[摘　要]以杜威在哥倫比亞學(xué)院的活動(dòng)為考察中心，對(duì)19世紀(jì)80年代美國(guó)著名獨(dú)立學(xué)院開始向研究型大學(xué)轉(zhuǎn)變的這一段歷史作簡(jiǎn)要梳理，并概述其學(xué)術(shù)思想史的意義。 　　[關(guān)鍵詞]麥維爾?杜威　哥倫比亞圖書館管理學(xué)校　美國(guó)大學(xué)圖書館
　　[分類號(hào)]G259
　　
　　1　大學(xué)的轉(zhuǎn)型與杜威的機(jī)遇
　　
　　19世紀(jì)中葉，德國(guó)大學(xué)在洪堡改革以后，柏林大學(xué)等學(xué)校已經(jīng)把科學(xué)研究當(dāng)成是與教學(xué)并重的內(nèi)容，研究型大學(xué)已經(jīng)初露端倪。美國(guó)高等學(xué)府，在獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)以前的英國(guó)殖民地時(shí)期，先后有哈佛學(xué)院(1636年)、國(guó)王學(xué)院(King"sCollege，1754年，今哥倫比亞大學(xué))等9所。這9所“常青藤盟�！保�因系基督教各教派創(chuàng)立，其設(shè)立學(xué)校的目的在于培養(yǎng)牧師和律師為主，學(xué)生人數(shù)很少，因而課程承襲牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)的作風(fēng)，以修習(xí)七藝和文雅學(xué)科(Liberal Arts)等為主要學(xué)科，稱為博雅教育。1876年，約翰斯?霍普金斯大學(xué)成立，這是深受德國(guó)影響的大學(xué)，它設(shè)有研究生院，畢業(yè)的博士被美國(guó)各地競(jìng)相聘為教師。此后，美國(guó)以博雅教育為主的學(xué)院開始向現(xiàn)代大學(xué)轉(zhuǎn)型。
　　在美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)后，國(guó)王學(xué)院于1784年改名為哥倫比亞學(xué)院，1896年改名為哥倫比亞大學(xué)。19世紀(jì)最后20年是哥倫比亞大學(xué)從博雅教育側(cè)重本科教學(xué)的學(xué)院向研究型大學(xué)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期。1864年，巴納德(F．A．P．Barnard，1809-1889年)就任哥倫比亞學(xué)院第10任校長(zhǎng)，在任期間，他引導(dǎo)哥倫比亞學(xué)院轉(zhuǎn)變成研究型現(xiàn)代大學(xué)。杜威能夠擔(dān)任哥倫比亞學(xué)院圖書館館長(zhǎng)和這個(gè)大背景有極大關(guān)系，1870年，杜威入阿默斯特(Amherst)學(xué)院學(xué)習(xí)，1872年10月20日，他開始在學(xué)院圖書館打工。當(dāng)時(shí)的阿默斯特學(xué)院圖書館每天開放5小時(shí)，4小時(shí)參考，1小時(shí)借書，圖書館管理不善。杜威對(duì)此情形感到困惑，開始閱讀圖書管理方面的書籍，利用假期走訪了新英格蘭地區(qū)的50多所圖書館。1873年2月，他到波士頓拜訪了克特(cutter,1837－1903年)，克特對(duì)圖書館學(xué)最大的貢獻(xiàn)是“克特?cái)U(kuò)展式分類法系統(tǒng)”。2月22日，杜威在《思辨哲學(xué)學(xué)報(bào)》上讀到了哈里斯(Harris，1835-1909年)的《圖書分類》一文，該文提出每一主題的圖書按照字母順序排列；3月7日，杜威閱讀了塞列夫(shurtleff,1810-1874年)1858年出版的《圖書館行政與排列的十進(jìn)制元系統(tǒng)》�？颂亍⒐�里斯、塞列夫有關(guān)圖書分類與排列的主張就是杜威十進(jìn)分類法的建構(gòu)基礎(chǔ)。1873年5月，杜威向阿默斯特學(xué)院圖書館委員會(huì)提出了十進(jìn)分類簡(jiǎn)表初稿。1874年7月9日，本科畢業(yè)后他被雇傭?yàn)閷W(xué)院圖書館的館長(zhǎng)助理，11月底完成了十進(jìn)分類表。一年后，又升任館長(zhǎng)。1876年，杜威辭去母校的工作，到波士頓的Ginn & Co工作。
　　Ginn&Co．除承諾出版杜威的十進(jìn)分類法外，還成立了美國(guó)米制局(American Metric Bureau)，由杜威擔(dān)任經(jīng)理，出版米制、速記、英文拼法改革等圖書資料。1876年5月，杜威到紐約拜訪Publishers Weekly出版社，希望他們能辦一份圖書館學(xué)刊。PW的主編費(fèi)雷德里克非常贊成杜威的意見，他建議館員們?cè)趹c祝美國(guó)建國(guó)100周年時(shí)候在費(fèi)城開一次大會(huì)。杜威專程拜訪了美國(guó)聯(lián)邦教育總署的聯(lián)邦教育專員約翰?伊頓(John Eaton，1829-1906年)，伊頓表示全力支持，并答應(yīng)負(fù)責(zé)通知全美館員到費(fèi)城集會(huì)。同年9月，杜威任首任主編的AmericanLibraryJournal正式出版。10月4―6日，美國(guó)圖書館館員大會(huì)在費(fèi)城歷史學(xué)會(huì)召開，杜威等人任大會(huì)秘書，會(huì)上正式成立了ALA，接受American Library Journal為會(huì)刊，大會(huì)選舉杜威為首任秘書長(zhǎng)，杜威擔(dān)任此職務(wù)達(dá)14年，直到1890年當(dāng)選協(xié)會(huì)主席為止。杜威的十進(jìn)分類法也在此時(shí)正式出版。剛達(dá)而立之年的杜威已經(jīng)成為美國(guó)文教界的一顆新星，美國(guó)聯(lián)邦教育總署邀請(qǐng)他擔(dān)任圖書館處處長(zhǎng)、美國(guó)人口統(tǒng)計(jì)局邀請(qǐng)他擔(dān)任圖書館統(tǒng)計(jì)處處長(zhǎng)，都被杜威拒絕。
　　
　　2　推進(jìn)業(yè)務(wù)的全面改革
　　
　　1883年3月29日，巴納德邀請(qǐng)杜威出任哥倫比亞學(xué)院圖書館館長(zhǎng)，他希望把哥倫比亞學(xué)院辦成一所大學(xué)。這個(gè)時(shí)期的哥倫比亞圖書館非常一般，雖然是紐約第六大圖書館，卻沒(méi)有獨(dú)立的館舍。1883年4月18日，杜威與哥倫比亞圖書館委員會(huì)面談，提出三項(xiàng)要求：①為充實(shí)圖書、編目提供足夠的經(jīng)費(fèi)支持；②建議在哥倫比亞學(xué)院成立圖書館管理學(xué)校(Schoolof Library Economy)；③年薪5000美元(相當(dāng)于教授的年薪)。委員會(huì)雖然拒絕了加薪要求。但還是批準(zhǔn)了這項(xiàng)任命，決定撥款1萬(wàn)美元用于圖書館的改組。1883年6月1日，杜威正式出任圖書館館長(zhǎng)，他向圖書館委員會(huì)提交了一份計(jì)劃書，提出了一連串的改革方案。在制度方面，他要求：①各系圖書集中于總館；②建立排架目錄；③為讀者咨詢印制完整的分類表；④建立完整的字典式目錄；⑤建立涵蓋期刊論文、學(xué)會(huì)會(huì)報(bào)、圖書目錄的主題目錄；⑥開放時(shí)間從每周15小時(shí)變?yōu)槊刻?4小時(shí)，所有的節(jié)假日都開放。
　　杜威大力改善圖書館的服務(wù)質(zhì)量。為了給讀者一個(gè)安靜衛(wèi)生的讀書環(huán)境，他要求運(yùn)輸小車使用橡膠輪子，桌椅的腳端釘上橡膠，管理員穿軟底鞋。新讀者則會(huì)接到提醒卡片，要求他們?cè)诮钑�和閱覽時(shí)步履放輕，低聲說(shuō)話。圖書館還為讀者提供了獨(dú)立的衣帽寄放間，在借閱處提供郵票、明信片、信紙和信封等文具用品。在走廊里安排凳子，提供冰水等飲料。校友和在校學(xué)生享有同樣的借閱服務(wù)。為了了解讀者對(duì)圖書館的意見，杜威在自己辦公室的門上開了一個(gè)孔，所有建議與批評(píng)都可以投到他的辦公室。
　　藏書建設(shè)與分類編目是杜威考慮的重點(diǎn)問(wèn)題之一。1883年10月，杜威把分散在6個(gè)圖書館9個(gè)地方的5萬(wàn)冊(cè)圖書全部集中到總館，重新予以分類編目。所有的卡片分別歸入2萬(wàn)個(gè)主題標(biāo)目中。在杜威的5年任期中，目錄的規(guī)模擴(kuò)大了一倍，這些成果也被杜威吸納進(jìn)1885年的“十進(jìn)分類法”和1888年的“作者和分類目錄規(guī)則”。對(duì)于圖書館的藏書采訪政策，杜威建立了5級(jí)指標(biāo)系統(tǒng)：①有關(guān)高等教育、法律、政治學(xué)、礦物學(xué)、工程學(xué)、圖書館管理的圖書必須全部收藏，因?yàn)檫@些領(lǐng)域是哥倫比亞學(xué)院教學(xué)和研究的重點(diǎn)；②對(duì)于哥倫比亞學(xué)院只有教學(xué)任務(wù)，沒(méi)有研究任務(wù)的圖書，杜威要求收藏滿足本科生需求的“所有重要著作”；③不直接在課程中教授但是屬于“通識(shí)”的圖書，杜威認(rèn)為這類書主要靠校友捐贈(zèng)；④課程中不包含的專門領(lǐng)域的圖書，杜威認(rèn)為只能買特別優(yōu)秀的部分，其他的要靠紐約地區(qū)的其他圖書館；⑤珍本、善本和小說(shuō)類，主要靠贈(zèng)送。
　　為了糾正圖書館選書的片面性，杜威積極發(fā)揮教員在選書決策中的作用。他為每位教員設(shè)立一個(gè)盒子，讓館員把購(gòu)買信息和副本數(shù)的單子放進(jìn)去征求教員的意見。杜威還注意 到了地區(qū)藏書合作的問(wèn)題。他認(rèn)為，如果紐約地區(qū)其他圖書館對(duì)某些主題的收藏已經(jīng)非常完整豐富，那么哥倫比亞學(xué)院就不必再購(gòu)買這些類目的圖書。1885年6月18日，他邀請(qǐng)紐約市區(qū)72位圖書館員在哥倫比亞學(xué)院集會(huì)，商談合作買書的問(wèn)題。會(huì)議采納了杜威提出的建立紐約圖書館俱樂(lè)部的建議，俱樂(lè)部的目標(biāo)是通過(guò)協(xié)商合作促進(jìn)大紐約圖書館界的發(fā)展，這是美國(guó)圖書館界此類組織的第一個(gè)。同年11月，俱樂(lè)部首次開會(huì)，決定編制紐約市圖書館期刊聯(lián)合目錄，該目錄1887年出版，是圖書館界第一本此類聯(lián)合目錄。圖書館的參考咨詢是杜威改革的另一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，他認(rèn)為圖書館要為學(xué)生提供最好的書目、百科全書、字典和其他著作的參考服務(wù)，目的在于使學(xué)生不僅知道這些圖書，而且能夠使用這些圖書解決學(xué)習(xí)中的疑問(wèn)。每周六上午，針對(duì)學(xué)生還開設(shè)了書目文獻(xiàn)學(xué)的系列講座。
　　無(wú)疑，杜威創(chuàng)制了一種新的適應(yīng)現(xiàn)代大學(xué)需要的圖書館業(yè)務(wù)模式，這種業(yè)務(wù)涉及藏書建設(shè)、讀者參考咨詢、館際協(xié)調(diào)、讀者教育等方面，貫穿其中的是圖書館的服務(wù)理念。1884年5月，在杜威的周年述職時(shí)，他的優(yōu)異表現(xiàn)獲得了董事會(huì)的肯定，不僅給他提薪，而且授予他“圖書館管理”的教授名銜。
　　
　　3 促開“女禁”――創(chuàng)辦圖書館管理學(xué)校
　　
　　1884年5月5日，董事會(huì)收到了杜威要求創(chuàng)辦圖書館管理學(xué)校的建議。董事會(huì)要求在不增加學(xué)院財(cái)政負(fù)擔(dān)，可以試辦圖書館管理學(xué)校。1886年，杜威正式對(duì)外公布開辦圖書館學(xué)校的主張，他向大學(xué)預(yù)科生寄發(fā)函件，介紹圖書館學(xué)校，表示要教授完全實(shí)用的圖書館學(xué)校課程，學(xué)費(fèi)是50美元。1886年夏天，他創(chuàng)辦了《圖書館札記》，在第一期上，他鼓勵(lì)大學(xué)女生申請(qǐng)1887年1月即將開辦的哥倫比亞圖書館管理學(xué)校�？墒�，在發(fā)表這個(gè)廣告之前沒(méi)有得到董事會(huì)的批準(zhǔn)，他更沒(méi)有意識(shí)到哥倫比亞學(xué)院是男生學(xué)院，沒(méi)有開放女禁。1886年11月，校董事查爾斯明確反對(duì)開辦圖書館管理學(xué)校，董事會(huì)經(jīng)過(guò)反復(fù)爭(zhēng)辯，決定延緩做決定。但1887年1月5日，圖書館管理學(xué)校按時(shí)開學(xué)，共招收了20個(gè)學(xué)生。杜威希望成功的辦學(xué)結(jié)果能夠使董事會(huì)最終承認(rèn)圖書館管理學(xué)校的合法性。
　　由于缺乏經(jīng)費(fèi)，無(wú)法聘用專任教師，杜威盡量利用圖書館的資深館員擔(dān)任授課講師。校外的Bowker、Spofford等也到圖書館管理學(xué)校任教，杜威夫人Annie Dewey負(fù)責(zé)講授索引方面的課程。這些人都是沒(méi)有正式教員身份的。哥倫比亞學(xué)院的一些正式教師，比如Nicholas Murray Butler,H. T．Peck和Charles Sprague Smith等人教授書目學(xué)和文獻(xiàn)學(xué)課程。杜成圖書館管理學(xué)校的主要課程包括：編目、分類、采訪、登錄、排架、裝訂修補(bǔ)、目錄學(xué)、政府出版品、圖書館管理學(xué)、畢業(yè)論文。杜威一方面想把圖書館學(xué)校辦成哥倫比亞學(xué)院的一個(gè)正式學(xué)術(shù)單位，但另一方面學(xué)校技能性訓(xùn)練的課程體系無(wú)法獲得精英主義的大學(xué)董事會(huì)成員的支持。
　　第一學(xué)期結(jié)束以后，杜威向董事會(huì)建議：①將School ofLibrary Economy改為School of Library Science；②把在圖書館管理學(xué)校任教的所有講師，列入學(xué)院教員名單中；③規(guī)定學(xué)生的入學(xué)資格，以大學(xué)畢業(yè)生或經(jīng)考試及格者為限；④請(qǐng)董事會(huì)授權(quán)該School授予B．L．S．(圖書館學(xué)學(xué)士)、M．L．S．(圖書館學(xué)碩士)，及D．L．S．(圖書館學(xué)博士)學(xué)位。但是董事會(huì)明確否決了這幾項(xiàng)提議，不同意改名為School of Library Science的理由是“圖書館學(xué)是種技藝，非一門科學(xué)”。而且董事會(huì)再次強(qiáng)調(diào)：除了學(xué)院董事會(huì)批準(zhǔn)的特別針對(duì)女性的課程外，任何女生都不能進(jìn)入哥倫比亞學(xué)院的任何系科。這樣招收女生的圖書館管理學(xué)校在哥倫比亞學(xué)院只能還是一個(gè)不合法的運(yùn)作，但是杜威的辦學(xué)成績(jī)是有聲有色的，第二屆招生時(shí)，申請(qǐng)入學(xué)者有100余人，錄取22人，其中16人為女生。
　　
　　4　杜威時(shí)代的終結(jié)與杜威的歷史貢獻(xiàn)
　　
　　1888年5月7日，巴納德因?yàn)榻】翟�因辭職，杜威失去了強(qiáng)有力的支持。更為不幸的是，代理校長(zhǎng)是他的死敵亨利，杜威在哥倫比亞的事業(yè)遭遇了極大的困難。11月5日，學(xué)院董事會(huì)決定成立一個(gè)專門委員會(huì)調(diào)查杜威的問(wèn)題。12月3日，當(dāng)董事會(huì)開會(huì)再次討論杜威的去留時(shí)，得知杜威將擔(dān)任紐約州圖書館館長(zhǎng)和紐約州大學(xué)董事會(huì)秘書，同意杜威自動(dòng)提出辭職。杜威對(duì)哥倫比亞學(xué)院的貢獻(xiàn)是巨大的，他為哥倫比亞學(xué)院圖書館建立完整的業(yè)務(wù)規(guī)章，圖書館預(yù)算增加了2倍，人員增加了4倍，館藏圖書由5萬(wàn)冊(cè)增加到10萬(wàn)冊(cè)，而且進(jìn)行了分類編目，期刊由200種增加到500種，開放時(shí)間大大增加，圖書館流通量第一年就增長(zhǎng)了5倍，創(chuàng)立紐約地區(qū)圖書館合作組織，開創(chuàng)了館際合作的先河。更為重要的是，他創(chuàng)辦了世界上第一個(gè)圖書館學(xué)校，促使哥倫比亞學(xué)院開放女禁。圖書館管理學(xué)校1889年4月1日遷往紐約州首府奧爾巴尼，改名為New York State Library School，1926年遷回哥倫比亞大學(xué)，1992年最終關(guān)閉。巴特勒(Nicholas Murray Butler，1862-1947年)，曾在圖書館管理學(xué)校講過(guò)課，1902－1945年間擔(dān)任哥倫比亞大學(xué)校長(zhǎng)，是該校歷史上任期最長(zhǎng)的校長(zhǎng)，1931年獲諾貝爾和平獎(jiǎng)，他把19世紀(jì)80年代的校史稱為“巴納德――伯吉斯――杜威革命時(shí)期”，他說(shuō)杜威奠定了哥倫比亞大學(xué)圖書館現(xiàn)代化的基礎(chǔ)，這的確是睿智的歷史結(jié)論。杜威遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走在同時(shí)代人的前面，杜威是現(xiàn)代圖書館學(xué)的先知。

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