歲末年初，新語(yǔ)絲網(wǎng)站上的一篇舉報(bào)文章把48歲的武漢大學(xué)土木建筑工程學(xué)院長(zhǎng)江特聘學(xué)者、副院長(zhǎng)劉泉聲教授推上了輿論的風(fēng)口浪尖。這篇題為《關(guān)于長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授亂象的一個(gè)例子――武漢大學(xué)土木建筑工程學(xué)院副院長(zhǎng)劉泉聲》的網(wǎng)帖，直指劉泉聲教授違規(guī)兼職，同時(shí)擔(dān)任多所高校和科研院所全職崗位工作。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，人才爭(zhēng)奪背后隱現(xiàn)一條多方受惠的灰色利益鏈。（3月21日《中國(guó)青年報(bào)》）
　　類似情形，在時(shí)下的高校、科研院所，可以說(shuō)相當(dāng)普遍，甚至可以說(shuō)是行業(yè)內(nèi)潛規(guī)則，不服從這個(gè)潛規(guī)則，你也許還能混，但未必能夠混得好。長(zhǎng)江學(xué)者如此，院士們也如此，各種各樣的外聘教授、高級(jí)海歸未必不如此。
　　潛規(guī)則盛行，往往得有深厚的觀念和制度土壤才行。在文化觀念上，我們往往容易形成對(duì)一些領(lǐng)域杰出人才過(guò)度迷信的“刻板成見(jiàn)”，把他的“巔峰成就”視為常態(tài)，而不會(huì)去注意到，讓其獲得最高榮譽(yù)的某種成就，往往已經(jīng)是其最高境界，接下來(lái)等待著他的，固然一方面多數(shù)人可以保持其基本水準(zhǔn)，但另一方面人們卻沒(méi)有也不會(huì)去注意他其實(shí)不可避免地將要走下坡路。
　　過(guò)度的迷信和頂禮膜拜，將杰出人才推到“贏者通吃”的道路上。國(guó)內(nèi)壟斷型的學(xué)術(shù)和高校學(xué)位體制，更使這種“贏者通吃”到了登峰造極的地步：授予高校的某項(xiàng)學(xué)位權(quán)，需要多少多少專家教授；申請(qǐng)課題和學(xué)術(shù)經(jīng)費(fèi)，也需要相應(yīng)資格和級(jí)別的專業(yè)技術(shù)人才和專家學(xué)者。
　　“利出一孔”、政出一門之下，必然亂象叢生。各高校、科研機(jī)構(gòu)爭(zhēng)相拉攏人才，甚至不惜互相勾兌彼此“共享”“高級(jí)人才”，目的只有一個(gè)：對(duì)上可以爭(zhēng)取到更高、更多的學(xué)位授予權(quán)和科研項(xiàng)目與經(jīng)費(fèi)；對(duì)下，可以以“人才”和科研項(xiàng)目做幌子，招收到更多、更優(yōu)秀的學(xué)生和科研人才。
　　這是一個(gè)幾乎沒(méi)有受害者從而也就幾乎不會(huì)受到任何監(jiān)督與制約的利益鏈條：高校、科研院所和各類多方兼職的高級(jí)人才首先是受益者。高校和科研院所可以借高級(jí)人才大獲其利，高級(jí)人才則可以獲得大筆聘用金甚至直接從項(xiàng)目中提成；那些貌似被擠壓的中青年科研、教學(xué)人才貌似受害者，但同時(shí)也是利益共同體，最起碼，單位和高級(jí)人才可以吃肉，他們也許還能分到一口湯；而在教育教學(xué)和學(xué)術(shù)研究“空轉(zhuǎn)”的現(xiàn)實(shí)處境中，那些被騙進(jìn)來(lái)的學(xué)生和科研人員似乎是最終受害者，其實(shí)也不是。他們頂著無(wú)數(shù)的光環(huán)，實(shí)則內(nèi)心空空，但是只要高校按期頒發(fā)給他們文憑和高級(jí)研究經(jīng)歷證書(shū)，他們就可以堂而皇之地到社會(huì)上招搖！
　　各種各樣的學(xué)術(shù)抄襲、學(xué)術(shù)腐敗、學(xué)術(shù)造假，亦與此息息相關(guān)。因?yàn)榻?jīng)費(fèi)、課題都得向上級(jí)主管部門申請(qǐng)，而并不比科研人員更高明的“上級(jí)行政主管部門”，往往要給出完成某項(xiàng)“科學(xué)高峰”的行政指令，他們才好向其所在的行政系統(tǒng)交差。于是乎，我們看到、得到的就是這么一個(gè)環(huán)環(huán)相扣彼此欺騙的體制。
　　所以，在這個(gè)學(xué)術(shù)的利益共同體中，不管其內(nèi)部已經(jīng)腐爛到何種程度，我們從其外表看起來(lái)都非常的光鮮亮麗，我們看到的是我國(guó)的學(xué)術(shù)隊(duì)伍不斷壯大，發(fā)表的論文越來(lái)越多、越來(lái)越世界第一。但是終歸，它們只不過(guò)繡花枕頭一包草，論文的引用率世界最低，國(guó)家和民族的創(chuàng)新能力止步不前。
　　沒(méi)有比打破科研和學(xué)位的行政壟斷更能讓我們看到希望。但這方面的步伐我們邁得何等艱難，一個(gè)小小的南方科技大學(xué)，籌辦三年還拿不到招生和學(xué)位證書(shū)。但是不改革，我們只有死路一條。在教育和學(xué)位問(wèn)題上，高校應(yīng)該自主辦學(xué)、自主招生，社會(huì)和市場(chǎng)來(lái)評(píng)價(jià)其畢業(yè)生水平。而在科研和學(xué)術(shù)及人才評(píng)價(jià)問(wèn)題上，一樣應(yīng)該打破行政壟斷，把權(quán)力還給市場(chǎng)。如果國(guó)家真的重視學(xué)術(shù)和研究，那就把事前申報(bào)課題改為事后評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)，由市場(chǎng)和學(xué)術(shù)共同體完成對(duì)科研成果的評(píng)定，對(duì)優(yōu)秀成果由國(guó)家專項(xiàng)基金予以獎(jiǎng)勵(lì)。而不是由行政力量“先知先覺(jué)”地確定課題方向。
　�。ㄗ髡邽橹�名評(píng)論員）

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