為什么中國一直人口眾多 　　 文/林毅夫 　　 　　不同地區(qū)人口密度的差異主要與不同地區(qū)的養(yǎng)人成本有關。養(yǎng)人成本越低的地方,通常人口密度就越高。中國的地理特征是西部高東部低,西部地區(qū)最高的青藏高原平均海拔在4000米以上,到東部沿海地區(qū)海拔則在幾百米以下。在中國這種適合種植水稻的地區(qū),同樣的面積里糧食產(chǎn)量較多,以糧食作為計價單位來計算,養(yǎng)人成本較低,養(yǎng)人數(shù)量較多,人口密度就會較高。歐洲適合種植小麥和發(fā)展畜牧業(yè),單位面積的糧食產(chǎn)量較低,以糧食作為計價單位計算,養(yǎng)人成本較高,單位面積所能供養(yǎng)的人數(shù)就較少。
　　為什么中國人口到明朝以后突然急劇膨脹,從幾千萬快速膨脹到三四億？原因是在哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸后,玉米和甘薯兩種新農(nóng)作物引入中國。它們的單產(chǎn)都低于水稻,但甘薯幾乎在任何地區(qū)都能生長,原來不能生產(chǎn)糧食的地區(qū)也能生產(chǎn)甘薯,這相當于一種技術變遷。糧食供給增加,價格下降,人的生存成本隨之下降,人口就一直不斷增長下去。
　　 （摘自《北方人 》 2010年第7期）
　　
　　“游街示眾”震懾誰？
　　文/沈彬
　　
　　7月14日，湖南省婁底市一場公捕公判大會在華菱漣鋼集團的足球場召開。會上對偷盜生產(chǎn)物資的32名犯罪嫌疑人執(zhí)行逮捕，對20名犯罪分子進行宣判。6000多名群眾圍觀了這場大會，當?shù)孛襟w配發(fā)了多幅照片。
　　我國刑法規(guī)定執(zhí)行死刑不應示眾。但在隨后的嚴打中，這一條法律就被踐踏，經(jīng)常在市內繁華地段先游街示眾，后槍斃。1984年甚至引起美國的《新聞周刊》的關注，當時宣傳部門和司法部門聯(lián)合下文強調各地務必遵守刑訴法的有關規(guī)定，不得游街示眾。
　　讓人遺憾的是，在1996年修訂后的新《刑事訴訟法》里，沒有規(guī)定不準示眾（除了死刑犯），至此，對各種罪犯、嫌犯的示眾再也不受1988年通知的約束。
　　執(zhí)法者認為，在廣場“示眾”，有著“劇場效果”，或可稱為震懾犯罪分子。如果游街示眾真有那么好的效果，咋不見腐敗官員被游街示眾？
　　 （摘自《重慶時報》2010. 7. 21）
　　
　　實現(xiàn)正義不能靠圍觀
　　文/西門觀雨
　　
　　“有本事你去告，我爸是李剛。”李啟銘肇事之后撂出的這句底氣十足的囂張之言，再次描繪了強權附體或護佑下人性的極度扭曲張揚，也再次激起了公眾輿論的義憤。
　　只是這樣的場景實在是太過熟悉。這種公眾圍觀下的正義，折射了時代的進步，體現(xiàn)了輿論監(jiān)督的強大威力，的確讓人欣慰。但這種靠公眾圍觀來保證的正義實現(xiàn)，卻讓人難以踏實。
　　一個社會的正義最大概率和最普遍的實現(xiàn)途徑，最終只能依靠公正的司法。當人們更愿意相信借助公眾的圍觀才能實現(xiàn)正義時，該羞愧的是我們的司法，而公眾對每一起案件的圍觀，也應該超越案件本身，關注司法腐敗和司法不公的制度性弊端，不懈怠地推動司法制度的進步和完善。
　�。ㄕ�自《齊魯晚報》2010.10.22）
　　
　　小學語文教材≠政治手冊
　　文/王學進
　　
　　《救救孩子：小學語文教材批判》一書對目前使用最廣的小學語文教材中涉及母親與母愛的文章進行了點評，認為存在“四大缺失”，分別是經(jīng)典的缺失、兒童視角的缺失、快樂的缺失和事實的缺失。
　　中小學教育制度下，任何一門課的教材都會或多或少地包含著政治教育的意義，即通過每門教材使中小學生形成共產(chǎn)主義的價值觀。此乃教材編寫的一大原則。為了達到這一目的，必須保證入選的篇目數(shù)量。但要找如此之多的經(jīng)典文本談何容易，于是只能靠編撰與虛構（如《陳毅探母》），或者來個濫竽充數(shù)，將一些非經(jīng)典的描述領袖和英雄人物事跡的文章也選入。
　　現(xiàn)在的問題是，小學語文教材承載的“道”太宏大、太高尚、太沉重了，只怕小學生承受不起。試想，一二年級的小學生，大字不識幾個，就要教育他們發(fā)揚小紅軍舍己為人的高尚品德，是不是有些強人所難？還不如教會他們怎樣做一個合格的小公民、文明人。
　�。ㄕ�自《中國青年報》2010.10.20）

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