我在杭七中度過了難忘的十四個(gè)春秋。那不是普通的十四個(gè)年頭，而是我的右派生涯的三分之二。也就是說，我作為一個(gè)右派的歲月，有三分之二是在杭七中過的。在我受難無處可去的時(shí)候，七中給了我一個(gè)棲息之所�！苞匉嵆擦郑�不過一枝”，這一枝給了我一個(gè)寬容的環(huán)境，也給我留下了一個(gè)溫馨的記憶。

　　（一）我是怎樣到杭七中來的？

　　我1958年初在中央高級(jí)黨校工作時(shí)被劃為右派分子，在五六月間被送往山西太谷農(nóng)村勞動(dòng)改造。勞動(dòng)了一年多后，黨校恢復(fù)招生，從32個(gè)右派分子中調(diào)回包括我在內(nèi)的12個(gè)人。按照楊獻(xiàn)珍的說法：“這些人還年輕，摘了帽子后還可以為黨工作，還可以重新入黨�！蔽覀兤鸪踉谒�泥廠、林場(chǎng)、農(nóng)場(chǎng)、稻田等處勞動(dòng)。從1959到1961年的三個(gè)國(guó)慶節(jié)，先后分三批摘掉“右派分子”的帽子。我因?yàn)楦脑鞈B(tài)度不好，對(duì)認(rèn)錯(cuò)反復(fù)較多，到1961年才最后摘帽。事務(wù)管理處處長(zhǎng)郝沛霖對(duì)我說：“我們管理處沒有文化高的人，科長(zhǎng)們都是老粗，你來當(dāng)個(gè)秘書吧，文字上把把關(guān)，幫助處理一些日常事務(wù)�！庇谑俏揖偷搅耸聞�(wù)管理處。

　　黨校校長(zhǎng)楊獻(xiàn)珍1959年被批判為“右傾機(jī)會(huì)主義分子”，降為副校長(zhǎng)。黨校的干部普遍為他抱不平。1962年七千人大會(huì)后，在集中學(xué)習(xí)中央文件時(shí)，許多人提出要為他翻案。不久，毛澤東提出“千萬不要忘記階級(jí)斗爭(zhēng)”，一下子風(fēng)向又變了。1963年林楓來當(dāng)校長(zhǎng)，發(fā)動(dòng)干部批判楊獻(xiàn)珍的“翻案風(fēng)”和“合二而一”。甚至把我們這些人留在黨校工作一事，也作為楊獻(xiàn)珍的罪狀，說黨校干部隊(duì)伍嚴(yán)重不純，是楊獻(xiàn)珍執(zhí)行修正主義組織路線、招降納叛的結(jié)果。于是，我們這些摘帽右派和一些出身不好或有歷史問題的干部，就成了組織清理的對(duì)象。1964年，大體上有二十多個(gè)有這樣那樣問題的干部先后離開黨校。處理的原則是由民政部遣送回原籍分配工作。我卻因?yàn)閮蓚�(gè)偶然的機(jī)緣，留在杭州，進(jìn)了七中。

　　第一個(gè)是進(jìn)入杭州的機(jī)緣。

　　林楓進(jìn)校后，先處理?xiàng)瞰I(xiàn)珍的主要骨干：孫定國(guó)到陜西，劉子正到浙江，郝沛霖離職學(xué)習(xí)。這三人都是馬列學(xué)院第一期學(xué)員，被認(rèn)為是楊的嫡系。劉子正原來是組織處處長(zhǎng)，對(duì)我一直比較器重，常讓我?guī)椭�他修改組織處的文字材料。有一次叫我修改一份科里上報(bào)組織處的材料，他把我修改的文件批給科長(zhǎng)，讓他學(xué)習(xí)應(yīng)該怎樣寫報(bào)告。我劃為右派后，在太谷農(nóng)村勞動(dòng)，他到太谷檢查下放干部工作，還找我?guī)退�修改�?bào)告，連下放干部都很吃驚。我被通知離開黨校后，交代了工作，卻沒有下文。一個(gè)多月了，浙江沒有動(dòng)靜，黨校卻緊著催我走人。黨校秘書長(zhǎng)牟澤銜甚至質(zhì)問我：“你為什么賴在黨校不走？”我感到在黨校再也呆不下去了，加上已經(jīng)到了9月，孩子上學(xué)還沒有著落，十分著急。這時(shí)聽說劉子正在浙江擔(dān)任人事廳廳長(zhǎng)，便給他寫了一封信，說明情況，希望來到浙江等待分配。過了不久，杭州市就發(fā)來了調(diào)動(dòng)的信函。于是全家南下。后來才知道，劉子正給杭州的人事處打招呼，說中央黨校要調(diào)出一個(gè)摘帽右派，此人文才還好，可以放在市內(nèi)的學(xué)校里教書。

　　到杭州后，妻子被分配在杭州市委黨校，我的檔案已經(jīng)轉(zhuǎn)到市教育局人事科，但還沒有落實(shí)接收單位。我在杭州等了將近一個(gè)月，教育局聯(lián)系各個(gè)中學(xué)，誰都不要我。最后被杭七中收留，是靠了另一個(gè)機(jī)緣。不過，這是我后來悟出來的。

　　杭七中當(dāng)時(shí)的校長(zhǎng)兼支部書記蕭學(xué)均，是一位寬容敦厚的長(zhǎng)者，頗有儒者之風(fēng)。他為什么會(huì)接納我來七中呢？有一次學(xué)生下鄉(xiāng)勞動(dòng)，他和我都去了。休息的時(shí)候，他問我：“你是溫嶺人嗎？”我說是的。他又問：“家在哪里？”我說“住在南監(jiān)”。他笑了一下，說了一個(gè)南監(jiān)的歇后語：“噢！剃頭刀gei a，難gei！”這是溫嶺方言，a的意思是大便，gei專用于指揩屁股的動(dòng)作，發(fā)音與監(jiān)相同，用剃刀揩大便，當(dāng)然難gei，諧音就是南監(jiān)。起初我還有點(diǎn)納悶，他怎么知道我是溫嶺人呢？轉(zhuǎn)而一想，他當(dāng)然知道，他在決定要我之前，肯定是看了我的檔案，知道我的籍貫。于是我進(jìn)一步領(lǐng)悟到：他會(huì)不會(huì)從教育局人事科了解到我無處可去，見了我是小同鄉(xiāng)，動(dòng)了惻隱之心，因而把我留下呢？一個(gè)受儒家影響較深的知識(shí)分子，他的鄉(xiāng)土之情，惻隱之心，在這種情況下發(fā)生作用是非常自然的。

　　也許還有一個(gè)因素也多少起了作用。后來我聽說，反右運(yùn)動(dòng)時(shí)，他的兒子在北京工業(yè)學(xué)院上學(xué)，也被打成右派分子。知子莫若父，他當(dāng)然知道兒子是無辜的，但在當(dāng)時(shí)那個(gè)政治形勢(shì)下，他只能同兒子劃清界限。這種埋在心頭的隱痛，久而愈深，沒有身歷其境的人是很難體會(huì)的。六七年后，當(dāng)他看到我曾經(jīng)遭到與他兒子同樣的厄難，而現(xiàn)在又被所有學(xué)校唾棄時(shí)，他對(duì)我施以援手，也就很可以理解了。

　�。ǘ�）包容在寬厚平等的氛圍里

　　來到杭七中的時(shí)候，蕭學(xué)均對(duì)我說：“我們食堂正缺一個(gè)管理員，你就來做這個(gè)工作吧。”我沒有絲毫猶豫就答復(fù)他：“好的。我一定好好工作�！笔程美锲鋵�(shí)沒有多少工作，也就是每頓飯前寫寫菜單和價(jià)錢，幫炊事員洗菜切菜。好幾次切菜時(shí)切到了手。鐘醫(yī)生對(duì)炊事員說：“你們不要再讓他切菜了�！焙髞硭麄儾辉僖�我切菜，工作就更少了。

　　在食堂工作了一個(gè)月左右，蕭學(xué)均找我談話，說總務(wù)處只有主任一人，需要幫手，讓我到總務(wù)處工作。我遵命前往總務(wù)處報(bào)到，總務(wù)處主任劉光華是從空軍復(fù)員的，為人直爽熱情，見到我直說“歡迎歡迎”。但我在總務(wù)處也沒有多少工作可做，為什么把我從食堂調(diào)到總務(wù)處呢？過了一年多后，文化大革命開始了，學(xué)生紅衛(wèi)兵給蕭學(xué)均貼大字報(bào)，說他重用壞人杜光，讓他占領(lǐng)了食堂這樣的重要崗位。幸虧教育局檢查工作時(shí)發(fā)現(xiàn)了，不許這種政治上不可靠的人留在食堂，才把他調(diào)開，否則后果不堪設(shè)想。這時(shí)我才知道，原來蕭學(xué)均是因?yàn)槭艿浇逃�局的批評(píng)才把我調(diào)到總務(wù)處的。

　　我的工作很簡(jiǎn)單，就是幫著劉光華做些雜事，如常到教室去看看，有破椅子破桌子就背到木工室去修理，修好再背回去；
隔幾天到各教研組轉(zhuǎn)一圈，給他們送粉筆、墨水；
教室有玻璃破了，就去問是誰打破的，查出后帶學(xué)生到會(huì)計(jì)室交幾角錢的賠款；
等等，都是些臨時(shí)性的瑣碎事。劉光華對(duì)我非常體貼照顧。這個(gè)時(shí)期我正在通讀《列寧全集》，我對(duì)他說：“沒有事情的時(shí)候，我就在辦公室看書吧�！彼麧M口答應(yīng)，經(jīng)常有事情也不叫我，他自己一個(gè)人就做了。有一次一處墻頭坍了一塊，他拿了刮刀就去了，休息時(shí)回來喝水，我問他做什么，他才告訴我。我感到很不好意思，便跟著去給他刮磚遞磚。他一邊勞動(dòng)一邊說：“你看書好啦，我一個(gè)人就行�！逼鋵�(shí)這種工作有一個(gè)幫手做起來才順當(dāng)，他卻寧可自己更勞累一些，讓我可以多讀一些書。這是多么難得的境界！一個(gè)摘帽右派，在許多人的心目中仍然是“地富反壞右五類分子”之一，可是，在七中這個(gè)小天地里，我卻嘗到了人間的溫暖。人性和人道主義在經(jīng)過一次又一次的批判之后，卻在這個(gè)角落里悄悄地散發(fā)著自己的光輝！

　　1965年下半年，全市教育系統(tǒng)開展“四清運(yùn)動(dòng)”，工作組組長(zhǎng)是寧波市衛(wèi)生局長(zhǎng)。運(yùn)動(dòng)結(jié)束時(shí)他對(duì)蕭學(xué)均說：“杜光在總務(wù)處有點(diǎn)可惜，可以讓他教書嘛�！庇谑�，我到了語文教研組，教初三的語文。其實(shí)，我還是愿意在總務(wù)處，因?yàn)樵谀抢镉懈�多的讀書時(shí)間。

　　在語文組我同樣感受到了平等祥和的氣氛，沒有人另眼看待歧視我。老師們知道我沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就把他們自己的教案拿給我參考，告訴我應(yīng)該注意什么問題。但我同時(shí)也體察到了中學(xué)語文教學(xué)的僵化死板。語文應(yīng)該是開啟學(xué)生的智慧之門、豐富他們的人文修養(yǎng)的最好的課程，但課文的大量革命訓(xùn)誡卻使它死氣沉沉，加上教師們遷就政治需要，不敢越雷池一步，更扼殺了這門課程應(yīng)有的生氣。

　　我只教了半年語文，文化大革命就爆發(fā)了。作為“五類分子”的牛鬼蛇神，我自然難逃首當(dāng)其沖的厄運(yùn)。于是，掃地、游街，戴高帽，蹲牛棚。不過，初期還比較文明，沒有打罵。秋后新生入學(xué)，情況就變了。當(dāng)時(shí)，我和蕭學(xué)均、江濤（一位被認(rèn)為是反革命的老師）已經(jīng)被單獨(dú)關(guān)押，學(xué)生造反派把監(jiān)管我們的任務(wù)交給一年級(jí)新生。這些十三四歲的少年被文革初期的造反狂飆所激發(fā)的獸性，在我們身上得到了發(fā)揮的機(jī)會(huì)。有一個(gè)名叫H.Y.P的，多次把我當(dāng)做練拳的靶子。有兩個(gè)寶貝，高大的被同學(xué)稱為“大木度”，矮小的則是“小木度”，經(jīng)常找機(jī)會(huì)戲弄我、侮辱我，總是用典型的“杭罵”（“賣*兒子”）來稱呼我。有一次他們要我寫“我老婆是個(gè)賣*貨”，我拒絕寫，他們就拳打腳踢。有一晚幾個(gè)學(xué)生閑談時(shí)，有一個(gè)說：聽說大同學(xué)造反時(shí)，看見金銀財(cái)寶可以隨便拿，什么時(shí)候再造反就好了，老子也可以拿一點(diǎn)。我聽了難過極了：“造反有理”把孩子們的心靈糟蹋成什么樣子了？這樣下去，我們國(guó)家還有希望嗎？

　　幸而監(jiān)管很快就被更為嚴(yán)格的隔離所取代。我被正式關(guān)了起來，避免了那些小流氓的繼續(xù)侮辱和毆打。

　　隔離約一年后，大概在1968年冬天，工宣隊(duì)進(jìn)校了。當(dāng)時(shí)正有所謂“兩廠一校“的經(jīng)驗(yàn)，他們就把我放出來，讓我“發(fā)揮所長(zhǎng)”。于是，我刻了將近兩年的鋼板。

　　1970年七中為了建立學(xué)農(nóng)基地，與杭州市民政局所屬的大觀山果園聯(lián)系，在果園里辦一個(gè)校辦農(nóng)場(chǎng)。交換條件是：七中每年的春夏秋三季派兩個(gè)班約100名學(xué)生到果園勞動(dòng)，果園則撥出十幾畝地給七中（后來增加到二十畝），作為七中的校辦農(nóng)場(chǎng)。農(nóng)場(chǎng)需要一個(gè)常駐人員，我自告奮勇，接受這個(gè)任務(wù)。當(dāng)時(shí)的支部書記王寶青對(duì)我說是為期一年，到期時(shí)他對(duì)我說：“學(xué)校里老師抽不出來，你是不是再在農(nóng)場(chǎng)工作一年�！蔽艺f：“這個(gè)工作對(duì)我挺合適，就讓我繼續(xù)干下去好啦，你一年后也不必操心誰來接替我�！蔽易袷剡@個(gè)承諾，在七中的校辦農(nóng)場(chǎng)里邊勞動(dòng)、邊工作、邊讀書，不知不覺就干了八年。

　　農(nóng)場(chǎng)工作是辛苦的，卻也是愉快的。起初勞動(dòng)和工作的只有我一個(gè)人。經(jīng)常性的工作是每天早晨四五點(diǎn)鐘起來，到五里以外的瓶窯鎮(zhèn)給學(xué)生買菜，每次約挑八九十斤；
后來有了平板車，就改善多了；
再后來有兩個(gè)知識(shí)青年做幫手，我也不用每天去了。早飯后兩個(gè)班主任帶學(xué)生去果園勞動(dòng)，給我留一個(gè)小組的學(xué)生，約有六七人，隨我在校辦農(nóng)場(chǎng)勞動(dòng)。下午學(xué)生上課或休息（緊張時(shí)也有繼續(xù)勞動(dòng)的時(shí)候），我則到地頭看看，對(duì)上午學(xué)生沒有做好的地方，做些查缺補(bǔ)漏的勞動(dòng)，然后回來看書。王寶青和老師們對(duì)我很照顧，總是勸我少勞動(dòng)一些，不要那么辛苦。但對(duì)我來說，勞動(dòng)和讀書一樣是一種心靈的享受，更何況我剛四十多歲，精力充沛，正是勞動(dòng)和讀書的好時(shí)光。所以，我感謝他們的好意，還是堅(jiān)持勞動(dòng)。后來有了兩位青年做幫手，蓋房子時(shí)跑里跑外的事很多，到地里勞動(dòng)少了一些。此后又從德清縣請(qǐng)了一位農(nóng)民來指導(dǎo)耕作，帶領(lǐng)學(xué)生勞動(dòng)的任務(wù)，主要就由他來承擔(dān)了。

　　先后在農(nóng)場(chǎng)和我一起勞動(dòng)、工作的還有江濤、羅平兩位老師，兩位知識(shí)青年丁星兒、楊炳耀，退休工友金國(guó)順，兩位炊事員老王和王阿姨，德清老農(nóng)嵇大伯，副校長(zhǎng)高立山也到農(nóng)場(chǎng)里住了幾個(gè)月。他們對(duì)我十分尊重，也十分關(guān)愛，八年里沒有同我絆過嘴，吵過架。羅老師為我做了一只木板小書箱，直到現(xiàn)在還放著我的一些讀書筆記，安置在我書桌旁。

　　八年歲月的一大收獲是讀了一些書。平時(shí)，我每天可以有半個(gè)下午和晚上約四五小時(shí)的時(shí)間用來讀書，大體上是勞動(dòng)讀書各半。冬天是我讀書的黃金季節(jié)，每天可讀十三四個(gè)小時(shí)的書。八年來我通讀了《馬克思恩格斯全集》第1—39卷，法國(guó)啟蒙學(xué)者和空想社會(huì)主義者的著作，達(dá)爾文、赫胥黎、�？藸柕汝P(guān)于人與自然的作品，以及中國(guó)的史學(xué)史、經(jīng)濟(jì)史、地理史、佛教史、報(bào)學(xué)史、繪畫史、數(shù)學(xué)史、化學(xué)史、天文學(xué)史、金石學(xué)等方面的書籍，寫了約一百五十多萬字的摘要。這一切加上在黨校時(shí)讀的中國(guó)古籍和文革前讀的《列寧全集》，構(gòu)成了我后半生的最寶貴的精神財(cái)富。

　　此外還有很多值得一說的事，如1、原來勞動(dòng)的學(xué)生借住果園的房間，上課就在睡覺的地方，雙方都感到很不方便。后來我籌劃蓋了十幾間房，宿舍、教室、廁所、浴室都有了。2、與果園建立聯(lián)系，互通信息；
每年梨桃成熟時(shí)請(qǐng)果園給勞動(dòng)的學(xué)生發(fā)一點(diǎn)；
蓋房子和加工農(nóng)作物時(shí)請(qǐng)他們出車幫我們運(yùn)輸；
等等。3、跟附近農(nóng)民打交道，請(qǐng)他們幫助打墻、蓋房，后來買了一輛拖拉機(jī)，請(qǐng)了一個(gè)農(nóng)民當(dāng)拖拉機(jī)手。4、收獲的農(nóng)產(chǎn)品，一部分運(yùn)回學(xué)校，發(fā)給教職工，如紅薯、花生、糯米、黃豆等，一部分給來勞動(dòng)的學(xué)生食用；
有些則拿出去加工后再用，如粉絲、豆油；
還用生產(chǎn)的棉花彈了幾床棉被，供帶學(xué)生來勞動(dòng)的老師使用。5、我向鐘醫(yī)生學(xué)了點(diǎn)醫(yī)療常識(shí)，給學(xué)生發(fā)藥包扎，無非是頭痛發(fā)熱APC，拉肚子矽碳銀，手腳割破了就用消炎粉，等等。經(jīng)常在吃飯時(shí)放下飯碗去給學(xué)生包扎傷口。6、場(chǎng)里還養(yǎng)了幾只羊，平時(shí)由江老師放牧，我則在夏秋草盛時(shí)，帶幾個(gè)學(xué)生，或我自己一個(gè)人，割一些青草，曬干后捆起來，為羊準(zhǔn)備冬天的飼料。每年還要翻一次羊圈，把羊糞起出來，鋪上新的墊草和泥。7、有一次我早晨起來到田間散步，夜里下過雨，地面經(jīng)過沖刷，露出很多小石塊。我見有一塊比較特別，檢起來一看，半截小手指大小的扁平石塊上，有四個(gè)對(duì)稱的刻痕。這不是石網(wǎng)墜嗎？我這才想起這里離良渚不遠(yuǎn)，應(yīng)該是在良渚文化的范圍內(nèi)，我仔細(xì)尋找，又發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)石箭頭的殘片。從此以后，我每次雨后都要到山坡的地里去尋找，積累了滿滿一抽屜的新石器（絕大部分是殘片）。利用這些石器，我為來場(chǎng)勞動(dòng)的學(xué)生開設(shè)關(guān)于古代社會(huì)的講座，頗受學(xué)生歡迎。最近還有一位學(xué)生說起當(dāng)年我給他們講過挪亞方舟的故事。

　　七中對(duì)我的寬容特別表現(xiàn)在“不干預(yù)”上，那八年的前六年是文革的中后期，雖然造反奪權(quán)等高潮已過，但還是運(yùn)動(dòng)不斷。學(xué)校卻從來沒有要求我參加學(xué)習(xí)檢查之類的活動(dòng)；
而我對(duì)學(xué)校提出的要求，總是能得到滿意的答復(fù)。這樣，就在外面被文革搞的昏天黑地的時(shí)候，農(nóng)場(chǎng)卻是處在文革之外，平靜而熱烈。能夠生活在這樣的“世外桃園”里，真是莫大的幸運(yùn)！

　　1977年，我被選為七中的模范教師，1978年還被推舉為杭州市的模范教師。這雖然同粉碎四人幫后的寬松形勢(shì)有關(guān)，但我當(dāng)時(shí)還是一個(gè)“摘帽右派”，能夠得到這樣的榮譽(yù)，正表現(xiàn)出七中領(lǐng)導(dǎo)人和老師們對(duì)我的關(guān)切和愛護(hù)。

　　1978年底，我的右派問題被改正，調(diào)到杭州師范學(xué)院工作，從此離開了七中。但14年的七中生活，特別是8年校辦農(nóng)場(chǎng)的生活，卻在我的心頭留下了永生難忘的記憶。在七中的歷史上，我只不過是千千萬萬曾經(jīng)置身其中的過客之一；
但在我的一生歷程里，七中生活記錄著我的轉(zhuǎn)折，我的覺醒，他為我的后半生、特別是晚年的奮起，奠定了可靠的基礎(chǔ)。

　　杭七中，你永遠(yuǎn)讓我懷念，讓我感激！

　　2008年2月25日

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