《什么是世界一流大學(xué)？》

　　丁學(xué)良著

　　北京大學(xué)出版社，2004年12月

　　1984年丁學(xué)良獲“中國社會(huì)科學(xué)中青年優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)”，繼而赴美留學(xué)，師從哈佛大學(xué)社會(huì)學(xué)大師丹尼爾·貝爾。1992年從哈佛獲得博士學(xué)位之后，丁學(xué)良先后在哈佛本科生院、國立澳大利亞大學(xué)亞太研究院工作，1998年到新建的香港科技大學(xué)任社會(huì)科學(xué)部教授，他的專業(yè)是比較社會(huì)學(xué)。在西方學(xué)術(shù)制度的高度壓力之下，丁學(xué)良若干年來一直收集有關(guān)大學(xué)建設(shè)的資料，關(guān)注中國的大學(xué)改革，這本書是他在這方面多年悉心思考的一個(gè)成果。

　　什么是“世界一流大學(xué)”？丁學(xué)良指出，大學(xué)(University)的詞根是“universus”，即“普遍”、“整個(gè)”、“世界”、“宇宙”的意思，所以大學(xué)從它誕生的那一日開始，它的精神氣質(zhì)就是“普遍主義的”(universalism)。這種普遍主義的精神具體體現(xiàn)在三個(gè)方面：一、大學(xué)的教員必須來自五湖四海，不僅僅是來自本校、本地和本國，而是來自全世界各個(gè)國家和大學(xué)。二、學(xué)生的來源也必須是廣泛和多樣化的，不能只從一個(gè)地區(qū)(國家)來招生，也不能用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，同樣不能用一個(gè)模式來塑造學(xué)生。三、一流大學(xué)的教學(xué)課程、研究項(xiàng)目也必須是普遍主義的、世界主義的，即拿到國際上去能夠與別人接上話題。拿他這三條來衡量國內(nèi)的大學(xué)，距離之遠(yuǎn)一目了然。當(dāng)年北大中文系教授謝冕先生的高材生、來自香港的陳順馨女士，在北大念了7年、獲得博士學(xué)位之后一心想留在大陸工作，終未得實(shí)現(xiàn)，后來去了香港嶺南大學(xué)，目前的學(xué)術(shù)活動(dòng)十分活躍。不同背景的人才在平等待遇的情況下，互相激發(fā)、互相競(jìng)爭(zhēng)，才可以激活思想、拓寬思路。近親繁殖是學(xué)術(shù)思想發(fā)展的大忌。從這個(gè)眼光看過去，國內(nèi)許多高呼“建設(shè)世界一流大學(xué)”的論調(diào)，至少是沒有目標(biāo)的。

　　但是，丁先生并未對(duì)國內(nèi)的大學(xué)抱悲觀的想法，他的態(tài)度是“積極向上”的。他告誡來中國的朋友：在中國，沒有一件事情是容易的；
但是，也沒有一件事情是做不成的。只要你去努力，時(shí)間也許長(zhǎng)一些。丁先生身在香港科技大學(xué)，目睹了這所亞洲新型大學(xué)的發(fā)展建成。丁先生介紹說，英國殖民主義者在結(jié)束殖民統(tǒng)治之前，討論如何處理許多年積存下來的錢，想到了中國人重教育，于是決定建一所大學(xué)。這錢當(dāng)然不夠，于是又有了各種民間投資。在確定這所大學(xué)的建設(shè)目標(biāo)時(shí)，校方并沒有提出“世界一流大學(xué)”的口號(hào)，而是有分寸地選擇了美國兩所州立大學(xué)，對(duì)它們的結(jié)構(gòu)等各方面進(jìn)行了分析比較，覺得可以參照。為什么選美國的大學(xué)而不是歐洲的大學(xué)？丁先生多次指出，自1980年代以來，美國的大學(xué)發(fā)展之快，是歐洲的古老大學(xué)難以望其項(xiàng)背的。最大的不同在于美國發(fā)展了大學(xué)的理念，把原來主要是培養(yǎng)公務(wù)員的大學(xué)，變成研究型的領(lǐng)域，重視開創(chuàng)性的研究，因此把大學(xué)變成一個(gè)社會(huì)創(chuàng)新思維的來源，不僅是在科技方面，而且對(duì)這個(gè)國家的社會(huì)政策、公共政策、對(duì)外政策等，都起到了引領(lǐng)的作用，由大學(xué)里產(chǎn)生出關(guān)于一個(gè)國家發(fā)展的戰(zhàn)略性眼光。這樣一種對(duì)于大學(xué)的要求，可謂新之又新。這樣的大學(xué)是按照中國傳統(tǒng)私塾的對(duì)立面去發(fā)展，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是個(gè)人成功的階梯，而是一個(gè)國家發(fā)展的戰(zhàn)略思想庫。

　　丁先生一眼看出，目前中國的大學(xué)改革，關(guān)鍵在于著眼于保證建設(shè)一流優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。教師隊(duì)伍的素質(zhì)、研究水平、研究成果，決定了這個(gè)大學(xué)的水平和位置。而造就一流教師隊(duì)伍，關(guān)鍵又在于一套公正、公開的人事評(píng)聘制度，一套同樣公正、客觀的學(xué)術(shù)水平評(píng)估制度，以學(xué)術(shù)主導(dǎo)而非行政主導(dǎo)。丁先生在這方面提供了非常詳細(xì)的具體細(xì)節(jié)，操作性極強(qiáng)，極具參考和模仿的意義。正是從這一點(diǎn)上，我尤其感到丁先生對(duì)于中國教育、對(duì)于祖國這片大地“情之切、心之重”。否則，他不可能許多年如一日，精心搜集相關(guān)材料，認(rèn)真調(diào)查與他自己的專業(yè)關(guān)系并不密切的大學(xué)教育的方方面面，包括一些繁瑣的表格、數(shù)據(jù)，丁先生本人一一把它們翻譯出來，提供給國內(nèi)立志改革的有心人。因?yàn)樗�相信現(xiàn)任香港科大校長(zhǎng)、國際著名應(yīng)用物理學(xué)大家朱經(jīng)武所說的———“一流的大學(xué)就是要用一流的老師教出一流的學(xué)生，再讓一流的學(xué)生造就一流的社會(huì)”。

　　按這樣的說法，所有關(guān)心中國社會(huì)進(jìn)步的人們，都要來關(guān)心中國的大學(xué)，尊重大學(xué)，將大學(xué)作為中國發(fā)展的戰(zhàn)略資源來看待。丁學(xué)良先生事先看出了這一步，他是一個(gè)帶頭人。（南方周末）

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