛋糕吧。?我查了一下，加上我一共是九個(gè)人，我看了一下這個(gè)大蛋糕是正方形的，我就傷腦筋了。一個(gè)蛋糕怎樣平均分給9個(gè)人吃呢？我想了一下，要
輔導(dǎo)教師：韓麗娜 合理安排時(shí)間
三一班 王政硯
媽媽昨天去鄭州出差，今天下午回來的。媽媽給我講了她出差的經(jīng)過，她買
的是周五上午10點(diǎn)的火車票，結(jié)果火車晚點(diǎn)了25分鐘，火車正點(diǎn)需要一個(gè)半小時(shí)到鄭州，結(jié)果又在路上晚點(diǎn)了10分鐘，我算了算，媽媽到上午10點(diǎn)25分才坐上車，11點(diǎn)55分才到鄭州。出站用了10分鐘，媽媽坐公交車到賓館用了半個(gè)小時(shí)，12點(diǎn)35分到達(dá)賓館。媽媽說，她下午要辦兩件，一是去醫(yī)院買藥，二是和朋友見面。但是，她的朋友下午四點(diǎn)以后才有時(shí)間，這時(shí)，媽媽問我：?你猜猜我會(huì)怎么安排做這兩件事情的時(shí)間？?我不假思索地說：?媽媽肯定是先獨(dú)自去醫(yī)院買藥，然后再和朋友見面的！??為什么呢？??因?yàn)�，一眼下�?:30上班，等您去醫(yī)院買完藥，差不多頁(yè)就下午4點(diǎn)了，整好和朋友見面，中間就節(jié)省了互相等候的時(shí)間呀！?媽媽聽完，摸著我的頭說：?你真是個(gè)會(huì)安排時(shí)間的孩子！媽媽頁(yè)確實(shí)是這樣安排的。?
在生活中，有好多事情我們可以根據(jù)我們的時(shí)間來安排，根據(jù)時(shí)間的長(zhǎng)短可以同時(shí)進(jìn)行，這就叫?統(tǒng)籌安排時(shí)間?。這樣安排既節(jié)省了時(shí)間，又提高了做事的效率！數(shù)學(xué)在我們的生活中，真的是很重要！
輔導(dǎo)教師：韓麗娜
時(shí)刻與經(jīng)過的時(shí)間
三一班 韓佳睿
原來時(shí)刻與經(jīng)過的時(shí)間是不一樣的，今天，我們班上就發(fā)生了時(shí)刻與經(jīng)過的時(shí)間的故事。
上課的時(shí)候，我們?cè)谧鲆坏狸P(guān)于時(shí)間的題目，題目是這樣的：一家圖書室借書時(shí)間是12:00——13:30和15:00——16:30，求每天借書時(shí)間有多長(zhǎng)？我們先用13:30-12:00=1小時(shí)30分，再用16：30-15:00=1小時(shí)30分，最后相加得3小時(shí)�？墒�，老師發(fā)現(xiàn)我們寫的是1：30+1：30=3小時(shí)，不是1小時(shí)30分+1小時(shí)30分=3小時(shí)。然后，老師把這道題米講了一遍，我們才發(fā)現(xiàn)寫錯(cuò)了。原來1：30是時(shí)刻，1小時(shí)30分是經(jīng)過的時(shí)間，它要求借書的時(shí)間有多長(zhǎng)，就是求經(jīng)過的時(shí)間，我們寫成了時(shí)刻，所以才錯(cuò)了。
啊，看來時(shí)刻和經(jīng)過的時(shí)間是意義不同的兩個(gè)概念呀！
指導(dǎo)教師：韓麗娜租船
三一班 李奕揚(yáng)
今天是星期五,我們進(jìn)行了期中小測(cè)驗(yàn)。其中,數(shù)學(xué)考試卷上有一道題目，讓我很難忘。這上面的題目是：有8人去劃船，大船可以坐5個(gè)人，租金10元；小船可以坐3人，租金6元。問：可以怎樣租船？怎樣租合理，為什么？我先想到老師說的：?如果遇到這種題目，就要先看怎樣租位子正好的。然后，在算一算要花多少元？?這道題目我是這樣算的：先看一條大船和一條小船加起來正好能坐8人，再算一算一共要花16元。然后，我算有沒有別的方法，于是，我就看了看，可是都沒有合理的，位子也多了。這就說明：應(yīng)該租一條大船和一條小船。
指導(dǎo)教師：韓麗娜
有趣的數(shù)學(xué)題
三一班 趙鶯茗
媽媽今天給我出了一些題讓我做，期終有一道題目是這樣的，小蘭有3件不同的上衣，4條不同的裙子，文有多少種不同的穿法。
一開始看到這道題感到有點(diǎn)難，我仔細(xì)地把題目反反復(fù)復(fù)地看了幾遍，想出這道題的兩種解答方法。
一種是畫圖：
從圖中我輸出小蘭有12種不同的穿法，這種方法一目了然，但是比較麻煩。 另一種是列示：4×3=12（種）
這種列式計(jì)算的方法是在畫圖的基礎(chǔ)上歸納出來的，比較簡(jiǎn)便。
媽媽咪看到我做對(duì)了這道題，而且還用了兩種方法，高興地夸我是個(gè)愛動(dòng)腦筋的好孩子。
指導(dǎo)教師：韓麗娜
計(jì)算周長(zhǎng)
三一班王辰雨
不同的解題思路，將得到不同的結(jié)果，而我在學(xué)習(xí)的過程中只習(xí)慣用一種方法，得到一個(gè)結(jié)果。在我學(xué)習(xí)完長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算后，媽媽為了鞏固和檢測(cè)我學(xué)過的知識(shí)，踢地出了一道有關(guān)的習(xí)題，題目是：?啊來年各個(gè)長(zhǎng)8厘米，寬6厘米的長(zhǎng)方形平成一個(gè)大長(zhǎng)方形，這個(gè)大長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)可能是多少？?
我拿出一張草稿紙，先畫了這樣的圖形：
計(jì)算到的周長(zhǎng)是：4×8=32（厘米）2×6=12（厘米）32+12=44（厘米），我馬上對(duì)媽媽說：?我算出來啦！等于44里米?。課媽媽：?還有別的辦法嗎？?于是我又在草稿紙上畫了起來。哦，還來還可以這樣，我又畫出了圖形（2），這樣拼 話，周長(zhǎng)就不一樣了，2×8=16(厘米) 4×6=24（厘米）16+24=40（厘米）。
媽媽對(duì)我說：?思考問題一定要認(rèn)真、全面�。�?是的，我一定要學(xué)會(huì)用多種思路全面地思考問題。這樣問題將會(huì)得到更好的解決。
輔導(dǎo)教師：韓麗娜
找規(guī)律巧計(jì)算
三一班 行姝涵
好多數(shù)學(xué)題是有規(guī)律的，只有范閑規(guī)律，才好解決問題。今天的數(shù)學(xué)課上，老師
讓我們計(jì)算一道數(shù)學(xué)題，題目是這樣的：一條馬路邊種著一排柳樹，每?jī)煽脴渲g的距離是5米，小明從第一棵樹跑到第200棵樹，一共跑了多少米？
一開始我們好多人都認(rèn)為是1000米，課老師建議我們自己動(dòng)手劃一劃，于是我拿出練習(xí)本，在紙上畫了三棵樹，發(fā)現(xiàn)三棵樹之間有兩個(gè)空距，一次推理，200棵樹之間就有200-1=199個(gè)空距，即有199個(gè)5米，那么要知道第一棵樹倒第200棵樹之間一共有多少米？只要用199×5=995（米）就對(duì)了。
答案出來了，我的心里甜滋滋的。
看來解答問題要深入思考，找到了規(guī)律，才能得到正確的答案。
指導(dǎo)教師：韓麗娜
剪角
三一班 彭玉涵
今天，吃晚飯的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我家的桌子角是正方形的，那一張桌子就有4割膠。爸爸說：?我給你初一到題，靠靠你，要是把正方形的一個(gè)叫減去，還有幾個(gè)角呢？?我想剪去一個(gè)角，原來一個(gè)角變成了2個(gè)角，加上原來的3個(gè)角，就有5個(gè)角了。爸爸又說：?還有別的剪發(fā)嗎??這可男主我了，還有別的剪法嗎？我仔細(xì)思考了好一會(huì)也沒有香醋來。爸爸見我難住了，就說拿張正方形的紙來，我們來剪去一個(gè)角看看。我拿來一張正方形的紙盒剪刀，爸爸知道我剪了，由于剪的位置不同，共有三種情況。
雖然是剪去一個(gè)角，不同的剪法，結(jié)果是不同的。看來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須深入才行啊。 指導(dǎo)教師：韓麗娜
不能粗心
三一班孫明晨
星期天，媽媽帶我去買東西時(shí)發(fā)生了一件小事，使我印象深刻，久久不能忘懷。事情是這樣的：
媽媽和我去商店買東西，買了這樣幾件懂：一箱優(yōu)博奶粉200元，一箱八寶粥30元，一件牛奶25元，一箱方便面30元。媽媽讓我算算一共多少錢。我迅速口算起來：200+30+25+30=285（元），馬上大聲告訴媽媽一共285元。媽媽聽后掏出300元錢遞給售貨員阿姨。同時(shí)問我該找回多少錢，我不假思索地說：?300-285=25(元)?!媽媽和售貨員阿姨聽了哈哈大笑。媽媽說：?找25元，你阿姨要吃虧的，再仔細(xì)算算。?我聽了心想：如此簡(jiǎn)單的問題我會(huì)算錯(cuò)嗎？又仔細(xì)地算了一遍，300-285=15元，果然錯(cuò)了。原來百位退一給十位當(dāng)十，十位又給個(gè)位一個(gè)，這時(shí)十位剩9,9-8=結(jié)果應(yīng)找回15元。我感到很難堪，臉上火辣辣，都怪我平時(shí)太粗心了，一致這次出丑。
這次事件給我很大的感想，做任何事情都不能粗心大意，只有認(rèn)認(rèn)真真，才能把事情做好。
買菜
三一班 李吁俐
今天，?小鬼?當(dāng)家。我?guī)е职纸o我的錢去買菜。
我來到菜市場(chǎng)，想買菜，菜場(chǎng)里面的菜是1.5元一斤，我準(zhǔn)備買2斤，可是，我又看了看菜場(chǎng)外邊的菜，它只有1.2元一斤，而且還比里面的菜好，我準(zhǔn)備再買一斤，晚上炒著吃，這樣不僅菜買得多，而且更便宜，便宜1.5×3=4.5(元)1.2×3=3.6(元)4.5-3.6=0.9(元)。
? 接著，我又去買肉。菜場(chǎng)里面的肉，瘦肉多，4.5元一斤；而菜場(chǎng)外面的肉，瘦肉少也要4.5元一斤，相比之下，我當(dāng)然是選擇菜場(chǎng)里的肉。于是，我就買了3斤肉，共花了4.5×3=13.5(元)。
?然后，我又去買了雞腿。只見菜場(chǎng)里的雞腿肉少骨多，還有蒼蠅的危害，要6元一斤，我又看看菜場(chǎng)外的雞腿，只見它肉多骨少，香噴噴的，又沒有受過污染，只是價(jià)錢貴了點(diǎn)，8元一斤�？墒牵瑸榱松眢w健康，貴一點(diǎn)就貴一點(diǎn)吧!，再說就只貴了8-6=2(元)錢而已，于是我就買下了一斤。
隨著一股鯽魚的鮮味，我來到一個(gè)鯽魚攤旁，這兒的鯽魚夠鮮，夠嫩，夠活，是上等的鯽魚，別的攤上的鯽魚都沒有這么好�？墒牵@兒的鯽魚太貴了，要10元一斤。于是，我就跟這位攤主阿姨討價(jià)還價(jià)，我說：?阿姨，您這兒的鯽魚很好，可是太貴了，您看我第一次出來買菜，就便宜點(diǎn)吧!?阿姨說：?小朋友，您也知道這魚好，這魚賣10元錢，已經(jīng)很便宜了。?我跟阿姨交談了好半天，費(fèi)盡了唇舌，阿姨才答應(yīng)，不過也只便宜一元，我看了看兜里的錢，已經(jīng)只剩下4.9元了。于是，我就只好買了半斤，花了(10-1)÷2=4.5元錢。 回家的路上，我清點(diǎn)了一下菜，算了算，一共用了
3.6+13.5+8+4.5=29.6(元)，再加上兜里剩余的零頭等
29.6+(4.9-4.5)=29.6+0.4=30(元)。正好對(duì)上了爸爸給我的30元錢。
這次買菜給我留下了深刻的印象。
指導(dǎo)教師 ：韓麗娜
釀葡萄酒
三一班 郭翕純
又到了金秋十月釀葡萄酒的季節(jié)了，媽媽從水果市場(chǎng)買來了一些葡萄，箱子帶葡萄共47斤�；氐郊椅覀儼哑咸逊诺揭粋�(gè)大盆子里，稱了稱箱子，重2斤。我想 ：那盆子里的葡萄不就凈重47-2=45斤嗎。媽媽說：?10斤葡萄放1斤糖，那你算一算45斤葡萄需要多少斤糖？?我算了算，既然10斤葡萄1斤糖，那么40斤葡萄就需要4斤糖�？墒沁�有5斤葡萄，還需要0.5斤糖。4+0.5=4.5斤。?我算出來了，是4.5斤糖！?我高興地說。媽媽夸獎(jiǎng)我說：?寶貝，你算得很對(duì)，就是4.5斤糖。?
我們把葡萄洗干凈，裝進(jìn)一個(gè)干凈的大壇子里，均勻地撒上白糖，最后封上
三年級(jí)的數(shù)學(xué)日記篇三：三年級(jí)數(shù)學(xué)日記
三年級(jí)數(shù)學(xué)日記
10月31日 星期日 晴
今天老爸給我一個(gè)任務(wù)，要我估算一下住在辰凱小區(qū)里大約有多少人？
這個(gè)任務(wù)我怎么完成呢？不可能叫我一家一家去統(tǒng)計(jì)吧？我想了好久，如果我能知道辰凱小區(qū)有多少幢房子，每幢房子有幾戶，每戶有多少人，不就算出來了嗎！
哪我怎樣知道辰凱小區(qū)有多少幢房子呢？我想起來了，辰凱小區(qū)有一塊小區(qū)分布圖。我立即下樓找到分布圖，我看到分布圖上面最大的門牌號(hào)是161。但不是所有的161幢樓房一樣高，有別墅、小高層、多層公寓。其中有3幢11層高的小高層，各有2個(gè)門牌號(hào)；別墅有10棟，分別1個(gè)門牌號(hào)。剩下的全是6層高的多層公寓。多層公寓共有多少門牌號(hào)呢？應(yīng)該這樣算：161－3×2－10×1=145。
知道了門牌數(shù)和層數(shù)，我就能算出戶數(shù)，但每戶應(yīng)該算幾個(gè)人呢？我假設(shè)每戶住3人。別墅的總?cè)藬?shù)＝10×3＝30人；小高層的總?cè)藬?shù)＝3×2×11×2×3＝396人；多層公寓總?cè)藬?shù)：145×6×2×3＝5220人。因此小區(qū)大約總?cè)藬?shù)有30+396+5220＝5646人。
完成了爸爸的任務(wù)后，我覺得很開心，覺得自己還挺能干的，還能統(tǒng)計(jì)出小區(qū)居住的人數(shù)來，不容易。
三（4）班彭子凱
10月31日 星期六晴
陽(yáng)光明媚的一天，爸爸媽媽帶我去買文具。到了啟路文具店后，我看見了各種各樣的書套，有兔小姐的、喜羊羊與灰太狼的、藍(lán)熊的??我一看價(jià)目表：小書套每包5.00元，大書套每包6.00元，我就立馬拿了5包小書套和4包大書套。走著走著，我看見一個(gè)漂亮的筆袋，標(biāo)價(jià)是6.00元一個(gè)。媽媽說：“筆袋都好幾個(gè)了，還買呀！”“就最后一個(gè)嘛！”我懇求地說�！昂冒�，就最后一個(gè)了��！”“嗯！”說著，我就拿起了那個(gè)我挑中的筆袋放進(jìn)了籃子里。
到了收銀臺(tái)，爸爸說：“你先算一下，這些要花多少錢�。俊蔽覕�(shù)了數(shù)：“5×5+6×
4+6, 嗯......25+24+6=55元！”媽媽把55元遞給了售貨員，我們一家開心地回家了。
三 (4)班 王嘉旖
算二十四點(diǎn)
11月1日 星期天 天氣 晴
今天晚上,我和媽媽玩算二十四點(diǎn),我們玩得很開心。其中有很多算法，也有一些只有一種算法。例如：“3、7、8、9，”它的算法是：3×（9—8+7）。還有：6、7、1、9，它的算法是：（9—6）×（7+1）。還有一些我們算不出二十四點(diǎn)的，它們是：11、9、13、7；8、9、10、11，這些我們絞盡腦汁也想不出辦法來，明天我去問問老師吧！
這個(gè)游戲充滿樂趣，奧妙無窮。
三（4）班 談奕辰
生活中數(shù)學(xué)關(guān)系的應(yīng)用
生活中的數(shù)學(xué)關(guān)系無處不在，讓我們利用數(shù)學(xué)中的乘法關(guān)系，幫助金老師計(jì)算一下2009年11月份三（四）班全體同學(xué)應(yīng)交給學(xué)校食堂伙食費(fèi)究竟是多少？
數(shù)學(xué)關(guān)系1：每人總額=單價(jià)(每餐)X數(shù)量(天數(shù))
每人總額=6×20=120元
數(shù)學(xué)關(guān)系2：全班總額=單價(jià)（每人總額）X數(shù)量（全班就餐人數(shù)）
全班總額=120×43=5160元
通過以上計(jì)算，我們知道2009年11月份全體同學(xué)應(yīng)交學(xué)�；锸迟M(fèi)是5160元。
仍利用以上乘法關(guān)系，我們進(jìn)行以下假設(shè)。
假設(shè)1：11月份學(xué)校組織學(xué)生外出秋游一天,實(shí)際每人就餐天數(shù)19天(20-1)
每人總額=單價(jià)(每餐)×數(shù)量(天數(shù))
每人總額=6×19=114元
全班總額=單價(jià)（每人總額）×數(shù)量（全班就餐人數(shù)）
全班總額=114×43=4902元
假設(shè)2: 11月份恰有一同學(xué)生病住院,向老師請(qǐng)假一個(gè)月,實(shí)際就餐人數(shù)42人(43－1) 每人總額=單價(jià)(每餐)×數(shù)量(天數(shù))
每人總額=6×20=120元
全班總額=單價(jià)（每人總額）×數(shù)量（全班就餐人數(shù)）
全班總額=120×42=5040元
現(xiàn)實(shí)生活中,數(shù)學(xué)關(guān)系除了乘法關(guān)系,還有加減法關(guān)系、除法關(guān)系等等。因此我們同學(xué)學(xué)好數(shù)學(xué)，能幫助我們解決現(xiàn)實(shí)生活中的好多問題哦。
三4班 沈靚懿
今天中午，我們包餛飩吃。一大早，爸爸就買好了餛飩皮和餡料。我們共包了50個(gè)餛飩，一起下鍋，不一會(huì)就燒好了。我說：“三個(gè)人吃，應(yīng)該平均分。”接著我算了起來：50÷3=16......2。爸爸笑了起來，說：“傻孩子，這樣沒法分，再想想。”我說：“那我先吃10個(gè)，剩下的你們分。”我又算了起來：（50－10）÷2=20。這下對(duì)了，爸爸媽媽各吃20個(gè)，我吃10個(gè)，正正好！
三 (4)班 黃紫綺
11月1日 星期天 天氣 晴
今天我和媽媽一起下五子棋。一開始我總是輸給媽媽，后來才慢慢找到秘訣，秘訣就是：首先要看出對(duì)手下的棋子有什么目的，然后把自己的棋子連起來的同時(shí)，也要盡量把對(duì)手的棋子斷掉。
我找到了這個(gè)秘訣后好幾局都贏了媽媽。我高興得手舞足蹈，想：哈哈，輸了吧！媽媽只能把爸爸請(qǐng)來，我心想：爸爸還不是跟媽媽一樣會(huì)輸?shù)簦课疫�是使出同樣的秘訣，可是爸爸贏了一局，我毫不示弱，又和爸爸下了幾局，最后我終于贏了。
我覺得下五子棋一定要做到腦勤和心細(xì)才能獲得成功。
三 (4)班 何欣蕓
游戲中的數(shù)學(xué)
“摩爾莊園”是在我們小學(xué)生中非常流行的一個(gè)游戲，可以讓大家在緊張學(xué)習(xí)之余，放松自己。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，“摩爾莊園”中也蘊(yùn)藏著不少的數(shù)學(xué)小知識(shí)，在游戲之余，也可以提高我們的數(shù)學(xué)水平。
我在游戲里的家里沒有家具，在游戲的“雜志”中，我發(fā)現(xiàn)一套漂亮的小家具，價(jià)值3300摩爾豆，但是，我只有3000摩爾豆的存款，我應(yīng)該怎么做才能買到這套家具呢？
于是我開動(dòng)腦筋，發(fā)現(xiàn)摩爾豆存到銀行是有利息的，利率為每天3%，也就是說，我的3000摩爾豆存到銀行，每天的利息為：3000*3%=90摩爾豆。
一天后，我的存款變成：3000+90＝3090摩爾豆；
二天后，我的存款變成：3000+90×2＝3180摩爾豆；
三天后，我的存款變成：3000+90×3＝3270 摩爾豆；
四天后，我的存款變成：3000+90×4＝3360 摩爾豆。
也就是第四天后，我的存款便可以支付家具的費(fèi)用了！
我覺得生活中處處都有數(shù)學(xué)，包括游戲，只要我們開動(dòng)腦筋，很多生活中的小問題，都可以用數(shù)學(xué)來解決！
三（4）班 陳曉儒
剛上三年級(jí)的時(shí)候，我覺得數(shù)學(xué)越來越難，有些害怕考試和做練習(xí)。爸爸媽媽總是鼓勵(lì)我，說學(xué)好數(shù)學(xué)很有用，也很有趣，一開始我總是將信將疑。星期六的中午，我突然想吃咖喱飯，爸爸就帶我去樂購(gòu)買咖喱。到了超市里，爸爸對(duì)我說：“出門之前我抓了一把零錢，其中有2個(gè)1角的，等會(huì)兒你能不能好好算一算，買的東西又要少，又要把這2角錢用掉，好嗎？”聽爸爸要跟我做數(shù)學(xué)游戲，我一下子來了興趣，立刻回答：“太好了，正好練練我的腦子！”我在超市里東瞧西望，終于找到了賣咖喱的柜臺(tái)，仔細(xì)觀察起來??，柜架上一共有四種咖喱，分別是蘑菇、牛肉、雞肉和蘑菇牛肉。因?yàn)槲覀円患胰诙枷矚g吃肉，所以蘑菇就首先否決了。再看價(jià)格，牛肉和雞肉都是5.6元，蘑菇牛肉是5.8元，這可一下難倒了我。我仔細(xì)地算了一算，2包蘑菇牛肉可以有6角零錢，再加上1包牛肉的有6角零錢，三包的余數(shù)正好是2角，我趕緊選好3包咖喱遞到了爸爸手中，爸爸滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。在回家的路上，我對(duì)爸爸說：“原來算賬就要用到數(shù)學(xué)的呀，看來數(shù)學(xué)在生活中真的很有用！”
我相信自己會(huì) 的！
三年級(jí)(4)班 周祎雯
節(jié)約時(shí)間的好方法
2009年10月 6號(hào) 晴
今天是我舅公家的兒子俞勇舅舅結(jié)婚的大喜日子，我媽媽帶我去海鷗大廈吃喜酒。我心里樂開了花。
一大早，媽媽就在家說：“我們今天要去理發(fā)店洗頭做頭發(fā)，還要洗車，都很費(fèi)時(shí)間，要抓緊時(shí)間�！蔽蚁耄骸霸趺礃硬拍芄�(jié)省時(shí)間呢？”我動(dòng)腦筋一想，有了，洗車不是就在理發(fā)店對(duì)面的街上嗎，我們可以先把車開到店里，然后把車交給店里的人后，我們?nèi)ハ搭^，洗完頭再來提車。這樣兩件事情同時(shí)進(jìn)行，時(shí)間不是就可以節(jié)省了嗎？我把這個(gè)辦法告訴了媽媽，結(jié)果，我們真的節(jié)省了時(shí)間。
晚上，媽媽笑嘻嘻的對(duì)我說：“你今天動(dòng)腦筋了，那你想想，平時(shí)我們還有什么時(shí)候可以用這個(gè)辦法來節(jié)省時(shí)間？”“早上起床，可以一邊微波爐里轉(zhuǎn)早飯，一邊刷牙洗臉；還有奶奶鍋?zhàn)永镏蟛藭r(shí)，可以先把用過的碗收拾掉等。”我結(jié)合自己看到的事情，回答媽媽�！办ъВ瑡寢尭嬖V你，這個(gè)辦法叫做統(tǒng)籌方法，就是讓幾件事情在可以的情況下一起進(jìn)行來節(jié)省時(shí)間，而且這是一種數(shù)學(xué)方法�！�
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