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        關(guān)于的數(shù)學(xué)日記

        發(fā)布時(shí)間:2017-02-10 來(lái)源: 日記大全 點(diǎn)擊:

        關(guān)于的數(shù)學(xué)日記篇一:寫一篇數(shù)學(xué)日記

        寫一篇數(shù)學(xué)日記 今天是星期六,我一個(gè)人在家,睡醒覺來(lái)已經(jīng)8:30了,我立刻跳下床,這時(shí)媽媽打來(lái)了一個(gè)電話,囑咐了我一番,接這個(gè)電話我花了五分鐘,我迅速換衣服,刷牙洗臉。然后直奔餐桌吃早飯,我又花了十五分鐘,15+5=20(分鐘),8:30+20=8:50(分鐘)12:00—8:50=3:50(分),還有三小時(shí)五十分鐘就到中午了,我走回小房時(shí)正好9:00整,我忙拿出作業(yè)本開始寫作業(yè),我花了一個(gè)小時(shí)的時(shí)間寫作業(yè),9:00+1:00=10:00,12:00—10:00=2(小時(shí)),還有兩小時(shí)!這時(shí)我發(fā)現(xiàn)沒面條了,于是帶了30元去新生力商場(chǎng)買面條。

        到了商場(chǎng),我看見有兩種面條供我選擇,一種是450克,4.5元,一種是400克,是第一種面條的價(jià)錢的3分之2,4.5÷3=1.5(元),1.5×2=3(元),我一個(gè)人在家吃飯,一點(diǎn)點(diǎn)就夠了,于是我選擇了第2種面條,還節(jié)省了父母的血汗錢,一舉兩得,我突然又想起來(lái)媽媽讓我買五個(gè)羽毛球,羽毛球兩元一個(gè),5×2=10(元),10+3=13(元),30—13=17(元),唉,沒辦法,本來(lái)想剩多點(diǎn)的,現(xiàn)在只能剩這么多了。

        回到家里,10;20分,我先準(zhǔn)備好了兩個(gè)雞蛋,然后看電視去了。

        時(shí)間一晃到了12:00,我連忙下面條,打雞蛋,過(guò)了20分鐘,一碗熱氣騰騰的面條煮好了,我狼吞虎咽地吃完了面條,疲倦的上床睡午覺了。

        睡完午覺醒來(lái)4:00了,還差兩個(gè)小時(shí)爸爸媽媽就要回來(lái)了,我無(wú)事可干,突然看見一堆沒洗的衣服,我立刻沖過(guò)去開始洗衣服。

        我每洗一件衣服要五分鐘,一共有八件衣服,我把八件衣服平均分成兩堆,8÷2=4(件),每堆四件衣服,我一共要8×5=40(分鐘)才能洗完衣服,沒辦法,只能硬著頭皮往下洗了。

        洗完衣服已是5:00鐘了,洗衣服40分鐘,再加上醒來(lái)活動(dòng)了十分鐘,爸媽提早回來(lái)了,看見了我所做的一切,都直夸我能干呢!

        這次“小鬼當(dāng)家”的經(jīng)歷太有趣了,不僅增強(qiáng)了我的自立性還讓我懂得了怎樣用數(shù)學(xué)知識(shí)更好地為父母理財(cái)了呢!

        關(guān)于的數(shù)學(xué)日記篇二:有關(guān)分?jǐn)?shù)的數(shù)學(xué)日記

        有關(guān)分?jǐn)?shù)的數(shù)學(xué)日記

        (一)

        今天,我們一家去龍港的肯德基去吃全家套餐。

        到了那兒,人一直擠著,我們好不容易點(diǎn)好菜,就找到位子坐下。菜來(lái)了,是一桶大套餐。里面有12個(gè)雞腿,我想:怎么平均分呢?這時(shí),我想起除法12÷3=4。我們每人四個(gè)雞腿,我后來(lái)又吃了老媽的1個(gè)雞腿,阿姨的2個(gè)雞腿,阿姨說(shuō):“這總不能白吃,我問你,你吃了幾分之幾?你再吃幾份就全吃了?“我想了想,回答:“我吃了7/12,再吃5/12就全吃了。”幸好,我學(xué)了分?jǐn)?shù)的知識(shí),可以正確回答問題了.

        (二)

        今天,媽媽給了我10元錢去超市買東西。我買了一串鞭炮用了錢的2/10,又買了棒棒糖四根用了錢的1/10,還買了7個(gè)汽球,用了錢的2/10,最后買了一把梳子,用了錢的4/10,一共用了2/10+1/10+2/10+4/10=9/10。還剩下一元錢只好還給媽媽了。

        到家后,媽媽吃了棒棒糖的1/4,爸爸吃了棒棒糖的1/4, 我吃了棒棒糖的1/4,還剩下一根,我送給了隔壁的小強(qiáng)哥哥吃。(作者:肖恩玲)

        (三)

        上個(gè)星期,我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)有分子、分母和分?jǐn)?shù)線,比如:1/3,3是分母,1是分子,中間一橫是分?jǐn)?shù)線。

        活中有很多地方都要用到分?jǐn)?shù),比如:一本書有三十頁(yè),每一頁(yè)是一本書的1/30。分?jǐn)?shù)還可以用來(lái)加減呢!比如:二分之一加二分之一等于二分之二,也就是1。為什么會(huì)這樣呢?如果一個(gè)餅把它平均分成兩份,每份就是這個(gè)餅的1/2,再把這兩份拼起來(lái),就是有2個(gè)1/2,剛好是一個(gè)餅。分?jǐn)?shù)在加減時(shí),如果分母都是一樣的,就不管分母,把分子相加就可以了。而2/2的分子和分母都一樣,就是1了。

        我還學(xué)會(huì)了比分?jǐn)?shù)的大小,老師教了我們口訣:分子相同比分母,分母大的分?jǐn)?shù)小,分母小的分?jǐn)?shù)大;分母相同比分子,分子大的分?jǐn)?shù)大,分子小的分?jǐn)?shù)小。

        老師還提醒我們,寫分?jǐn)?shù)時(shí),一般先寫分?jǐn)?shù)線,表示平均分的意思,再寫分母,最后寫分子

        4)傍晚,我在奧林匹克書中看到一道難題:果園里的蘋果樹是梨樹的3倍,老王師傅每天給50棵蘋果樹20棵梨樹施肥,幾天后,梨樹全部施上肥,但蘋果樹還剩下80棵沒施肥。請(qǐng)問:果園里有蘋果樹和梨樹各多少棵?

        我沒有被這道題嚇倒,難題能激發(fā)我的興趣。我想,蘋果樹是梨樹的3倍,假如要使兩種樹同一天施完肥,老王師傅就應(yīng)該每天給“20×3”棵蘋果樹和20棵梨樹施肥。而實(shí)際他每天只給50棵蘋果樹施肥,差了10棵,最后共差了80棵,從這里可以得知,老王師傅已經(jīng)施了8天肥。一天20棵梨樹,8天就是160棵梨樹,再根據(jù)第一個(gè)條件,可以知道蘋果樹是480棵。這就是用假設(shè)的思路來(lái)解題,因此我想,假設(shè)法實(shí)在是一種很好的解題方法。

        關(guān)于的數(shù)學(xué)日記篇三:二年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)日記

        二年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)日記

        (一)

        今天我在家里發(fā)現(xiàn)了許多的數(shù)學(xué)問題,比如我們的樓道里每層有9個(gè)樓梯,一共有5層樓,那么就有45個(gè)樓梯。媽媽問我家里有5口人,一個(gè)人有2只手,5個(gè)人有幾只手呢?我馬上回答說(shuō):“有10只手!敝形绯燥埖臅r(shí)候每個(gè)人用2支筷子,5個(gè)人我拿了10支筷子。媽媽告訴我在我們身邊有很多的數(shù)學(xué)問題,你要仔細(xì)地去發(fā)現(xiàn)它。

        (二)

        今天,媽媽交給我一項(xiàng)特殊的任務(wù):和爸爸去買菜,由我來(lái)算帳。4元一斤的豬肝買二斤,黃瓜1元5角一斤買二斤,雞蛋2元5角1斤買四斤。4×2=8元,1.5×2=3元,2.5×4=10元,8+3+10=21元。今天的帳都是我算的,爸爸夸我是他的小幫手,我的心里別提多高興了!

        (三)

        早晨吃完飯以后我開始寫作業(yè)。我先背乘法口訣然后寫A本。寫完以后媽媽給我出了幾道數(shù)學(xué)題,其中一道是這樣問的:一個(gè)數(shù)學(xué)本5角錢,買4本需要多少錢?我想了想說(shuō):需要2元錢。媽媽問我是怎樣算的?我說(shuō)是用乘法4X5=20角,20角不就是2元嗎。媽媽高興地表?yè)P(yáng)了我,我更喜歡數(shù)學(xué)

        (四)

        爸爸給我從新華書店買來(lái)一本《奧林匹克訓(xùn)練》。我一拿到,就開始做了。今天,爸爸問我:“婷婷,到現(xiàn)在為止,你已經(jīng)做到第幾頁(yè)了?”我說(shuō):“我做到35頁(yè)了!”爸爸又說(shuō):“如果每天都做5

        頁(yè),還要幾天就能做完了?”我看了看書的最后一頁(yè),標(biāo)著“60”。我想:60減35還有25頁(yè),25里有幾個(gè)5呢?不一會(huì)兒,我就想出答案來(lái)了,對(duì)爸爸說(shuō):“我5天就能做完了。爸爸,你說(shuō)我做得對(duì)嗎?”爸爸笑著說(shuō):“非常正確。”

        (五)

        我爺爺有一面算盤。他說(shuō):“算盤是我國(guó)古代的偉大發(fā)明,可以用來(lái)記數(shù)和計(jì)算!彼告訴我,算盤的每一檔都分成上珠和下珠兩部分。每一顆下珠都代表1,每一顆上珠都代表5。他還告訴我算珠的撥法:撥入下珠用大拇指,撥去下珠用食指;撥入和撥去上珠都用中指。

        媽媽見我學(xué)得那么認(rèn)真,就說(shuō)要考考我——要我在算盤上撥出4325這個(gè)數(shù)。我馬上在千位上撥了4顆下珠,在百位上撥了3顆下珠,在十位上撥了2顆下珠,最后在個(gè)位上撥了1顆上珠。當(dāng)媽媽說(shuō)我撥對(duì)了時(shí),我高興地叫了起來(lái):“我會(huì)在算盤上撥數(shù)了!”

        (六)

        今天是周末,天空中飄著朵朵白云,我和奶奶去買早點(diǎn)。走到店門口,“叔叔,請(qǐng)問一根油條多少錢?一袋豆?jié){多少錢?”叔叔親切地說(shuō):“一根油條5角錢,一袋豆?jié){也是5角錢!边@時(shí)奶奶給我出了一道數(shù)學(xué)題:買5根油條和5袋豆?jié){共要多少元?我想了一下回答到:“要5元!蹦棠虇栁沂窃趺此愠鰜(lái)的,我說(shuō):“每袋豆?jié){5角,5袋豆?jié){“五五二十五”就是2元5角,5根油條也是2元5角,相加就是5元。”奶奶說(shuō):“還有另外一種方法,你猜猜看?”我拍了拍腦袋,可還是想不出來(lái),奶奶就提示我一下:“把一袋豆?jié){和一根

        油條看成一份,那是1元,那五份不就是5元了嗎?”我眼睛一亮,這種方法真簡(jiǎn)便!

        (七)

        今天,媽媽買回了一大堆我愛吃的葡萄,我饞得直流口水,媽媽在一旁笑著說(shuō):“你如果要吃葡萄,就要先回答我的問題。”“什么問題?”我問道。媽媽不慌不忙的說(shuō):“小明比小紅多8支鉛筆,他要給小紅幾支筆,兩人才一樣多?”

        我想了想,這不就是把多出來(lái)的8支鉛筆平均分成兩份嗎?拿其中的一份給小紅,兩人就一樣多了。可以用老師教過(guò)的除法8÷2=4(支)來(lái)解決。

        我把想法告訴了

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        媽媽,媽媽笑了,她夸我是個(gè)很聰明的孩子,而且給了我一個(gè)大草莓。我高興地吃起了葡萄,我覺得這次的葡萄最甜,因?yàn)檫@是我用智慧換來(lái)的。

        (八)

        今天,我做作業(yè)時(shí),碰到一道有趣的題目:“小李去釣魚,他釣到魚的條數(shù)是:6條無(wú)頭,9條無(wú)尾,8條一半,他釣了多少條魚?”我想了很久都想不出來(lái),就動(dòng)筆在本子上畫了畫。終于發(fā)現(xiàn):去掉“6”的頭,就剩下“0”;而去掉“9”的尾和“8”的一半,剩下的也還是“0”。發(fā)現(xiàn)了這個(gè)“秘密”,我高興極了,在本子上端端正正地寫下答案:0條。

        數(shù)學(xué)中的樂趣可真多,我非常喜歡學(xué)數(shù)學(xué)。

        (九)

        暑假里,爸爸媽媽帶我去上海的金茂大廈玩。

        到了金茂大廈門口,我抬頭一望,金茂大廈真高呀!爸爸告訴我它有88層,每層高4米,我算了算:88×4=352(米)。

        我推開門,跑進(jìn)大廈的一樓大廳,哇!人真多呀!可以用人山人海來(lái)形容,那些人都在排隊(duì)買票。爸爸也去買票了,票買回來(lái)后,我看了看,成人票每張50元,兒童票每張25元,媽媽說(shuō):“猜猜看,我們家一共花了多少元?”我馬上說(shuō)出了算式:50×2=100(元) 100+25=125(元)!鞍职,一共用了125元!眿寢屨f(shuō):“你真棒!能解決生活中的數(shù)學(xué)問題!钡搅俗娞莸牡胤,還是很多人,我估記了一下大約有200人在等電梯,我們大約等了10分鐘才坐上電梯。哇噻!這個(gè)電梯可以坐下50人。開始廣播了,里面說(shuō):“這座電梯是亞洲速度最快的電梯,是一架時(shí)光穿梭機(jī),以每秒9米的速度往上!边^(guò)了40秒,就到了88層,我連忙跑到窗旁看風(fēng)景,咦!怎么外面的建筑物都變成小矮人了呢?

        (十)

        我家有個(gè)正方形的鐘,媽媽說(shuō),鐘面上有3根針在賽跑。它們是時(shí)針、分針和秒針,最短的是時(shí)針,它跑得最慢,它跑1大格是1小時(shí);接著是分針,它跑得第二快,它跑一大格是5分鐘;最長(zhǎng)的是秒針,它跑得可快了!轉(zhuǎn)一圈就是60秒。我最喜歡分針和秒針,因?yàn)榉轴樧咭恍「袷?分,走一圈是60分鐘,也就是1小時(shí);而秒針“滴答”一下就是一秒,60下就是1分,它們時(shí)刻都提醒著我們要珍惜每一分、每一秒。再仔細(xì)一看,鐘面上有12個(gè)大格,每個(gè)大格有5個(gè)小格,一共就有60小格。

        鐘面上的數(shù)學(xué)真有趣啊!

        (十一)

        今天,我病了。頭痛、發(fā)燒,很不舒服。我告訴老師后,老師通知了爸爸,爸爸就帶著我去了城關(guān)醫(yī)院看病。一到那兒,一個(gè)60多歲的老醫(yī)生給我量了量體溫,說(shuō):“還好,感冒了,不是很嚴(yán)重,掛點(diǎn)鹽水吧!”爸爸一邊讓我在躺椅上坐下來(lái),一邊問醫(yī)生:“多少錢?”“69元!敝灰姲职痔统1張100元給了醫(yī)生,醫(yī)生又找給爸爸一張20元,一張10元和1個(gè)一元硬幣,爸爸馬上把找錢放進(jìn)了皮夾。我坐在躺椅上,見醫(yī)生還沒來(lái)給我扎針,就悄悄地幫爸爸算了算找回的錢數(shù)到底對(duì)不對(duì)。爸爸付了100元,應(yīng)該能找回100-69=31(元)醫(yī)生找的錢:20+10+1=31(元)。哦,一點(diǎn)都沒錯(cuò)!

        回家的路上,我和爸爸說(shuō)起這事,爸爸用手點(diǎn)了一下我的頭說(shuō):“你這個(gè)小鬼,病了還不忘算錢!”

        (十二)

        要放學(xué)了,老師布置了一樣特殊的數(shù)學(xué)作業(yè)——做學(xué)具,還說(shuō)按照她拿的會(huì)轉(zhuǎn)的圓去做就可以了。一回到家,我就動(dòng)手做了起來(lái)。我拿出剪刀把硬紙板剪成了一個(gè)圓片。然后再定出圓心,把圓分成了9等分,接著在兩個(gè)圓面上分別寫上1~9這9個(gè)數(shù)字,然后剪了細(xì)長(zhǎng)的硬紙條,上面寫了個(gè)5,最后,找來(lái)一根牙簽穿過(guò)圓心和硬紙條的一端,把他們串在一起。做好后,我又撥動(dòng)硬紙條,說(shuō)出兩個(gè)對(duì)齊的數(shù)相乘的積。每轉(zhuǎn)動(dòng)一格,算出得數(shù)。我馬上動(dòng)手玩起來(lái),轉(zhuǎn)一圈,說(shuō)上9個(gè)得數(shù),再轉(zhuǎn)一圈又能組成9道不同的乘法算式,這學(xué)具真是我熟記口訣的好幫手!

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